资源简介

(共3张PPT)
模块四　世界古代史
时序特征
纵横线索
古代埃及：象形文字、太阳历、金字塔
从奴隶社会向
整体
古代两河流域：楔形文字、《汉漠拉比法典
封建社会过渡
特征
主要文明国
家或区域
古代印度：种姓制度、佛教
古代亚非
文明
古代中国：甲骨文、分封制、青铜器
印度种姓制度
约始于
(
欧洲封建制度
制度
公元前
封君封臣制)
地理：产生于大河流域，大河文明
3500年)
日本建立中央集权制度
文明特点
经济：农业文明
《汉漠拉比法典》
政治：专制集权
《十二铜表法》
法制
《罗马民法大全》
封建时
日本
646年大化改新开始
12泄纪晚期日本进入幕府统治时期
世界
代的亚
疆域：横跨亚、
欧、非三洲
雅典伯里克利改革
重要
洲国家
阿拉伯帝国
日本大化改新
改革
类
扩张
贡献：东西方文化的沟通者、兼容并包的阿拉伯
法兰克王国的改革
阿拉伯半岛统
文化
促个进
7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教(共32张PPT)
目录
模块四　世界古代史
主题一　古代亚非文明、古代欧洲文明
主题梳理
01
考点破译
02
能力提升
03
《十二
铜法表》
亚历
山大
东征
开始
主题梳理
主题时间轴【核心内容自填】
单元大概念
四大联系 主题特征概述
古今联系　古代希腊是欧洲
文明的发祥地，雅典民主政
治开启了西方民主政治的先
河；罗马帝国时期建立了完
整的罗马法学系统，影响了
后世的欧洲法学。 横向联系　亚历山大东征、
罗马的征服与扩张客观上促
进了东西方文明的交流。 多元文明的交流互鉴单元核心概念
(1)文明的产生与发展：受自然地理条件和历
史环境、生产方式、交通条件的影响，古代
亚非地区产生了大河文明，古代欧洲地区产
生了海洋文明，都在多个领域创造了辉煌灿
烂的文明成果，对后世产生了深远影响。
(2)文明的交流：区域文明之间存在交流(亚历
山大东征、罗马帝国的征服与扩张、丝绸之
路的开通)，和平与暴力并存，客观上推动了
文化的传播与发展。
考点1　古埃及文明5年1考　古代两河流域文明5年1考
古代印度文明5年1考
1. 古埃及文明
发源地：非洲的 。尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，
利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”
统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，其国王称
“法老”展
尼罗河流域
考点破译
文明成就：太阳历、 (世界上最早的
文字之一)、金字塔、狮身人面像、解剖医学、
数学(出于测量河流水位和建筑等方面的计算需要)慧；生产生活的需要推动
文明的进步与发展
象形文字
→认识：凝聚了顺应自然的智慧；生产生活的需要
推动文明的进步与发展
古代埃
及示意图
金字塔
【2023.21(1)】
代表： (古埃及最大的金字塔)
历史价值：①是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧
的结晶，反映了古埃及社会经济发展的较高水平；②
反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及国王奴役劳
动人民的历史见证
胡夫金字塔
金字塔(古埃及法老的陵墓) 狮身人面像
古埃及象形文字铭文
2. 古代两河流域文明
发源地： (西亚的幼发拉底河与底格里斯河流域，又称
“美索不达米亚”)，是人类最早的文明发祥地之一【2023.15】
文明代表：古巴比伦王国：公元前18世纪，国王汉谟拉比建立了统
一、强大的奴隶制国家
文明成就：《汉谟拉比法典》、楔形文字、阴历、60进制计数法、
“空中花园”
两河流域
①对后世立法：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化
遗产，表明人类社会的 源远流长
②历史研究价值：比较全面地反映了古巴比伦时期的
社会面貌，是了解和研究古巴比伦社会的重要资料
①严格的社会等级：分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶
②奴隶制发达：战俘是奴隶的主要来源；家庭奴隶制特征显著，男性家长有绝对权威
③商品经济活跃：法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定
《汉谟拉
比法典》
反映内容
实质：维护奴隶主阶级的利益
地位：是迄今已知世界上
第一部较为完整的成文法典
意义
法制传统
《汉谟拉比法典》
石柱局部图
楔形文字
内容：将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，此外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民
