资源简介

(共30张PPT)
课前自主学习
课堂合作探究
课堂学业达标
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第一框　原始社会的解体和阶级社会的演进
第1课时　从原始社会到奴隶社会　
课标要求 素养目标
1.描述不同社会形态的本质特征。 2.解释人类社会发展的一般过,阐明社会发展的历史进取决于社会基本矛盾运动。 政治认同:通过原始社会、奴隶社会的发展树立改革意识,使生产关系适应生产力的发展。
科学精神:能够辩证地看待原始社会、奴隶社会,合理看待社会形态的发展演变,培养用面的、发展的观点看问题的能力。
课前自主学习
一、原始社会
任务驱动:在草莽丛生、猛兽横行的环境中,原始人单枪匹马狩猎能否生活下去
有些人认为原始社会是人类的理想社会,你认同吗 为什么
1.地位:是人类社会发展的______阶段,也是最低阶段。
2.阶段:
(1)旧石器时代:以采集__________为生。
(2)新石器时代:原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采集者变为________。
最初
天然食物
生产者
3.原始社会生产关系的特点:
人们共同劳动,共同占有__________,在生产中结成__________的关系,______分配
劳动产品。
点拨 生产力决定生产关系,原始社会的生产力极其低下,只有平均分配劳动产品才
能维持人的生存和种族的发展。
生产资料
平等互助
平均
4.原始社会的解体:
(1)原因:原始社会末期,__________的改进大大推动了生产力的发展。
(2)变:以氏族为单位的共同劳动,逐渐被以家庭为单位的__________代替,生产资
料相应地由氏族公有转归__________。__________的加剧,使氏族成员的地位越
来越不平等,漫长的原始社会逐渐解体了。
【思考】既然原始社会人人平等,那为什么还说它是人类社会发展的最低阶段
提示:从生产关系的角度来看,原始社会实行生产资料公有制,人们共同劳动,结成平
等互助的关系,基本能够做到“人人平等”,但从生产力角度看,原始社会的生产力水
平非常低下,生产工具极其简陋,生产资料极其有限,其平等也是在生产力落后下不
得已的选择,所以是人类社会发展的最低阶段。
生产工具
个体劳动
家庭私有
贫富分
二、奴隶社会
任务驱动:《说解字注》是清代著名学者段玉裁的代表性作品,书中提到了我国的奴隶社会,解释了奴隶的定义,介绍了奴隶从事什么工作,为先秦时期中国不仅存在奴隶,而且存在奴隶社会劳动提供了有力证据。那么奴隶社会在生产关系上有何特点呢
阶级的 产生 人类社会最早形成的两大对立阶级——________阶级与______阶级,前者处于剥削者的地位,后者处于被剥削者的地位
生产 关系 的特点 ①奴隶主占有生产资料并______占有奴隶
②奴隶______人身自由,在奴隶主的强制下劳动
③奴隶劳动的______产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶______限度的生活资料
奴隶主
奴隶
完
毫无
部
最低
点拨 评价社会进步的标准:生产关系是否适应生产力发展,是衡量社会进步的标准。生产关系适应生产力发展状况,促进生产力发展,表明社会进步;反之,则阻碍生产力发展,表明社会退步。
主要矛盾 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾
国家的 产生 奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关,_____
制国家产生了。国家是__________不可调和的产物,是阶级统治的工具
瓦解 奴隶社会普遍使用金属工具,大量使用奴隶进行协作劳动,出现城乡分离
以及脑力劳动和体力劳动的分工,这都有助于生产发展和繁荣。随着
____________的提高和商品货币关系的发展,奴隶社会生产力与生产关系的
矛盾日益________,促使奴隶制走向瓦解
奴隶
阶级矛盾
生产力水平
尖锐
课堂合作探究
议题一　正确认识原始社会的特征
【情境探究】
情境一　“鄂温克”,意思是“住在大山林中的人们”。长期以来,鄂温克族始终沿袭“逐水草而居”的生产生活式,畜牧业是鄂温克人的传统产业之一,直到1958年鄂温克族自治旗等自治机构建立后,他们才逐渐走上了“以牧为主,农业、半农半猎、驯鹿饲养、地工业和乡镇企业多业并举、多元发展”的经济振兴之路,形成了特色鲜明的经济发展类型。鄂温克人的生活组织叫“哈拉”,同一哈拉的人,都有血缘关系,具有共同的祖先和姓氏,其首领称作“哈拉达”,哈拉达通过民主选举的式产生,有权召集哈拉成员在指定地点开会,商讨和处理氏族内部的重要事务。同时,哈拉达也有权处理氏族内部的纠纷,有权处罚违反氏族习惯法的人。
情境二　在原始社会,人们群居生活,共同协作获得食物,在食物分配上采取平均分配,没有人拥有独占所有或强占他人食物的特权。在氏族部落中,一些大事也都由所有成年人共同商议决定,没有压迫与强迫。
问题:
(1)中华人民共和国成立以前,鄂温克族长期处于原始社会,请结合情境一,阐述这种观点的依据。(政治认同、科学精神)
(2)结合情境二,谈谈在原始社会人们之间为什么会形成一种平等关系。(科学精神)
提示:(1)中华人民共和国成立以前,鄂温克族的社会发展水平符合原始社会的基本特征,如鄂温克族“逐水草而居”的生产生活式,鄂温克人仍然是食物的采集者,不是生产者,鄂温克族生产力落后;“哈拉”是其生活组织,没有人压迫人的现象,人们通过氏族议事会管理集体事务;没有私有观念,靠朴素的原始道德维系氏族成员之间的关系。
(2)原始社会里,人们的劳动技能低下,生产力水平非常低,使人们不得不共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。
【探究总结】
1.生产力与生产关系:
(1)图解内容:
(2)关系:
①生产力与生产关系是社会生产的两个面,二者的有机统一构成生产式。
②在生产式中,生产力是内容,生产关系是形式;生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。
③生产力的发展是引起生产关系变的原因和新旧生产关系更替的依据;是否能够推动生产力发展,是评判生产关系先进或落后的根本标准。
④生产关系一定要适应生产力发展的状况,是人类社会发展的普遍规律。
2.原始社会的基本特征及演进:
生产力 石器(旧石器→新石器)
生产关系 共同占有生产资料;共同劳动、平均分配;平等互助的关系
上层建筑 氏族制(血缘、氏族议事会、选举氏族长、共同决定)——部落或部落联盟
地位 人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段,是人类社会的童年
演进 生产力发展(生产工具)→以家庭为单位的个体劳动→土地私有成为私有制确立的标志→贫富分加剧→原始社会解体
议题二　正确理解奴隶社会代替原始社会
【情境探究】
情境　随着石器的发展、金属工具的出现以及生产力进一步发展,劳动生产率有了较大的提高。社会产品除维持人们的生活必需以外,开始有了剩余。一面为一部分人摆脱繁重的体力劳动、专门从事社会管理和科学活动提供了可能,从而促进了生产力的发展;另一面也为私有制的产生准备了条件。随着私有制的产生,社会上出现了剥削阶级和被剥削阶级,原始社会开始解体,奴隶社会逐渐产生。奴隶被视为奴隶主的财产,可以自由买卖;奴隶主可强迫奴隶工作,并且奴隶无报酬和人身自由。人类社会中如果大部分物质生产领域劳动者是奴隶,那么社会形态就是奴隶社会。
