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(共64张PPT)
第2节 分离定律
第1节 减数分裂和受精作用
第1课时
通过对“假说-演绎法”的学习，领悟孟德尔在遗传学实验中解释遗传规律的科学方法。
01
02
能够利用遗传和进化观理解一对相对性状遗传及性状分离比的概念，能对分离现象进行解释。
19世纪，人们认为两个亲本发生杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的特征，这个观点叫融合遗传学说。
例如：白花植株与红花植株杂交，子代为粉花植株，你认同这种观点吗？你的证据有哪些？
×
白花
红花
粉花
孟德尔对此并不认同，他锲而不舍地设计实验进行研究。最终推翻了融合遗传学说，并提出两大遗传学定律：基因分离定律和基因自由组合定律，他被称为“遗传学的奠基人”。
思考1:孟德尔之所以能取得重大的成就，原因有哪些方面？
自花传粉（自交）
闭花受粉
一、孟德尔选择了豌豆作为遗传实验材料
？
1.豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般都是纯种。
2.豌豆具有稳定遗传、易于区分的相对性状。
性状：生物体形态、结构和生理特征的总称。
相对性状：同一生物同一性状不同表现类型。
人的一些相对性状
脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
耳垂的位置
1、有耳垂 2、无耳垂
前额中央发际三角形突出
1、有美人尖 2、无美人尖
判断：下列哪些是相对性状？
1.桃树的红花和绿叶
2.人的直发与卷发
3.棉花的长绒与粗绒
4.人的双眼皮与单眼皮
5.狗的黑毛与兔的白毛
6.人的有耳垂与毛耳
人工异花授粉示意图
1、去雄
2、套袋
3、传粉
4、套袋
（花蕾期）
二、孟德尔的试验的杂交方法
注意：去雄的时间？套袋的目的？
母本
父本
思考2:自花传粉的豌豆如何实现杂交？
三、一对相对性状的杂交实验：
亲本
（P）
×
子一代
（F1）
子二代
（F2）
（显性性状）
（隐性性状）
（性状分离）
705 株 224株
X
思考3: 子二代中紫花比白花的比例接近多少？
想一想：
假如你是孟德尔，你所处当时年代，你看到这些现象，你有哪些思考？
Oh My God! 这么神奇吗
反交
亲本
（P）
×
子一代
（F1）
子二代
（F2）
705 株 224株
X
统计其它六对相对性状的实验结果：
性 状 F2 的 表 现 型 显 性 隐 性 显性：隐性
种子的形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96：1
茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84：1
子叶的颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01：1
种皮的颜色 灰色 705 白色 224 3.15：1
豆荚的形状 饱满 882 不饱满 299 2.95：1
豆荚的颜色（未成熟） 绿色 428 黄色 152 2.82：1
花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14：1
为什么会出现子一代都是显性子二代显隐性比为3:1，你觉得孟德尔会怎么解释呢？
？
F1
紫花
白花
P
×
紫花
F2
×
一对相对性状 的杂交实验
705 株 224株
通过推理和想象
提出假说
性状是由遗传因子（基因）控制的，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。
显性基因用大写字母表示；隐性基因用小写字母表示
A
a
F1
紫花
白花
P
×
紫花
F2
×
一对相对性状 的杂交实验
705 株 224株
通过推理和想象
提出假说
AA
aa
体细胞中遗传因子是成对存在的。（豌豆在自然状态下都是纯种。）
形成配子时，成对的因子彼此分离。
雌雄配子随机结合产生子代
Aa
F1
F2
×
一对相对性状 的杂交实验
3 ： 1
通过推理和想象
提出假说
Aa
F1产生了几种配子？分别是什么？
最终才能出现F2的两种性状及相应比例？
♀
♂
A a
A
a
AA
Aa
Aa
aa
四、对分离现象解释的验证
测交
让F1与隐性纯合亲本杂交
F1测交
紫花
Aa
aa
白花
×
测交后代
A
a
a
配子
Aa
aa
紫花
白花
1 : 1
演绎
验证
尝试画出遗传图解
后来遗传学家把遗传因子称为基因，证实了基因位于染色体上，并且成对的基因位于一对同源染色体上，从而从本质上解释了性状分离现象
等位基因:位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的两个基因。
A
a
在细胞进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
