资源简介

(共33张PPT)
北师大版（2024）
数学 二年级
下
第1节 谁的得分高
第一单元 100以内数加与减（三）
同学们，你们玩过套圈游戏吗？
创设情境,导入新课
淘气和笑笑正在进行套圈比赛，一起来看看二人比赛的情况吧。
创设情境,导入新课
每人套中3次，总分高的获胜！
姓名
探究体验,经历过程
活动1：说一说，你知道了哪些数学信息
探究体验,经历过程
观察套圈游戏的过程，你从中知道了哪些数学信息？
每人套中3次，总分高的获胜！
姓名
探究体验,经历过程
①淘气第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分。笑笑第一次得23分，第二次得44分，第三次得29分。
姓名
探究体验,经历过程
②淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘气第一次得分比笑笑高。
③淘气第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘气高。
姓名
探究体验,经历过程
④淘气第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘气第三次得分比笑笑高。
⑤比赛规则是每人套中3次，总分高的获胜。
每人套中3次，总分高的获胜！
姓名
探究体验,经历过程
活动2：说一说谁能获胜及你是怎么想的
这对要好的朋友因为比赛的输赢发生了争执，他们谁说得对呢？为什么？
探究体验,经历过程
探究体验,经历过程
①淘气说得不对。因为虽然他有两次得分都比笑笑高，但是比赛规则不是“三局两胜”，所以他不能因此就说自己肯定获胜。
②笑笑说得有道理。因为比赛规则是每人套3次，总分高的获胜，所以要看谁最终的得分高，谁就获胜。
探究体验,经历过程
到底谁能获胜呢？说说你的想法。
①淘气两次共多出13分，而笑笑一次就多出了14分，笑笑获胜。
姓名
探究体验,经历过程
到底谁能获胜呢？说说你的想法。
②24比23多1，30比44少14，可知前两次淘气比笑笑少得13分，第三次淘气比笑笑多得12分，三次下来，淘气比笑笑少得1分，所以笑笑获胜。
③算出每个人的总分，比一比，分数总和高的获胜。
姓名
探究体验,经历过程
活动3：算一算他们分别得了多少分及谁获胜
1.计算淘气得了多少分。
要计算淘气得了多少分，如何列式？
24+30+41
这个算式有什么特点？
三个数连加。
探究体验,经历过程
如何计算24+30+41？
1.口算
可以先把整十数相加，20+30+40=90，再把个位上的数相加，4+0+1=5。
然后把这两次所得的数加起来，90+5=95，
所以24+30+41=95。
探究体验,经历过程
2.竖式计算
按照运算顺序列出两个竖式，先算前两个数相加，
5 4
2 4
+ 3 0
9 5
5 4
+ 4 1
即24加30等于54，
再把54与41相加得95。
探究体验,经历过程
2.计算笑笑得了多少分。
再计算一下笑笑得了多少分。
列式为：23+44+29。
①口算：先把整十数相加，20+40+20=80，再把个位上的数相加，3+4+9=16。然后把这两次所得的数加起来，80+16=96。所以23+44+29=96。
探究体验,经历过程
②竖式计算
先算前两个数相加
再把67与29相加得96
即23加44等于67
个位满十，需要向前一位进1
6 7
1
9 6
2 3
+ 4 4
6 7
+ 2 9
探究体验,经历过程
3.得出谁获胜。
通过计算后发现，淘气得了95分，笑笑得了96分，谁获胜？
96＞95，笑笑获胜。
探究体验,经历过程
4.总结三个数连加的计算方法。
三个数连加，可以按照从左往右的顺序依次计算。
实践运用,内化新知
1.投飞镖比赛。
(1)说一说你知道了哪些数学信息。
每人投3次，投到靶外得0分。总分高的获胜！
实践运用,内化新知
1.投飞镖比赛。
奇思第一次得32分，第二次得24分，第三次得30分。
妙想第一次得40分，第二次得26分，第三次得18分。
每人投3次，投到靶外得0分。总分高的获胜！
实践运用,内化新知
1.投飞镖比赛。
第一、第二次妙想分数比奇思高，第三次奇思分数比妙想高。
每人投3次，投到靶外得0分。总分高的获胜！
实践运用,内化新知
1.投飞镖比赛。
比赛规则是每人投3次，投到靶外得0分。总分高的获胜。
每人投3次，投到靶外得0分。总分高的获胜！
实践运用,内化新知
1.投飞镖比赛。
(2)奇思和妙想谁能获胜？与同伴交流。
需要算出每个人的总分比一比，总分高的获胜。
每人投3次，投到靶外得0分。总分高的获胜！
实践运用,内化新知
1.投飞镖比赛。
(3)奇思一共得了多少分？妙想呢？
每人投3次，投到靶外得0分。总分高的获胜！
实践运用,内化新知
1.投飞镖比赛。
奇思：32+24+30=86(分)
妙想：40+26+18=84(分)
答：奇思一共得了86分，妙想一共得了84分。
每人投3次，投到靶外得0分。总分高的获胜！
实践运用,内化新知
2.一共发射了多少颗北斗卫星？
4+20+40=64(颗)
答：一共发射了64颗北斗卫星。
实践运用,内化新知
3. 49+17+32 15+26+44 33+29+25
=98
=85
=87
梳理方法,全课总结
这节课我们学习了“谁的得分高”，学会了三个数连加的计算方法，说一说你的收获。另外，你对自己在本节课的表现如何评价呢？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