问题:
(1)结合情境,说说奴隶社会代替原始社会的原因有哪些。(政治认同、科学精神)
(2)小组讨论:有人说“原始社会的人们共同劳动,实行平均分配,是一种平等关系,而奴隶社会的奴隶主占有生产资料,形成剥削与被剥削的关系,这是一种历史的倒退”。你是如何看待这一观点的 (政治认同、科学精神)
提示:(1)①随着生产力的发展,私有制最终确立。②奴隶阶级与奴隶主阶级成为两大对立阶级,其矛盾成为奴隶社会的主要矛盾。
(2)①奴隶社会代替原始社会后,奴隶社会普遍使用金属工具,大量使用奴隶进行协作劳动,出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工,这都有助于生产发展和繁荣。随着生产力水平的提高和商品货币关系的发展,奴隶社会生产力与生产关系的矛盾日益尖锐,促使奴隶制走向瓦解。②一种社会形态代替另一种社会形态,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标准,是看生产关系是否适应生产力的发展要求,是否符合人类社会发展的总趋势。奴隶制生产关系适应生产力的发展,原始社会过渡到奴隶社会符合社会发展的规律,是历史的进步。
【探究总结】
1.阶级与国家的产生:
(1)关于阶级的产生:
①阶级产生的两个基本前提:一是剩余产品的出现;二是私有制的形成。
②阶级的本质:在一定生产关系中处于不同地位的集团。
③人类社会最早形成的两大对立阶级:奴隶主阶级与奴隶阶级。奴隶主阶级残酷剥削和压迫奴隶阶级,激起了奴隶的反抗。两大阶级的矛盾是奴隶社会的主要矛盾。
(2)关于国家的产生:
①人类历史上最早的国家:奴隶制国家。
②国家的主要机关与职能:军队、法庭、监狱等暴力机关,主要职能是镇压奴隶的反抗。
③国家的本质:阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。
2.正确认识奴隶社会取代原始社会:
(1)奴隶社会取代原始社会是一个巨大的进步。新的生产关系打破了原始社会氏族部落关系的狭隘性,从而有利于社会生产规模的扩大,有利于体力劳动和脑力劳动分工的发展,为整个人类物质明和精神明的进一步发展创造了条件。
(2)在此次历史变革中奴隶主无疑得到最大利益,可以摆脱繁重的体力劳动而从事脑力劳动或者不参加劳动。同时需要说明的是,奴隶也得到了利益,某些战俘奴隶避免了战败被杀的命运,同时生活水平要比原始社会总体有所提高。
【课堂小结】
课堂学业达标
1.(2025·德州高一检测)有鬲氏族因发明了陶器“鬲”而得名,主要繁衍生活在禹城、齐河、济阳一带。该地人民是大禹治水的积极响应者,重点参与了鬲津河的治理,成为治水的重要力量。据此,下列符合当时有鬲氏族活动的是 (　　)
①通过氏族议事会管理集体事务
②执铁锹开山凿岭、疏通水道
③主要以妇女采集天然食物为生
④氏族中有一部分人从事手工生产
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选B。有鬲氏族作为一个氏族群体,会通过氏族议事会来商讨和决策如治水等集体事务,这符合氏族社会的管理式,①正确。铁锹是铁器时代的工具,而大禹治水所处的时代远早于此,不可能使用铁锹,②排除。题干中明确提到有鬲氏族是大禹治水的重要力量,说明他们并非主要以妇女采集天然食物为生,而是积极参与到治水等生产活动中,③排除。有鬲氏族因发明了陶器“鬲”而得名,这表明该氏族中存在从事手工生产的人,④正确。
2.战争的起源一直是一个历史大课题,史学家们通常把战争的起因归咎于私有制的产生。下列关于私有制的理解正确的是 (　　)
A.私有观念的存在是私有制产生的根本原因
B.土地变成私有财产,标志着私有制的确立
C.私有制的确立是国家产生的标志
D.先有阶级的产生,进而为了维护阶级的利益才出现了私有制
【解析】选B。私有制产生的根本原因是生产力的发展,而不是私有观念的存在,A错误。土地变成私有财产,标志着私有制的确立,B正确。国家是阶级矛盾不可调和的产物,军队、监狱、法庭等暴力机关的出现标志着国家的诞生,C错误。私有制的出现是阶级产生的原因,所以是先出现了私有制,再产生了阶级,D错误。
√
3.“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器。”这表明 (　　)
A.国家是伴随着人类社会的产生而产生的
B.国家的本质是阶级统治的工具
C.国家的出现让人类摆脱了压迫
D.奴隶社会后期,出现了封建制生产关系
【解析】选B。国家是阶级矛盾不可调和的产物,是人类社会发展到一定阶段的产物,A错误。题干中的话表明国家的本质是阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性,B符合题意。材料中“镇压”说明压迫并未止步,C错误。题干强调国家是阶级统治的工具,与奴隶社会后期出现了封建制生产关系无关,D不符合题意。
√
4.某高一(1)班同学以“人类社会的更替”为议题,探究人类社会发展的基本规律和趋势。同学们了解了社会形态的依次更替过,讨论了“为什么存在剥削的奴隶社会代替原始社会是历史的进步”。以下说法能说明此观点合理性的有 (　　)
①生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步与否的标准
②生产资料公有到私有的变是奴隶社会代替原始社会的根本原因
③奴隶主占有和支配奴隶的剥削关系更能促进生产力的发展
④奴隶社会的生产关系推动了生产力的发展
A.①④ B.③④ C.①② D.②③
√
【解析】选A。存在剥削的奴隶社会代替原始社会是历史的进步,因为生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步与否的标准,奴隶社会生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了明时代的门槛,①④正确;生产力的发展是奴隶社会代替原始社会的根本原因,②错误;奴隶主占有生产资料并完占有奴隶,就有可能组织较大规模的生产协作,从而提高生产效率,促进生产力发展,促进社会进步,③说法片面。
5.(2025·青岛高一检测)2024年9月10日下午,习近平总书记走进陕西宝鸡青铜器博物院,听取当地周秦时期历史介绍,仔细察看何尊、逨盘等珍贵青铜器。“何尊”——铸有铭122字,记载了武王克商、成王命周公营建洛邑成周的史实。由此可见,这一时期 (　　)
①青铜器上记录的史实有助于繁荣
②土地逐渐变成私有财产,私有制确立起来
③金属工具得到普遍使用,推动生产力发展
④人们在生产过中结成了平等互助的关系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
【解析】选A。“听取当地周秦时期历史介绍,仔细察看何尊、逨盘等珍贵青铜器”“‘何尊’——铸有铭122字,记载了武王克商、成王命周公营建洛邑成周的史实”等信息表明这一时期属于奴隶社会时期。奴隶社会普遍使用金属工具,出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工,这有助于生产发展和繁荣,①③正确。原始社会,生产力水平低下,使人们在生产过中结成了平等互助的关系,原始社会末期,土地逐渐变成私有财产,私有制确立起来,而材料反映的是奴隶社会,不是原始社会,②④排除。第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第一框　原始社会的解体和阶级社会的演进
