资源简介

2025—2026 学年度第一学期
八年级语文科期末检测题
时间：120 分钟 满分：120 分
特别提醒：
1.选择题用 2B 铅笔填涂，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题卷上无
效。
2.答题前请认真阅读试题及有关说明。
3.请合理安排好答题时间。
一、积累运用（24 分）
随着自贸港建设的不断深入，海南已成为中国与世界交流的大舞台。为传承海
南自贸港文化，学校开展“聚焦自贸港，逐梦新海南”系列活动，请参与完成以下
任务。
【活动一：赏书法，感受海南发展】
1.“海南自贸港建设成果展”在省会展中心开幕，展厅中展出了大量的书法作
品。在参观书法作品展时，同学们纷纷为“我最喜爱的书法作品”投票，有同学为
以下作品中的隶书作品投出一票，其选项是（ ）(2 分)
A B C D
2.请从书法作品上下联中任选一联用简化楷体，将内容正确、工整、规范地写
在田字格内。（2 分）
【活动二：寻足迹，品味海南魅力】
3.“寻海南足迹”研学活动在海南省博物馆开展。在参观完博物馆后同学们写
下心得体会。其中有同学的心得有若干问题，请你参与解决。（8 分）
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海南，向海而生，因海而兴。37 年前，党中央决定划定海南岛为经济特区，这
个绿意ànɡ然的海岛就像有了着落的孩子，获得了前所未有的发展机遇。海南民歌
唱道，“久久不见久久见，久久见过还想见”，从一个贫穷落后的封闭海岛发展成
为开放包容的自由贸易港，海南见证了改革开放以来中国取得的历史性。打好“生
态牌”、走好“绿色路”、绘好“美丽卷”，海南将在改革的浪潮中谨小慎微地推
进生态文明建设，保护好“青山绿水”。海南之美，不仅在于眼之所见，还在于心
之所感，它是一首未完的诗，一幅待续的画，___________________，等待着每一个
人去探索，去体验，去爱上。
（1）关于字音
（1）我来正音：加点字
同学 1：“着”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，
“着”的读音是：
“着”读 zháo 音时，解释为接触、感受、燃烧；读 zhuó
__________（1 分）
音时，解释为下落或可以依靠或指望的来源。
（2）关于字形 （ 2） 我 来 填 字 ： 绿 意
同学 2：“绿意ànɡ然”的“ànɡ”不会写。 （ ）然(1 分)
（3）关于成语 同学 3：画波浪线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：（ ） （2 分） A.弄虚作假 B.踏踏实实
（4）关于句子
①同学 4：“海南见证了改革开放以来中国取得的历史 （4）①我来改句：______
性。”这句话有语病。 （2 分）
②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句 ②我来接龙：______（2 分）
子。
【活动三：诵诗文，抒自贸港情怀】
4.在横线上默写古诗文原句。（8 分）
有这么一位古人，在仕途不顺、遭遇贬谪之际，踏上了漫漫谪迁之路。一路之
上，他的心境随着所见所闻而起伏变化，那些流传千古的诗句也在他的心中不断回
响。行舟于湖，春景入目，他的脑海中自然浮现出“几处早莺争暖树，①____________”
（《钱塘湖春行》），西湖畔的早春生机仿佛就在眼前，可自己却羁旅漂泊，不禁
有些怅然。途中停歇，见战场遗址，硝烟似乎仍在眼前弥漫，那“②_______________，
③________________”（《雁门太守行》）的城危甲耀，战势雄张的画面让对往昔
战事有了更深切的感受，也感叹自身境遇的坎坷。当他暂居一处宁静之地，本渴望
能有“④_______________，⑤_______________”（《饮酒·其五》）的闲适，可
现实的困境却无法避免。路过一处古迹，他忆起历史的风云变幻，不禁吟诵“折戟
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沉沙铁未销，⑥_______________”（《赤壁》），赤壁之战的故事浮现心间，让人
不禁思索着岁月的沧桑与人生的无常。暮春时节，落花飘零，他轻声叹息“无可奈
何花落去，⑦_______________。”（《浣溪沙》），时光的匆匆流逝令他心生感慨。
但即便身处困境，他始终秉持“⑧_______________，地利不如人和”（《孟子·得
道多助，失道寡助》）的信念，坚信人心所向、团结协作的力量，期待着能在困境
中凭借人和之力寻得转机，重新扬起理想的风帆。
【活动四：广探寻，洞察海南之味】
5.为了让同学们更好地了解大美海南，学校学生会宣传部组织同学们制作有关大美
海南的宣传展板，请你将展板栏目补充完整。（2 分）
栏目一：海南的自然风光 栏目二：_______________
栏目三：______________ 栏目四：海南的人文历史
6.学校文学社拟举办“大美海南”主题征文活动，请你撰写一则征稿启事，要求将
作品发送至邮箱 hainan@。以下是征稿启事的初稿，其中两处有问题请你
解决。（2 分）
征稿启事
为展现海南的自然风光与文化底蕴，学校文学社特举办“大美海南”主题征文活
动。
一、征文主题：大美海南
二、征文内容：围绕海南的景、人、事等展开创作。
三、征文要求：作品须为原创，字数 800 字以上。作品需附上作者姓名、班级。
四、截稿日期：2026 年 2 月 10 日。
欢迎大家踊跃投稿！
2026 年 1 月 10 日
学校文学社
（1）这则征稿启事格式上有一处错误，请写出修改意见。（1 分）
（2）这则征稿启事内容不完整，请写出修改意见。（1 分）
二、阅读鉴赏（46 分）
（一）古诗阅读（5 分）
阅读下列诗歌，完成 7-8 题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
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7.诗中的“烽火连三月，家书抵万金”中“__________”三个字写出了战乱时间之
长；“____________”三个字形容家书的珍贵。（2 分）
