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(共23张PPT)
第七章 力
第2节 弹力
学习目标
第2节 弹力
1.了解弹性、塑性，理解弹力是如何产生的；了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法；会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
2.通过对弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力的关系。
3.通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力；经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。
4.通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。
弹力
一
受力时发生形变，不受力时自动恢复到原来形状的性质，叫做弹性（这种形变称为塑性形变）
弹簧
橡皮筋
弹簧
橡皮筋
跳板
形变后不能自动恢复到原来形状的性质，叫做塑性（这种形变称为塑性形变）
橡皮泥手工
弹力
一
我们把直尺压弯、把橡皮筋拉长时，可以感受到它们对手有力的作用。
发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力（elastic force）
弹力
一
产生条件：必须要相互接触；必须要发生弹性形变。
在光滑水平地面上，有两个篮球刚好接触，但是两个篮球间没有发生形变，所以没有弹力。
手压弹簧时，弹簧弯曲
弹力
一
弹力的三要素
弹力的方向：与弹性形变的方向相反
弹力的作用点：在受力物体上，处于两个物体的接触处。
F2=10N
F1=5N
弹力的大小：跟弹性形变大小有关，同一物体弹性形变越大，弹力越大。
弹力
一
F
分析常见的一些弹力
F
A
F
压力、支持力、拉力、推力等都属于弹力。
弹簧测力计
二
测力计：测量力的大小的工具叫作测力计。
如图所示，人们制造了多种类型的测力计。各种各样的测力计被广泛应用于生活、生产和科学实验中。
物理实验室中常用的测力计是弹簧测力计。
握力计 指针式测力计 数显式测力计
弹簧测力计
二
弹簧测力计的构造
如图所示是实验室常用的一些弹簧测力计。
常用的弹簧测力计的主要构造有弹簧、指针、刻度盘、挂钩等。
观察与思考
弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。因此，使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,
弹簧的伸长量就越长。
弹簧能无限伸长吗？
弹簧测力计
二
弹簧测力计的使用方法
调零,使指针对齐零刻度线。
沿轴线方向拉动挂钩，检查有无摩擦。
弹簧测力计示数稳定时才可读数；读数时视线与刻度盘垂直。
一看
认清弹簧测力计的测量范围和分度值。避免超过弹簧测力计的量程。
二调
三测
四读
弹簧测力计的测量范围为0∽5N，分度值为0.2N，示数为2.0N
弹簧测力计
二
观察如图测力计
测量范围是_________；
分度值是_________；
读数是_________。
0~5N
0.2N
3.4N
弹簧测力计
二
①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，观察弹簧测力计的示数，测得拉力F1= 。
②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，观察弹簧测力计的示数，测得拉力F2= 。
弹簧测力计
二
总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。
严禁倒挂使用
测量的力没有通过弹簧中心轴线
①观察量程，避免损坏弹簧测力计。
②认清分度值，确保读数的准确性。
③调零，使指针指在零刻度线，确保测量的准确性。
④受力方向与轴线一致，避免摩擦。
⑤读数时视线垂直刻度盘，避免误差。
⑥待测的力（物体）一定要在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂。
弹簧测力计
二
你有没有发现？在生活中，用力拉一根弹簧时，用的力越大，弹簧伸的越长。
弹簧伸长的长度与受到的拉力是什么关系？
下面一起探究弹簧伸长的长度与受到的拉力的关系。
提出问题
实验“探究弹簧测力计的测力原理”
弹簧测力计
二
本实验需要研究弹簧的伸长量与拉力的关系，拉力的改变通过在弹簧下每次增加两个钩码（每个钩码对弹簧的拉力均为0.5N）来实现；弹簧的伸长量通过利用刻度尺测量弹簧的长度得出，装置如图所示。
设计实验
轻质弹簧、几个质量相同的钩码（每个钩码施加的拉力为0.5N）、刻度尺、铁架台。
实验器材
弹簧测力计
二
①将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0，即原长，记入表格中；
②在弹簧下挂2个钩码，通过刻度尺读出弹簧的伸长量Δl，记入表格中。
③在弹簧下每次增加2个钩码，通过刻度尺读出每次弹簧的总伸长量，记入表格中。
④实验完成后，将所有钩码取下，观察弹簧的形状。
实验步骤
l0
l1
Δx
伸长的长度
Δx =l1-l0
弹簧测力计
二
实验数据
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长量 Δl/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40
数据处理
根据实验数据，以拉力F为横坐标，弹簧的伸长量Δl为纵坐标，画出弹簧伸长量Δl与弹簧受到的拉力F的关系图象。
弹簧测力计
二
分析论证
分析图像可知，在0～6N的范围内，图像是一条过原点的倾斜的直线，说明弹簧的伸长量与拉力的大小成正比。
实验结论
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
这就是弹簧测力计的测力原理。
交流评估
当弹簧超过弹性限度时，弹簧的伸长量与所受拉力不再成正比关系，撤去外力，弹簧也无法恢复到原来的形状。
课堂总结（1）
三
弹 力
①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状，物体的这种性质叫作弹性。
②弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。
原理：拉力越大，弹簧的伸长量越大。在弹性
限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
①认清量程和分度值。
②检查零刻度线：检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，若不在，进行调零。
③拉力的方向与弹簧的轴线方向一致。
④读数时，视线要与指针对应的刻度线垂直。
弹簧测力计的使用方法
弹簧测力计的测力原理
提升训练
五
1. 下列关于弹力的说法中，正确的是（　　）
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
C
提升训练
五
2. 如图所示，画出斜面上球所受弹力的示意图。
小球受到重力、垂直斜面的支持力、垂直挡面的支持力。其中两个支持力为弹力，过球心做垂直斜面向上的有向线段标上力的符号F1，过球心做垂直挡板的有向线段，标上力的符号F2，如图所示。
提升训练
五
3. 一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（ ）
A．足球受到的支持力是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
C

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