第1课时　从原始社会到奴隶社会　
课标要求 素养目标
1.描述不同社会形态的本质特征。 2.解释人类社会发展的一般过,阐明社会发展的历史进取决于社会基本矛盾运动。 政治认同:通过原始社会、奴隶社会的发展树立改革意识,使生产关系适应生产力的发展。 科学精神:能够辩证地看待原始社会、奴隶社会,合理看待社会形态的发展演变,培养用面的、发展的观点看问题的能力。
课前自主学习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、原始社会
任务驱动:在草莽丛生、猛兽横行的环境中,原始人单枪匹马狩猎能否生活下去 有些人认为原始社会是人类的理想社会,你认同吗 为什么
1.地位:是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。
2.阶段:
(1)旧石器时代:以采集天然食物为生。
(2)新石器时代:原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采集者变为生产者。
3.原始社会生产关系的特点:
人们共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。
点拨
生产力决定生产关系,原始社会的生产力极其低下,只有平均分配劳动产品才能维持人的生存和种族的发展。
4.原始社会的解体:
(1)原因:原始社会末期,生产工具的改进大大推动了生产力的发展。
(2)变:以氏族为单位的共同劳动,逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替,生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。贫富分的加剧,使氏族成员的地位越来越不平等,漫长的原始社会逐渐解体了。
【思考】既然原始社会人人平等,那为什么还说它是人类社会发展的最低阶段
提示:从生产关系的角度来看,原始社会实行生产资料公有制,人们共同劳动,结成平等互助的关系,基本能够做到“人人平等”,但从生产力角度看,原始社会的生产力水平非常低下,生产工具极其简陋,生产资料极其有限,其平等也是在生产力落后下不得已的选择,所以是人类社会发展的最低阶段。
二、奴隶社会
任务驱动:《说解字注》是清代著名学者段玉裁的代表性作品,书中提到了我国的奴隶社会,解释了奴隶的定义,介绍了奴隶从事什么工作,为先秦时期中国不仅存在奴隶,而且存在奴隶社会劳动提供了有力证据。那么奴隶社会在生产关系上有何特点呢
阶级的 产生 人类社会最早形成的两大对立阶级——奴隶主阶级与奴隶阶级,前者处于剥削者的地位,后者处于被剥削者的地位
生产 关系 的特点 ①奴隶主占有生产资料并完占有奴隶 ②奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动 ③奴隶劳动的部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料
主要矛盾 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾
国家的 产生 奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关,奴隶制国家产生了。国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具
瓦解 奴隶社会普遍使用金属工具,大量使用奴隶进行协作劳动,出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工,这都有助于生产发展和繁荣。随着生产力水平的提高和商品货币关系的发展,奴隶社会生产力与生产关系的矛盾日益尖锐,促使奴隶制走向瓦解
点拨
评价社会进步的标准:生产关系是否适应生产力发展,是衡量社会进步的标准。生产关系适应生产力发展状况,促进生产力发展,表明社会进步;反之,则阻碍生产力发展,表明社会退步。
课堂合作探究
议题一　正确认识原始社会的特征
【情境探究】
情境一　“鄂温克”,意思是“住在大山林中的人们”。长期以来,鄂温克族始终沿袭“逐水草而居”的生产生活式,畜牧业是鄂温克人的传统产业之一,直到1958年鄂温克族自治旗等自治机构建立后,他们才逐渐走上了“以牧为主,农业、半农半猎、驯鹿饲养、地工业和乡镇企业多业并举、多元发展”的经济振兴之路,形成了特色鲜明的经济发展类型。鄂温克人的生活组织叫“哈拉”,同一哈拉的人,都有血缘关系,具有共同的祖先和姓氏,其首领称作“哈拉达”,哈拉达通过民主选举的式产生,有权召集哈拉成员在指定地点开会,商讨和处理氏族内部的重要事务。同时,哈拉达也有权处理氏族内部的纠纷,有权处罚违反氏族习惯法的人。
情境二　在原始社会,人们群居生活,共同协作获得食物,在食物分配上采取平均分配,没有人拥有独占所有或强占他人食物的特权。在氏族部落中,一些大事也都由所有成年人共同商议决定,没有压迫与强迫。
问题:
(1)中华人民共和国成立以前,鄂温克族长期处于原始社会,请结合情境一,阐述这种观点的依据。(政治认同、科学精神)
(2)结合情境二,谈谈在原始社会人们之间为什么会形成一种平等关系。(科学精神)
提示:(1)中华人民共和国成立以前,鄂温克族的社会发展水平符合原始社会的基本特征,如鄂温克族“逐水草而居”的生产生活式,鄂温克人仍然是食物的采集者,不是生产者,鄂温克族生产力落后;“哈拉”是其生活组织,没有人压迫人的现象,人们通过氏族议事会管理集体事务;没有私有观念,靠朴素的原始道德维系氏族成员之间的关系。
(2)原始社会里,人们的劳动技能低下,生产力水平非常低,使人们不得不共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。
【探究总结】
1.生产力与生产关系:
(1)图解内容:
(2)关系:
①生产力与生产关系是社会生产的两个面,二者的有机统一构成生产式。
②在生产式中,生产力是内容,生产关系是形式;生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。
③生产力的发展是引起生产关系变的原因和新旧生产关系更替的依据;是否能够推动生产力发展,是评判生产关系先进或落后的根本标准。
④生产关系一定要适应生产力发展的状况,是人类社会发展的普遍规律。
2.原始社会的基本特征及演进:
生产力 石器(旧石器→新石器)
生产关系 共同占有生产资料;共同劳动、平均分配;平等互助的关系
上层建筑 氏族制(血缘、氏族议事会、选举氏族长、共同决定)——部落或部落联盟
地位 人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段,是人类社会的童年
演进 生产力发展(生产工具)→以家庭为单位的个体劳动→土地私有成为私有制确立的标志→贫富分加剧→原始社会解体
议题二　正确理解奴隶社会代替原始社会
【情境探究】
情境　随着石器的发展、金属工具的出现以及生产力进一步发展,劳动生产率有了较大的提高。社会产品除维持人们的生活必需以外,开始有了剩余。一面为一部分人摆脱繁重的体力劳动、专门从事社会管理和科学活动提供了可能,从而促进了生产力的发展;另一面也为私有制的产生准备了条件。随着私有制的产生,社会上出现了剥削阶级和被剥削阶级,原始社会开始解体,奴隶社会逐渐产生。奴隶被视为奴隶主的财产,可以自由买卖;奴隶主可强迫奴隶工作,并且奴隶无报酬和人身自由。人类社会中如果大部分物质生产领域劳动者是奴隶,那么社会形态就是奴隶社会。
