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第8课 欧洲的思想解放运动 导学案
核心素养
1. 唯物史观：辩证认识欧洲思想解放运动与资本主义经济、政治发展的内在联系，分析文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的共性与差异性。
2. 时空观念：了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的时间跨度与地域分布，把握欧洲思想解放的历史脉络。
3. 史料实证：运用相关史料分析各思想解放运动的核心主张、代表人物及其历史贡献。
4. 历史解释：理解思想解放运动对欧洲社会转型的推动作用，阐释人文主义到理性主义的内涵演变。
5. 家国情怀：联系中国近代思想解放历程，感悟思想解放对社会进步的意义，增强文化自信。
课前预习
一、欧洲思想解放运动的兴起背景与发展脉络
1. 兴起的前提条件
（1）________的萌芽与发展：14世纪中叶，意大利北部出现资本主义萌芽，新兴资产阶级追求现世享乐。
（2）________的遗存：意大利保留大量古代希腊罗马文化遗存，学者热衷于研究古典文化。
（3）________的推动：造纸术和印刷术传入欧洲促进文化传播；市民阶层壮大催生新的文化需求。
2. 思想解放运动的脉络
（1）14-17世纪：________，以人文主义为核心，肯定人的价值与尊严。
（2）16世纪：________，打破天主教会精神独裁，传播新教思想。
（3）17-18世纪：________，以理性主义为核心，反对封建专制与教会特权。
（4）伴随思想解放，________兴起，冲击教会权威，为思想解放提供科学依据。
二、各思想解放运动的核心内容与影响
思想解放运动 核心思想 代表人物及成就 主要影响
文艺复兴 ________ 但丁《神曲》；达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；莎士比亚戏剧 冲击封建神学束缚，解放人们思想，为资本主义发展奠定思想基础
宗教改革 因信称义（信徒直接与上帝沟通，无需教会中介） 马丁·路德发表《________》；加尔文提出先定论 形成新教教派，打破天主教会精神垄断，促进民族国家形成与发展
启蒙运动 ________ 伏尔泰倡导开明专制；孟德斯鸠提出________学说；卢梭主张社会契约与人民主权 进一步解放思想，为资产阶级革命提供理论武器，推动世界范围内的革命与改革
近代科学兴起 科学理性 哥白尼提出________；牛顿创立经典力学体系 科学摆脱神学束缚，改变人们对自然的认知，推动思想解放深化
课后习题
1. 文艺复兴时期的思想家颂扬“人”蔑视“神”，赞美“人性”贬抑“神性”，提倡“人权”否定“神权”。这一现象出现的主要原因是( )
A. 天主教会的专制统治
B. 资本主义萌芽的产生
C. 近代自然科学的发展
D. 启蒙思想的广泛传播
2. 马丁·路德认为，人的灵魂获救只需依靠个人信仰，无需外在善功及教会权威。其主张实质上( )
A. 否定教会的存在价值
B. 否定《圣经》的权威地位
C. 宣扬平等自由的思想
D. 否定教会的中介作用
3. 孟德斯鸠在《论法的精神》中提出：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止。”为此他主张( )
A. 君主立宪制
B. 天赋人权
C. 三权分立
D. 社会契约论
4. 启蒙运动是文艺复兴以来人文精神的进一步发展，其“发展”主要表现在( )
A. 反对教权主义与蒙昧主义
B. 宣传天赋人权与自由平等
C. 主张建立直接民主制度
D. 提出分权制衡的政治学说
5. 哥白尼的“日心说”不仅改变了人们对宇宙的认识，还动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础，主要因为它( )
A. 证明宇宙是无限的
B. 揭示行星运行的规律
C. 与基督教“地心说”冲突
D. 体现科学的研究方法
6. 下列文艺复兴时期的作品与作者对应正确的是( )
A. 《神曲》——莎士比亚
B. 《最后的晚餐》——达·芬奇
C. 《哈姆雷特》——但丁
D. 《蒙娜丽莎》——米开朗琪罗
7. 宗教改革后，路德派、加尔文派和英国国教等新教教派的共同之处是( )
A. 主张建立民主共和式教会
B. 否定罗马天主教会的权威
