资源简介

1.（1）A
（2）C
（3）C
（4）D
（5）D
（6）示例一：问题：南仁东先生的科研精神对你们家庭产生了怎样的影响？
示例二：问题：您认为南仁东先生的科研成就对当代青少年的成长有什么启示？
2.（1）A
（2）C
（3）D
（4）①没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是同样的颜色。
②这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。
3.（1）D
（2）诗的最后两句表达了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
译文：
昨夜萧瑟的秋风卷入驻守的关塞；极目四望，但见边月西沉，寒云滚滚。一再命令那些勇猛的将士追击敌人，不要让敌人一兵一马从战场上逃回。
4.①征蓬出汉塞 归雁入胡天
②烽火连三月 家书抵万金
③富贵不能淫 贫贱不能移
④岂不罹凝寒 松柏有本性（注意“罹”的书写）
5.（1）B
（2）B
（3）①制作工序繁复，每一步都需精心操作，耗费大量时间和精力；②材质贵重，且手工制作工时漫长、成本高昂、传承不易，凝聚着匠人的智慧和心血；③是一部凝结的文明史，具有深厚的文化价值，向世界展现中华民族精湛的造物智慧。
6.（1）C
（2）A
（3）律诗篇幅固定，一般为八句；颔联、颈联必须对仗，要求词性相对、结构相同、平仄相反；以古汉语四声安排平仄，遵循“粘对”规则；押平声韵，一韵到底，二、四、六、八句押韵，首句可灵活处理。
7.（1）开头写水缸陈旧、有裂痕，与新房格调不符，运用欲扬先抑的写法，引出下文水缸背后的故事，设置悬念，突出水缸对朋友的特殊意义，为后文赞美父母伟大的爱作铺垫。
（2）①“猛地”写出父亲动作迅速、果断，突出情况危急，表现出父亲救女心切、沉着冷静。
②运用动作描写，“弓着”“按在”“推”细致刻画父母牺牲前的姿态，生动表现他们用生命守护女儿的坚定与伟大，感人至深。
（3）“沉重”是因为水缸承载着父母牺牲的悲痛记忆，是用生命换来的；“温暖”是因为水缸里藏着父母毫不犹豫把生的希望留给女儿的最深爱意，是亲情最动人的见证。
8.（1）毛泽东
（2）江姐
（3）示例：革命者具有坚定的信仰和崇高的理想，他们为了民族独立、人民幸福和国家富强而英勇奋斗，不惜牺牲自己的生命。这种精神是我们今天仍然需要学习和弘扬的
9.
10.四川省凉山州西昌市 2025-2026 学年上学期八年级期末语文试卷
一、语言文字运用（20 分）
1．（20 分）阅读下面的文字，完成小题。
回想八年级上册的语文课本，那些熟悉的文字再度如涓涓细流浸润心灵。第一单元的新闻作品似惊
雷贯耳：《消息二则》里解放军以锐不可当的气势冲破敌军要塞；《“飞天”凌空》里，吕伟从高台凌空跃下
的一瞬，全场翘首而望，屏息敛声，唯见她轻盈入水，潇洒自如的动作里藏着竞技体育的极致荣光。①
跟随二单元的深情笔触，我们走进一个个不朽的灵魂。藤野先生批改的讲义密密麻麻，这份师恩在鲁迅
记忆里抑扬顿挫，温暖岁月。②南仁东用他的科研潜质，将蓝图铸成国之重器，仰望苍穹，那颗“南仁东
星”永远闪耀。③在第三单元中，我们饱览山川风物之灵秀：三峡叠嶂，夏湍冬翠，富春江缥碧，奇山异
水，承天寺夜闲，月色空明。这些优美的篇章里藏尽自然灵秀与文人雅士的诗意情怀。我们在第四单元
的美文中徜徉，《背影》里父亲蹒跚地穿过铁道，那颓唐而执着的背影，让年少的我泪水潸然。《永久的
生命》则如洗涤灵魂的清泉，让我们在卑微草木的凋谢与重生中，窥见生命本身遏制不住的浩瀚与璀
璨。第五单元的说明性文章之美，藏在精准的表达里。《中国石拱桥》中，赵州桥巧妙绝伦的设计令人叹
服。《苏州园林》里，设计师和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。最终，④我
们在第六单元的文字中沉淀：孟子明道义之重，周亚夫显治军严谨……流传千古的故事尽展仁人志士的
理想与担当。
语文课本中的每一篇文章，都是一段鲜活的岁月，一种深厚的情怀。合上书本，墨香犹在，那些知识
与情怀将化作青春河床上隽永的星光，照亮我们通往辽阔世界的远路。
（1）（3 分）文段中加点字读音完全正确的一项是
A．要塞（sài） 翘首（qiáo）