8.请描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并说说表达了诗人怎样的思
想感情 （3 分）
（二）文言文阅读（12 分）
阅读下面【甲】【乙】两段文言文，按要求完成 9-12 小题。
【甲】①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于
士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其
筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入
则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患 死于安乐》）
【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。倘遽①自放纵，病复作，
则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希②，然朕日慎一日，唯惧不终，
故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
、
（选自《资治通鉴》）
注释：①遽（jù）：突然。②希：通“稀”，稀有，罕见。
9.下列加点字注音正确的一项是（ ）（2 分）
A.曾益（cēnɡ） B.筋骨（jīnɡ） C.拂士（bì） D.谏争（jiǎn）
10.给下列加点词语选择正确的义项。（4 分）
（1）空乏其身（ ） A.财资缺乏 B.空缺，疲乏 C.劳累
（2）行拂乱其所为（ ） A.战乱 B.扰乱 C.杂乱
（3）而后作（ ） A.制作 B.奋起，指有所作为 C.写作
（4）诚自古所希（ ） A.诚实 B.诚信 C.确实，实在
11.用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分）
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）治国如治病，病虽愈，尤宜将护。
12.结合【甲】文，谈谈魏征为什么“唯喜陛下居安思危耳”？（2 分）
（三）名著阅读（6 分）
13.阅读小说《红岩》，完成下面小题。
（1）小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集
中营，主要包括两个地方：一个是 ，由军阀白驹的别墅改造而成；另
一个是 ，由煤少渣多的小煤窑改造而成。（2 分）
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（2）叛徒 （人名）带领特务窜到乡下， （人名）不幸被
捕。在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒
刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”（2 分）
（3）由于终年住在阴湿的牢房里，吃的是发霉的米饭，小振中长到八九岁时，个头
却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地
叫他（ ）。他和爸爸妈妈一起被害后，就地被埋在小屋里，地面被浇灌了水泥，
重庆释放后，他们的遗体才被发现。（1 分）
A．小傻瓜 B．小罗卜干 C．小愣头青 D．小萝卜头
（4）由于《新华日报》的被封，重庆消息闭塞，谣言充斥，许多人感到苦闷焦虑。
地下党的同志和进步群众渴望了解解放战争的进展情况，（ ）就在这个背景下
诞生了。该报的前身叫《彷徨》，是由南方局四川省委领导在重庆市出版的“灰皮
红心”的杂志，主要的编辑者有蒋一伟、刘熔铸、陈然等。陈然被捕入狱后，仍坚
持秘密刊印该报。（1 分）
A.《光明日报》 B.《大众报》 C.《挺进报》 D.《中央日报》
（四）文学类文本阅读（13 分）
阅读下面文章，完成 14—18 题。
数学课堂里的作文竞赛
曾利华
①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。
虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，
他吃的是母亲腌制的咸菜。
②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。
③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都
必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检
查。
④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一
些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星
一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到
了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。
⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图
案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。
⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把
头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。
⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不遗漏。终于，数学老师稳健
的步伐在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳边，轻轻地问：“你，忘了
买吗？”