思考4: 回顾旧知，你认为等位基因的分离应该发生在减数分裂的哪个时期？
五、基因分离定律的实质
1.进行有性生殖的生物
2.细胞核中染色体上的基因
六、基因分离定律的适用范围
3.一对相对性状的遗传
C
1.(2023·徐州新沂期初)下列有关纯合子的叙述，错误的是(　　)
A.由相同基因型的雌雄配子结合发育而来
B.连续自交，性状能稳定遗传
C.杂交后代一定是纯合子
D.不含等位基因
2.(2023·江苏高邮期初调研)孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述正确的是(　　)
A.遗传因子成对出现，雌、雄配子数量相等属于作出假设
B.用假设内容推导F1自交后代类型及其比例属于演绎推理
C.把演绎推理的结果用测交实验来检验属于实验验证
D.孟德尔用“假说—演绎法”揭示了基因分离定律的实质
C
第2节 分离定律
第2课时
1822-1856
出生于奥地利，
21岁做修道士，
29岁进修自然科学和数学
1856-1864
在修道院开始了种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行实验长达八年的杂交实验
发现了生物遗传的基本规律
1865-1884
43岁宣读《植物杂交实验》，
去世15年，论文发表。35年后，得到认可。
两大贡献
提出遗传单位是遗传因子
（现代遗传学上确定为基因）
发现两大遗传规律
（分离定律与自由组合定律）
人物介绍 ——孟德尔
1822—1884
1.正确地选择了实验材料
2.由单因子到多因子的研究方法
3.应用数学方法对实验结果进行处理和分析
4.科学地设计了实验程序：假说-演绎法
一、孟德尔获得成功的原因
自主学习教材P21内容，总结孟德尔成功的原因是什么？
补充1：两性花和单性花
两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。如：豌豆、水稻等。
单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。如：黄瓜、玉米等。
自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交。
异花传粉：两朵花之间的传粉过程（杂交）。
补充2：概念辨析
①基因型：与表现型有关的基因组成。
②关 系：表现型 = 基因型 ＋ 环境因素。
表现型：生物个体表现出来的性状。
基因型是决定表现型的主要因素 。
基因型相同，表现型不一定相同。
表现型相同，基因型不一定相同。
等位基因：同源染色体相同位置上，控制相对性状的基因。
相同基因：同源染色体相同位置上，控制同一性状的基因。
非等位基因：非同源染色体上非等位基因或同源染色体上非等位基因
补充2：概念辨析
(1)配子都能发育良好，且雌雄配子能随机结合。
(2)后代要适宜的环境，存活率相同。
(3)实验的群体要大，个体数量要足够多。
(4)所研究的每一对相对性状只能受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。
思考：孟德尔豌豆杂交实验中F2出现3∶1的分离比的条件是什么？
(1)甲、乙两个小桶分别代表________________。
(2)甲、乙小桶内的彩球分别代表____________。
(3)用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的__________。
雌、雄生殖器官
雌、雄配子
随机结合
二、性状分离比模拟实验
1.实验原理
2.实验过程
(1)在甲、乙两个小桶中放入__________各10个。
(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球__________。
(3)分别从两个桶内______抓取一个彩球，______在一起，记下两个
彩球的__________。
(4)将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。
(5)按步骤(3)和(4)重复做30次以上。
两种彩球
充分混合
随机
组合
字母组合
(1)彩球组合类型及数量比为DD∶Dd∶dd≈____________。
(2)彩球组合代表的显隐性性状分离比为显性∶隐性≈________
1∶2∶1
3∶1
不应该相等，因为雌配子的数量远低于雄配子的数量
思考：甲乙两桶中的小球数量是否要保持相等？
3.实验结果及结论
D
1.某同学将两色的围棋子放到不透明的箱子中，通过抓取围棋子模拟性状分离比的实验。下列叙述正确的是(　 　)
A.甲、乙两个箱子代表雌雄生殖器官，两个箱子
内的围棋子的数量必须相等
B.每个箱子中两色的围棋子代表两种类型的配子，
数量可以不相等
C.从每个箱子抓取围棋子并统计后，围棋子不必放回
D.多次抓取后，同色围棋子组合与不同色围棋子组合出现的比例大致相等，即杂合子与纯合子出现的频率相等
2．下图表示对孟德尔一对相对性状的遗传实验的模拟实验过程，对该实验过程的叙述错误的是（ ）