B．轻盈（yín） 缥碧（piǎo）
C．颓唐（tuí） 潜质（qiǎn）
D．洗涤（tāo） 遏制（è）
（2）（3 分）文段中画波浪线成语使用有误的一项是
A．锐不可当
B．屏息敛声
C．抑扬顿挫
D．巧妙绝伦
（3）（3 分）文段中画横线句标点符号使用有误的一项是
第 1页（共 29页）
A．①
B．②
C．③
D．④
（4）（3 分）以下对画双横线的句子说法正确的一项是
A．成分残缺，应在“因地制宜”后加上“的原则”或“的方法”。
B．语序不当，应将“设计师和匠师们因地制宜，自出心裁”与“修建成功的园林当然各个不同”位置互
换。
C．句式杂糅，应将“修建成功的园林当然各个不同”改为“园林各个不同，因此当然修建成功”。
D．句子没有语病，表达准确流畅。
（5）（3 分）下列关于八年级上册语文课本内容及文学常识的表述，正确的一项是
A．《“飞天”凌空》是一篇消息。
B．《藤野先生》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅原名周作人，字豫才。
C．《记承天寺夜游》的作者是北宋作家苏轼，该文表达了作者在家乡期间微妙和复杂的情感。
D．《周亚夫军细柳》选自《史记》，《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世
家、七十列传。
（6）（5 分）假如你是校刊《青春导报》的记者，围绕“课本里的科研脊梁”主题，有幸采访到南仁东先
生的子女。请结合文段中关于南仁东先生成就的内容，设计 2 个采访问题。（每个问题需涉及不同角度
并有内在联系）
二、古代诗文阅读及积累（30 分）
2．（15 分）阅读下列文言文，完成各题。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相
鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯
上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
——《与朱元思书》
【乙】
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽①。龙井有辨才②大师，以书邀余入山。比出郭，
第 2页（共 29页）
日已夕，航湖③至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足
于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不
闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨
才于朝音堂，明日乃还。
——秦观《龙井题名记》
【注】①会稽：今浙江绍兴。②辨才：唐代高僧，后住龙井寺。③航湖：乘船渡湖。④普宁：寺名，
今杭州西湖附近。⑤篮舆：竹轿。⑥天宇开霁：天空放晴。⑦雷峰：与“南屏”均为杭州山名。
（1）（3 分）下列加点词解释错误的一项是
A．任意东西（东面或西面）
B．窥谷忘反（同“返”，返回）
C．以书邀余入山（书信）
D．濯足于惠因涧（洗涤）
（2）（3 分）下列句子中加点字的意义或用法正确的一项是
A．自富阳至桐庐一百许里 （介词，在）
B．蝉则千转不穷 （连词，表转折）
C．酌泉据石而饮之 （代词，指代前面提到的泉水）
D．谒辨才于朝音堂 （介词，到）
（3）（3 分）对选文内容理解有误的一项是
A．【甲】文以“奇山异水，天下独绝”总领全文，既写江水清澈湍急，又绘山峦峻秀，表现出归隐林
泉、享受美景的愿望。
B．【甲】文“游鱼细石，直视无碍”以侧面描写突出水之清澈，“急湍甚箭，猛浪若奔”以比喻、夸张写水
之迅疾，手法精妙，表现力强。
C．【乙】文记述作者夜游龙井的经过，通过月下林涧、古寺静谧的描写，营造出清幽脱俗的意境。
D．【乙】文“流水激激悲鸣，殆非人间之境”，以流水“悲鸣”的听觉描写，烘托出山林夜晚萧瑟凄凉的
氛围，暗含作者内心的孤寂愁苦。
（4）（6 分）翻译文中画线的句子。
①风烟俱净，天山共色。
②是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