问题:
(1)结合情境,说说奴隶社会代替原始社会的原因有哪些。(政治认同、科学精神)
(2)小组讨论:有人说“原始社会的人们共同劳动,实行平均分配,是一种平等关系,而奴隶社会的奴隶主占有生产资料,形成剥削与被剥削的关系,这是一种历史的倒退”。你是如何看待这一观点的 (政治认同、科学精神)
提示:(1)①随着生产力的发展,私有制最终确立。②奴隶阶级与奴隶主阶级成为两大对立阶级,其矛盾成为奴隶社会的主要矛盾。
(2)①奴隶社会代替原始社会后,奴隶社会普遍使用金属工具,大量使用奴隶进行协作劳动,出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工,这都有助于生产发展和繁荣。随着生产力水平的提高和商品货币关系的发展,奴隶社会生产力与生产关系的矛盾日益尖锐,促使奴隶制走向瓦解。②一种社会形态代替另一种社会形态,究竟是历史的进步还是倒退,判断的主要标准,是看生产关系是否适应生产力的发展要求,是否符合人类社会发展的总趋势。奴隶制生产关系适应生产力的发展,原始社会过渡到奴隶社会符合社会发展的规律,是历史的进步。
【探究总结】
1.阶级与国家的产生:
(1)关于阶级的产生:
①阶级产生的两个基本前提:一是剩余产品的出现;二是私有制的形成。
②阶级的本质:在一定生产关系中处于不同地位的集团。
③人类社会最早形成的两大对立阶级:奴隶主阶级与奴隶阶级。奴隶主阶级残酷剥削和压迫奴隶阶级,激起了奴隶的反抗。两大阶级的矛盾是奴隶社会的主要矛盾。
(2)关于国家的产生:
①人类历史上最早的国家:奴隶制国家。
②国家的主要机关与职能:军队、法庭、监狱等暴力机关,主要职能是镇压奴隶的反抗。
③国家的本质:阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。
2.正确认识奴隶社会取代原始社会:
(1)奴隶社会取代原始社会是一个巨大的进步。新的生产关系打破了原始社会氏族部落关系的狭隘性,从而有利于社会生产规模的扩大,有利于体力劳动和脑力劳动分工的发展,为整个人类物质明和精神明的进一步发展创造了条件。
(2)在此次历史变革中奴隶主无疑得到最大利益,可以摆脱繁重的体力劳动而从事脑力劳动或者不参加劳动。同时需要说明的是,奴隶也得到了利益,某些战俘奴隶避免了战败被杀的命运,同时生活水平要比原始社会总体有所提高。
【课堂小结】
课堂学业达标　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.(2025·德州高一检测)有鬲氏族因发明了陶器“鬲”而得名,主要繁衍生活在禹城、齐河、济阳一带。该地人民是大禹治水的积极响应者,重点参与了鬲津河的治理,成为治水的重要力量。据此,下列符合当时有鬲氏族活动的是 (　　)
①通过氏族议事会管理集体事务
②执铁锹开山凿岭、疏通水道
③主要以妇女采集天然食物为生
④氏族中有一部分人从事手工生产
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选B。有鬲氏族作为一个氏族群体,会通过氏族议事会来商讨和决策如治水等集体事务,这符合氏族社会的管理式,①正确。铁锹是铁器时代的工具,而大禹治水所处的时代远早于此,不可能使用铁锹,②排除。题干中明确提到有鬲氏族是大禹治水的重要力量,说明他们并非主要以妇女采集天然食物为生,而是积极参与到治水等生产活动中,③排除。有鬲氏族因发明了陶器“鬲”而得名,这表明该氏族中存在从事手工生产的人,④正确。
2.战争的起源一直是一个历史大课题,史学家们通常把战争的起因归咎于私有制的产生。下列关于私有制的理解正确的是 (　　)
A.私有观念的存在是私有制产生的根本原因
B.土地变成私有财产,标志着私有制的确立
C.私有制的确立是国家产生的标志
D.先有阶级的产生,进而为了维护阶级的利益才出现了私有制
【解析】选B。私有制产生的根本原因是生产力的发展,而不是私有观念的存在,A错误。土地变成私有财产,标志着私有制的确立,B正确。国家是阶级矛盾不可调和的产物,军队、监狱、法庭等暴力机关的出现标志着国家的诞生,C错误。私有制的出现是阶级产生的原因,所以是先出现了私有制,再产生了阶级,D错误。
3.“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器。”这表明 (　　)
A.国家是伴随着人类社会的产生而产生的
B.国家的本质是阶级统治的工具
C.国家的出现让人类摆脱了压迫
D.奴隶社会后期,出现了封建制生产关系
【解析】选B。国家是阶级矛盾不可调和的产物,是人类社会发展到一定阶段的产物,A错误。题干中的话表明国家的本质是阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性,B符合题意。材料中“镇压”说明压迫并未止步,C错误。题干强调国家是阶级统治的工具,与奴隶社会后期出现了封建制生产关系无关,D不符合题意。
4.某高一(1)班同学以“人类社会的更替”为议题,探究人类社会发展的基本规律和趋势。同学们了解了社会形态的依次更替过,讨论了“为什么存在剥削的奴隶社会代替原始社会是历史的进步”。以下说法能说明此观点合理性的有 (　　)
①生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步与否的标准
②生产资料公有到私有的变是奴隶社会代替原始社会的根本原因
③奴隶主占有和支配奴隶的剥削关系更能促进生产力的发展
④奴隶社会的生产关系推动了生产力的发展
A.①④ B.③④ C.①② D.②③
【解析】选A。存在剥削的奴隶社会代替原始社会是历史的进步,因为生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步与否的标准,奴隶社会生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了明时代的门槛,①④正确;生产力的发展是奴隶社会代替原始社会的根本原因,②错误;奴隶主占有生产资料并完占有奴隶,就有可能组织较大规模的生产协作,从而提高生产效率,促进生产力发展,促进社会进步,③说法片面。
5.(2025·青岛高一检测)2024年9月10日下午,习近平总书记走进陕西宝鸡青铜器博物院,听取当地周秦时期历史介绍,仔细察看何尊、逨盘等珍贵青铜器。“何尊”——铸有铭122字,记载了武王克商、成王命周公营建洛邑成周的史实。由此可见,这一时期 (　　)
①青铜器上记录的史实有助于繁荣
②土地逐渐变成私有财产,私有制确立起来
③金属工具得到普遍使用,推动生产力发展
④人们在生产过中结成了平等互助的关系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选A。“听取当地周秦时期历史介绍,仔细察看何尊、逨盘等珍贵青铜器”“‘何尊’——铸有铭122字,记载了武王克商、成王命周公营建洛邑成周的史实”等信息表明这一时期属于奴隶社会时期。奴隶社会普遍使用金属工具,出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工,这有助于生产发展和繁荣,①③正确。原始社会,生产力水平低下,使人们在生产过中结成了平等互助的关系,原始社会末期,土地逐渐变成私有财产,私有制确立起来,而材料反映的是奴隶社会,不是原始社会,②④排除。(共34张PPT)
课前自主学习
课堂合作探究
课堂学业达标
第2课时　从封建社会到资本主义社会
课标要求 素养目标