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⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我……”
⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近
段时间母亲染了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学
习用品的事情。
⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。
但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布
吗？
出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的
积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他
翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘
图作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是
有奖的呵！”
这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要
用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。
同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，
悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一
般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的
花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！
他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公
布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而
设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手
中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大
手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……
那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦
想。
后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专
门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件
套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四
件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，
一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。
（选自《湖南教育》）
14.通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。（3 分）
故事情节 “他”的情感
老师布置购买“四件套” （1）
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（2） 忐忑
老师奖励“四件套” （3）
“他”保存“四件套” 感恩
15.赏析 段划波浪线的句子。（3 分）
他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，
瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度赏析句子）
16.第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。（2 分）
透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打
着旋儿。
17.数学老师弯下腰来，附在他耳边，轻轻地问：“你，忘了买吗？”加点的词语有
怎样的表达效果？（2 分）
18.文中的数学老师是一位怎样的老师？请结合文本分析。（3 分）
（五）实用类文本阅读（10 分）
阅读下面三则材料，完成 19-22 小题。
【材料一】
①都说最美的风景在路上，如今的交通不再是单纯的运输，而是玩出了新花样：
一张张特色的名片、一幅幅生动的画卷、一处处回味无穷的美食，是人在路中、路
在景中的最好呈现。如何把这些都融合在一起呢？那就是：“交通+旅游”=旅游公
路。何为旅游公路？简单来说就是立足“交通+旅游”融合的发展理念，将规划路线
丰富的旅游资源串接起来，充分展现生态资源景观，实现社会经济可持续发展。
②海南省是全国最大的海洋省，旅游资源丰富并极富特色。目前，海南省为了
进一步加速推动海南国际旅游消费中心建设，践行全域旅游示范省理念，建设一条
环岛旅游公路--海南省环岛旅游公路。其设计以旅游功能为主，交通功能为辅，全
线约五分之一可以看海；并兼具悬崖、海滩、湿地、沙丘、草原、农田、森林等多
种风貌景观，景观多样化程度全国第一。
【材料二】
①百里山海一线牵，最美海南在路上。2024 年新年伊始，正式开通不久的海南
环岛旅游公路成了“网红”。这条路总里程 988.2 公里，贯穿沿海 12 市县、9 类 84
段不同特色的景观区域，还有 22 个岬角、68 个港湾、216 处名胜古迹、31 个景区、
20 个度假区，如同一条串联全岛众多美景的“珍珠项链”。
②从空中俯瞰，海南环岛旅游公路上成片绿意与蓝天碧水组成一幅蓝绿交织、
人与自然和谐共生的优美生态画卷。海南环岛旅游公路的起点位于海口新海港，一