第 3页（共 29页）
3．（7 分）阅读下面这首诗，完成各题。
军城早秋
【唐】严武①
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注释】①严武：唐代将领，该诗写于安史之乱以后，当时严武镇守剑南，率兵西征，击破趁虚进犯
吐蕃军（诗中称“骄虏”）七万多，收复失地，安定了蜀地。
（1）（3 分）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．首句“秋风入汉关”既点明时节和地点，又暗含边关肃杀之气，“入”字有突袭感，暗含边境局势紧
张。
B．第二句“朔云边月满西山”，以阴云冷月笼罩边关山峦的景象，渲染出战前肃杀严峻的氛围。
C．全诗前两句侧重写景，后两句聚焦叙事，景与事相生相融，层次清晰。
D．全诗通过“秋风”“朔云”“边月”等意象的层层铺陈，主要表达了诗人对将士艰苦戍边的深切同情。
（2）（4 分）这首诗的后两句“更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还”体现了诗人怎样的心情？请结合诗歌
内容简要分析。
4．（8 分）根据语境，补写出下列古诗文中的原句。
世间情味，尽在诗文中。出使边塞，王维《使至塞上》用“① ， ”抒飘零
之感，寄羁旅之情；身处乱世，杜甫《春望》借“② ， ”诉战乱思亲，道牵挂
之切。
立身行事，自有风骨在。孟子以“③ ， ，威武不能屈”定大丈夫之节；刘
桢《赠从弟》用“④ ？ ”赞松柏坚贞之质。
三、现代文阅读（35 分）
5．（10 分）阅读下面文字，完成各题。
景泰蓝：火与铜丝的诗篇
①若论中国传统手工艺中兼具金属的坚韧与釉彩的绚烂者，景泰蓝必居其首。它并非天然矿石，而
是一门“化腐朽为神奇”的绝艺——在铜质的胎体上，用柔软的扁铜丝掐捏出繁复花纹，再将五彩的珐琅釉
料填充其间，经反复烧制、磨光、镀金，最终幻化为奢华典雅的瑰宝。它本名“铜胎掐丝珐琅”，因在明代
景泰年间工艺臻于巅峰，且初创时釉色以孔雀蓝为主，故得“景泰蓝”这一美称，沿用至今。
②制作一件景泰蓝器物，堪称一场耐心与技艺的马拉松。第一步是制胎，工匠用紫铜板捶打出瓶、
盘、碗等器物的形状。最关键也最见功力的环节是“掐丝”。匠人需先将铜丝轧成扁平细丝，然后依附着墨
第 4页（共 29页）
绘于胎体的纹样，用镊子将其弯折、勾勒成连绵的图案轮廓，再以白芨浆粘牢于胎体。这铜丝不仅是装
饰，更是“堤坝”，将在后续步骤中牢牢拦住流动的釉料。花纹间隙极小，却要求丝路均匀流畅，不容毫厘
之差。
③紧随其后的是“点蓝”，即用特制小金属铲，将各色珐琅釉料粉末填入掐丝形成的隔档内。釉色搭配
全凭匠人心中图谱，犹如画家调色。填满后需入炉烧制。珐琅釉料在约 800 摄氏度的高温中熔融、凝结、
冷却。一次烧制往往难以填平，需反复“点蓝”与“烧蓝”三四次，直至釉面与铜丝高度齐平。此后，还需用
粗石、细石逐次打磨，使釉面平滑，铜丝金光初显。最后一道工序是“镀金”，将磨亮的器物置入金液，通
体鎏金，尤其为露出的铜丝穿上金衣，顷刻间流光溢彩，雍容华贵。
④景泰蓝的价值，不仅在于其工序繁复、材质贵重，更在于它是一部凝结的文明史。其技艺源头可
溯至古波斯，元代经丝绸之路传入中国。明清两代，能工巧匠将其彻底本土化，纹饰融入缠枝莲、祥云
瑞兽等中国元素，造型契合东方审美，使之成为宫廷艺术的代表，彰显着皇家气度与兼容并蓄的文化胸
襟。近代以来，它更作为国礼，向世界展现中华民族精湛的造物智慧。
⑤时至今日，机械仿制品层出不穷，但真正的手工景泰蓝，因工时漫长、成本高昂、传承不易，依
然如稀世明珠。每一道细微的掐丝弧度，每一次釉彩的微妙过渡，都沉淀着匠人的呼吸与体温。它不再
是深宫禁苑的专属，而成为连接古今的文化桥梁，提醒着世人：在最炽烈的火焰中，方能淬炼出最永恒
的诗篇。
——（文段来源于各新闻网站，有删改）
（1）（3 分）下列对景泰蓝制作工序及特点的理解，有误的一项是
A．制胎是景泰蓝制作的第一步，需用紫铜板捶打塑形，为后续工艺奠定基础。
B．“掐丝”是最关键环节，铜丝需轧扁后依匠人心中图谱弯折勾勒，既作装饰，又能拦截后续流动的釉
料。
C．“点蓝”与“烧蓝”需反复三四次，目的是让釉面与铜丝高度齐平，多次烧制方能达到理想效果。