1.描述不同社会形态的本质特征。 2.解释人类社会发展的一般过,阐明社会发展的历史进取决于社会基本矛盾运动。 政治认同:坚信历史发展的总趋势是前进的,明确社会主义必然代替资本主义。
科学精神:对比分析封建社会和资本主义社会生产力及生产关系的特点,揭露资本主义经济危机的实质,认识社会形态更替的科学性。
课前自主学习
一、封建社会
任务驱动:公元前594年,鲁国为了增加收入,规定不论公田、私田,一律按田亩收税。
此后,其他部分诸侯国也陆续实行了具有封建制生产关系的税亩制。是什么原因
导致“初税亩”制度的实施
1.根本原因:
当________发展到新的水平时,出现了封建制生产关系。当________日渐成为生
产力进一步发展的障碍时,就被封建制所代替,这是生产力发展的必然结果。
2.生产关系的特点:______占有绝大部分土地,通过收取______等式,占有农民大
部分劳动成果。
生产力
奴隶制
地主
地租
3.进步性:农民有一定的__________,有自己的劳动工具甚至少量______,劳动成果除
缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。农民能够比较自主地劳动,有了_____
________,促进了社会生产的发展。
4.地主剥削农民:
(1)经济剥削:
①基础:________________是地主阶级剥削农民的基础。
②主要式:收取地租,地租包括劳役地租、__________和货币地租。
③其他式:高利贷、__________、各种徭役等。
(2)政治压迫:封建国家的显著特征是__________、等级森严。
(3)思想钳制:地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“__________”,钳制劳动
人民的思想。
人身自由
土地
生产
积极性
封建土地所有制
实物地租
苛捐杂税
君主专制
君权神授
5.基本阶级:__________和__________。
6.主要矛盾:__________和__________之间的矛盾。
7.反抗斗争:常常由分散的小规模的__________运动,发展成大规模的_________
或__________。
农民阶级
地主阶级
农民阶级
地主阶级
抗租抗税
农民起义
农民战争
二、资本主义社会
任务驱动:习近平总书记叮嘱党员干部,如果心里觉得不踏实,就去钻研经典著作,《共产党宣言》多看几遍。《共产党宣言》指出,资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的部生产力还要多,还要大。如何看待资本主义代替封建主义
1.资本主义生产关系:
产生 随着社会生产力和商品经济的发展,资本主义生产关系在__________内部萌生出来
特点 资本家占有一切生产资料,失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的________,受雇于资本家,成为雇佣工人,资本家在生产过中占有工人创造的_________
建立 条件 一是要有大批失去生产资料、有__________、能够自由出卖劳动力的人;二是要有开办资本主义企业所必需的大量______当作资本
确立的 意义 ①资产阶级______的胜利,标志着资本主义社会的开始,人类社会进入了一个新的历史阶段
②资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会________的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使______、教育、的发展达到了前所未有的高度
封建社会
劳动力
剩余价值
人身自由
货币
革命
生产力
科学
2.资产阶级革命:
(1)原因:
①______________的发展,使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势。
②__________的存在使新兴资产阶级的这种优势难以充分发挥,只有推翻
__________,才能为资本主义发展扫清障碍。
③______________和他们的思想家提出了“__________________”等口号,利用
__________的力量,发动了向封建地主阶级夺取政权的革命。
(2)意义:资产阶级革命的胜利,标志着______________的开始,人类社会进入了一个
新的历史阶段。
资本主义生产
封建制度
封建政权
新兴资产阶级
自由、平等、博爱
劳动人民
资本主义社会
点拨 不能混淆人类两次跨越明时代的标志
(1)在奴隶社会,城市的出现、字的发明和应用等,使人类迈入了明时代的门槛;(2)资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,自由民主平等价值取向的确立,使人类明实现了又一次跨越。
三、经济危机
任务驱动:1929年美国经济危机迅速波及整个资本主义世界,包括英国、德国、日本等国。危机中,有的人愤怒不已,却无处发泄;而更多的人,则是饿着肚子排队领少得可怜的面包。面对这种情况,资本家为了维护自己的利益,还将牛奶都倒入河里,将衣服等物品销毁。什么是经济危机 其本质又是什么
基本 特征 生产过剩是资本主义经济危机的__________,但这种过剩是______过剩 主要 表现 大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企业、银行破产,大批工人______,生产迅速下降,信用关系被破坏,整个社会生活陷入_____ 原 因 直接 原因 ①生产__________的趋势与劳动人民有支付能力的需求__________之间的矛盾
②个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的________状态之间的矛盾
根本 原因 生产社会和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,即资本主义社会的______矛盾
基本特征
相对
失业
混乱
无限扩大
相对缩小
无政府
基本
　[易错提醒]生产过剩是相对过剩,即相对于劳动人民有支付能力的需求来说,社会生产的商品显得过剩,而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。
课堂合作探究
议题一　正确认识封建制生产关系
【情境探究】
情境　土地买卖促进地主土地所有制的发展,如战国时期赵括把赵王“所赐金帛,归藏于家,而日视便利田宅可买者买之”,就是一个典型例证。一些大商人和高利贷者也把商业利润转移到土地上来,大肆兼并土地,随之转为地主阶级。因为当时广大农村仍处于自给自足的自然经济状态,加之以专制主义的抑商政策的限制,工商无多大出路,故而工商者趁井田制瓦解之机,多半以拥有的钱财去购买土地,所谓“贾田任近郊之地”,就是商人占有的土地。他们既是商人,又是地主,商人成了兼并土地、发展地主土地所有制的主要阶层。
问题:
小组讨论:商人通过何种式转为地主阶级 这种变对当时的社会产生什么影响 (科学精神)
提示:①商人通过土地买卖或兼并土地完成了角色的转。
②这种变壮大了封建经济的实力,促进了封建生产关系的形成,加速了井田制的瓦解,为封建土地所有制的建立创造了条件。
【探究总结】
1.正确认识封建土地所有制:
含义 在封建社会,地主阶级统治其他阶级的制度。地主阶级通过掌握土地这一生产资料,对使用土地的农民通过榨取地租、放高利贷等手段进行剥削