特点：各等级世代相袭；各等级间贵贱分明，不同等级之间不得通婚
3. 古代印度文明
发源地：印度河流域、恒河流域
文明成就：阿拉伯数字(起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各
地)、佛教、梵文史诗(《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》)等【2023.15】→世界文中少见的长诗，反映了当时印度社会生活的
多方面内容
→评价：世界文学中少见的长诗，反映了当时印度社会生活的多方面内容
种姓制度
时间：公元前6世纪创立
创始人：乔达摩·悉达多(释迦牟尼)
传播：
佛教
1. 希腊城邦
①希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里
特文明和迈锡尼文明
②古代希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊文明是现代西方
文明的源头之一
兴起时间：公元前8世纪
代表城邦：雅典、斯巴达
古代希腊
(1)突出特点：“ ”(面积小，人口少)
(2)居民分为公民和非公民，是统治与被统治的关系，二者
界限分明：①成年男性公民享有较充分的政治权利；②非公
民包括外邦人和奴隶
小国寡民
特点
考点2　希腊城邦　雅典民主政治5年1考　亚历山大帝国
古代希腊示意图
【解读】①希腊半岛呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很
小，耕地十分有限→影响：便于形成小国寡民的城邦政治
→影响：便于形成小国寡民的城邦政治
②希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布→影响：便于发展海外贸
易，推动古希腊人开拓精神的形成
→影响：便于发展海外贸
易，推动古希腊人开拓精神的形成
2. 雅典民主政治
奠基：公元前6世纪，经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济
发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主
公元前5世纪中后期 主政时期，雅典达到
全盛，奴隶制民主政治 高峰(特点：直接民
主，轮流执政)
伯里克利
发展到
高峰
概况
①扩大公民的权利： 产生公职人员，每一名
公民都有参政的机会
②轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日
常事务，召集公民大会
③最高权力机构： ，具有立法、司法等
多种职能
④建立 ：保证贫穷公民参政议【2021.15】
抽签
公民大会
津贴制度
表现
高峰
①激发了公民群体参政议政的积极性，有利于雅典城
邦的发展
②开创了西方民主政治的先河，为西方近代民主制度
奠定了最初的基础
积极性
评价
①实质是建立在 基础上的少数人的民
主，占雅典人口绝大多数的 、 、
没有任何政治权利；②容易导致权力的
滥用和误用
奴隶制
外邦人
奴隶
妇女
局限性
启示：①改革是经济发展、社会进步的重要推动力；②杰出人物能
推动社会历史的发展
①兴起：公元前4世纪，马其顿成
为军事强国
②扩张：公元前334年，马其顿国
王 率军进攻波斯帝
国；历经十年征战，亚历山大建立
了地跨 三洲的亚历
山大帝国
亚历山大
欧、亚、非
东征
过程
亚历山大东征示意图
3. 亚历山大帝国
(1)积极：①东征和帝国的建立促进了 的大交汇
②大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
③亚历山大在帝国境内建造
了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心
东西方文化
影响
(2)消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富
(1)政治：① 掌握国家统治的决策权；②执
政官主持日常政务；③ 是形式上的最高
权力机关；④保民官由平民选出，有权否决执政官与
元老院提出的对平民不利的决议→易错点：古希腊实
行的是民主政治，古罗马实行的是共和制度，罗马法
是其制度保障
(2)法律：① ，涉及诉讼程序、所有权和债务、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用(保障了平民的利益)；②是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
罗马共和国
建立：公元前509年
元老院
公民大会
统治
《十二铜表法》
考点3　罗马城邦　罗马共和国　罗马帝国
罗马城邦：自公元前1000年左右，逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起
