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四川省资阳市雁江区2024-2025学年七年级上学期期末生物试题
一、选择题（本大题包括20小题，每题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）。
1．（2025七上·雁江期末）古诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现的生物特征是（　　）
A．生物的生活需要营养 B．生物能生长和繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物都有遗传和变异的特性
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．生物的生活需要营养，指的是各类生物都要通过特定方式获取自身生命活动所需的营养物质，比如动物直接或间接以绿色植物为食物来源，绿色植物则可以利用水和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需的有机物，A 选项不符合题意。
B．生物的生长，是指生物需要从外界持续获取营养物质，由幼小状态逐渐生长壮大，当生物生长到一定阶段后，便具备产生下一代的能力，这种能力就是繁殖，B 选项不符合题意。
C．生物在遇到外界刺激时，能够作出具有规律性的反应，这种反应被称为应激性。应激性是生物普遍具备的特性，它能够帮助生物增强适应周围环境的能力。例如古诗中 “月出惊山鸟，时鸣春涧中” 所描述的现象，就体现了生物的应激性，C 选项符合题意。
D．遗传，是指生物体将自身的特征传递给后代的现象，这些特征既包括生理方面的特征，也包括行为方面的特征，并且这些特征会在亲代和子代之间保持一定的相似性。变异，则是指亲子代之间或者子代个体之间在特征上存在的差异，D 选项不符合题意。
故选 C。
【分析】生物具有多项共同特征，具体包括：①生物的生活需要获取营养物质；②生物能够进行呼吸作用；③生物可以排出身体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒之外，生物都是由细胞构成的。
2．（2025七上·雁江期末）下列是动植物细胞结构模式图，动植物细胞都有，且控制物质进出细胞的结构是（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．线粒体
【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较；细胞膜的功能
【解析】【解答】A．细胞壁：这是植物细胞特有的结构，位于细胞的最外层，主要由纤维素构成，具有保护和支持细胞的作用，但并不直接控制物质的进出，A错误。B．细胞膜：这是动植物细胞共有的结构，位于细胞的最外层，由磷脂双分子层和蛋白质构成，具有选择透过性，能够控制物质的进出，确保细胞内部环境的稳定，B正确。
C．细胞核：这是细胞的遗传信息中心，含有DNA，负责细胞的生长、分裂和遗传信息的传递，但并不直接控制物质的进出，C错误。
D．线粒体：这是细胞的能量工厂，负责细胞的有氧呼吸，产生ATP为细胞活动提供能量，但并不直接控制物质的进出，D错误。
故选B。
【分析】动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
3．（2025七上·雁江期末）凤凰单丛茶与英德红茶是广东省的两种特色茶，从结构层次看，茶叶属于（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】C
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】茶属于植物，植物的结构层次有细胞、组织、器官、个体，根、茎、叶、花、果实、种子属于植物的六大器官，因此茶叶属于器官层次。
故答案为：C。
【分析】植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，有利于植株的生长，称作营养器官；花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
4．（2025七上·雁江期末）实验室有一张细胞临时装片，小华同学用显微镜观察后，判断其为植物细胞。他观察到的下列结构中，不能作为判断依据的是（　　）
A．细胞壁 B．细胞核 C．叶绿体 D．大液泡
【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】植物细胞具有、而动物细胞没有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】1、动植物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体；
2、植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。
5．（2025七上·雁江期末）生物体结构和功能的基本单位是 （　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】A
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
【分析】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
6．（2025七上·雁江期末）如图是植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是（　　）
A．a表示“支持和保护” B．甲表示细胞膜
C．乙表示液泡 D．丙表示细胞核
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能；细胞核的功能
【解析】【解答】A．细胞壁的功能是 “支持和保护” 细胞，因此 a 表示 “支持和保护” ，A正确。
B．细胞膜的功能是 “控制物质进出细胞”，因此甲表示细胞膜，B正确。
C．乙表示细胞质，其内含有能量转换器，即叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的主要场所，C错误。
D．丙细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有遗传信息。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中，因此细胞核是细胞的控制中心，控制着细胞的遗传和发育，D正确。
故选C。
【分析】 图中：a表示细胞壁的功能：保护和支持作用；甲表示细胞膜；乙表示细胞质，丙表示细胞核。
植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
7．（2025七上·雁江期末）罗华同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并用单目显微镜进行了观察。下列有关实验操作叙述不正确的是（　　）
A．图甲中的①是反光镜，当环境光线较弱时，应选用凹面镜对光
B．图乙是给洋葱鳞片叶内表皮细胞染色，所用的液体是碘液
C．要想观察到的细胞数量最多，应选择的镜头组合是图丙中的②④
D．若要把图丁中观察到的物像移到视野中央，玻片应向右下方移动
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】A．图甲中①是反光镜，凹面镜具有聚光作用，能增强光线亮度。当环境光线较弱时，选用凹面镜对光，故A正确。
B．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，染色所用的液体通常是碘液，可使细胞结构更清晰，乙图的染色操作描述正确，故B正确。
C．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多；高倍镜下看到的细胞大，数量少。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因此，要想看到细胞的数目最多，显微镜的放大倍数应是最小，即②是低倍目镜和⑤是低倍物镜组合，故C错误。
D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图丁中，细胞物像在视野的偏右下方，向右下方移动装片，物像会向左上方移动到视野的中央，故D正确。
故选C。
【分析】图甲中：①反光镜；图丙中：②是低倍目镜、③是高倍目镜，④是高倍物镜、⑤是低倍物镜。
制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液。
8．（2025七上·雁江期末）在制作植物细胞模型的实践活动中，以下材料最适合模拟“能量转换器”的是（　　）
A．黑色棋子 B．透明玻璃球
C．红色橡皮泥 D．绿色太阳能电池板
【答案】D
【知识点】细胞中的能量转换器；制作细胞模型
【解析】【解答】植物细胞中的能量转换器有叶绿体（将光能转化为化学能 ）和线粒体（将化学能转化为其他形式的能 ），它们的作用是实现能量的转换 。绿色太阳能电池板能将太阳能（光能 ）转化为电能（类似叶绿体将光能转化为化学能 ），可以模拟能量转换器 “将一种能量转换为另一种能量” 的功能 。故ABC错误，D正确。
故选D。
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。其中线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；它只存在于植物细胞内，但并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有有叶绿素的部分有。
9．（2025七上·雁江期末）下图表示番茄的几个不同结构层次，下列有关说法不正确的是（　　）
A．切番茄时，流出大量汁液，这些汁液主要来自图甲中的①
B．图丙中所示植物属于被子植物
C．番茄植株的结构层次依次为甲→丁→乙→丙
D．人的心脏和图丁属于同一个结构层次
【答案】D
【知识点】高等动物体的结构层次；植物体的结构层次；植物细胞的基本结构；被子植物
【解析】【解答】A．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，切番茄时，流出大量汁液，这些汁液主要来自图甲中的①液泡，A正确。
B．图丙是番茄植株，番茄能产生果实，种子外有果皮包被，属于被子植物，B正确。
C．番茄植株的结构层次是：细胞（甲）→组织（丁）→器官（乙，番茄是果实，属于器官）→植物体（丙），即甲→丁→乙→丙，C正确。
D．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。人的心脏属于器官层次，而图丁属于组织层次，D错误。
故选D。
【分析】植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
10．（2025七上·雁江期末）草履虫由一个细胞构成。下列关于草履虫的说法错误的是（　　）
A．对污水具有一定的净化作用
B．通过伸缩泡排出食物残渣
C．通过表膜（细胞膜）进行呼吸
D．为便于观察可在载玻片液滴中放少量棉花纤维
【答案】B
【知识点】原生生物
【解析】【解答】A、草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食，它对污水有一定的净化作用，A不符合题意；
B、 不能消化的食物残渣通过胞肛排出体外，B符合题意；
C、 氧的摄入、二氧化碳的排出通过表膜完，C不符合题意；
D、 为了限制草履虫运动，在载玻片的培养液中放少量棉花纤维，便于观察，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】草履虫是单细胞生物，虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。草履虫的结构如下所示：