C. 坚持“因行称义”的信条
D. 反对信徒阅读《圣经》
8. 启蒙运动对世界历史发展产生深远影响，其表现不包括( )
A. 为法国大革命提供理论基础
B. 推动美国建立三权分立体制
C. 直接促使马克思主义诞生
D. 影响中国的维新变法运动
9. 阅读材料，回答问题。
材料一：文艺复兴时期的人文主义者充分肯定人性及人的感性欲求的合理性……他们认为，人的幸福不在天国而在尘世，不在来世而在现实生活世界，在现实生活世界，凡是人所具有的，我作为人也应该具有。
——摘编自韩庆祥、王勤《从文艺复兴“人的发现”到现代“人文精神的反思”》
材料二：由于文艺复兴的影响，这些新发现（指地理大发现）后来就越出了欧洲的范围，成为世界历史发展的新阶段。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
材料三：启蒙运动的思想颠覆了统治欧洲一千多年的基督教神学思想和封建专制主义，追求人的彻底解放和社会的全面进步。启蒙运动的思想家们对未来社会进行了种种设想，为近代资本主义国家的政治体制建立奠定了理论基础。
——摘编自崔存明《西方文化思想史》
（1）根据材料一，概括文艺复兴时期人文主义的核心主张。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明文艺复兴与地理大发现的相互关系。
（3）根据材料三，简析启蒙运动对欧洲社会转型的影响。
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答案以及解析
【课前预习】
一、
1.（1）资本主义 （2）古典文化 （3）技术与社会阶层
2.（1）文艺复兴 （2）宗教改革 （3）启蒙运动 （4）近代科学
二、
人文主义；九十五条论纲；理性主义；三权分立；日心说
【课后习题】
1. 答案：B
解析：文艺复兴兴起的根本原因是14世纪意大利资本主义萌芽的产生，新兴资产阶级要求摆脱封建神学束缚，追求现世幸福，B正确；天主教会专制统治是直接原因，A排除；近代自然科学发展是文艺复兴的影响，而非原因，C排除；启蒙运动晚于文艺复兴，D排除。
2. 答案：D
解析：马丁·路德的“因信称义”主张否定了教会作为信徒与上帝沟通的中介作用，D正确；他并未否定教会的存在价值，A排除；他强调《圣经》的绝对权威，B排除；材料未体现平等自由思想，C排除。
3. 答案：C
解析：孟德斯鸠提出三权分立学说，主张将立法、行政、司法权力分立制衡，防止权力滥用，C正确；君主立宪是伏尔泰等的主张，A排除；天赋人权、社会契约论是卢梭的主张，B、D排除。
4. 答案：D
解析：文艺复兴已反对教权主义与蒙昧主义、宣传人文精神，A、B不属于“发展”；启蒙运动主张建立代议制民主而非直接民主，C错误；分权制衡学说是启蒙运动对人文精神的重要发展，D正确。
5. 答案：C
解析：基督教神学长期宣扬“地心说”，认为地球是宇宙中心，“日心说”直接否定这一观点，动摇了神学理论基础，C正确；“日心说”未证明宇宙无限，A排除；揭示行星运行规律的是开普勒，B排除；科学研究方法不是动摇神学基础的核心原因，D排除。
6. 答案：B
解析：《神曲》作者是但丁，A错误；《最后的晚餐》是达·芬奇的作品，B正确；《哈姆雷特》作者是莎士比亚，C错误；《蒙娜丽莎》作者是达·芬奇，D错误。
7. 答案：B
解析：新教各教派均否定罗马天主教会的精神权威，主张信徒直接与上帝沟通，B正确；仅加尔文派主张建立民主教会，A排除；新教主张“因信称义”，反对“因行称义”，C排除；新教强调《圣经》的权威，鼓励信徒阅读，D排除。
8. 答案：C
解析：马克思主义诞生的直接原因是工业革命发展、工人运动兴起及空想社会主义影响，启蒙运动并非其直接催生因素，C符合题意；启蒙运动为法国大革命提供思想武器，影响美国三权分立体制，推动中国戊戌变法，A、B、D不符合题意。
9. 答案：
（1）核心主张：肯定人性与人的感性欲求；追求现世的幸福与世俗生活。
（2）相互关系：文艺复兴倡导的人文主义激发欧洲人探索世界的欲望，为地理大发现提供思想动力；地理大发现拓展了人们的视野，进一步推动人文主义传播与文艺复兴的深化。
（3）影响：批判封建专制与基督教神学，彻底解放人们的思想；为近代资本主义国家的政治体制建立奠定理论基础；推动欧洲从封建社会向资本主义社会转型。

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