形式 国家土地所有制、地主土地所有制和农民土地所有制
特点 土地买卖与土地兼并
2.封建制生产关系:
(1)进步性:地主阶级占有绝大部分生产资料,农民有一定的人身自由和私有财产;劳动所得除以租金等形式上交给地主阶级后仍有部分剩余,可以由农民自由支配,劳动者的积极性有明显提高,促进了生产力发展。
(2)局限性:农民们名义上有独立的人身自由,但实际上由于各种原因,农民的自由受到限制。农民为了生存,被牢牢地束缚在土地上,地主阶级通过土地对农民阶级进行经济剥削与政治压迫,因此土地是农民人身依附的绳索。地主阶级统治其他阶级的根本是封建土地所有制。
议题二　正确认识资本主义社会代替封建社会是人类明的再跨越
【情境探究】
情境一　在14、15世纪到18世纪,英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走,剥夺农民的土地使用权和所有权,把强占的土地圈占起来。圈地的结果是失去了土地的农民只好进入城市,成为资本家的廉价劳动力,他们的工资十分低,而每天则要工作十几个小时。
16世纪到19世纪,西班牙殖民者在美洲进行了野蛮的殖民掠夺,掠走250千克黄金和1亿多千克白银。英国仅在19世纪初的40多年中,就通过走私将鸦片运入中国,掠走约三四亿银元。马克思说,“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”“资本主义的形成是用血和火的字载入人类编年史的”。
情境二　工业革命彻底改变了英国的面貌,机器大工厂逐渐取代了昔日的手工作坊和手工工场,推动了英国生产力的飞速发展。这一巨大变革,使人们的思想观念和生活式都发生了深刻变。《共产党宣言》指出,资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力,比过去一切世代创造的部生产力还要多,还要大。
问题:
(1)结合情境,谈谈你对“资本主义的形成是用血和火的字载入人类编年史的”的理解。(科学精神)
(2)有人认为资本主义社会代替封建社会是人类明的再跨越。请结合情境,谈谈你对该观点的理解。(政治认同、科学精神)
提示:(1)资本主义生产关系的建立,必须具备两个基本条件:一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人;二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。在历史上,西资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。英国圈地运动、西班牙殖民者和英国的血腥掠夺都印证了“资本主义的形成是用血和火的字载入人类编年史的”。
(2)资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使科学、教育、的发展达到了前所未有的高度。资本主义国家的建立,废除了君主专制和等级制度,人类明实现了又一次跨越。
【探究总结】
1.资本主义的发展历:
发展 阶段 自由竞争资本主义→私人垄断资本主义→国家垄断资本主义
阶级 剥削 资本家通过延长劳动时间和增加劳动强度,提高劳动生产率,榨取更多的剩余价值
演变 实质 资本主义不同阶段进行的变革,都是在生产资料私有制基础上进行的,是资本主义生产关系为适应生产力发展而作出的自我调节,不能根治资本主义经济危机的痼疾
发展 趋势 生产社会的度越高,资本、生产资料、劳动产品越集中在少数资本家的手里,资本主义社会基本矛盾尖锐就越不可避免,资本主义终究要被社会主义所取代
2.揭露资本家对工人的剥削:
(1)剥削的秘密:资本家购买的劳动力创造的价值,远远超过其购买劳动力的工资。超过的部分即剩余价值,它被资本家无偿占有,成为资本家各种利润的来源。
(2)剥削的基本形式:对工人剩余价值的无偿占有。
(3)剥削的基础:生产资料的资本主义私人占有制。
(4)剥削的隐蔽性:资本家发财致富的行为是以“契约自由”的名义,在“公平交易”招牌的掩盖下进行的。
【知识拓展】资本主义与封建主义的区别
项目 封建主义 资本主义
主要矛盾 地主阶级与农民阶级的矛盾 资产阶级与无产阶级的矛盾
剥削式 地主阶级通过封建土地所有制剥削农民 资本家通过无偿占有工人阶级创造的剩余价值剥削工人
统治阶级与 被统治阶级 地主阶级和农民阶级 资产阶级与无产阶级
议题三　正确认识资本主义社会的经济危机及其基本矛盾
【情境探究】
情境　在20世纪30年代大危机期间,在美国密西西比河畔,农场主们把一车车的大肥猪倒进河中,仅1933年一年,就有数百头猪被活活扔到河里淹死,有数亩棉花被点火烧光。同样,在英国、在法国、在丹麦、在荷兰,整箱的橘子、整船的鱼、整袋的咖啡豆被倒进大海,无数的奶牛、小羊被杀死……当时的美国,30儿童失学,许多州的矿区营养不良的儿童有时达到90%以上,因为他们在挨饿。欧美各国大批的工厂、矿山、企业倒闭,300多工人失业,还有刚从学校毕业就找不到工作的青年人、两手空空的农民以及退伍的老兵。
问题:
(1)一面劳动者缺吃少穿、挨饿受冻,另一面资本家却把大量的粮食、衣物等毁掉。为什么会出现这种奇怪的现象 (科学精神)
(2)小组讨论:资本主义经济危机产生的根本原因是什么 (政治认同、科学精神)
提示:(1)资本主义经济危机的生产过剩是“相对过剩”。资本家为追求利润,一面加紧进行生产,另一面加强剥削;广大劳动者被剥削得身无分,没钱来购买足够的食物和日用品,从而形成了生产“过剩”的现象。
(2)生产社会和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾,是资本主义经济危机产生的根本原因。
【探究总结】
1.资本主义经济危机:
2.关于资本主义社会的基本矛盾的认识:
(1)生产社会和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾。这种基本矛盾的激导致了以生产相对过剩为本质特征的资本主义经济危机。
(2)当代资本主义虽然发生了许多新变,但它的经济基础仍然是资本主义的私人占有制。资本主义生产社会和生产资料资本主义私人占有的基本矛盾依然存在,导致经济危机的根源依然存在。当代资本主义借鉴社会主义所进行的某些社会改良,没有改变资本主义生产关系的根本性质。
(3)资本主义社会的发展困境表明,解决资本主义社会基本矛盾的根本途径是用社会主义代替资本主义。我们必须在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,坚定不移地走中国特色社会主义道路,发展中国特色社会主义市场经济。
【课堂小结】
课堂学业达标
1.(2025·枣庄高一检测)“老农家贫在山住,耕种山田三四亩。苗疏税多不得食,输入官仓为土。岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实。”对以上诗句分析正确的是 (　　)
①农民有一定人身自由,比较自主地进行劳动
②征税是封建地主阶级剥削农民的主要式
③封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础
④封建社会生产关系压抑人民的生产积极性
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
√
