资源简介

快乐读书吧：读读儿童故事
核心素养目标
文化自信：产生阅读儿童故事的兴趣，感受课外阅读的快乐。
语言运用：能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
思维能力：初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
审美创造：乐于与大家分享课外阅读的成果。
课前解析
关注栏目安排：“快乐读书吧”栏目已经安排了3次，分别是一年级上册中的“读书真快乐”，下册中的“读读童谣和儿歌”，以及二年级上册中的“读读童话故事”。
关注教学要点：教材点明了此次“快乐读书吧”的教学要点——要学会看书的目录。插图提供了目录样例，让学生了解书的目录一般呈现的内容。泡泡提示了目录的用处——可以通过目录了解书的主要内容，还可以知道要读的内容从哪一页开始。
教学目标
1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。（重点）
2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。（难点）
3.能简单说出目录的作用，了解目录可以帮助选择图书，作读书计划。
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
课时
一、谈话导入
教师导入：小朋友们都喜欢读儿童故事，故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着平淡温馨的生活，有的会有意想不到的奇遇……这一学期的“快乐读书吧”，我们就来读一读这些有趣的儿童故事吧!（出示课件3）（板书：读读儿童故事）
二、引导阅读
今天我们先来读一读《一起长大的玩具》这本书。（出示课件4）
1.读封面。（出示课件5）
教师引导：上学期我们已经学会了通过封面了解书名、作者等信息。请同学们仔细阅读这本书的封面，说说你获得了哪些信息。（板书：封面）
预设：书名、作者、封面图画、出版社信息……
教师小结：读封面，可以帮助我们初步了解这本书。
2.读目录。
教师引导：我们已经会阅读封面了，下面我们学习看书的目录。（出示课件6）（板书：目录）
（1）教师提出要求：这就是《一起长大的玩具》这本书的目录，猜一猜，一本书的目录会在书的什么位置。（出示课件7）
预设：一般都在书中靠前的位置，在正文之前。
（2）教师提问：读完书的目录，同学们发现了什么呢？（出示课件8）
预设：目录一般有左右两列，一列是文章的标题，另一列是与篇目对应的页码。
（3）教师提问：如果你想读《尖尖的草帽》，该怎么找到这篇故事呢？（出示课件9）
预设：右边的页码告诉我们故事从哪一页开始。《尖尖的草帽》从第32页开始。
（4）练习巩固：读一读《一起长大的玩具》的目录，填一填。（出示课件10）
我想读《脸谱》，我应该翻到这本书的第 页。读完《长长的街树》，下一篇文章是《 》。翻到这本书第18页，我正在读的文章是《 》。
预设：15 尖尖的草帽 快乐鸡毛 3.读故事。（出示课件11、12）
教师引导：读了目录，你也被有趣的目录吸引住了吧，我们来读一个小故事吧!
教师提问：从《兔儿爷》这个故事的名字中你能得到什么信息？你又想知道什么？
预设1：从这个故事的名字中我得到的信息是故事的核心元素—兔儿爷。
预设2：兔儿爷是什么样的？兔儿爷怎么玩？
教师小结：读一读这则故事，边读边圈画出故事中想象特别丰富的片段，把相应的页码记到目录页上，这样与同学交流的时候，就能很快找到你要分享的内容了。（出示课件13）（板书：故事内容）
三、布置作业
还有很多精彩的故事书在等待我们去阅读，大家课后可以进行课外书的分享借阅。
此次“快乐读书吧”安排的内容是“读读儿童故事”，教学要点是学会看书的目录。为完成此课的教学目标，我主要做到了：结合插图，引起学生阅读的兴趣；引导学生交流对目录的认识。(共12张PPT)
语文 二年级 下册
快乐读书吧
读读儿童故事
小朋友们都喜欢读儿童故事，故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着平淡温馨的生活，有的会有意想不到的奇遇……这一学期的“快乐读书吧”，我们就来读一读这些有趣的儿童故事吧！
今天我们先来读一读《一起长大的玩具》这本书。
请同学们仔细阅读这本书的封面，说说你获得了哪些信息。
书名
作者、丛书名称
封面图画
出版社信息
读封面，可以帮助我们初步了解这本书。
我们已经会阅读封面了，下面我们学习看书的目录。
这就是《一起长大的玩具》这本书的目录，猜一猜：一本书的目录会在书的什么位置呢？
一般都在书中靠前的位置，在正文之前。
读完书的目录，同学们发现了什么呢？
页码
篇章的标题
目录一般有左右两列，一列是文章的标题，另一列是与篇目对应的页码。
如果你想读《尖尖的草帽》，该怎么找到这篇故事呢？
右边的页码告诉我们故事从哪一页开始。
页码
读一读《一起长大的玩具》的目录，填一填。
我想读《脸谱》，我应该翻到这本书的第______页。
读完《长长的街树》，下一篇文章是《____________》。
翻到这本书第18页，我正在读的文章是《___________》。
15
尖尖的草帽
快乐鸡毛
读了目录，你也被有趣的目录吸引住了吧，我们来读一个小故事吧！
从《兔儿爷》这个故事名字中你能得到什么信息？又想知道什么？
兔儿爷是什么样的？
兔儿爷怎么玩？
故事的核心元素——兔儿爷
读一读这则故事，边读边圈画出故事中想象特别丰富的片段，把相应的页码记到目录页上，这样与同学交流的时候，就能很快找到你要分享的内容了。

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