A．甲(乙)桶内两种颜色小球大小、轻重
必须一致
B．甲、乙两桶内小球总数不一定要相等，
但每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等
C．该实验须重复多次，以保证实验结果真实可信
D．抓完一次记录好组合情况后，小球不用放回，但应将两桶内剩余小球摇
匀后继续实验
D
第2节 分离定律
第3课时
1、什么是相对性状
2、一对相对性状的杂交实验对 进行去雄，在什么时期去雄
3、陈述分离定律的假说内容。
4、分离定律发生在什么时期？
5、分离定律的适用范围
6、分离定律的实质
亲本组合 子代基因型及比例 子代表现型及比例
DD×DD DD 全是显性
DD×Dd DD：Dd=1：1 全是显性
DD×dd Dd 全是显性
Dd ×Dd DD：Dd：dd=1：2：1 显性：隐性=3：1
Dd×dd Dd：dd=1：1 显性：隐性=1：1
dd×dd dd 全是隐性
应用一：亲子代基因型表现型的推断
1.亲代推子代（正推法）
1.萝卜的花有红色的、紫色的、白色的，由一对等位基因控制，以下是三种不同类型杂交的结果：
紫色×红色→398紫色，395红色；
紫色×白色→200紫色，205白色；
紫色×紫色→98红色，190紫色，94白色。
下列相关叙述，错误的是(　 　)
A.红色与红色杂交，后代均为红色
B.白色与白色杂交，后代均为白色
C.红色与白色杂交，后代既有红色，也有白色
D.可用紫色与白色杂交验证基因的分离定律
C
2.子代推亲代（逆推法）
后代表现型 亲本基因型组合 亲本表现型
全是显性
全是隐性
显性:隐性=1:1
显性:隐性=3:1
（1）据规律性比值直接判断：
亲本中一定有一个是显性纯合子
双亲均为隐性纯合子
亲本一方是显性杂合
子，一方是隐性纯合子
双亲均为显性杂合子
2.一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病（aa）的孩子，则这对夫妇的基因型为________。
Aa
3.鸡的毛腿(B)对光腿(b)为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配，甲的后代有毛腿，也有光腿，比例为1∶1，乙的后代全部是毛腿，则甲、乙、丙的遗传因子组成依次是(　 　)
A．BB、Bb、bb B．bb、Bb、BB
C．Bb、BB、bb D．Bb、bb、BB
C
1. 杂交法
2. 自交法
3. 性状分离比法
具相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则该性状为 显性 性状。 eg：红色×白色→全为红色，则为 红色 显性性状。
具相同性状的亲本杂交，若子代出现不同性状，则新出现的性状为 隐性 性状。 eg：红色×红色→红色、白色，则为 白色 隐性性状。
自交后子代性状分离比为3:1，则“3”对应的为 显性 性状。
4. 假设法
应用二:显隐性判定
4.根据亲本和子代的性状表现，能判断显性和隐形关系的组别是 。
①红花×白花→红花+白花
②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米
③纯种盘状南瓜×纯种球状南瓜→盘状南瓜
④黑毛牛×白毛牛→98黑毛牛+102白毛牛
②③
1.隐性性状：肯定是隐性纯合子，aa
显性性状：至少有一个显性基因，A_
2.自交法（最简便，适用于植物）
若不会发生性状分离，为纯合子
若会发生性状分离（3：1），为杂合子
3.测交法(最适合动物、植物)
若不会发生性状分离，为纯合子
若会发生性状分离（1：1）,为杂合子（Aa）
应用三:纯合子杂合子鉴定
4. 花粉鉴别法：只产生一种花粉（纯合子），产生两种花粉（杂合子）
注：当待测个体为动物时，采用 法；
当待测个体为植物时，测交法、自交法均可采用，但 法较为简便因此更为常用。
测交
自交
枣红
杂
【合作探究】一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后，共生出10匹枣红马和4匹黑马。则 色是隐性性状，雄性黑马是 合子。
应用四：人类的某些遗传病问题
隐
显
口诀：“无中生有‘有’为隐性，有中生无‘有’为显性”
1.乘法原理：两个或两个以上相对独立的事件同时出现的概率等于各自概率的积。
如一马连生两胎，两胎均为雌性的概率： 。
2.加法原理：如果两个事件是互斥事件，那么出现这一事件或另一事件的概率是各
自概率的和。如一马连生两胎，两胎性别相同的概率： 。
（1）由图可知________是显性性状；
（2）Ⅱ4号是纯合子的概率是_____；
（3）若Ⅱ4是杂合子，则其与单眼皮男性婚配后生出双眼皮孩子的概率是_______，生出双眼皮女儿的概率是_______，生出女儿是双眼皮的概率是______。
1/4
1/2
双眼皮
1/3
1/2
1/4
1/2
概率计算的原理