【解析】选B。“老农家贫在山住,耕种山田三四亩”“岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实”说明农民有一定的土地,有一定人身自由,比较自主地进行劳动,①入选。收取地租是封建地主阶级剥削农民的主要式,②错误。“苗疏税多不得食,输入官仓为土”说明封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础,③入选。封建社会生产关系,相对于奴隶社会来讲,激发了人民的生产积极性,因此不能简单地表述为“封建社会生产关系压抑人民的生产积极性”,④不选。
2.“通过封建契约和分封仪式,如臣服礼、授职礼,领主和附庸形成依附关系。”材料体现的制度是(　　)
A.奴隶主制度 B.封建等级制度
C.资本主义制度 D.社会主义制度
【解析】选B。本题考查封建制的等级制度。封建契约和分封仪式,是典型的封建社会现象,通过臣服礼、授职礼,领主和附庸形成依附关系,反映的是人们的等级关系,因此材料反映了封建等级制度,B符合题意;A、C、D均不符合题意。
√
3.一切现实的危机的最终原因始终是群众贫穷和群众的消费受到限制,而与此相对立,资本主义生产却竭力发展生产力,好像只有社会的绝对的消费能力才是生产力发展的界限。这段论述表明 (　　)
①经济危机发生的根源在于资本主义的基本矛盾
②生产的绝对过剩是经济危机的基本特征
③经济危机的发生与群众的消费意识落后有关
④生产结构严重失衡是爆发经济危机的重要原因
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
【解析】选D。经济危机的基本特征是生产的相对过剩而不是绝对过剩,②错误;这段话主要强调了生产与消费不匹配带来了经济危机,不涉及消费意识落后,③错误;经济危机发生的根源在于资本主义的基本矛盾,生产结构严重失衡是爆发经济危机的重要原因,①④符合题意。
√
4.(2025·潍坊高一检测)马克思在《资本论》中指出:“吃穿好一些,待遇高一些,特有财产多一些,不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削,同样,也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。由于资本积累而提高的劳动价格,实际上不过表明,雇佣工人为自己铸造的金锁链已经够长够重,容许把它微放松一点。”对此,下列理解正确的是(　　)
①资本主义社会基本矛盾的尖锐并不是不可避免的
②这一现象的存在是资本主义基本矛盾导致的
③资本家通过榨取工人创造的剩余价值来实现资本最大利润
④无产阶级和资产阶级的对立是资本主义社会的基本矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选C。资本主义社会基本矛盾的发展,贯穿于资本主义社会的始终,决定着资本主义的命运。生产社会的度越高,资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里,资本主义社会基本矛盾的尖锐就越不可避免,①错误。资本主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现,是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源,②正确。由于资本积累而提高的劳动价格,实际上不过表明,雇佣工人为自己铸造的金锁链已经够长够重,容许把它微放松一点,这说明资本家在生产过中占有工人创造的剩余价值,资本家拥有生产资料并雇佣工人进行生产,为了追求自身利润最大,不断加大对工人的剥削,③正确。资本主义社会的基本矛盾是生产社会与生产资料私人占有之间的矛盾,在阶级上表现为无产阶级和资产阶级的对立,④错误。第2课时　从封建社会到资本主义社会　
课标要求 素养目标
1.描述不同社会形态的本质特征。 2.解释人类社会发展的一般过,阐明社会发展的历史进取决于社会基本矛盾运动。 政治认同:坚信历史发展的总趋势是前进的,明确社会主义必然代替资本主义。 科学精神:对比分析封建社会和资本主义社会生产力及生产关系的特点,揭露资本主义经济危机的实质,认识社会形态更替的科学性。
课前自主学习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、封建社会
任务驱动:公元前594年,鲁国为了增加收入,规定不论公田、私田,一律按田亩收税。此后,其他部分诸侯国也陆续实行了具有封建制生产关系的税亩制。是什么原因导致“初税亩”制度的实施
1.根本原因:
当生产力发展到新的水平时,出现了封建制生产关系。当奴隶制日渐成为生产力进一步发展的障碍时,就被封建制所代替,这是生产力发展的必然结果。
2.生产关系的特点:地主占有绝大部分土地,通过收取地租等式,占有农民大部分劳动成果。
3.进步性:农民有一定的人身自由,有自己的劳动工具甚至少量土地,劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。农民能够比较自主地劳动,有了生产积极性,促进了社会生产的发展。
4.地主剥削农民:
(1)经济剥削:
①基础:封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。
②主要式:收取地租,地租包括劳役地租、实物地租和货币地租。
③其他式:高利贷、苛捐杂税、各种徭役等。
(2)政治压迫:封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。
(3)思想钳制:地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”,钳制劳动人民的思想。
5.基本阶级:农民阶级和地主阶级。
6.主要矛盾:农民阶级和地主阶级之间的矛盾。
7.反抗斗争:常常由分散的小规模的抗租抗税运动,发展成大规模的农民起义或农民战争。
二、资本主义社会
任务驱动:习近平总书记叮嘱党员干部,如果心里觉得不踏实,就去钻研经典著作,《共产党宣言》多看几遍。《共产党宣言》指出,资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的部生产力还要多,还要大。如何看待资本主义代替封建主义
1.资本主义生产关系:
产生 随着社会生产力和商品经济的发展,资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来
特点 资本家占有一切生产资料,失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇佣工人,资本家在生产过中占有工人创造的剩余价值
建立 条件 一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人;二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本
确立的 意义 ①资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始,人类社会进入了一个新的历史阶段 ②资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使科学、教育、的发展达到了前所未有的高度
2.资产阶级革命:
(1)原因:
①资本主义生产的发展,使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势。
②封建制度的存在使新兴资产阶级的这种优势难以充分发挥,只有推翻封建政权,才能为资本主义发展扫清障碍。
