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2025——2026 学年上期九年级历史学科期末试题
考试时间： 60 分钟 分值： 50 分
一、选择题(每小题 1 分，共 20 分)
1.在河南巩义双槐树遗址发现了最早的牙雕蚕造型文物，郑州青台遗址和汪沟
遗址出土了中国最早的丝绸实物，两者共同证实了当时黄河中游的先民( )
A.已经能够养蚕缫丝 B.已经学会制作衣裳
C.没有明显阶级分化 D.开始注重家畜饲养
2.图片史料蕴含着丰富的历史信息，是重要的史料分类。观察下列图片史料，
从中可以得出的正确推断是( )
神农(炎帝)执耒耜图 河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜
A.均属传说而不可信 B.食物种类十分丰富
C.原始农业已经兴起 D.家畜饲养高度发达
3.“将欲翕之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲
夺之，必固与之。是谓微明，柔弱胜刚强”。此论述最有可能出自( )
A.《论语》 B.《道德经》 C.《墨子》 D.《孟子》
4.东汉张衡自幼好学上进、善于观察，一生靠肉眼观测记录了一万多颗恒星的
资料，亲手研制了地动仪、浑天仪、指南车和自动日历“瑞轮荚”等天文仪器，
还撰写了数学专著《算罔论》，创作了著名的《二京赋》《思玄赋》《归田
赋》。可见，为学之道重在( )
A.博才多识注重实践 B.广闻博览质疑问难
C.泛泛而学夸夸其谈 D.读万卷书行万里路
5.“胡饼”因其为胡人所食而得名。《齐民要术》记载了胡饼的发酵风味：
“轻高浮起，炊之为饼……佐以胡人芝麻、胡人麻油味甚”；《世说新语》有
王羲之“坦腹东床，啮胡饼，神色自若”的记载。书中记载的这些现象说明(
)
A.人口迁移促进社会发展 B.内迁民族认同中原文化
C.民族交融影响生活方式 D.江南开发推动生活变迁
6.在人类文明早期，各区域的数学都得到一定发展：西亚地区的苏美尔人发明
了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工的关系；古埃及保留下来的数学文献
中记录了很多数学问题和解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等。据此可知，人
类文明早期 ( )
A.数学发展高度成熟 B.生产需要推动数学发展
C.各地数学独立发展 D.文明交流促进数学进步
7.小明同学用制作示意图的方法学习历史。下面是他制作的世界古代政治制度示意图。
这体现出世界古代政治制度的共同点是 ()
A.都维护统治阶级的利益 B.都促进了国家统一
C.都以血缘关系为纽带 D.都维护了封建制度
8.14 世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，这些学校强调古典文学学习
和体育锻炼并重，发掘学生自身固有的潜能。这一教育理念()
A.促进了新航路的开辟 B.加速了近代科学发展
C.推动了资产阶级革命 D.体现了人文主义精神
9.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写道：“非洲人亲自把自己的同胞卖给欧洲人
后，作为回报，不仅得到了酒和火器……从南北美洲引进了新的粮食作物，实际上能供
养大量的人，其数目或许会超过在奴隶贸易中失去的人口数量。”该观点()
A.揭示了非洲人口增长的规律 B.掩盖了奴隶贸易的罪恶本质
C.全面论证了三角贸易的影响 D.肯定了洲际之间的经贸交流
10.有学者认为，“光荣革命”是不流血的、温和的，甚至是保守的，与其说是完成了
革命，还不如说是避免了革命。据此可知，该学者认为“光荣革命”()
A.杜绝了王朝复辟 B.开启了资产阶级革命
C.推翻了君主制度 D.实现了政体和平变革
11.毛泽东曾说：“马克思、恩格斯之所以能够作出他们的理论，除了他们的天才条件
之外，主要地是他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践，没有这后一个条件，
任何天才也是不能成功的。”材料说明马克思主义的诞生是由于( )
A.思想家个人的努力结果 B.积极吸收借鉴优秀文化
C.思想家拥有天才的条件 D.注重理论与实践相结合
12.18 世纪末 19 世纪初，革命者们设计了“四色旗”作为战斗的旗帜，象征境
内四大种族：土生白人、印第安人、黑人和混血种人的大团结，还发表公开宣言，
谱写战斗歌曲，号召全体美洲人拿起武器。他们要( )
A.进行资产阶级改革 B.推翻英国的殖民统治
C.反抗西班牙的统治 D.支援印度民族大起义
13.正是由于南北战争使美国社会制度更加完善，才使美国在电力方面领先一步，
而且及时更新技术、设备；同时一大批创新型人才脱颖而出，如发明大王爱迪生、
设计飞机的莱特兄弟，使美国成为资本主义头号工业强国。材料强调南北战争(