扩张：公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛。随后灭掉迦
太基，控制了西地中海地区。公元前2世纪，成为整个地中海
地区的霸主
衰落：公元前73年， 爆发，沉重打击了罗马
共和国的统治
斯巴达克起义
罗马共和国
建立：公元前27年， 首创“元首制”，罗马共和
国演变为罗马帝国
扩张：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横
跨 三洲，地中海成为其“内湖”
衰亡：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西
罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡
屋大维
欧、亚、非
罗马帝国
罗马帝国
(1)积极：①促进了东西方文明的交流；
②为日后西方文明的形成奠定了基础
影响
(2)消极：使被征服地区人民遭受到严重的压迫
考点4　希腊、罗马古典文化成就5年4考★
文学
①希腊神话：影响广泛，特点是“ ”
② ：是了解早期希腊社会的主要文献
神人同形同性
《荷马史诗》
奥林匹亚神庙中的 (雕刻)是古代世界七大奇迹之
一； (雕塑)是希腊雕塑艺术中的杰作之一
【2024.15】
宙斯像
《掷铁饼者》
雕塑
(1)希腊：①主要体现在 ，神庙四周以 环
绕，柱身有粗有细；②典型代表是雅典
(2)罗马：①吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，既坚固结
实，又华丽宏伟，如石拱门、穹顶等；②代表性建筑有
、引水道工程、凯旋门、万神庙等【2025.14】
【2021.21】
神庙
廊柱
帕特农神庙
大
竞技场
建筑艺术
①德谟克利特：提出了“ ”，认为宇宙万物是由
微小的“原子”组成的
②苏格拉底：转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸
福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和
答；主张人应该“ ”，这对认识人的内心世
界有重要意义【2022.16】
③亚里士多德：是一位 的学者；他奠定了动
物学基础，创立了逻辑学等新的学科；其名言为“吾爱吾
师，吾更爱真理”
原子论
认识你自己
百科全书式
古希腊哲学
① ：是罗马法制建设的第一步，是后世
罗马法典乃至
②罗马帝国时期，适用于罗马公民和非公民之间关系的
、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概
念，共同构成了完整的罗马法学系统
《十二铜表法》
欧洲法学的渊源
万
民法
罗马法学
公历：凯撒命人以埃及 为蓝本编制成“ ”，
后来成为今天人们使用的 的基础
太阳历
儒略历
公历
图1　《掷铁
饼者》
图2　帕特
农神庙遗址
图3　罗马大竞
技场遗址外景
图4　罗马万
神庙穹顶
【解读】图1 ：体现古希腊民族热爱竞技、讲究规则、崇尚英雄，有
早期人文主义色彩
图2、图3、图4：设计巧夺天工，体现了古希腊、古罗马人的智慧，
可用于研究当时的建筑风格、建筑工艺和社会发展水平
1. (体现、反映类)(2023·河南)下表内容是古代多个国家或地区表示1
至5的计数符号。这反映了 (　A　)
古印度
美索不达米亚
拉丁语系国家
A. 人类文化的多元 B. 亚非文明的交往
C. 书写系统的完善 D. 阿拉伯人的贡献
A
真题演练
能力提升
2. (表明、说明类)(2024·河南)在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立
在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克
运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会 (　A　)
A. 促进艺术发展
B. 推动文化交流
C. 消除政治分歧
D. 倡导和平理念
A
3. (因果关系类)(2025·河南)古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的
混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材
料强调古罗马建筑的发展得益于 (　A　)
A. 建筑材料的研制
B. 希腊建筑的传承
C. 建筑艺术的创新
D. 东西方文明互鉴
A
命题点　依据史料解读古埃及文明
史料　《都灵草纸地图》以尼罗河为轴心，呈现“上南下北、左东
右西”的空间方位。其中，线条代表自然地形，符号代表人文景
观，并以不同颜色区分金矿和贝肯石(制作雕像、石碑和神殿的主要
原料)矿脉。图中明确标注了埃及人到达红海的路线，并用僧侣体象
形文字对道路、矿藏之间的距离加以标记说明。此外，制图者运用