11．（2025七上·雁江期末）满江红是一种水生植物，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，产生孢子繁殖后代。该植物属于（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
【答案】C
【知识点】蕨类植物
【解析】【解答】根据题干所述，满江红具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，靠孢子繁殖后代，属于蕨类植物，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查绿色植物类群的基本特征，比较简单，熟记即可，孢子植物靠孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物一般生活在水中，结构简单，大多为单细胞生物，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，没有真正的根，只有假根，起固着作用；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；种子植物靠种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子是裸露的，没有真正的花和果实，被子食物有真正的花和果实，种子外有果皮包被着，又称为绿色开花植物。
12．（2025七上·雁江期末）如图为菜豆种子的结构模式图，下列叙述错误的是（　　）
A．①所示的结构是子叶，共有两片
B．③所示的结构将来发育成植物的根
C．④所示的结构中含有丰富的营养物质
D．新植物的幼体由①②③④所示的结构组成
【答案】A
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】A．图中①是胚芽，不是子叶，菜豆种子的子叶是④，且菜豆种子有两片子叶 ，A错误。
B．③是胚根，胚根将来发育成植物的根 ，B正确。
C．④所示的结构是子叶，含有丰富的营养物质，C正确。
D．胚是新生植物的幼体，它由①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶组成，D正确。
故选A。
【分析】图中：①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶。
种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。
13．（2025七上·雁江期末）外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。下列动物中，具有外骨骼的是（　　）
A．水螅 B．蜗牛
C．蚯蚓 D．蝗虫
【答案】D
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A.水螅属于腔肠动物，身体仅由两层细胞构成，没有骨骼结构，A不符合题意。
B.蜗牛属于软体动物，它的 “壳” 是贝壳，并非外骨骼壳，B不符合题意。
C.蚯蚓属于环节动物，身体由环状体节构成，依靠肌肉和刚毛运动，没有骨骼，C不符合题意。
D.蝗虫属于节肢动物，身体和附肢均分节，体表有坚韧的外骨骼，能防止体内水分蒸发，D符合题意。
故选D。
【分析】外骨骼的定义与功能：是节肢动物（如蝗虫、蜘蛛、虾等）体表的坚韧结构，作用是保护身体、防止体内水分蒸发。
14．（2025七上·雁江期末）七星瓢虫被人们称为“活农药”。下列属于七星瓢虫特征的是（　　）
①体表有外骨骼 ②身体大多具有贝壳 ③身体和附肢都分节 ④体内有脊柱
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】七星瓢虫属于节肢动物，体表有外骨骼，起保护和防止水分蒸发的作用，身体和附肢都分节，体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，因此①③才是七星瓢虫的特征。
故答案为：B。
【分析】节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。常见的节肢动物有昆虫、虾、蟹、蜈蚣等。节肢动物门下有昆虫纲、蛛形纲、甲壳纲、多足纲等。
15．（2025七上·雁江期末） 2023年5月28日，国产大飞机C919商业首航成功，这是我国迈向科技自立自强的又一重要里程碑。飞机是对鸟类的仿生，下列关于鸟类的叙述错误的是（　　）
A．前肢特化成翼 B．身体一般呈流线型
C．骨骼轻便，利于飞翔 D．飞行所需能量由细胞核提供
【答案】D
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A、鸟类的前肢变成了翼，翼是飞行器官，A不符合题意；
B、鸟类的身体呈流线型，减少飞行时的空气阻力，B不符合题意；
C、骨有的薄，有的骨愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活，C不符合题意；
D、线粒体是呼吸作用的场所，飞行所需能量由线粒体提供，D符合题意；
故答案为：D。
【分析】鸟类的主要特征是：身体呈流线型，被覆羽毛，有喙无齿，身体前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
16．（2025七上·雁江期末）广东是改革开放的排头兵、先行地、实验区。深圳的“拓荒牛”铜雕（如图）是改革开放40多年来创新发展、攻坚克难的象征。从分类学角度看，牛属于（　　）
A．节肢动物 B．两栖动物 C．爬行动物 D．哺乳动物
【答案】D
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A. 节肢动物的身体由众多体节组成，而且身体分为不同的部分，体表覆盖着外骨骼，足和触角也具有分节的特点，节肢动物包含昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲等类别，A 选项表述错误。
B. 两栖动物的特点是幼体阶段生活在水中，依靠鳃进行呼吸；成年个体既能够在水中生活，也能够在潮湿的陆地上活动，主要依靠肺呼吸，同时借助皮肤辅助呼吸。常见的两栖动物包括青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等，B 选项表述错误。
C. 爬行动物的身体表面覆盖着角质的鳞片或者甲；呼吸器官为肺；繁殖时在陆地上产卵，卵的表面包裹着坚韧的卵壳，C 选项表述错误。
D. 从生物分类学的角度分析，牛具有胎生、哺乳的典型特征，符合哺乳动物的分类标准，因此牛属于哺乳动物，D 选项表述正确。
故选 D。
【分析】哺乳动物具备以下主要特征：身体表面通常覆盖着毛发，身体一般分为头部、颈部、躯干、四肢和尾部五个部分；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的区别；体腔内存在膈，心脏分为四个腔室，依靠肺进行呼吸；大脑功能发达，体温保持稳定，属于恒温动物；繁殖方式为胎生，并且通过哺乳喂养幼崽。常见的哺乳动物有：蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚、白鳍豚、江豚、家兔、羊、牛等。
17．（2025七上·雁江期末）神舟十六号的实验任务之一是研究细菌在空间站舱外的生存状况。与植物细胞相比，细菌没有的结构是（　　）
A．细胞核 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞壁
【答案】A
【知识点】细菌的形态结构和营养方式
【解析】【解答】植物细胞属于真核细胞，细胞内有成形的细胞核，细菌属于原核生物，由细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域，细胞内没有成形的细胞核。
故答案为：A。
【分析】原核生物和真核生物最大的区别是：细胞内有无成形的细胞核。
18．（2025七上·雁江期末）天宫空间站内的航天员需定期对用水采样，进行微生物检测。以下是几种常见微生物的结构示意图。下列相关叙述正确的是（　　）
A．图中四种生物都具有细胞结构
B．甲和乙都是通过分裂进行生殖
C．乙为酵母菌，可用于制作酸奶或酿酒
D．细菌、真菌和病毒不一定都对人体有害
【答案】D
【知识点】细菌的生殖；真菌的生殖；细菌的形态结构；病毒的形态结构
【解析】【解答】A．图中丁是病毒，病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；甲（细菌）、乙（酵母菌，属于真菌）、丙（真菌，如青霉）具有细胞结构，A错误。
B．甲（细菌）通过分裂生殖繁殖；乙（酵母菌）主要通过出芽生殖繁殖，环境恶劣时可进行孢子生殖，并非分裂生殖，B错误。
C．制作酸奶需要用到乳酸菌，酿酒需要用到酵母菌，C错误。
D．微生物种类繁多，有些细菌还和人体具有共生关系，所以细菌、真菌和病毒不一定都对人体有害，D正确。
故选D。
【分析】图中：甲（细菌）、乙（酵母菌，属于真菌）、丙（青霉，属于真菌）、丁是病毒。
19．（2025七上·雁江期末）在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（　　）
A．观察法 B．调查法 C．文献法 D．实验法
【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．当动物科学家借助红外相机对大熊猫的活动情况展开追踪拍摄时，这种研究方式符合观察法的定义。观察法是指研究者在自然状态下，依照既定的目的和计划，运用自身感官并结合辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察与描述，进而发现和验证科学结论，所以 A 正确。
B．调查法的核心是为实现设想的目的，制定相应计划，全面或较为全面地收集研究对象某一方面情况的各类材料，然后进行分析、综合，最终得出结论。而题干中描述的研究行为并非如此，因此 B 错误。
C．文献法，也被称作历史文献法，其关键在于通过阅读、分析和整理相关文献材料，来对某一问题进行全面、正确的研究。题干中的研究方法显然不属于文献法，故 C 错误。
D．实验法需要利用特定的器具和材料，按照有目的、有步骤的实验操作流程，同时进行观察和记录分析，以此发现或验证科学结论。题干里并未涉及实验操作相关内容，所以 D 错误。
综上，答案选 A。
【分析】在科学探究的过程中，会运用到多种不同的方法，常见的有观察法、实验法、调查法以及资料分析法等。在这些方法里，观察法占据着重要地位，它是科学探究中一种基础的方法。在生物科学领域，许多重大的发现或者发明，往往都是从研究者细致入微的观察开始的。
20．（2025七上·雁江期末）生物学家将生物进行科学分类，是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。下列有关生物分类叙述错误的是（　　）
A．种是最基本的分类单位
B．生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等方面的特征
C．分类的单位由大到小依次是：界、纲、门、目、科、种、属
D．分类单位越小，其中所包括的生物共同特征越多
【答案】C
【知识点】生物分类的依据与方法；生物分类的等级
【解析】【解答】A、“种”是物种的简称，种是最基本的分类单位，A正确；
B、生物学家对生物进行分类时，一般把生物的生活习性、形态结构、生理特性等作为依据，B正确；
C、生物学家把生物的分类单位划分为七个等级，由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，C错误；
D、生物的分类单位越大小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征就越多，D正确。
故答案为：C。