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路往南，驰骋于山海之间，你还可以在文昌铜鼓岭迎接海岛的第一缕阳光；在琼海
南海博物馆聆听“更路簿”的航海故事；在万宁日月湾踏海逐浪；在陵水疍家渔排
感受“海上村庄”的独特风情；在乐东穿梭于莺歌海万亩盐田中；在东方鱼鳞洲灯
塔傍海聆听海浪……
③海南环岛旅游公路不仅带来了美景，也带来了新的机遇。数据显示，最近，
海南自驾游热度攀升，三亚、海口位列全国元旦自驾旅游城市热门榜前三，两地租
车订单环比增长 50％以上，近九成订单来自外地游客。在三亚太阳湾路段，许多喜
结连理的新人开心地拍着婚纱照；在“火山海岸”驿站，90 后小伙王斐开起了奶茶
店……一条公路正催生出多种业态。
【材料三】
①中国近年来在旅游公路建设方面取得了显著的成就，以下是一些成功的旅游
公路建设案例及其经验：
②草原天路：位于张家口市北部，全长 323.9 公里。该公路沿途风光迤逦，注
重自然景观与人文景观的结合，通过公路串联起多个旅游景点，形成旅游线路。同
时，加强旅游配套服务设施的建设，提升游客体验，吸引了大量游客前来游览。
③威海千里山海自驾旅游公路：该项目成功入选全国交通运输与旅游融合发展
十佳案例。其体现了公路与海洋、山峦等自然景观的完美结合，突出自驾旅游特色，
打造具有地方特色的旅游公路。同时，注重公路与周边环境的协调，保持自然风貌
的完整性。
④信阳红色大别一号旅游公路：该项目获得了全国“十佳案例”的殊荣，成为
河南省唯一获此殊荣的案例。该项目沿途打造了多个示范引领村和生态宜居村，将
旅游公路建设与乡村振兴相结合，推动乡村经济的发展。同时，注重公路的景观设
计和文化内涵的挖掘，提升公路的旅游吸引力。 19．根据以上材料，下列说法与原文意思相符的一项是（ ）（2 分)
A．旅游公路就是“交通+旅游”相融合的产物，通过公路将丰富的旅游资源串联
起来，不仅能充分展示生态资源景观，还能实现经济的可持续发展。
B．海南环岛旅游公路设计以交通功能为主，旅游功能为辅，兼具多种风貌景观，
景观多样化程度全国第一。 C．海南环岛旅游公路的起点位于海口，一路往南，我们可以在万宁日月湾体验冲
浪的乐趣，在乐东打卡网红景点鱼鳞洲灯塔。
D．威海千里山海自驾旅游公路将公路与海洋、草原等自然景观完美结合。
20.【材料二】的第①段运用什么说明方法来介绍海南环岛公路？试举一例做具体分
析。（3 分)
21.【材料二】第③段画横线句子中加点字能否去掉？为什么？（3 分)
两地租车订单环比增长 50％以上，近九成订单来自外地游客。
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22．根据【材料三】中成功旅游公路建设案例的经验，请你为海南环岛旅游公路的
可持续发展建设提出两条建议。（2 分)
三、写作表达（50 分）
23.阅读下面的文字，任选一题按要求作文。
题一：
家是我们身心的港湾，家人是我们人生的精神支撑。与家人的朝夕相处中，我
们更加亲密、更加团结。每个家人都有自己独特的故事，每个人都有自己的光芒。
请回忆你与某个家人相处的细节以及他（她）的性格品质，为他(她）写一篇传记。
请以“____传记”为题，写一篇人物传记。
要求：①将题目补充完整；②可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观
点和看法；③书写要正确、规范、美观，不少于 500 字；④文中不得出现真实的地
名、校名和人名；⑤不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
题二：
2025 年海南省封关运作，未来海南的经济将会呈现出一片蓬勃发展的势头。二
十年后的你在自己的工作岗位上为海南的发展出谋献策，贡献力量。而那时的你正
在从事什么工作？你正在做什么呢？又为海南的发展做出怎样的贡献？
请你发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，字数不少于 500 字；②书写工整，卷面整洁；③文中不得
出现真实的地名、校名和人名；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
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八年级语文科期末检测题
参考答案及评分标准
一、积累运用（24 分）
1.（2 分）C 2.（2 分）读万卷书或者行万里路。
【评分标准：按顺序正确、规范地书写得 2 分；字迹清晰，不够规范得 1 分；
书写潦草、字迹模糊、写错字不得分】
3.（1）（1 分）zhuó （2）（1 分）盎 （3）（2 分）B
（4）①（2 分）海南见证了改革开放以来中国取得的历史性成就（补充宾语）
②（2 分）示例：一本待读的书【评分标准：仿写一个比喻句即可】
4.（8 分）①谁家新燕啄春泥 ②黑云压城城欲摧 ③甲光向日金鳞开 ④采菊东
篱下 ⑤悠然见南山 ⑥自将磨洗认前朝 ⑦似曾相识燕归来 ⑧天时不如地利
【评分标准：每空 1 分】
5.（2 分）示例：①海南的特色美食 ②海南的民俗文化
【评分标准：每空 1 分】
6.（1）（1 分）署名日期互换位置
（2）（1 分）补上投稿方式：请将作品发送至邮箱 hainan@
二、阅读鉴赏（46 分）
（一）古诗词阅读（5 分）
7.（2 分）连三月；抵万金。
【评分标准：每空 1 分】
8.（3 分）（示例）面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠
头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含
蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
【评分标准：画面描绘 2 分，情感 1 分，意思对即可】
（二）文言文阅读。（12 分）
9.（2 分）C 10.（4 分）（1）A （2）B （3）B （4）C
【评分标准：每空 1 分】
11.（1）（2 分）一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的