D．最后一道“镀金”工序，能让器物通体流光溢彩，彰显雍容华贵的风格。
（2）（3 分）下列对本文说明方法和写作特点的分析，不正确的一项是
A．文章在介绍景泰蓝名称来历时，运用了作诠释的说明方法，使概念清晰明确。
B．第②段将制作景泰蓝器物比作“一场耐心与技艺的马拉松”，运用了打比方的说明方法，形象具体地
突出了其历史悠久的特点。
C．第③段“珐琅釉料在约 800 摄氏度的高温中熔融、凝结、冷却”，采用列数字的说明方法，准确说明
点蓝工序的高温要求，增强说明准确性。
D．全文主要通过作比较的说明方法，将手工景泰蓝与机械仿制品作比较，突出其独一无二的价值。
第 5页（共 29页）
（3）（4 分）文章第⑤段提到“真正的手工景泰蓝依然如稀世明珠”，请结合全文内容，简要分析手工景
泰蓝珍贵的原因。
6．（10 分）阅读下面文字，完成各题。
材料一：唐人将格律严整的诗体称为“近体诗”，以区别于此前形式较为自由的古体诗。近体诗主要包
括律诗与绝句，其中律诗在格律上要求最为严格，不仅讲求平仄、对仗与押韵，且篇幅固定，一般为八
句，是唐代诗歌艺术形式高度成熟的标志。
材料二：律诗的对仗是其重要特征，要求词性相对、结构相同、平仄相反。颔联与颈联的对仗为硬
性要求，如杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，名词对名词、动词对动词，对仗工整。首联和尾
联则可对可不对，多为起兴或收束之用，无需严格对仗。
材料三：古代汉语有平、上、去、入四声。唐代诗人作律诗时，即以这四声为基础安排平仄。所谓
“平”，指的是平声；“仄”，包括上、去、入三声。平仄交错，形成节奏。律诗一般押平声韵，且一韵到
底，中间不能换韵。押韵位置为二、四、六、八句，首句可入韵也可不入韵，五言律诗首句不入韵更为
常见，七言律诗首句入韵则更普遍。此外，律诗的平仄需遵循“粘对”规则，即相邻两联中，上联尾句与下
联首句的平仄需相粘，同一联内上下句平仄需相对。
（以上材料来自各专著，有删改）
（1）（3 分）下列关于近体诗的说法，不正确的一项是
A．杜牧的《赤壁》是绝句，属于近体诗。
B．律诗是近体诗中格律要求最严格的体裁，是唐代诗歌艺术形式高度成熟的标志。
C．“仍怜故乡水，万里送行舟”没有对仗，故而李白的《渡荆门送别》不是律诗。
D．崔颢的《黄鹤楼》押的是“ou”韵。
（2）（3 分）下列关于律诗平仄和押韵的表述，正确的一项是
A．古代汉语的“平”指的是平声，“仄”声包含上、去、入三声，唐代诗人作律诗时即以“平、上、去、
入”四声为基础。
B．律诗可押平声韵或仄声韵，且允许在诗歌中间更换韵脚。
C．律诗首句可入韵也可不入韵，五言律诗首句大多入韵，七言律诗首句大多不入韵。
D．律诗“粘对”规则要求同一联内上下句的平仄相对，与相邻联句无关。
（3）（4 分）综合三则材料，请简要阐述律诗在形式上有哪些核心的格律要求。
7．（15 分）阅读下面文字，完成各题。
一只让人流泪的水缸
包利民
第 6页（共 29页）
①挚友乔迁，我们前去祝贺，在她一百多平方米的房子里，摆放着许多新潮的家居用品。猛然我发
现卧室里有一样东西极不适宜地立在那儿，那是一只一米多高的水缸，颜色陈旧，缸口处还有不少裂
痕。就因为这只缸，整个房间的布局和格调全被破坏了。
②我们围着那只缸打量，它实在普通，绝无什么收藏价值，真想不通她为何要把它摆在这里。这时
朋友走过来，轻声说：“我搬了几次家，很多东西都送人或扔掉了，只有这只缸，我一直带着。”我们静静地
望着她，知道这只缸背后一定藏着难忘的故事。她沉默片刻，便缓缓讲了起来。
③那是二十年前的事了。那时，这座林区城市还十分闭塞，少见楼房，满眼都是大片大片的平房。
每家的院墙都是木板搭成的，院子里的小棚子之类也全是木制，林区最不缺的就是木头。她家住在一片
平房区的中间，父母都是普通工人，家里只有她这一个孩子，那年她刚六岁。
④那是个周日的午后，正是酷暑时节，几乎家家户户都在午睡。突然，大火毫无预兆地燃起。木头
易燃，火势蔓延快得吓人。她从睡梦中被父母推醒时，屋外早已成了一片红彤彤的火海。这片居住区房
屋密集，巷弄狭窄，消防车根本开不进来，火舌便肆无忌惮地越烧越旺。