【分析】生物学家把生物的分类单位划分为界、门、纲、目、科、属、种七个不同等级，“界”是最大的一级分类单位，“种”是最基本的分类单位。 分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。
二、填空与识图题（本大题包括5小题，共20空，40分）。
21．（2025七上·雁江期末）学习了细胞的结构和功能后，小红同学用橡皮泥等材料制作了一个植物细胞的结构模型（如图），请据图回答：
（1）图中①代表的结构名称是　 　，②代表的结构中含有的液体称为　 　。
（2）现有两种材料可供选择：A食品保鲜膜；B细纱网，选择　 　（填“A”或“B”）材料更合适用来代表细胞膜，理由是　 　。
【答案】（1）细胞核；细胞液
（2）B；细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质的进出
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能；制作细胞模型
【解析】【解答】（1）植物细胞中，细胞核是细胞的遗传控制中心，对应图中①的结构。图中②是液泡，液泡内的液体称为细胞液，溶解有糖类、色素等物质。
（2）细胞膜具有保护和控制物质的进出的作用，现有两种材料可供选择：A食品保鲜膜、B细纱网，选择B材料更合适用来代表细胞膜，理由是细纱网既有保护作用，又能够渗透物质，可以更好地展示出细胞膜控制物质的进出的作用。食品保鲜膜可以有保护作用，但是物质不能进出。
【分析】图中： ①细胞核，②液泡。
植物细胞主要有细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体（绿色部分有）、线粒体等结构。
（1）植物细胞的液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质。细胞核内含有遗传物质，是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传。因此，图中①代表的结构名称是细胞核，②代表的结构液泡中含有的液体称为细胞液。
（2）细胞膜具有保护和控制物质的进出的作用，现有两种材料可供选择：A食品保鲜膜、B细纱网，选择B材料更合适用来代表细胞膜，理由是细纱网既有保护作用，又能够渗透物质，可以更好地展示出细胞膜控制物质的进出的作用。食品保鲜膜可以有保护作用，但是物质不能进出。
22．（2025七上·雁江期末）观察下图，请据图回答下列问题：
（1）图中②过程表示　 　。
（2）图中③过程表示　 　，最终形成了不同的组织。
（3）一颗完整的番茄果实在植物体结构层次上属于　 　。
【答案】（1）细胞分裂
（2）细胞分化
（3）器官
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的器官
【解析】【解答】（1） 过程②是一个细胞分裂为两个形态、结构相似的细胞，这是细胞分裂的过程，细胞分裂能增加细胞数量。
（2） 细胞分化是细胞在个体发育中，由 “相同形态功能的细胞” 向 “不同形态、结构、功能的细胞” 转变的过程。图中过程③里，分裂产生的多个细胞，逐渐形成了形态、排列方式都不同的细胞群（比如有的细胞排列紧密、有的排列疏松），这些形态功能不同的细胞群就是组织（植物的组织包括保护组织、输导组织、营养组织等）。
（3）细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织；而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官；由六大器官构成完整的植物体。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。由此可见，一颗完整的番茄果实在植物体结构层次上属于器官。
【分析】图中：①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化。
生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
（1）胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；通过②过程，细胞由一个形成了两个，故图中②过程表示细胞分裂。
（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。通过③过程，形成了不同的细胞群，故图中③过程表示细胞分化，最终形成了不同的组织。
（3）细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织；而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官；由六大器官构成完整的植物体。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。由此可见，一颗完整的番茄果实在植物体结构层次上属于器官。
23．（2025七上·雁江期末）如图是四种不同植物的形态结构示意图，请根据所学知识回答问题：
（1）甲葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，所以苔藓植物可以作为　 　的指示植物。
（2）乙蕨菜属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，茎内有发达的　 　，适于在陆地上生活。
（3）丙松树的球果不能称为果实，所以松树被称为　 　植物；丁是玉米，玉米籽粒的最外层是果皮和种皮，玉米属于　 　植物。
【答案】（1）检测空气污染程度
（2）输导组织
（3）裸子；被子
【知识点】苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】（1）苔藓植物（如甲葫芦藓）的叶仅由一层细胞构成，没有保护组织的遮挡，有毒气体（如二氧化硫）容易从叶的背腹两面侵入细胞，对苔藓植物的生存造成影响。因此，苔藓植物的生长状况能直观反映空气质量，常被用作检测空气污染程度的指示植物。
（2）蕨类植物（如乙蕨菜）是最早出现 “根、茎、叶分化” 的植物类群，其茎内有发达的输导组织（包括运输水分和无机盐的导管，以及运输有机物的筛管）。输导组织能高效运输营养物质，使蕨类植物可以在陆地上更好地获取、运输资源，适应陆地环境（区别于苔藓植物无真正的根和输导组织）。
（3）丙松树的球果不能称为果实，所以松树被称为裸子植物，具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官。
被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，所以丁是玉米，玉米籽粒的最外层是果皮和种皮，玉米属于被子植物。
【分析】图中：甲葫芦藓属于苔藓植物，乙蕨菜属于蕨类植物，丙松树属于裸子植物，丁玉米属于被子植物。
各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
（1）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
因此，甲葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，所以苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物。
（2）乙蕨菜属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，茎内有发达的输导组，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处。
（3）丙松树的球果不能称为果实，所以松树被称为裸子植物，具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官。
被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，所以丁是玉米，玉米籽粒的最外层是果皮和种皮，玉米属于被子植物。
24．（2025七上·雁江期末）我国是生物种类最丰富的国家之一。下图是我们所学过的几种动物，请据图回答下列问题。
（1）甲是河蚌，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于　 　动物。
（2）乙在成长过程中需要定期蜕皮，是因为　 　会限制其发育和长大。
（3）丙是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活在水中，用　 　呼吸。
（4）丁生殖发育的特点是　 　，大大提高了后代的成活率。
【答案】（1）软体
（2）外骨骼
（3）鳃
（4）胎生、哺乳
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】（1） 甲（河蚌）的特征符合软体动物的类群特点：身体柔软，体表有外套膜，多数具有贝壳（河蚌的贝壳是其保护结构），运动器官为足。这些是软体动物的核心识别特征，因此河蚌属于软体动物。
（2） 乙（蝗虫）属于节肢动物，节肢动物体表有坚韧的外骨骼，外骨骼可保护、防止体内水分蒸发，但外骨骼是 “死结构”，不能随身体生长而生长，因此蝗虫生长过程中需定期蜕皮，蜕去旧的外骨骼，才能继续发育长大。
（3）号称“农田卫士”的丙青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用皮肤呼吸。
（4）丁猴子等哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对环境的适应能力。
【分析】图中：甲河蚌是软体动物，乙蝗虫是节肢动物，丙青蛙是两栖动物，丁猴子是是哺乳动物。
（1）软体动物（代表：河蚌）
核心特征：身体柔软，体表覆盖外套膜；多数种类具有贝壳（起保护作用）；运动器官是足。
（2） 节肢动物（代表：蝗虫）
核心特征：体表有坚韧的外骨骼，外骨骼可保护身体、减少水分蒸发，但外骨骼不能随身体生长而生长，因此动物生长过程中需要定期蜕皮。
（3）两栖动物（代表：青蛙）
核心特征：发育方式为变态发育；幼体（如蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；成体可生活在陆地 / 水中，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸。
（4）哺乳动物（代表：猴子）
核心生殖发育特征：具有胎生、哺乳的特点。胎生使胚胎在母体子宫内稳定发育，哺乳为幼体提供营养，这一特点大幅提高了后代的成活率。
（1）软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
甲是河蚌，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物。
（2）乙蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，会限制蝗虫的发育，所以会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，蝗虫就增加一龄，蝗虫一生中共蜕5次皮，变成成虫。
（3） 号称“农田卫士”的丙青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用皮肤呼吸。
（4）丁猴子等哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对环境的适应能力。
25．（2025七上·雁江期末）下图为几种微生物的结构示意图，据图回答下列问题。
（1）图丁中的微生物非常微小，该生物结构简单，由蛋白质外壳和内部的　 　组成。
（2）与图乙相比，图甲中的微生物其虽然有③　 　集中的区域，却没有成形的细胞核，因此属于原核生物。
（3）图丙中的生物能产生大量的　 　，其很小、很轻，易于飘散到各处发育成新个体。
（4）图甲、乙和丙中的微生物的生存需要一定的条件，如水、　 　和有机物等。有的还要求某些特定的环境，如　 　在没有氧气的环境下，能利用农作物秸秆和禽畜粪尿等中的有机物发酵产生清洁能源沼气。