【合作探究】人眼皮的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，下图为某家庭眼皮的遗传系谱图，据图回答：
应用五：基因分离定律指导育种
1.杂交育种流程：亲代杂交种→F1自交→从 F2中选育需要的品种。
2.若优良性状为隐性性状，直接从F2中选取
3.若优良性状为显性性状，从 F2中选择显性性状个体进行连续自交，直到不发生性状分离为止
思考：杂种植株如何提高后代的纯合率？
随着不断自交，杂合子(Aa)的概率如何变化？
2n
1
杂合子(Aa)的概率:
纯合子（AA+aa）的概率:
2n
1
1—
显性纯合子(AA)的概率=隐性纯合子(aa)的概率
2n
1
1—
2
1
（
）
自交n代，后代
当杂合子(Aa)连续自交n代后，Fn中：
连续自交可降低杂合子的比例，提高纯合子的比例
逐代淘汰隐性个体又会是如何呢？
Aa连续自交n代，
并逐代淘汰aa：
应用六：自交和自由交配
狭义上仅指植物，指两性花的自花传粉；或雌雄同株的异花传粉。
广义上指具有相同基因型的个体进行交配。如动物一般不说自交。
种群内具有生殖能力的雌雄个体间可以随机交配，基因型相同的可交配，基因型不同的也交配，强调随机性。
自交：
自由交配（随机交配）：
例如：某群体中AA的个体占1/3，Aa的个体占2/3，经一次自由交配，后代个体基因型及比例分别为？
（1）方法1：个体组合法
♀ ♂ 1/3AA 2/3Aa
1/3AA 1/3AA(♂)×1/3AA(♀) 1/3AA(♂)×2/3Aa(♀)
2/3Aa 2/3Aa(♂)×1/3AA(♀) 2/3Aa(♂)×2/3Aa(♀)
后代遗传因子组成及比例：AA：Aa：aa=4：4：1
后代性状表现比例：显性：隐性=8：1
（2）方法2：配子法
♀配子 ♂配子
后代遗传因子组成及比例：AA：Aa：aa=4：4：1
后代性状表现比例：显性：隐性=8：1
“优先选择配子法用来计算自由交配”
5.遗传因子组成为Aa的水稻自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗后，人工去掉隐性个体，并分成①②两组,其中①组全部让其自交，②组让其所有植株间相互传粉。则①②两组的植株上aa遗传因子组成的种子所占比例分别为(　　)
A.1/9、1/6 B.1/6、1/9
C.1/6、5/12 D.3/8、1/9
B
应用七：致死遗传问题
1.胚胎(或合子)致死
(1)若AA致死，子代Aa∶aa＝2∶1；
(2)若Aa致死，子代AA∶aa＝1∶1；
(3)若aa致死，子代为AA和Aa，全为显性性状。
2.配子致死
指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。
如：若 A 型雄配子致死，Aa 个体自交后代有____种基因型，比例为？
6.某昆虫的一对等位基因B、b位于常染色体上，B对b为完全显性。雌性个体产生的含B基因的卵细胞有50%没有活性，雄性个体产生的含b基因的精子有50%没有活性，理论上，两个杂合亲本杂交产生后代的表型比例是(　　)
A.2∶1 B.7∶2
C.3∶2 D.8∶1
B
应用八：显性的相对性
比较项目 完全显性 不完全显性 共显性
杂合子表型 显性性状 中间性状 显性＋隐性
杂合子自交子代的性状分离比 显性∶隐性＝3∶1 显性∶中间性状∶隐性＝1∶2∶1 显性∶(显性＋隐性)∶隐性＝1∶2∶1
7.某种牵牛花花色的遗传受染色体上的一对等位基因控制，用纯合红色牵牛花和纯合紫色牵牛花杂交，F1全是粉红色牵牛花。让F1粉红色牵牛花自交，F2中出现红色、粉红色和紫色三种类型的牵牛花，比例为1∶2∶1。若取F2中的粉红色牵牛花和紫色牵牛花分别自交，则后代的表型及比例接近于(　 　)
A.红色∶粉红色∶紫色＝1∶2∶1
B.红色∶粉红色∶紫色＝1∶4∶1
C.紫色∶粉红色∶红色＝3∶2∶1
D.紫色∶粉红色∶红色＝4∶4∶1
C
应用九：复等位基因
原因：基因突变具有不定向性
8.已知某种老鼠的体色由常染色体上的基因A＋、A和a决定，A＋(纯合会导致胚胎致死)决定黄色，A决定灰色，a决定黑色，且A＋对A显性，A对a显性。下列分析正确的是(　　)
A.该种老鼠的成年个体最多有6种基因型
B.基因型均为A＋a的一对老鼠产下了3只小鼠，一定是2只黄色，1只黑色
C.A＋、A和a基因的遗传遵循基因的分离定律
D.一只黄色雌鼠和一只黑色纯合雄鼠杂交，后代可能出现3种表型
C
应用十：从性遗传
从性遗传≠伴性遗传
9.人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制，结合下表信息，相关判断错误的是(　 　)
项目 BB Bb bb
男 非秃顶 秃顶 秃顶
女 非秃顶 非秃顶 秃顶
A.秃顶的两人婚配，后代女孩可能为秃顶
B.非秃顶的两人婚配，后代女孩可能为秃顶
C.非秃顶男与秃顶女婚配，要想避免子代秃顶，选择生女孩
D.秃顶男与非秃顶女婚配，后代男孩和女孩均有可能为秃顶
B

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