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贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常
会走向灭亡。（重点词语。入：在国内。法家拂士：坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士。
出：在国外。恒：常常。）
（2）（2 分）治理国家如同治理疾病一样，即使病好了，也应当休养护理。（重点
词语。如：像。虽：即使。愈：（病）好。）
【评分标准：每小题 2 分，翻译正确，表意通顺即可】
12.（2 分）①【甲】文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓
废衰亡。②唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就
尤为可贵、可喜。
【评分标准：每点 1 分，意思对即可】
【乙】参考译文
唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养
护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家
很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但
是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你
们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，我不认为这是值得高
兴的，只对陛下居安思危感到喜悦。”
（三）名著阅读（6 分）
13.(1)（2 分）白公馆、渣滓洞 （2）（2 分）甫志高；江姐（或江雪琴）
（3）（1 分）D （4）（1 分）C
（四）文学类文本阅读（13 分）
14.（3 分）（1）渴望（羡慕） （2）老师检查“四件套” （3）高兴（激动）
15．（3 分）运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在
那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。
【评分标准：修辞手法 1 分，表达效果 2 分】
16. （2 分）不能删掉。理由：这句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的
氛围，烘托出他的无奈、孤寂。
【评分标准：判断 1 分，理由 1 分】
17. （2 分）“弯下腰”“问”这几个动词生动形象地写出了老师询问学生时的
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情态，表达对学生自尊的呵护。【评分标准：意思对即可】
18. （3 分）关爱学生、尊重学生、拥有教学机智的人。如：当数学老师知晓“他”
没有“四件套”时，没有批判他，而是维护了他的自尊，采用“绘图作文”的方
式，让他心安理得地得到帮助。
【评分标准：人物形象 1 分，结合内容 2 分】
（五）实用类文本阅读（10 分）
19．（2 分）A
20．（3 分）运用了列数字和打比方的说明方法。例如“这条路总里程 988.2 公
里，贯穿沿海 12 市县、9 类 84 段不同特色的景观区域，还有 22 个岬角、68 个
港湾、216 处名胜古迹、31 个景区、20 个度假区”运用了列数字的说明方法，
准确具体地说明了海南环岛旅游公路的长度以及所贯穿的区域、包含的各类景观
数量之多，突出其丰富的旅游资源。又如“如同一条串联全岛众多美景的‘珍珠
项链’”运用打比方的说明方法，将海南环岛旅游公路比作“珍珠项链”，生动
形象地说明了海南环岛旅游公路串联众多美景的特点，使读者对其有更直观的感
受。
【评分标准：说明方法 1 分，答出其中一种方法即可；分析 2 分】
21.（3 分）不能去掉。“近”表示接近九成，并非刚好九成，若去掉“近”，意
思就变成确定的九成，与实际情况不符。这个字体现了说明文语言的准确性和严
谨性。
【评分标准：判断 1 分，理由 2 分】
22．（2 分）示例：①加强旅游配套服务设施建设：如在沿途合理设置休息区、
餐饮区、住宿点等，提升游客体验；②突出地方特色：结合海南独特的海洋文化、
黎族文化等，打造具有海南特色的旅游公路景观与活动；③挖掘文化内涵：深入
挖掘海南的历史文化、民俗文化等，融入到公路的景观设计与旅游项目中，提升
公路的旅游吸引力。
【评分标准：写出两条建议，言之有理即可】
三、写作表达（50 分）
作文等级评分标准
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等级 A 内容 B 表达 C 书写
切合题意，思想健康，构 思 巧 妙 ， 结 构 严 书写规范、工整、
一类卷(50-45) 中 心突出，内容充实，谨 ， 条 理 清 楚 ， 语 美观，卷面 整 洁 ，
感情真切。 言 生 动 ， 有 文 采。 格式 正确。
切合题意，思想健康，构 思 合 理 ， 条 理 清
二类卷(44-38) 中 心明确，内容充实，楚 ， 语 言 较 生 动 ，
书 写 较 规 范 、工
感情真实。 较 有 文 采 ，偶 有语病
整，偶有错别 字，
格 式正确，有少 基 本 合 题 意 ，中 心 结 构 较 完 整 ，条 理
量涂改。 三类卷(37-30) 尚 明 确，内容尚具体，尚 清 楚 ， 语 言 尚 通
情感尚真实。 顺 ， 有 少 量 语病。
结构尚 完整， 条理
略微偏离题意，中心
四类卷(29-21) 不够清楚， 语言 欠
尚明确，内容欠具体。
书写潦草，卷面
通顺，语病 较多，
较模糊，涂改较
结构混 乱，条 理不
多，较难辨认。 严重偏题，中心不明
清 ，语 言不通，语病
五类卷(20-11)
确，内容空洞。
多。
结构混 乱，语 病严 乱涂乱改，字迹
文不对题或没有中
六类卷(10-0) 重 ，文 理不顺，不能 潦草，卷面极模
心，不知所云。
成篇。 糊，无法辨认。
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