【答案】（1）遗传物质
（2）DNA
（3）孢子
（4）适宜的温度；甲烷菌
【知识点】真菌的生殖；细菌与人类的关系；细菌的形态结构；病毒的形态结构
【解析】【解答】（1）图丁所代表的生物是病毒，作为微生物家族中体型极其微小的一员，它的构造十分简单，并不具备细胞这一基本结构，其整体由外部的蛋白质外壳和内部蕴含遗传信息的遗传物质共同构成。
（2）图甲对应的生物是细菌，其细胞结构包含细胞壁、细胞膜、细胞质等组成部分，但不存在形态完整、界限清晰的细胞核；而图乙是酵母菌，归类为单细胞真菌，它的细胞除了有细胞壁、细胞膜、细胞质外，还拥有成形的细胞核。所以，和图乙中的酵母菌对比，图甲里的细菌即便有③所示的 DNA 聚集区域，却缺乏成形的细胞核，在生物分类上属于原核生物。
（3）图丙中的生物是蘑菇，属于多细胞真菌范畴。这类生物具有产生大量孢子的能力，这些孢子不仅体积微小，而且重量很轻，凭借这样的特点，它们能够轻易飘散到各个地方，进而在适宜的环境中发育形成新的个体。
（4）像图甲中的细菌、图乙中的酵母菌以及图丙中的蘑菇等微生物，它们在生存过程中都需要满足一定的条件，常见的必要条件包括水分、适宜的温度以及可供其获取营养的有机物等。此外，不同微生物对氧气的需求存在差异，有些微生物的生存离不开氧气，而有些微生物则不需要氧气就能存活，同时它们还需要有足够的生存空间。另外，部分微生物还对生存环境有特殊要求，例如甲烷菌，它需要在没有氧气的环境中，才能利用农作物秸秆、禽畜粪尿等物质中的有机物进行发酵反应，最终产生沼气这种清洁能源。
【分析】图甲呈现的生物类型为细菌，图中标注的①指的是荚膜，②是细胞壁，③代表 DNA，④为细胞质，⑤是细胞膜，⑥则是鞭毛；图乙展示的是属于单细胞真菌的酵母菌；图丙所呈现的生物是蘑菇；图丁对应的生物是病毒，病毒的结构相对简单，其构成成分主要是外部的蛋白质外壳和内部的遗传物质。
（1）图丁是病毒，微生物非常微小，该生物结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
（2）图甲是细菌，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质等组成，没有成形的细胞核；图乙是酵母菌，属于多细胞真菌，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成。因此，与图乙酵母菌相比，图甲细菌虽然有③DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，属于原核生物。
（3）图丙蘑菇，属于多细胞真菌，生物能产生大量的孢子，其很小、很轻，易于飘散到各处发育成新个体。
（4）图甲细菌、乙酵母菌，丙蘑菇等微生物的生存需要一定的条件，如水、适宜的温度和有机物等，有的微生物需要氧气，有的无需要氧气，并且还有生存空间等。有的还要求某些特定的环境，如甲烷菌在没有氧气的环境下，能利用农作物秸秆和禽畜粪尿等中的有机物发酵产生清洁能源沼气。
三、实验与探究题(本大题包括2小题，每空2分，共10空，20分)。
26．（2025七上·雁江期末）下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤，请回答问题。
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤正确顺序为：　 　（用图中字母和箭头表示）。
（2）图D所滴液体为　 　。图G所滴液体为　 　，它可把细胞核染成深色，便于观察。
（3）图E的操作方法是镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的液体，然后缓缓地盖在液体上，这样可避免盖玻片下面出现　 　而影响观察。
（4）使用显微镜观察视野较暗时，应该调节　 　，换用大光圈；并使用反光镜的凹面反射光线。
【答案】（1）B→D→C→A→E→G→F
（2）清水；碘液
（3）气泡
（4）遮光器
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤需要遵循一定的顺序以确保细胞的完整性和观察效果。正确的步骤顺序为：B擦（用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净）→D滴（把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水）→C撕（用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜）→A展（把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平）→E盖（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这是为了避免产生气泡）→G染（在载玻片的一侧滴加碘液，进行染色，以便更好地观察细胞结构）→F吸（用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部）。因此，步骤顺序用字母和箭头表示为：B→D→C→A→E→G→F。
（2）洋葱细胞是植物细胞，有细胞壁支持，滴加清水可维持细胞的正常形态（若滴加生理盐水会使细胞失水皱缩）；碘液是常用的染色剂，能使细胞中的细胞核（含染色体）染成深色，便于在显微镜下观察细胞结构。
（3）盖盖玻片时，让盖玻片一侧先接触液体再缓缓放下，可使液体逐渐推开盖玻片下的空气，避免空气被封存在盖玻片下形成气泡（气泡会呈圆形、有黑边，干扰细胞的观察）。
（4）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。使用显微镜观察视野较暗时，应该调节遮光器，换用大光圈；并使用反光镜的凹面反射光线。
【分析】图中，A为展，B为擦，C为撕，D为滴，E为盖，F为吸，G为染。
临时装片制作步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
装片液体选择：植物细胞装片滴清水（维持细胞形态）；染色用碘液（使细胞核显色）。
盖盖玻片技巧：一侧先接触液体再缓缓放下，避免产生气泡。
显微镜调亮视野方法：调节遮光器换大光圈 + 反光镜用凹面镜。
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤需要遵循一定的顺序以确保细胞的完整性和观察效果。正确的步骤顺序为：B擦（用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净）→D滴（把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水）→C撕（用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜）→A展（把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平）→E盖（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这是为了避免产生气泡）→G染（在载玻片的一侧滴加碘液，进行染色，以便更好地观察细胞结构）→F吸（用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部）。因此，步骤顺序用字母和箭头表示为：B→D→C→A→E→G→F。
（2）图D所滴的液体为清水，这是为了保持洋葱鳞片叶内表皮细胞的正常形态。图G所滴的液体为碘液，它是一种常用的染色剂，可以把细胞核染成深色，从而便于观察。
（3）图E的操作方法是镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的液体，然后缓缓地盖在液体上，这样做的目的是为了避免产生气泡，气泡会影响观察效果。
（4）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。使用显微镜观察视野较暗时，应该调节遮光器，换用大光圈；并使用反光镜的凹面反射光线。
27．（2025七上·雁江期末）每年的10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：
步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记为甲、乙、丙号。
步骤二：甲培养基不做处理，洗手前在乙培养皿的培养基上按下手印，洗手后在丙培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。
步骤三：将甲、乙、丙培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请分析回答：
（1）在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行　 　处理。
（2）在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的　 　。
（3）上述实验中甲培养皿的作用是　 　。
（4）一段时间后，乙培养皿中出现的细菌菌落明显多于丙培养皿，则实验结论为：　 　。
（5）请你为2024年的“世界洗手日”写一条宣传标语：　 　。
【答案】（1）高温灭菌
（2）接种
（3）形成对照
（4）洗手后手上的细菌减少了
（5）勤洗手，健康伴你走（只要答案合理即可）
【知识点】科学探究的主要环节；检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】（1）培养细菌、真菌时，为排除培养基原有杂菌的干扰，需对培养基进行高温灭菌处理，利用高温杀死杂菌，保证实验中观察到的微生物仅来自后续接种的样本。
（2）在培养基上按手印，是将手上的细菌转移到培养基上的过程，对应细菌、真菌培养方法中的接种步骤（即把微生物转移到培养基的操作）。
（3）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的是对照组，甲不做处理，所以甲为对照组。实验中甲培养皿的作用是作对照。
（4）一段时间后，乙培养皿中出现的细菌菌落明显多于丙培养皿，说明洗手前后细菌数量有所减少，即洗手能减少手上的细菌数量。
（5）“世界洗手日”的宣传标语有用双手托起健康、勤洗手，尊敬他人，尊敬自己、人人洗手，大家健康等。
【分析】培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤：
①配置培养基，首先要配置含有营养物质的培养基，原因细菌的生活需要营养物质，而不是琼脂，琼脂是一种沸腾冷却后能胶化成固体的物质。
②高温灭菌，对配置的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌侵入影响实验。
③冷却后为它接种。
④在恒温箱中培养，细菌在温度适宜的地方繁殖速度比较快。
（1）为遵循单一变量原则，在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行高温灭菌处理，避免杂菌干扰实验结果。
（2）在培养基上按手印是将手上的微生物细菌等，接触到培养基上，相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种步骤。
（3）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的是对照组，甲不做处理，所以甲为对照组。实验中甲培养皿的作用是作对照。
（4）一段时间后，乙培养皿中出现的细菌菌落明显多于丙培养皿，说明洗手前后细菌数量有所减少，即洗手能减少手上的细菌数量。
（5）“世界洗手日”的宣传标语有用双手托起健康、勤洗手，尊敬他人，尊敬自己、人人洗手，大家健康等。
1 / 1四川省资阳市雁江区2024-2025学年七年级上学期期末生物试题