明暗对比和阴影效果等手法，直观展现了当时埃及东部沙漠的开发
与利用情况。
——摘编自王亮《〈都灵草纸地图〉及其史料价值》
《都灵草纸地图》作为目前仅存的一幅古埃及地图，是历史研究的
宝贵素材。根据史料并结合所学知识，参照①完成研究提纲。(2分)
可从古埃及的政治、科技、对外关系等角度作答
史料精析
序号 研究角度 相关信息
① 古埃及的 自然环境 地图以尼罗河为轴心，展现了当时埃及东部的沙漠，反映出古埃及的自然环境
② 古埃及的对
外关系 图中标注了通往红海的路线，证明古埃及人
可能与其他地区之间进行过贸易或战争
③ 古埃及的科
技与文化 用僧侣体象形文字进行标注说明，体现了古
埃及的重要文明成果象形文字；制图者运用
明暗对比和阴影效果等手法，体现了高超的
数学水平和地图绘制技术
④ 古埃及的政
治 地图展现了当时埃及东部沙漠的开发与利用
情况，说明古埃及拥有强大的中央政府，能
完成需要凭借国家力量来实施的大工程
② 古埃及的 对外关系 图中标注了通往红海的路线，证明古埃及人可能与
其他地区之间进行过贸易或战争
③ 古埃及的 科技与文化 用僧侣体象形文字进行标注说明，体现了古埃及的重
要文明成果象形文字；制图者运用明暗对比和阴影效
果等手法，体现了高超的数学水平和地图绘制技术
④ 古埃及的政治 地图展现了当时埃及东部沙漠的开发与利用情况，
说明古埃及拥有强大的中央政府，能完成需要凭借
国家力量来实施的大工程
(2分，任答一点、言之成理即可)(共32张PPT)
模块四　世界古代史
主题二　封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家
目录
（放映后点击标题跳转到相应部分）
02
考点破译
主题梳理
01
03
主题探究
04
能力提升
主题时间轴
【核心内容自填】
《查士丁尼
法典》
大化
改新
大学
主题梳理
单元大概念
四大联系 主题特征概述
横向联系 (1)拜占庭帝国与阿拉伯帝国的对外
扩张促进了东西方文明的交流。 (2)城市的兴起和手工业、商业的繁
荣为西欧文化事业注入了活力，促
进了早期大学的产生。 中外联系　隋唐时期，日本、阿拉
伯帝国与中国之间的交流频繁，如
日本派遣唐使到中国学习，中国的
科技发明由阿拉伯人传到欧洲。 多元文明的发展与交流单元核心概念
(1)文明的发展：中世纪欧洲形成了以
封君封臣制为核心的封建政治体系，
庄园经济与新兴城市共同构成社会经
济基础。
(2)文明的交流：阿拉伯帝国通过吸收
希腊、波斯等文化，形成了独特的伊
斯兰文明，为欧洲文艺复兴作出重要
贡献；日本人通过效仿唐朝进行大化
改新进入封建社会。
考点1　基督教的兴起　法兰克王国5年1考　封君封臣制　西欧庄园　
中世纪城市5年1考　大学的兴起
1. 基督教的兴起和法兰克王国
诞生：1世纪，基督教在罗马帝国统治下的 地区
诞生
传播：4世纪末，罗马皇帝将 确定为国教，促进了
基督教的传播
巴勒斯坦
基督教
基督教
的兴起
考点破译
建立：481年， 建立法兰克王国，它是西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立的最为强大的王国
克洛维
法兰克王国
巩固：



封君
封臣
制度
起源：8世纪前期，法兰克王国对 的分封形式进行
改革
内容：
特点：以土地封赐为纽带，有着严
格的等级性，而且权利、义务交织
在一起，有一定的契约意义
现象：“我的附庸的附庸，不是我
的附庸”
土地
法兰克王国
①积极：促使以 为纽带的封建制度
在中世纪西欧形成，对西欧封建社会的稳定起了一
定作用
②消极：封建主之间的争夺和冲突，导致割据混战局
面出现
土地的封赐
影响



封君
封臣
制度
巩固：
概况：8世纪，查理曼统治时期，法兰克王国成为当时西欧
最大的王国，史称“查理曼帝国”。843年，帝国一分为
三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形
强盛：
查理
曼帝国
法兰克王国
①开设宫廷学校，为保存和传播希腊、罗马
经典作品作出了重要贡献
②创造了一种新型的更容易阅读和书写的
字体——“加洛林手写字体”(今“罗马
印刷体”的前身)
强盛：
查理曼
帝国
“加洛林
文艺复兴”
【2025.15】
法兰克王国
2. 西欧庄园
兴起与发展：从9世纪开始流行，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地
一个庄园的图解
居民构成：领主和佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)，二者关
系如下所示：
领主 佃户
土地构成：① ：领主直接经营；
② ：由佃户耕种，是佃户的生活来源；
③ ：庄园周围的林地、荒地等，全体
佃户都可以共同使用
自营地
份地
共用地
特点：没有专门的工作人员，开庭时间、地点不固定
依据：习惯法或村法
