资源简介

(共28张PPT)
新课导入
中国诗词大会“礼赞青春”
龙洋语录——《礼赞青春》
青春,如炽热火焰,如灿烂星河。它是弱冠之年的李白登庐山时写下飞流直下三干尺,疑是银河落九天"自信潇洒;它是青年时期的杜甫登泰山时抒怀"会当凌绝顶,一览众山小"的激情奋发。
青春让我们对生活报以向往、光明和希望。所以即使暮年之躯,李白也能叹出"两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山"。杜甫オ能在悲苦了半生之后还能感慨"白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡"。劝君惜取少年时,跟随诗人进取的足迹,一同挥斥方道,礼赞青春。
教材的核心：青少年如何成长(如何度过青春时光 )
教材的主题：生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育、法治教育等
教材的落脚点：书写青春最美华章
围绕“核心”“主题”和“落脚点”，架构起教材的四个单元。每个单元聚焦一个核心问题。
七下内容简介
请和同学分享你对青春的认识
青春是人生最珍贵的时期，有生理变化，也有心理成长。青春充满朝气、梦想与力量，我们拥有独立思维、批判精神和创造潜力。我们要珍惜青春时光，自信自强，行己有耻，止于至善，在学习中成长，在奋斗中进步，让青春绽放光彩。
第1课：青春正当时
1.1青春的邀约
1单元-珍惜青春时光
1.政治认同：全面认识青春期生理变化带来的影响；认识身体变化的差异性，悦纳自己的生理变化。
2.道德修养：正确认识身体和心理发展变化的规律，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
3.法治观念：掌握调节青春期心理矛盾的方法和途径，积极面对和处理青春期的心理矛盾。
4.健全人格：能从容面对青春期的生理和心理变化；正确对待自己的心理变化。
核心素养目标：
教学重点：积极面对和正确处理青春期的矛盾心理。
教学难点：悦纳青春期的生理变化，保持心理健康。
自学导航
1.青春期生理变化的主要表现和影响？P3
2.如何对待青春期的生理变化？P3
3.青春期心理变化的主要表现和影响？P4
4.青春期“矛盾心理”的表现？P4
5.如何正确对待青春期的心理矛盾和困惑？P5
6.面对身心变化，我们如何追求青春之美？P6
请同学们自主学习教材P2-6内容，在课本上标记问题要点。(3分钟)
身体地图——认识“我”的变化
观看视频，思考进入青春期我们的身体变化有哪些？
活动一
身体的变化
.
心理的变化
更想独立、情绪波动、有自己的小秘密...
人际关系的变化
更重视朋友、和父母有分歧、关注异性...
青春期来了
身高增长、体型变化、声音变粗或变细..
第一框青春的邀约
1.青春期的特点（P2）
这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。
（或P2蓝字：青春期是身体发育和心理发展的加速期。）
2.★青春期生理变化的表现及影响？（P3）
（1）表现：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
（2）影响：①这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。
②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
有的同学长得快，有的长得慢，这正常吗？为什么？
如果有人嘲笑同学个子矮、长痘、声音变粗，你觉得对吗？为什么？
请你帮助两位同学解答疑惑
3.★如何正确对待青春期的生理变化？（P3）
①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。
②我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。
4.★青春期心理变化的表现及影响？（P4）
（1）表现：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……
（2）影响：这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。
情境一：不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”
情境三：我从小学四年级开始学习击剑，在全区中小学击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班会上给大家表演，我却不敢
情境二：有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我
自我意识不断增强
反抗与依赖
情感世界愈加丰富
闭锁与开放
认知能力得到发展
勇敢与怯懦
小组探究：
1.这些纠结时刻体现了我怎样的“矛盾心理”？
2.为什么会产生这种心理？
成为自己的“心理保健医生”
活动二·
4.★青春期心理变化的表现及影响？（P4）
（1）表现：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……
（2）影响：这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。
5.青春期矛盾心理的主要表现（P4-P5相关链接）
①独立与依赖。产生强烈的成人感，期待独立自主，不想受成人干涉，但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖，希望从成人那里得到理解、支持与尊重。
②闭锁与开放。一方面，内心活动更加丰富，但是很少表露于外；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留。