一、选择题（本大题包括20小题，每题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）。
1．（2025七上·雁江期末）古诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现的生物特征是（　　）
A．生物的生活需要营养 B．生物能生长和繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物都有遗传和变异的特性
2．（2025七上·雁江期末）下列是动植物细胞结构模式图，动植物细胞都有，且控制物质进出细胞的结构是（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．线粒体
3．（2025七上·雁江期末）凤凰单丛茶与英德红茶是广东省的两种特色茶，从结构层次看，茶叶属于（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
4．（2025七上·雁江期末）实验室有一张细胞临时装片，小华同学用显微镜观察后，判断其为植物细胞。他观察到的下列结构中，不能作为判断依据的是（　　）
A．细胞壁 B．细胞核 C．叶绿体 D．大液泡
5．（2025七上·雁江期末）生物体结构和功能的基本单位是 （　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
6．（2025七上·雁江期末）如图是植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是（　　）
A．a表示“支持和保护” B．甲表示细胞膜
C．乙表示液泡 D．丙表示细胞核
7．（2025七上·雁江期末）罗华同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并用单目显微镜进行了观察。下列有关实验操作叙述不正确的是（　　）
A．图甲中的①是反光镜，当环境光线较弱时，应选用凹面镜对光
B．图乙是给洋葱鳞片叶内表皮细胞染色，所用的液体是碘液
C．要想观察到的细胞数量最多，应选择的镜头组合是图丙中的②④
D．若要把图丁中观察到的物像移到视野中央，玻片应向右下方移动
8．（2025七上·雁江期末）在制作植物细胞模型的实践活动中，以下材料最适合模拟“能量转换器”的是（　　）
A．黑色棋子 B．透明玻璃球
C．红色橡皮泥 D．绿色太阳能电池板
9．（2025七上·雁江期末）下图表示番茄的几个不同结构层次，下列有关说法不正确的是（　　）
A．切番茄时，流出大量汁液，这些汁液主要来自图甲中的①
B．图丙中所示植物属于被子植物
C．番茄植株的结构层次依次为甲→丁→乙→丙
D．人的心脏和图丁属于同一个结构层次
10．（2025七上·雁江期末）草履虫由一个细胞构成。下列关于草履虫的说法错误的是（　　）
A．对污水具有一定的净化作用
B．通过伸缩泡排出食物残渣
C．通过表膜（细胞膜）进行呼吸
D．为便于观察可在载玻片液滴中放少量棉花纤维
11．（2025七上·雁江期末）满江红是一种水生植物，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，产生孢子繁殖后代。该植物属于（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
12．（2025七上·雁江期末）如图为菜豆种子的结构模式图，下列叙述错误的是（　　）
A．①所示的结构是子叶，共有两片
B．③所示的结构将来发育成植物的根
C．④所示的结构中含有丰富的营养物质
D．新植物的幼体由①②③④所示的结构组成
13．（2025七上·雁江期末）外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。下列动物中，具有外骨骼的是（　　）
A．水螅 B．蜗牛
C．蚯蚓 D．蝗虫
14．（2025七上·雁江期末）七星瓢虫被人们称为“活农药”。下列属于七星瓢虫特征的是（　　）
①体表有外骨骼 ②身体大多具有贝壳 ③身体和附肢都分节 ④体内有脊柱
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2025七上·雁江期末） 2023年5月28日，国产大飞机C919商业首航成功，这是我国迈向科技自立自强的又一重要里程碑。飞机是对鸟类的仿生，下列关于鸟类的叙述错误的是（　　）
A．前肢特化成翼 B．身体一般呈流线型
C．骨骼轻便，利于飞翔 D．飞行所需能量由细胞核提供
16．（2025七上·雁江期末）广东是改革开放的排头兵、先行地、实验区。深圳的“拓荒牛”铜雕（如图）是改革开放40多年来创新发展、攻坚克难的象征。从分类学角度看，牛属于（　　）
A．节肢动物 B．两栖动物 C．爬行动物 D．哺乳动物
17．（2025七上·雁江期末）神舟十六号的实验任务之一是研究细菌在空间站舱外的生存状况。与植物细胞相比，细菌没有的结构是（　　）
A．细胞核 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞壁
18．（2025七上·雁江期末）天宫空间站内的航天员需定期对用水采样，进行微生物检测。以下是几种常见微生物的结构示意图。下列相关叙述正确的是（　　）
A．图中四种生物都具有细胞结构
B．甲和乙都是通过分裂进行生殖
C．乙为酵母菌，可用于制作酸奶或酿酒
D．细菌、真菌和病毒不一定都对人体有害
19．（2025七上·雁江期末）在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（　　）
A．观察法 B．调查法 C．文献法 D．实验法
20．（2025七上·雁江期末）生物学家将生物进行科学分类，是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。下列有关生物分类叙述错误的是（　　）
A．种是最基本的分类单位
B．生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等方面的特征
C．分类的单位由大到小依次是：界、纲、门、目、科、种、属
D．分类单位越小，其中所包括的生物共同特征越多
二、填空与识图题（本大题包括5小题，共20空，40分）。
21．（2025七上·雁江期末）学习了细胞的结构和功能后，小红同学用橡皮泥等材料制作了一个植物细胞的结构模型（如图），请据图回答：
（1）图中①代表的结构名称是　 　，②代表的结构中含有的液体称为　 　。
（2）现有两种材料可供选择：A食品保鲜膜；B细纱网，选择　 　（填“A”或“B”）材料更合适用来代表细胞膜，理由是　 　。
22．（2025七上·雁江期末）观察下图，请据图回答下列问题：
（1）图中②过程表示　 　。
（2）图中③过程表示　 　，最终形成了不同的组织。
（3）一颗完整的番茄果实在植物体结构层次上属于　 　。
23．（2025七上·雁江期末）如图是四种不同植物的形态结构示意图，请根据所学知识回答问题：
（1）甲葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，所以苔藓植物可以作为　 　的指示植物。
（2）乙蕨菜属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，茎内有发达的　 　，适于在陆地上生活。
（3）丙松树的球果不能称为果实，所以松树被称为　 　植物；丁是玉米，玉米籽粒的最外层是果皮和种皮，玉米属于　 　植物。
24．（2025七上·雁江期末）我国是生物种类最丰富的国家之一。下图是我们所学过的几种动物，请据图回答下列问题。
（1）甲是河蚌，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于　 　动物。
（2）乙在成长过程中需要定期蜕皮，是因为　 　会限制其发育和长大。
（3）丙是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活在水中，用　 　呼吸。
（4）丁生殖发育的特点是　 　，大大提高了后代的成活率。
25．（2025七上·雁江期末）下图为几种微生物的结构示意图，据图回答下列问题。
（1）图丁中的微生物非常微小，该生物结构简单，由蛋白质外壳和内部的　 　组成。
（2）与图乙相比，图甲中的微生物其虽然有③　 　集中的区域，却没有成形的细胞核，因此属于原核生物。
（3）图丙中的生物能产生大量的　 　，其很小、很轻，易于飘散到各处发育成新个体。
（4）图甲、乙和丙中的微生物的生存需要一定的条件，如水、　 　和有机物等。有的还要求某些特定的环境，如　 　在没有氧气的环境下，能利用农作物秸秆和禽畜粪尿等中的有机物发酵产生清洁能源沼气。
三、实验与探究题(本大题包括2小题，每空2分，共10空，20分)。
26．（2025七上·雁江期末）下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤，请回答问题。
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤正确顺序为：　 　（用图中字母和箭头表示）。
（2）图D所滴液体为　 　。图G所滴液体为　 　，它可把细胞核染成深色，便于观察。
（3）图E的操作方法是镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的液体，然后缓缓地盖在液体上，这样可避免盖玻片下面出现　 　而影响观察。
（4）使用显微镜观察视野较暗时，应该调节　 　，换用大光圈；并使用反光镜的凹面反射光线。
27．（2025七上·雁江期末）每年的10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：
步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记为甲、乙、丙号。
步骤二：甲培养基不做处理，洗手前在乙培养皿的培养基上按下手印，洗手后在丙培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。
步骤三：将甲、乙、丙培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请分析回答：
（1）在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行　 　处理。
（2）在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的　 　。
（3）上述实验中甲培养皿的作用是　 　。
（4）一段时间后，乙培养皿中出现的细菌菌落明显多于丙培养皿，则实验结论为：　 　。
（5）请你为2024年的“世界洗手日”写一条宣传标语：　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．生物的生活需要营养，指的是各类生物都要通过特定方式获取自身生命活动所需的营养物质，比如动物直接或间接以绿色植物为食物来源，绿色植物则可以利用水和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需的有机物，A 选项不符合题意。
B．生物的生长，是指生物需要从外界持续获取营养物质，由幼小状态逐渐生长壮大，当生物生长到一定阶段后，便具备产生下一代的能力，这种能力就是繁殖，B 选项不符合题意。
C．生物在遇到外界刺激时，能够作出具有规律性的反应，这种反应被称为应激性。应激性是生物普遍具备的特性，它能够帮助生物增强适应周围环境的能力。例如古诗中 “月出惊山鸟，时鸣春涧中” 所描述的现象，就体现了生物的应激性，C 选项符合题意。
D．遗传，是指生物体将自身的特征传递给后代的现象，这些特征既包括生理方面的特征，也包括行为方面的特征，并且这些特征会在亲代和子代之间保持一定的相似性。变异，则是指亲子代之间或者子代个体之间在特征上存在的差异，D 选项不符合题意。
故选 C。
【分析】生物具有多项共同特征，具体包括：①生物的生活需要获取营养物质；②生物能够进行呼吸作用；③生物可以排出身体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒之外，生物都是由细胞构成的。