审理范围：佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷以及违反
庄园公共规则的行为
处罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有
作用：①维护了庄园的公共秩序；②既维护了领主的利益，
也在一定程度上限制了领主的特权
庄园法庭
性质：独立的自给自足的经济和政治单位
地位/作用：①是西欧中世纪乡村的典型组织形式和社会基础；②为
手工业和商业的发展提供了物质基础；③促进了中世纪城市的发展
3. 中世纪城市
原因：从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增
加，商业贸易发展，人口增长
条件：交通便利、相对安全、吸引人们聚集【2023.16】
兴起
常用手段：金钱赎买和武力斗争
代表：法兰西的琅城起义
形式：从国王或领主手里取得“特许状”
结果：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，
成为自由城市，但并不能完全摆脱国王和领主的控制
争取城
市自由、
自治
城市居民：基本居民为手工工匠和商人；农奴在城市居住满一年零
一天便可获得市民身份并享有自由
特点：既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体(“城市
的空气使人自由”)→评价：蕴含着社会转型的趋势
→评价：蕴含着社会转型的趋势
(1)政治： 逐渐形成，城市手工业者和商人不断
分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，成
为早期的资产阶级　
(2)经济：推动商品经济的发展，有利于封建制度的瓦解，为
资本主义的兴起准备了条件
(3)思想文化：①推动大学的产生，促进了城市文化的发展；
②为文艺复兴奠定了基础
市民阶层
影响
4. 大学的兴起
背景：①城市和商品经济的发展；②基督教的影响；③希腊、罗马
的古典著作及阿拉伯文化在西欧的传播；④市民阶层对知识的需求
显著增加
兴起：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和
教师私人办的学校， 的兴起被认为
是欧洲中世纪教育“ ”
大学
最美好的花朵
代表：博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学
中世纪大学课堂
自治权利：主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权
→意义：有利于保障学术自由，提高人才培养水平
课程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、
天文和音乐，专业课程有法学、医学和神学 →特点：反映
了经济和社会发展的需求(培养实用型人才)，但仍受基督教
会影响
→意义：有利于保障学术自由，提高人才培养水平
管理
①大学的兴起打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学
术的发展奠定了基础，极大地推动了社会的进步
②为文艺复兴运动的兴起提供了人才、知识和思想上的储备
城市与大学兴起的意义：反映了西欧封建社会资本主义的萌芽，分
别为文艺复兴奠定了经济、文化基础
评价
(影响)
考点2　拜占庭帝国　《罗马民法大全》5年1考
1. 拜占庭帝国
建立：4世纪末，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝
国。东罗马帝国又被称为“ ”，定都

灭亡：1453年， 攻破君士坦丁堡，改名为
伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡
拜占庭帝国
君
士坦丁堡
奥斯曼帝国
概况
(1)对人类文明：①是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝
国，为东西方文化的交流架起了桥梁；②对东西方文化
兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产
生过重大影响
(2)对欧洲：保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧
的 提供了丰富的精神营养
文艺复兴
历史地位
2. 《罗马民法大全》
编纂时间：529年起
组织编纂者： 【2022.15】
目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力
内容：包括 《法学汇纂》《法理概要》《新
法典》四部
查士丁尼
《查士丁尼法典》
(1)积极：①在一定程度上改善了奴隶的地位；②对财产、
买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的