③勇敢与怯懦。有时表现得很勇敢，“初生牛犊不怕虎”；有时又表现得比较害羞、怯懦。
笔记4：如何正确面对青春期的心理矛盾？
研学活动
校运会
志愿者活动
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中和接纳和调整自己。
活动三
笔记4：如何正确面对青春期的心理矛盾？
②可以通过求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。
笔记4：如何正确面对青春期的心理矛盾？
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
6.★如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑？（P5）
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；
②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；
③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
7.自我调节的方法（P5方法与技能）
①把自己的想法写下来。记录自己的想法，让思绪更加清晰，有助于宣泄情绪，冷静下来。
②参加体育活动。酣畅淋漓的体育活动可以促进人体神经系统分泌多巴胺，让我们感到兴奋和快乐，有助于化解烦恼。
③运用积极思维。遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去”“这对我也是锻炼”等，有助于放松心情、稳定情绪。
认识青春期心理的变化
8.★如何追求内外兼修的青春之美？（P6）
①循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。
②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
③青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
6.如何正确处理矛盾心理（方法）？
3.正确对待青春期的生理变化
1.春期身体变化主要表现
2.青春期生理变化带来的影响
心理变化
生理变化
5.青春期矛盾心理的影响
4.青春期矛盾心理的表现
青春的邀约
不焦虑或自卑
不嘲弄他人
身体外形的变化
体内机能的增强
性的发育和成熟
①旺盛的生命力，身体充满能量；
②精力充沛、思维敏捷，充满渴望。
反抗与依赖
闭锁与开放
勇敢与怯懦
参加集体活动
求助老师家长心理医生
学会自我调节
课堂小结：
1．“我一个寒假居然长高了两厘米！”“我就惨了，没见长高，体重却增加了不少！”开学刚一见面，小秦和好朋友小凡就进行了如上交流。他们交流的内容属于（ ）
A．心理方面的变化
B．体内机能的增强
C．身体外形的变化
D．性的发育和成熟
课堂检测
C
随堂练习
2．（2024·内蒙古包头·中考真题）青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该（ ）
A．学会自我暗示，回避烦恼 B．寻找网友倾诉，毫无保留
C．参加体育活动，转移注意 D．尝试自我调节，随意宣泄
C
随堂练习
3．（2024·云南昭通·二模）下列选项对青春期的认识，正确的是（ ）
A．青春期只有烦恼，没有喜悦
B．每个人的身体发育情况是一样的，我们要正视青春期的变化
C．青春的我们在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美
D．进入青春期，我们的身体变化只表现在外形的变化和内部器官的完善两个方面
C
4．伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化有( )
①自我意识不断增强
②认知能力得到发展
③情感世界愈加丰富
④说话声音发生变化
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
课堂检测
C
随堂练习
5．2024年春季学期开学不久，某中学为七年级学生开展了青春期知识讲座。通过学习，学生对青春期有了更科学的认识。下列属于青春期心理变化的是（ ）
A．内部器官的完善 B．性机能的成熟
C．自我意识的增强 D．身体外形的变化
C
随堂练习
6.阅读材料,回答问题。
情境一　小文:我来自农村,很多新鲜事物都不知道,同学们经常笑我老土。我很少与别人来往,话也比以前少了。其实,我很渴望和同学们交流,可又害怕他们嘲笑我,这成了我心里难以打开的心结……
情境二　小乐:进入初中后,我的事父母都要过问,我很反感,经常反驳他们,对妈妈的“唠叨”更是厌烦。我已经长大了,我真想一个人独立生活,可又没办法照顾好自己,唉!
(1)小文、小乐产生的烦恼分别体现了青春期怎样的矛盾心理
(2)假如你是小文、小乐的朋友,你有什么好的建议帮助他们
化解烦恼 (至少两个方面)
解析：(1)小文:闭锁与开放的矛盾心理。
小乐:独立与依赖的矛盾心理。
(2)①我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。
②我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；
③求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；
④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

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