2．【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较；细胞膜的功能
【解析】【解答】A．细胞壁：这是植物细胞特有的结构，位于细胞的最外层，主要由纤维素构成，具有保护和支持细胞的作用，但并不直接控制物质的进出，A错误。B．细胞膜：这是动植物细胞共有的结构，位于细胞的最外层，由磷脂双分子层和蛋白质构成，具有选择透过性，能够控制物质的进出，确保细胞内部环境的稳定，B正确。
C．细胞核：这是细胞的遗传信息中心，含有DNA，负责细胞的生长、分裂和遗传信息的传递，但并不直接控制物质的进出，C错误。
D．线粒体：这是细胞的能量工厂，负责细胞的有氧呼吸，产生ATP为细胞活动提供能量，但并不直接控制物质的进出，D错误。
故选B。
【分析】动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
3．【答案】C
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】茶属于植物，植物的结构层次有细胞、组织、器官、个体，根、茎、叶、花、果实、种子属于植物的六大器官，因此茶叶属于器官层次。
故答案为：C。
【分析】植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，有利于植株的生长，称作营养器官；花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
4．【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】植物细胞具有、而动物细胞没有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】1、动植物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体；
2、植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。
5．【答案】A
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
【分析】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
6．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能；细胞核的功能
【解析】【解答】A．细胞壁的功能是 “支持和保护” 细胞，因此 a 表示 “支持和保护” ，A正确。
B．细胞膜的功能是 “控制物质进出细胞”，因此甲表示细胞膜，B正确。
C．乙表示细胞质，其内含有能量转换器，即叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的主要场所，C错误。
D．丙细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有遗传信息。在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中，因此细胞核是细胞的控制中心，控制着细胞的遗传和发育，D正确。
故选C。
【分析】 图中：a表示细胞壁的功能：保护和支持作用；甲表示细胞膜；乙表示细胞质，丙表示细胞核。
植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
7．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】A．图甲中①是反光镜，凹面镜具有聚光作用，能增强光线亮度。当环境光线较弱时，选用凹面镜对光，故A正确。
B．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，染色所用的液体通常是碘液，可使细胞结构更清晰，乙图的染色操作描述正确，故B正确。
C．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多；高倍镜下看到的细胞大，数量少。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因此，要想看到细胞的数目最多，显微镜的放大倍数应是最小，即②是低倍目镜和⑤是低倍物镜组合，故C错误。
D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图丁中，细胞物像在视野的偏右下方，向右下方移动装片，物像会向左上方移动到视野的中央，故D正确。
故选C。
【分析】图甲中：①反光镜；图丙中：②是低倍目镜、③是高倍目镜，④是高倍物镜、⑤是低倍物镜。
制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液。
8．【答案】D
【知识点】细胞中的能量转换器；制作细胞模型
【解析】【解答】植物细胞中的能量转换器有叶绿体（将光能转化为化学能 ）和线粒体（将化学能转化为其他形式的能 ），它们的作用是实现能量的转换 。绿色太阳能电池板能将太阳能（光能 ）转化为电能（类似叶绿体将光能转化为化学能 ），可以模拟能量转换器 “将一种能量转换为另一种能量” 的功能 。故ABC错误，D正确。
故选D。
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。其中线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；它只存在于植物细胞内，但并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有有叶绿素的部分有。
9．【答案】D
【知识点】高等动物体的结构层次；植物体的结构层次；植物细胞的基本结构；被子植物
【解析】【解答】A．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，切番茄时，流出大量汁液，这些汁液主要来自图甲中的①液泡，A正确。
B．图丙是番茄植株，番茄能产生果实，种子外有果皮包被，属于被子植物，B正确。
C．番茄植株的结构层次是：细胞（甲）→组织（丁）→器官（乙，番茄是果实，属于器官）→植物体（丙），即甲→丁→乙→丙，C正确。
D．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。人的心脏属于器官层次，而图丁属于组织层次，D错误。
故选D。
【分析】植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
10．【答案】B
【知识点】原生生物
【解析】【解答】A、草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食，它对污水有一定的净化作用，A不符合题意；
B、 不能消化的食物残渣通过胞肛排出体外，B符合题意；
C、 氧的摄入、二氧化碳的排出通过表膜完，C不符合题意；
D、 为了限制草履虫运动，在载玻片的培养液中放少量棉花纤维，便于观察，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】草履虫是单细胞生物，虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。草履虫的结构如下所示：
11．【答案】C
【知识点】蕨类植物
【解析】【解答】根据题干所述，满江红具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，靠孢子繁殖后代，属于蕨类植物，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查绿色植物类群的基本特征，比较简单，熟记即可，孢子植物靠孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物一般生活在水中，结构简单，大多为单细胞生物，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，没有真正的根，只有假根，起固着作用；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；种子植物靠种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子是裸露的，没有真正的花和果实，被子食物有真正的花和果实，种子外有果皮包被着，又称为绿色开花植物。
12．【答案】A
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程
【解析】【解答】A．图中①是胚芽，不是子叶，菜豆种子的子叶是④，且菜豆种子有两片子叶 ，A错误。
B．③是胚根，胚根将来发育成植物的根 ，B正确。
C．④所示的结构是子叶，含有丰富的营养物质，C正确。
D．胚是新生植物的幼体，它由①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶组成，D正确。
故选A。
【分析】图中：①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶。
种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。
13．【答案】D
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A.水螅属于腔肠动物，身体仅由两层细胞构成，没有骨骼结构，A不符合题意。
B.蜗牛属于软体动物，它的 “壳” 是贝壳，并非外骨骼壳，B不符合题意。
C.蚯蚓属于环节动物，身体由环状体节构成，依靠肌肉和刚毛运动，没有骨骼，C不符合题意。
D.蝗虫属于节肢动物，身体和附肢均分节，体表有坚韧的外骨骼，能防止体内水分蒸发，D符合题意。
故选D。
【分析】外骨骼的定义与功能：是节肢动物（如蝗虫、蜘蛛、虾等）体表的坚韧结构，作用是保护身体、防止体内水分蒸发。
14．【答案】B
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】七星瓢虫属于节肢动物，体表有外骨骼，起保护和防止水分蒸发的作用，身体和附肢都分节，体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，因此①③才是七星瓢虫的特征。
故答案为：B。
【分析】节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。常见的节肢动物有昆虫、虾、蟹、蜈蚣等。节肢动物门下有昆虫纲、蛛形纲、甲壳纲、多足纲等。
15．【答案】D
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A、鸟类的前肢变成了翼，翼是飞行器官，A不符合题意；
B、鸟类的身体呈流线型，减少飞行时的空气阻力，B不符合题意；
C、骨有的薄，有的骨愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活，C不符合题意；
D、线粒体是呼吸作用的场所，飞行所需能量由线粒体提供，D符合题意；
故答案为：D。
【分析】鸟类的主要特征是：身体呈流线型，被覆羽毛，有喙无齿，身体前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
16．【答案】D
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A. 节肢动物的身体由众多体节组成，而且身体分为不同的部分，体表覆盖着外骨骼，足和触角也具有分节的特点，节肢动物包含昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲等类别，A 选项表述错误。