)
A.扫清了发展的绊脚石 B.维护了美国国家的统一
C.废除了种族歧视制度 D.客观上促进了科技进步
14.英国史学家威廉·C·比斯利认为：“对于日本来说。明治维新的重要性有如
英国革命之于英国，法国革命之于法国”。作者认为，日本通过明治维新( )
A.保留了封建制的残余 B.走上了发展资本主义道路
C.增添了军国主义色彩 D.实现了民族工业的近代化
15.19 世纪中后期，美国、德国等国家在实现工业化后，纷纷加入国际竞争，打
破了英国一国独大的局面。这表明该时期( )
A.全球贸易发展迅速 B .世界格局发生变化
C .欧洲丧失优势地位 D .各国经济联系密切
16.1859 年之后，出现了一种新的世界观：我们在周围环境中看到的生命形式是
通过自然选择过程进化而来的，找不到任何存在着奇迹或者神赐计划的迹象。下
列著作最能体现这一世界观的是( )
A.《荷马史诗》 B.《物种起源》 C.《共产党宣言》 D.《天方夜谭》
17.李大钊在《我的马克思主义观》中指出：“自俄国革命以来，马克思主义几乎
有风靡世界的势头。德、奥、匈诸国的社会革命相继而起，也都奉马克思主义为
正宗。”李大钊主要强调十月革命( )
A.导致俄国由专制统治走向民主 B.促进了马克思主义第一次实践
C.推动了国际无产阶级革命运动 D.鼓舞了世界殖民地人民的抗争
18.1933 年罗斯福在首任就职演说时指出：“我们的头等重要的任务就是让人
民投入工作……这里可以部分由政府直接招募完成，就像战时的紧要关头一
样。”鉴于此，罗斯福( )
A.整顿金融体系 B.加强工业指导 C.调整农业政策 D.推行以工代赈
19.早在美国援助到达之前，许多欧洲国家就已经转入了经济增长阶段。而且
一些接受援助较少的国家，其发展速度反而更快。虽然马歇尔计划确实减轻了
欧洲重建过程中的许多困难，并对一些关键部门的恢复起了一定作用。这说明
马歇尔计划( )
A.目的是扶持控制欧洲 B.对欧洲发展未起到有效作用
C.是推动欧洲复兴的关键 D.并非是欧洲发展的关键因素
20.如图三幅照片共同说明了二战后( )
A.地区冲突和宗教纷争不断 B.社会主义阵营形成
C.亚非拉国家获得了新发展 D.贸易保护主义盛行
二、非选择题(30 分)
21.(6 分)阅读下列材料、回答问题。
材料一 古代雅典教育在培养目标上是要把年轻一代培养成服从和效忠国家的公民。
因此其在教育内容上扩大了范围，使音乐教育和体育教育相结合，并要求进行文化知识
的学习，通过这样的内容设置来培养身心和谐发展、能履行公民职责的新一代。在办学
形式上，雅典既有国家办学，也有私立学校，表现了充分的灵活性。当然，这种教育仅
针对男性，雅典妇女一般局限在家庭，女孩子也只在家庭接受教育。
———摘编自程禹文《古代雅典的教育及其特点》
材料二 欧洲具有今天意义的大学出现于 13 世纪。在大学出现之前，欧洲的教育基
本控制在教会手中，其教育的主要目的是使人更加基督化。大学作为中世纪商业复兴的
产物，它摒弃了基督教禁欲主义教育目的，在课程设置上也体现了求实致用的世俗化特
点，极力主张培养合格的律师、医师、祭司以及带有一定专门素质的公职人员。
————摘编自张艺真《欧洲中世纪大学与中国古代早期书院比较》
(1)据材料一，概括古代雅典教育的特点。(2 分)
(2)据材料二并结合所学知识，概括欧洲大学出现的历史背景。(2 分)
(3)综合材料一、二并结合所学知识，谈谈教育和社会发展之间的关系。(2 分)
22.(6 分)阅读下列材料、回答问题。
(1)请为材料的思维导图确定一个恰当的主题。指出思维导图中的美国独立战争与
英、法两国革命在性质上的不同。(2 分)
(2)结合材料内容，概括世界近代政治文明演进的趋势。(2 分)
(3)综合上述材料和问题，你认为推动国家发展的因素有哪些 (2 分)
23.(6 分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 福特汽车公司 1903 年成立时,年产汽车 195 辆,1908-1909 年产量达 1066
6 辆。1913 年由于推行新的科学装配线，装配一辆汽车的时间由 20 分钟缩短到 1914
年的 5 分钟，汽车基价由 1910 年的 950 美元降到 1924 年的 290 美元。1924 年福特
汽车公司的“T”型小汽车使汽车由少数富人的奢侈品变成普通平民百姓的生活必需
品，迅速得到普及。
————摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史(上卷)》
材料二 汽车的发明和普及带给人们的是交通的方便、快捷。四通八达的公路网
给城市生活带来的一个显著变化，就是郊区的发展。随着汽车工业发展起来的不仅是
钢铁、橡胶、公路建设等事业，还有种种为汽车及其拥有者服务的行业，如加油站、
停车场、汽车旅馆、供人们坐在汽车里看电影的汽车影院、活动房屋、快餐店等。
————摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史 (上卷)》
(1)据材料一并结合所学知识，指出福特汽车公司创立的时代背景。(1 分)
(2)据材料二，概括汽车的发明和普及带来的影响。(3 分)
(3)综合以上材料，并结合实际，举例说明科技创新给我们的生活带来怎样的变化 (2 分)
24.(6 分)世界格局是一种相对稳定的国际关系结构。阅读下列材料，回答问题。
材料一 两次世界大战后国际关系格局变化
材料二《凡尔赛和约》签订时，战胜国标榜其目的是为了和平，是为了不再发生战争。
事实上，它们更多的是为了复仇。《华盛顿和约》也限制了日本人的野心，使之极为不满。
这些条约是为了保证主要战胜国的利益，必然会引起利益受损国的不满。因此，凡尔
赛————华盛顿体系又准备了一个新的战争温床。
————叶志伟《凡尔赛————华盛顿体系的研究概述》
(1)据材料一，写出①对应的会议名称和②对应的世界格局。(2 分)
(2)据材料二并结合相关知识，说明作者认为凡尔赛————华盛顿体系“准备了一个
新的战争温床”的理由。(2 分)
(3)综上所述，并结合所学，谈谈你对世界格局演变的认识。(2 分)
25.(6 分)请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合世界现代史所学知识，写一篇 80—
120 字的小短文，谈谈你对“当今世界”的认识。(要求：题目自拟，观点明确；史实正
确；条理清晰，语句通顺，表述完整)
当今世界正处于百年未有之大变局，冷战结束后，世界朝着多极化方向发展，经济全球
化也在加速进行。文化多样化、社会信息化持续推进，丰富着人类的社会生活。全球治理体
系和国际秩序变革加速推进，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。与此同时，
世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决。
—————摘编自统编教材《世界历史》下册
2025—2026 学年上期九年级历史学科期末试题答案
一、选择题（共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）
1-5：A C B A C
6-10：B A D B D
11-15：D C ADB B
16-20：B C D D C
二、非选择题（共 30 分）
21. （6 分）
（1）特点：培养目标是效忠国家的公民；教育内容注重全面发展（音
乐、体育、文化知识相结合）；办学形式灵活（国家办学与私立学校并
存）；具有性别局限性（仅针对男性）。（2 分，任答两点即可）
（2）历史背景：中世纪商业复兴；城市兴起和发展；教会教育不能满
足社会需求；社会对法律、医学等专门人才的需求增加。（2 分，任答
两点即可）
（3）关系：教育发展受社会经济发展的推动；教育培养的人才又促进
社会进步；教育内容与社会需求相适应。（2 分，言之有理即可）
22. （6 分）
（1）主题：资本主义制度的初步确立与扩展。（1 分）
不同：美国独立战争不仅是资产阶级革命，也是一场民族解放战争。
（1 分）
（2）趋势：从人治到法治；从专制到民主；资本主义制度在世界范围
内逐步确立。（2 分，任答两点即可）
（3）因素：制度创新；国家统一；思想解放；科技革命；顺应历史潮
流的改革。（2 分，任答两点即可）
23. （6 分）
（1）时代背景：第二次工业革命的进行；内燃机的发明和应用。（1
分）
（2）影响：方便了人们的出行；促进了郊区的发展；带动了相关产业
（钢铁、橡胶、公路建设等）的发展；催生了新的服务业（加油站、汽
车旅馆、快餐店等）。（3 分，任答三点即可）
（3）变化：互联网普及改变了信息获取方式；高铁、飞机使出行更加
便捷快捷；智能手机丰富了人们的娱乐和生活。（2 分，言之有理即可）
24. （6 分）
（1）①巴黎和会。（1 分）②两极格局（或雅尔塔体系）。（1 分）
（2）理由：条约带有复仇色彩；限制了某些国家的利益（如日本）；
激化了战胜国与战败国之间的矛盾；为法西斯势力的崛起埋下隐患。
（2 分，任答两点即可）
（3）认识：世界格局是大国实力对比变化的产物；不公正不合理的国
际秩序会引发新的矛盾冲突；各国应携手构建公平合理的国际新秩序。
（2 分，言之有理即可）
25. （6 分）
题目示例：《携手应对挑战，共创美好未来》
当今世界正处百年未有之大变局。冷战后，多极化趋势加强，经济全球
化深入发展，和平与发展成为时代主题。但地区冲突、气候变化、恐怖
主义等全球性挑战依然严峻。面对变局，各国应摒弃零和博弈，坚持合
作共赢，共同推动构建人类命运共同体，才能实现世界的持久和平与共
同繁荣。
（观点明确 2 分，史实正确 2 分，逻辑清晰 1 分，语言通顺 1 分）

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