基础；③标志着罗马法发展到完备阶段，对当时的欧洲以及
后世西方国家的法律制定产生了重大影响
(2)局限：仍然承认奴隶制
评价
考点3　古代日本　伊斯兰教创立　阿拉伯帝国　阿拉伯文化5年2考
1. 古代日本
古代日本
发展概况：
概况：从646年开始， 在位期间(年号大化)仿
效唐朝的典章制度，进行了一系列改革→启示：善于借鉴
人类优秀文明成果
孝德天皇
→启示：善于借鉴
人类优秀文明成果
大化改新
主要
内容
(1)政治上：建立以 为中心的中央集权制度，
地方设国、郡、里三级，由中央派官治理
天皇
(2)经济上：①废除一切私地、私民，将土地、部民收
归 ，成为公地、公民；②国家将土地分给公
民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买
卖；③统一赋税
国有
性质：是日本仿效唐朝典章制度进行的自上而下的封建性
质的改革
影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，促进
了日本的政治稳定和经济发展→认识：适时的改革创新能
够促进社会发展
大化改新
2. 伊斯兰教创立、阿拉伯帝国、阿拉伯文化
伊斯兰教：7世纪初，在阿拉伯半岛由穆罕默德创立；伴随着阿拉伯
帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播
①诞生：622年，穆罕默德迁居麦地那并建立穆斯林公社，
阿拉伯国家的雏形由此诞生
②统一：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，阿拉
伯半岛基本统一
③扩张：至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非
三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国
④灭亡：1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡
阿拉伯
帝国
阿拉伯
文化
【2024.16】
繁
荣
原
因
①政治支持：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知
识，认为“人最美的装饰是知识”(830年，哈里发
在巴格达设立“ ”，集科学院、图书馆、
翻译馆于一体)
②融汇创新：在吸收、消化外来文化的基础上，阿
拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化
智慧宫
阿拉伯
文化
【2024.16】
①翻译典籍：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为
阿拉伯文
②数学：阿拉伯人改造了 从0到9的计数
法，形成了我们现在使用的“ ”；创
造了完整的代数学【2021.16】
③医学：《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界
奉为经典
④文学： 又名《一千零一夜》，反映了阿拉伯帝国的社会生活
⑤文化交流：中国的造纸术、指南针、火药等重大发
明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的
(阿拉伯人被称为“东西方文化交流的使者”)
古印度人
阿拉伯数字
《天方夜谭》
贡
献
主题探究
价值立意　法律在实践中不断发展创新，认识不同时期罗马法律所
反映的国家风貌
小切口·大历史　罗马法律发展的历程
1. 指出罗马法的发展呈现的变化。
变化：①由习惯法向成文法发展，逐渐规范化、制度化；②内容越
来越丰富，适用范围越来越广；③普通民众的权利逐渐得到一定的
法律保障。
2. 分析影响罗马法建设的因素。
因素：①版图的不断扩大与社会矛盾的变化；②国家发展的现实需
求；③维护统治阶级的利益的需要；④法学自身的发展与完善。
3. 综上所述，分析罗马法的发展演变对当代法律建设的借鉴意义。
意义：①法律制定要依据国情、实践的不同，适时作出对应调
整，不能完全照搬他国；②注重平等与公正等法律精神，坚持法
律至上。
真题演练
时空定位
1. (史实判断类)(2025·河南)作为法兰克王国国王，他十分重视传承
古典文化。在其推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。他是 (　C　)
A. 伯里克利
B. 亚历山大大帝
C. 查理大帝
D. 查士丁尼一世
C
能力提升
2. (体现、反映类)(2024·河南)12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方
程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可