B. 两栖动物的特点是幼体阶段生活在水中，依靠鳃进行呼吸；成年个体既能够在水中生活，也能够在潮湿的陆地上活动，主要依靠肺呼吸，同时借助皮肤辅助呼吸。常见的两栖动物包括青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等，B 选项表述错误。
C. 爬行动物的身体表面覆盖着角质的鳞片或者甲；呼吸器官为肺；繁殖时在陆地上产卵，卵的表面包裹着坚韧的卵壳，C 选项表述错误。
D. 从生物分类学的角度分析，牛具有胎生、哺乳的典型特征，符合哺乳动物的分类标准，因此牛属于哺乳动物，D 选项表述正确。
故选 D。
【分析】哺乳动物具备以下主要特征：身体表面通常覆盖着毛发，身体一般分为头部、颈部、躯干、四肢和尾部五个部分；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的区别；体腔内存在膈，心脏分为四个腔室，依靠肺进行呼吸；大脑功能发达，体温保持稳定，属于恒温动物；繁殖方式为胎生，并且通过哺乳喂养幼崽。常见的哺乳动物有：蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚、白鳍豚、江豚、家兔、羊、牛等。
17．【答案】A
【知识点】细菌的形态结构和营养方式
【解析】【解答】植物细胞属于真核细胞，细胞内有成形的细胞核，细菌属于原核生物，由细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域，细胞内没有成形的细胞核。
故答案为：A。
【分析】原核生物和真核生物最大的区别是：细胞内有无成形的细胞核。
18．【答案】D
【知识点】细菌的生殖；真菌的生殖；细菌的形态结构；病毒的形态结构
【解析】【解答】A．图中丁是病毒，病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；甲（细菌）、乙（酵母菌，属于真菌）、丙（真菌，如青霉）具有细胞结构，A错误。
B．甲（细菌）通过分裂生殖繁殖；乙（酵母菌）主要通过出芽生殖繁殖，环境恶劣时可进行孢子生殖，并非分裂生殖，B错误。
C．制作酸奶需要用到乳酸菌，酿酒需要用到酵母菌，C错误。
D．微生物种类繁多，有些细菌还和人体具有共生关系，所以细菌、真菌和病毒不一定都对人体有害，D正确。
故选D。
【分析】图中：甲（细菌）、乙（酵母菌，属于真菌）、丙（青霉，属于真菌）、丁是病毒。
19．【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．当动物科学家借助红外相机对大熊猫的活动情况展开追踪拍摄时，这种研究方式符合观察法的定义。观察法是指研究者在自然状态下，依照既定的目的和计划，运用自身感官并结合辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察与描述，进而发现和验证科学结论，所以 A 正确。
B．调查法的核心是为实现设想的目的，制定相应计划，全面或较为全面地收集研究对象某一方面情况的各类材料，然后进行分析、综合，最终得出结论。而题干中描述的研究行为并非如此，因此 B 错误。
C．文献法，也被称作历史文献法，其关键在于通过阅读、分析和整理相关文献材料，来对某一问题进行全面、正确的研究。题干中的研究方法显然不属于文献法，故 C 错误。
D．实验法需要利用特定的器具和材料，按照有目的、有步骤的实验操作流程，同时进行观察和记录分析，以此发现或验证科学结论。题干里并未涉及实验操作相关内容，所以 D 错误。
综上，答案选 A。
【分析】在科学探究的过程中，会运用到多种不同的方法，常见的有观察法、实验法、调查法以及资料分析法等。在这些方法里，观察法占据着重要地位，它是科学探究中一种基础的方法。在生物科学领域，许多重大的发现或者发明，往往都是从研究者细致入微的观察开始的。
20．【答案】C
【知识点】生物分类的依据与方法；生物分类的等级
【解析】【解答】A、“种”是物种的简称，种是最基本的分类单位，A正确；
B、生物学家对生物进行分类时，一般把生物的生活习性、形态结构、生理特性等作为依据，B正确；
C、生物学家把生物的分类单位划分为七个等级，由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，C错误；
D、生物的分类单位越大小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征就越多，D正确。
故答案为：C。
【分析】生物学家把生物的分类单位划分为界、门、纲、目、科、属、种七个不同等级，“界”是最大的一级分类单位，“种”是最基本的分类单位。 分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。
21．【答案】（1）细胞核；细胞液
（2）B；细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质的进出
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能；制作细胞模型
【解析】【解答】（1）植物细胞中，细胞核是细胞的遗传控制中心，对应图中①的结构。图中②是液泡，液泡内的液体称为细胞液，溶解有糖类、色素等物质。
（2）细胞膜具有保护和控制物质的进出的作用，现有两种材料可供选择：A食品保鲜膜、B细纱网，选择B材料更合适用来代表细胞膜，理由是细纱网既有保护作用，又能够渗透物质，可以更好地展示出细胞膜控制物质的进出的作用。食品保鲜膜可以有保护作用，但是物质不能进出。
【分析】图中： ①细胞核，②液泡。
植物细胞主要有细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体（绿色部分有）、线粒体等结构。
（1）植物细胞的液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质。细胞核内含有遗传物质，是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传。因此，图中①代表的结构名称是细胞核，②代表的结构液泡中含有的液体称为细胞液。
（2）细胞膜具有保护和控制物质的进出的作用，现有两种材料可供选择：A食品保鲜膜、B细纱网，选择B材料更合适用来代表细胞膜，理由是细纱网既有保护作用，又能够渗透物质，可以更好地展示出细胞膜控制物质的进出的作用。食品保鲜膜可以有保护作用，但是物质不能进出。
22．【答案】（1）细胞分裂
（2）细胞分化
（3）器官
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的器官
【解析】【解答】（1） 过程②是一个细胞分裂为两个形态、结构相似的细胞，这是细胞分裂的过程，细胞分裂能增加细胞数量。
（2） 细胞分化是细胞在个体发育中，由 “相同形态功能的细胞” 向 “不同形态、结构、功能的细胞” 转变的过程。图中过程③里，分裂产生的多个细胞，逐渐形成了形态、排列方式都不同的细胞群（比如有的细胞排列紧密、有的排列疏松），这些形态功能不同的细胞群就是组织（植物的组织包括保护组织、输导组织、营养组织等）。
（3）细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织；而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官；由六大器官构成完整的植物体。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。由此可见，一颗完整的番茄果实在植物体结构层次上属于器官。
【分析】图中：①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化。
生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
（1）胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；通过②过程，细胞由一个形成了两个，故图中②过程表示细胞分裂。
（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。通过③过程，形成了不同的细胞群，故图中③过程表示细胞分化，最终形成了不同的组织。
（3）细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织；而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官；由六大器官构成完整的植物体。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。由此可见，一颗完整的番茄果实在植物体结构层次上属于器官。
23．【答案】（1）检测空气污染程度
（2）输导组织
（3）裸子；被子
【知识点】苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】（1）苔藓植物（如甲葫芦藓）的叶仅由一层细胞构成，没有保护组织的遮挡，有毒气体（如二氧化硫）容易从叶的背腹两面侵入细胞，对苔藓植物的生存造成影响。因此，苔藓植物的生长状况能直观反映空气质量，常被用作检测空气污染程度的指示植物。
（2）蕨类植物（如乙蕨菜）是最早出现 “根、茎、叶分化” 的植物类群，其茎内有发达的输导组织（包括运输水分和无机盐的导管，以及运输有机物的筛管）。输导组织能高效运输营养物质，使蕨类植物可以在陆地上更好地获取、运输资源，适应陆地环境（区别于苔藓植物无真正的根和输导组织）。
（3）丙松树的球果不能称为果实，所以松树被称为裸子植物，具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官。
被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，所以丁是玉米，玉米籽粒的最外层是果皮和种皮，玉米属于被子植物。
【分析】图中：甲葫芦藓属于苔藓植物，乙蕨菜属于蕨类植物，丙松树属于裸子植物，丁玉米属于被子植物。
各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
（1）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
因此，甲葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，所以苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物。
（2）乙蕨菜属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，茎内有发达的输导组，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处。
（3）丙松树的球果不能称为果实，所以松树被称为裸子植物，具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官。
被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，所以丁是玉米，玉米籽粒的最外层是果皮和种皮，玉米属于被子植物。
24．【答案】（1）软体
（2）外骨骼
（3）鳃
（4）胎生、哺乳
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】（1） 甲（河蚌）的特征符合软体动物的类群特点：身体柔软，体表有外套膜，多数具有贝壳（河蚌的贝壳是其保护结构），运动器官为足。这些是软体动物的核心识别特征，因此河蚌属于软体动物。
（2） 乙（蝗虫）属于节肢动物，节肢动物体表有坚韧的外骨骼，外骨骼可保护、防止体内水分蒸发，但外骨骼是 “死结构”，不能随身体生长而生长，因此蝗虫生长过程中需定期蜕皮，蜕去旧的外骨骼，才能继续发育长大。