⑤父亲抱起她冲出院门，可外面烈焰飞腾、浓烟滚滚，早已没了可突围的路。周围满是绝望的哭
喊，她吓得连眼泪都流不出来。父亲迅速扫视四周，把她递到母亲怀里，转身就冲向院子里的那只水
缸。他拎起水桶舀出一桶水，猛地浇在她们母女头上，她被这突如其来的举动吓得惊叫出声。父亲又给
自己浇了一桶水，接着推倒水缸，让水尽数淌在地上。父亲抱过她，将她紧紧塞进缸里，语气急促却坚
定地说：“无论多难受，都绝对不要出来！”她蜷缩在缸中，忽然感觉缸体滚动起来，身体随着缸的转动翻来
覆去，一阵眩晕袭来，她赶紧闭上眼睛，用脚死死抵住缸壁。
⑥没过多久，她渐渐觉得热浪逼人，缸壁也慢慢烫了起来，身上的水早已蒸发成白茫茫的蒸汽。她
颤抖着睁开眼从缸口望去，满眼都是熊熊烈火，吓得立刻又闭上了眼。缸的滚动越来越慢，她再也撑不
住，大声哭喊着爸爸妈妈，可回应她的只有噼里啪啦的燃烧声。不知过了多久，她被人从缸里拽了出
来，清凉的空气涌进鼻腔，让她渐渐清醒。她一睁眼就哭喊着寻找父母，随即看到了那让她永生难忘的
一幕：那只缸还在原地，不远处的大火仍在燃烧，而她的爸爸妈妈正弓着身子站在缸后，四只手紧紧按
在缸上，还保持着推缸的姿势。他们已经没了气息，全身被烧得焦黑，可她还是一眼就认出了他们。
⑦说到这里，朋友的眼泪顺着脸颊滑落。她轻轻抚摸着缸身，哽咽着说：“我总能想到，爸爸妈妈是
怎样忍着大火烧身的剧痛，一步步把缸推到安全地方的。是他们，用自己的命换了我的命……”
⑧她的声音越来越轻，我们在场的人也早已红了眼眶。望着那只布满裂痕的水缸，我仿佛亲眼看见
了火海中那惊心动魄的一幕。原来世间最伟大的亲情，就是在生死关头，毫不犹豫把生的希望留给孩
子，甘愿用生命筑起守护的围墙。而这只水缸，便是这份深情最沉重也最温暖的见证。
（选自包利民《半亩云》，有删改）
第 7页（共 29页）
（1）（4 分）文章第①段写水缸“极不适宜”“整个房间的布局和格调全被破坏了”，这样写有何用意？请
简要分析。
（2）（5 分）请结合语境，按要求品味下列语句。
①他拎起水桶舀出一桶水，猛地浇在她们母女头上，她被这突如其来的举动吓得惊叫出声。（赏析加点
词的表达效果）
②而她的爸爸妈妈正弓着身子站在缸后，四只手紧紧按在缸上，还保持着推缸的姿势。（从描写方法的
角度赏析）
（3）（6 分）文章结尾说这只水缸是“最沉重也最温暖的见证”，请结合全文，谈谈你对“沉重”与“温暖”
的理解。
四、整本书阅读（5 分）
8．（5 分）《红星照耀中国》与《红岩》同为红色经典，深刻诠释了共产党人的初心与信仰。请按要求完
成下列题目：
（1）（2 分）《红星照耀中国》的作者埃德加 斯诺在陕北采访期间，用相机拍下一张头戴八角帽的
（人物）肖像，成为世界认识中国红军领袖的经典形象。
（2）（1 分）在《红岩》中，关押于渣滓洞、白公馆的革命志士，在狱中坚持斗争，其中一位女性人物
在就义前从容镇定地梳理头发、整理衣衫，展现了革命者的铮铮铁骨与崇高气节。
（3）（2 分）两部作品中的革命先辈虽身处不同革命时期，却有着相通的精神品质。请以其中一个相通
的品质，结合两部作品的具体内容，谈谈你从革命先辈身上感受到的精神力量。
五、作文（60 分）
9．（60 分）阅读下列材料，按要求作文。
礼物，不只限于节日里收到的精美包装，它可能是一句及时的鼓励、一次难忘的经历、一个深刻的
教训，甚至是大自然给予的一份惊喜。
要求：请以“礼物”为话题，自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于 600 字的文
章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
10．作文。
题目：______——记我掌握的一项体育运动
要求：请将题目补充完整，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现你所
在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
提示：①使用主副标题的形式写作；②把你坚持锻炼的过程表达具体连贯，适当穿插描写自己的内
心活动、感受。
第 8页（共 29页）

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