资源简介

(共24张PPT)
北师大版（2024）
数学 二年级
下
第2节 去军营
第一单元 100以内数加与减（三）
今天育才小学的老师带着同学们去军营见海军叔叔，需要乘船。可是他们遇到问题了，想请同学们来帮忙，一起去看看吧！
创设情境,导入新课
探究体验,经历过程
活动1：探究“你知道了哪些数学信息？你想提出什么数学问题？”
探究体验,经历过程
1.观察情境图，说说知道了哪些数学信息。
一队45人，另一队25人，这条船最多坐90名乘客。
马上就要见到海军叔叔了，太好了！
马上就要见到海军叔叔了，太好了！
探究体验,经历过程
2.“最多坐90名乘客”是什么意思？
意思是指最多能上去90名乘客。
马上就要见到海军叔叔了，太好了！
探究体验,经历过程
3.读懂数学信息，提出数学问题。
根据了解到的数学信息，能提出什么数学问题？
一队45人，一队25人，坐得下吗？
这条船最多能坐90名乘客，还会有多少个空座位呢？
探究体验,经历过程
活动2：探究“两队都上船后，船上还有多少个空座位？”
探究体验,经历过程
要解决“两队都上船后，船上还有多少个空座位？”这个问题需要知道哪些信息？怎么列式计算呢？
一队45人，另一队25人，最多坐90人。
①列分步算式：90-45=45(个)，45-25=20(个)
先用船上的座位数减去一队的人数，再减去另一队的人数，后得出还有20个空座位。
探究体验,经历过程
②列综合算式：90-45-25=20(个)
用90个座位数依次减去两队的人数，得出还有20个空座位。
这样的连减算式可以用口算，也可以用竖式计算。
4 5
2 0
9 0
- 4 5
4 5
- 2 5
探究体验,经历过程
③算式：45+25=70(个)，90-70=20(个)
先算出两队一共有多少人，再用船上的总座位数减去两队的总人数，就能求出船上还有20个空座位。
探究体验,经历过程
这么多方法都能解决“两队都上船后，船上还有多少个空座位？”这个问题，听懂了吗？最喜欢哪一种方法，为什么？
探究体验,经历过程
活动3：探究“乘车返回学校，还有多少人没上车？”
探究体验,经历过程
乘车返回学校，还有多少人没上车？
说一说图意，已知哪些数学信息？要解决什么问题？
一共有70人，一辆车来了38人，另一辆车来了24人，要求还有多少人没上车。
探究体验,经历过程
列式计算
①求还有多少人没上车，就是从总人数中减去上了第一辆车的38人，再减去上了第二辆车的24人，求剩下了多少人。
用减法计算，可以列式为70-38-24=8(人)。
②求还有多少人没上车，就是从总人数中减去上了两辆车的总人数，求剩下多少人。
可分步计算，38+24=62(人)，70-62=8(人)，
即先求两辆车上共有多少人，再求还剩下多少人没上车。
实践运用,内化新知
1.
(1)你知道了哪些数学信息？
笑笑买了1本《故事书》和1本《手工书》，付了100元。1本《故事书》18元，1本《手工书》32元。
实践运用,内化新知
1.
(2)售货员应找回笑笑多少元？
①100-18-32=50(元)
②18+32=50(元)，100-50=50(元)
答：售货员应找回笑笑50元。
实践运用,内化新知
2. 77-33-25 96-39-45 100-91-8
=19
=12
=1
实践运用,内化新知
3.机灵狗漏记了国防知识抢答赛的一些分数。
(1)淘气三轮共得了多少分？
25+30+36=91(分)
答：淘气三轮共得了91分。
91分
实践运用,内化新知
(2)笑笑第二轮得了多少分？
①86-33-27=26(分)
②33+27=60(分)，86-60=26(分)
答：笑笑第二轮得了26分。
91分
26分
实践运用,内化新知
(3)奇思得了第二名，第三轮他可能得了多少分？
91分
26分
86分<奇思总分<91分
24+35=59(分)
86-59=27(分)
91-59=32(分)
答：第三轮他可能得了28分、29分、30分或31分。
课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？与同伴交流一下。
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