（3）号称“农田卫士”的丙青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用皮肤呼吸。
（4）丁猴子等哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对环境的适应能力。
【分析】图中：甲河蚌是软体动物，乙蝗虫是节肢动物，丙青蛙是两栖动物，丁猴子是是哺乳动物。
（1）软体动物（代表：河蚌）
核心特征：身体柔软，体表覆盖外套膜；多数种类具有贝壳（起保护作用）；运动器官是足。
（2） 节肢动物（代表：蝗虫）
核心特征：体表有坚韧的外骨骼，外骨骼可保护身体、减少水分蒸发，但外骨骼不能随身体生长而生长，因此动物生长过程中需要定期蜕皮。
（3）两栖动物（代表：青蛙）
核心特征：发育方式为变态发育；幼体（如蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；成体可生活在陆地 / 水中，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸。
（4）哺乳动物（代表：猴子）
核心生殖发育特征：具有胎生、哺乳的特点。胎生使胚胎在母体子宫内稳定发育，哺乳为幼体提供营养，这一特点大幅提高了后代的成活率。
（1）软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
甲是河蚌，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物。
（2）乙蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，会限制蝗虫的发育，所以会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，蝗虫就增加一龄，蝗虫一生中共蜕5次皮，变成成虫。
（3） 号称“农田卫士”的丙青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用皮肤呼吸。
（4）丁猴子等哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对环境的适应能力。
25．【答案】（1）遗传物质
（2）DNA
（3）孢子
（4）适宜的温度；甲烷菌
【知识点】真菌的生殖；细菌与人类的关系；细菌的形态结构；病毒的形态结构
【解析】【解答】（1）图丁所代表的生物是病毒，作为微生物家族中体型极其微小的一员，它的构造十分简单，并不具备细胞这一基本结构，其整体由外部的蛋白质外壳和内部蕴含遗传信息的遗传物质共同构成。
（2）图甲对应的生物是细菌，其细胞结构包含细胞壁、细胞膜、细胞质等组成部分，但不存在形态完整、界限清晰的细胞核；而图乙是酵母菌，归类为单细胞真菌，它的细胞除了有细胞壁、细胞膜、细胞质外，还拥有成形的细胞核。所以，和图乙中的酵母菌对比，图甲里的细菌即便有③所示的 DNA 聚集区域，却缺乏成形的细胞核，在生物分类上属于原核生物。
（3）图丙中的生物是蘑菇，属于多细胞真菌范畴。这类生物具有产生大量孢子的能力，这些孢子不仅体积微小，而且重量很轻，凭借这样的特点，它们能够轻易飘散到各个地方，进而在适宜的环境中发育形成新的个体。
（4）像图甲中的细菌、图乙中的酵母菌以及图丙中的蘑菇等微生物，它们在生存过程中都需要满足一定的条件，常见的必要条件包括水分、适宜的温度以及可供其获取营养的有机物等。此外，不同微生物对氧气的需求存在差异，有些微生物的生存离不开氧气，而有些微生物则不需要氧气就能存活，同时它们还需要有足够的生存空间。另外，部分微生物还对生存环境有特殊要求，例如甲烷菌，它需要在没有氧气的环境中，才能利用农作物秸秆、禽畜粪尿等物质中的有机物进行发酵反应，最终产生沼气这种清洁能源。
【分析】图甲呈现的生物类型为细菌，图中标注的①指的是荚膜，②是细胞壁，③代表 DNA，④为细胞质，⑤是细胞膜，⑥则是鞭毛；图乙展示的是属于单细胞真菌的酵母菌；图丙所呈现的生物是蘑菇；图丁对应的生物是病毒，病毒的结构相对简单，其构成成分主要是外部的蛋白质外壳和内部的遗传物质。
（1）图丁是病毒，微生物非常微小，该生物结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
（2）图甲是细菌，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质等组成，没有成形的细胞核；图乙是酵母菌，属于多细胞真菌，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成。因此，与图乙酵母菌相比，图甲细菌虽然有③DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，属于原核生物。
（3）图丙蘑菇，属于多细胞真菌，生物能产生大量的孢子，其很小、很轻，易于飘散到各处发育成新个体。
（4）图甲细菌、乙酵母菌，丙蘑菇等微生物的生存需要一定的条件，如水、适宜的温度和有机物等，有的微生物需要氧气，有的无需要氧气，并且还有生存空间等。有的还要求某些特定的环境，如甲烷菌在没有氧气的环境下，能利用农作物秸秆和禽畜粪尿等中的有机物发酵产生清洁能源沼气。
26．【答案】（1）B→D→C→A→E→G→F
（2）清水；碘液
（3）气泡
（4）遮光器
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤需要遵循一定的顺序以确保细胞的完整性和观察效果。正确的步骤顺序为：B擦（用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净）→D滴（把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水）→C撕（用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜）→A展（把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平）→E盖（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这是为了避免产生气泡）→G染（在载玻片的一侧滴加碘液，进行染色，以便更好地观察细胞结构）→F吸（用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部）。因此，步骤顺序用字母和箭头表示为：B→D→C→A→E→G→F。
（2）洋葱细胞是植物细胞，有细胞壁支持，滴加清水可维持细胞的正常形态（若滴加生理盐水会使细胞失水皱缩）；碘液是常用的染色剂，能使细胞中的细胞核（含染色体）染成深色，便于在显微镜下观察细胞结构。
（3）盖盖玻片时，让盖玻片一侧先接触液体再缓缓放下，可使液体逐渐推开盖玻片下的空气，避免空气被封存在盖玻片下形成气泡（气泡会呈圆形、有黑边，干扰细胞的观察）。
（4）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。使用显微镜观察视野较暗时，应该调节遮光器，换用大光圈；并使用反光镜的凹面反射光线。
【分析】图中，A为展，B为擦，C为撕，D为滴，E为盖，F为吸，G为染。
临时装片制作步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
装片液体选择：植物细胞装片滴清水（维持细胞形态）；染色用碘液（使细胞核显色）。
盖盖玻片技巧：一侧先接触液体再缓缓放下，避免产生气泡。
显微镜调亮视野方法：调节遮光器换大光圈 + 反光镜用凹面镜。
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤需要遵循一定的顺序以确保细胞的完整性和观察效果。正确的步骤顺序为：B擦（用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净）→D滴（把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水）→C撕（用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜）→A展（把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平）→E盖（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这是为了避免产生气泡）→G染（在载玻片的一侧滴加碘液，进行染色，以便更好地观察细胞结构）→F吸（用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部）。因此，步骤顺序用字母和箭头表示为：B→D→C→A→E→G→F。
（2）图D所滴的液体为清水，这是为了保持洋葱鳞片叶内表皮细胞的正常形态。图G所滴的液体为碘液，它是一种常用的染色剂，可以把细胞核染成深色，从而便于观察。
（3）图E的操作方法是镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的液体，然后缓缓地盖在液体上，这样做的目的是为了避免产生气泡，气泡会影响观察效果。
（4）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。使用显微镜观察视野较暗时，应该调节遮光器，换用大光圈；并使用反光镜的凹面反射光线。
27．【答案】（1）高温灭菌
（2）接种
（3）形成对照
（4）洗手后手上的细菌减少了
（5）勤洗手，健康伴你走（只要答案合理即可）
【知识点】科学探究的主要环节；检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】（1）培养细菌、真菌时，为排除培养基原有杂菌的干扰，需对培养基进行高温灭菌处理，利用高温杀死杂菌，保证实验中观察到的微生物仅来自后续接种的样本。
（2）在培养基上按手印，是将手上的细菌转移到培养基上的过程，对应细菌、真菌培养方法中的接种步骤（即把微生物转移到培养基的操作）。
（3）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的是对照组，甲不做处理，所以甲为对照组。实验中甲培养皿的作用是作对照。
（4）一段时间后，乙培养皿中出现的细菌菌落明显多于丙培养皿，说明洗手前后细菌数量有所减少，即洗手能减少手上的细菌数量。
（5）“世界洗手日”的宣传标语有用双手托起健康、勤洗手，尊敬他人，尊敬自己、人人洗手，大家健康等。
【分析】培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤：
①配置培养基，首先要配置含有营养物质的培养基，原因细菌的生活需要营养物质，而不是琼脂，琼脂是一种沸腾冷却后能胶化成固体的物质。
②高温灭菌，对配置的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌侵入影响实验。
③冷却后为它接种。
④在恒温箱中培养，细菌在温度适宜的地方繁殖速度比较快。
（1）为遵循单一变量原则，在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行高温灭菌处理，避免杂菌干扰实验结果。
（2）在培养基上按手印是将手上的微生物细菌等，接触到培养基上，相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种步骤。
（3）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的是对照组，甲不做处理，所以甲为对照组。实验中甲培养皿的作用是作对照。
（4）一段时间后，乙培养皿中出现的细菌菌落明显多于丙培养皿，说明洗手前后细菌数量有所减少，即洗手能减少手上的细菌数量。
（5）“世界洗手日”的宣传标语有用双手托起健康、勤洗手，尊敬他人，尊敬自己、人人洗手，大家健康等。
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