见，古代阿拉伯 (　C　)
A. 统治疆域辽阔
B. 翻译事业兴盛
C. 文化成就显著
D. 大学教育普及
C
3. (比较类)(2023·河南)观察下图可知，这些城市的相似之处是
(　D　)
中世纪城市(部分)分布示意图
D
A. 经济发达
B. 文化繁荣
C. 社会稳定
D. 交通便利
史料精析
命题点　古代不同文明交通通信系统的比较
史料一　元朝……陆路驿道完善，站赤(驿站)林立，从元大都或其他
城市到中亚、波斯黑海和黑海之北的钦察汗草原，以及俄罗斯和小
亚细亚各地，都有驿道直接相通，只要持有元朝的乘驿牌子，便可
通行无阻。海路可由泉州直抵波斯湾……在频繁的交往中，人口流
量不断增加，欧洲人东来者逐渐多起来，大批中亚军卒、商贩、工
匠来到中原汉地。
——摘编自邱荣洲、荣敬臻《中国古代史》
史料二　古罗马国家邮驿系统除了传递信件和军事情报，还可以运
输旅客和货物。它的设立使得整个罗马帝国连为一个整体，保证了
城市和偏远地区的联系。国家信使可以在驿站更换马匹直达目的
地。但国家邮驿系统的基础设施必须经过国家批准方可免费使用。
驿站虽然属于国家，可它的修建和维护却依靠附近村落的居民。
——摘编自王玉玲《罗马帝国早期的 “国家邮驿系统”初探》
根据两则史料，简述元朝的站赤系统与古罗马的国家邮驿系统的相似
观点＋论述，不能只答相似之处，要有一定的分析
之处。(3分)
相似之处：①功能相似。两者均以传递信息为核心功能，兼具运输
旅客和货物的作用。②都起到了国家整合的作用。二者都通过强大
的交通网络系统，强化了多区域的政治、经济、文化沟通，在一定
程度上促进了国家或大区域范围内的统一与整合。③都具有官方管
理与特权使用的特点。元朝的站赤需凭“乘驿牌子”通行，古罗马
的邮驿系统也需经国家批准方可免费使用。(3分)(共9张PPT)
题型专项四
02
比较类非选择题
史实判断类选择题
01
解题攻略
1. 题型特点
(如本书P154T1)此类题型主要考查对基础史实的准确记忆、理解和
辨析能力。通常以“下列哪一选项正确”或“关于……的表述正确
的是”“与……相关的是”等形式呈现，要求判断与史实相符的选
项，题干中常包含具体的历史时期、事件名称、地点、主体等关键
信息。
史实判断类选择题
2. 解题步骤
(1)审设问。明确题目类型。
(2)读材料。圈出涉及的历史时期、事件、人物、地点等核心要
素。如本题题干中“法兰克王国国王”“加洛林文艺复兴”是关
键信息。
(3)联所学。查理大帝是法兰克王国的著名国王，促进了“加洛林文
艺复兴”的出现。
(4)析选项。对每个选项进行史实核对，排除错误选项，验证正确
选项。
题型加练
1. 1865年，左宗棠在《上总理各国事务衙门》中谈到，“中国自强
之策，除修明政事、精练兵勇外，必应仿造轮船以夺彼族之所
恃”。基于此，洋务派创办了 (　B　)
A. 江南机器制造总局
B. 福州船政局
C. 轮船招商局
D. 湖北织布局
B
2. 有学者认为某文献“还以严肃而实际的形式确定了第三等级在综
合性陈情书中要求的和当时……期望享有的权利：保护财产、信仰
自由、法律面前人人平等”。该文献是 (　D　)
A. 《权利法案》
B. 《独立宣言》
C. 1787年美国宪法
D. 《人权宣言》
D
3. 用苏维埃俄国社会主义制度的“新瓶”装“旧酒”，看似换汤不
换药，但其实“旧酒”已不太旧，因为它不再是政府盈利的工具。
“旧酒”评价的是 (　C　)
A. 废除农奴制
B. 战时共产主义政策
C. 新经济政策
D. 高度集权的苏联模式
C
解题攻略
1. 题型特点
(如本书P154)此类题型通常会给出一段或多段材料(文字、图片、表
格等)，要求对两个或两个以上的历史事件、现象、人物、制度、时
期等进行比较。
比较类非选择题
2. 解题步骤
(1)审。明确 “比什么”“怎么比”“答什么”。
(2)读。勾画出与比较对象和比较角度相关的时间、地点、人物、事
件、措施、观点等关键词，按照“比较角度”进行初步归类。可从
多个维度选取，如内容维度(比较具体的规定、做法等)、作用/影响
维度(比较对当时及后世的作用、影响)、性质维度(比较事物的本质
属性)、发展过程维度(比较事物的演变历程)等。
(3)联。关联教材，补充比较角度的完整要点。
(4)答。建议采用“总—分”结构，按“比较角度”分点。
题型加练
(3分)阅读下面材料，回答问题。
材料　在大航海时代，英国凭借独特的岛国位置与先进的航海技
术，击败西班牙“无敌舰队”，逐渐掌控大西洋航线，为其海外殖
民和贸易奠定基础。此后，英国持续发展海军，直至建立起庞大的
殖民帝国。美国凭借优越的地理位置，东西两面濒临大西洋和太平
洋，得以安心发展。在第二次工业革命中，美国积极创新并将科技
成果应用于海军建设。1898年美国击败西班牙，夺取菲律宾、关岛
等海外殖民地。二战后，确立全球海洋霸权。
——摘编自《英国通史》《全球通史》

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