③新兴资产阶级和他们的思想家提出了“自由、平等、博爱”等口号,利用劳动人民的力量,发动了向封建地主阶级夺取政权的革命。
(2)意义:资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始,人类社会进入了一个新的历史阶段。
点拨
不能混淆人类两次跨越明时代的标志
(1)在奴隶社会,城市的出现、字的发明和应用等,使人类迈入了明时代的门槛;(2)资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,自由民主平等价值取向的确立,使人类明实现了又一次跨越。
三、经济危机
任务驱动:1929年美国经济危机迅速波及整个资本主义世界,包括英国、德国、日本等国。危机中,有的人愤怒不已,却无处发泄;而更多的人,则是饿着肚子排队领少得可怜的面包。面对这种情况,资本家为了维护自己的利益,还将牛奶都倒入河里,将衣服等物品销毁。什么是经济危机 其本质又是什么
基本 特征 生产过剩是资本主义经济危机的基本特征,但这种过剩是相对过剩
主要 表现 大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企业、银行破产,大批工人失业,生产迅速下降,信用关系被破坏,整个社会生活陷入混乱
原 因 直接 原因 ①生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾 ②个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
根本 原因 生产社会和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,即资本主义社会的基本矛盾
　[易错提醒]生产过剩是相对过剩,即相对于劳动人民有支付能力的需求来说,社会生产的商品显得过剩,而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。
课堂合作探究
议题一　正确认识封建制生产关系
【情境探究】
情境　土地买卖促进地主土地所有制的发展,如战国时期赵括把赵王“所赐金帛,归藏于家,而日视便利田宅可买者买之”,就是一个典型例证。一些大商人和高利贷者也把商业利润转移到土地上来,大肆兼并土地,随之转为地主阶级。因为当时广大农村仍处于自给自足的自然经济状态,加之以专制主义的抑商政策的限制,工商无多大出路,故而工商者趁井田制瓦解之机,多半以拥有的钱财去购买土地,所谓“贾田任近郊之地”,就是商人占有的土地。他们既是商人,又是地主,商人成了兼并土地、发展地主土地所有制的主要阶层。
问题:
小组讨论:商人通过何种式转为地主阶级 这种变对当时的社会产生什么影响 (科学精神)
提示:①商人通过土地买卖或兼并土地完成了角色的转。
②这种变壮大了封建经济的实力,促进了封建生产关系的形成,加速了井田制的瓦解,为封建土地所有制的建立创造了条件。
【探究总结】
1.正确认识封建土地所有制:
含义 在封建社会,地主阶级统治其他阶级的制度。地主阶级通过掌握土地这一生产资料,对使用土地的农民通过榨取地租、放高利贷等手段进行剥削
形式 国家土地所有制、地主土地所有制和农民土地所有制
特点 土地买卖与土地兼并
2.封建制生产关系:
(1)进步性:地主阶级占有绝大部分生产资料,农民有一定的人身自由和私有财产;劳动所得除以租金等形式上交给地主阶级后仍有部分剩余,可以由农民自由支配,劳动者的积极性有明显提高,促进了生产力发展。
(2)局限性:农民们名义上有独立的人身自由,但实际上由于各种原因,农民的自由受到限制。农民为了生存,被牢牢地束缚在土地上,地主阶级通过土地对农民阶级进行经济剥削与政治压迫,因此土地是农民人身依附的绳索。地主阶级统治其他阶级的根本是封建土地所有制。
议题二　正确认识资本主义社会代替封建社会是人类明的再跨越
【情境探究】
情境一　在14、15世纪到18世纪,英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走,剥夺农民的土地使用权和所有权,把强占的土地圈占起来。圈地的结果是失去了土地的农民只好进入城市,成为资本家的廉价劳动力,他们的工资十分低,而每天则要工作十几个小时。
16世纪到19世纪,西班牙殖民者在美洲进行了野蛮的殖民掠夺,掠走250千克黄金和1亿多千克白银。英国仅在19世纪初的40多年中,就通过走私将鸦片运入中国,掠走约三四亿银元。马克思说,“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”“资本主义的形成是用血和火的字载入人类编年史的”。
情境二　工业革命彻底改变了英国的面貌,机器大工厂逐渐取代了昔日的手工作坊和手工工场,推动了英国生产力的飞速发展。这一巨大变革,使人们的思想观念和生活式都发生了深刻变。《共产党宣言》指出,资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力,比过去一切世代创造的部生产力还要多,还要大。
问题:
(1)结合情境,谈谈你对“资本主义的形成是用血和火的字载入人类编年史的”的理解。(科学精神)
(2)有人认为资本主义社会代替封建社会是人类明的再跨越。请结合情境,谈谈你对该观点的理解。(政治认同、科学精神)
提示:(1)资本主义生产关系的建立,必须具备两个基本条件:一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人;二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。在历史上,西资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。英国圈地运动、西班牙殖民者和英国的血腥掠夺都印证了“资本主义的形成是用血和火的字载入人类编年史的”。
(2)资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使科学、教育、的发展达到了前所未有的高度。资本主义国家的建立,废除了君主专制和等级制度,人类明实现了又一次跨越。
【探究总结】
1.资本主义的发展历:
发展 阶段 自由竞争资本主义→私人垄断资本主义→国家垄断资本主义
阶级 剥削 资本家通过延长劳动时间和增加劳动强度,提高劳动生产率,榨取更多的剩余价值
演变 实质 资本主义不同阶段进行的变革,都是在生产资料私有制基础上进行的,是资本主义生产关系为适应生产力发展而作出的自我调节,不能根治资本主义经济危机的痼疾
发展 趋势 生产社会的度越高,资本、生产资料、劳动产品越集中在少数资本家的手里,资本主义社会基本矛盾尖锐就越不可避免,资本主义终究要被社会主义所取代
2.揭露资本家对工人的剥削:
(1)剥削的秘密:资本家购买的劳动力创造的价值,远远超过其购买劳动力的工资。超过的部分即剩余价值,它被资本家无偿占有,成为资本家各种利润的来源。
(2)剥削的基本形式:对工人剩余价值的无偿占有。
(3)剥削的基础:生产资料的资本主义私人占有制。
(4)剥削的隐蔽性:资本家发财致富的行为是以“契约自由”的名义,在“公平交易”招牌的掩盖下进行的。
　　　　　【知识拓展】资本主义与封建主义的区别
项目 封建主义 资本主义
主要矛盾 地主阶级与农民阶级的矛盾 资产阶级与无产阶级的矛盾
剥削式 地主阶级通过封建土地所有制剥削农民 资本家通过无偿占有工人阶级创造的剩余价值剥削工人
统治阶级与 被统治阶级 地主阶级和农民阶级 资产阶级与无产阶级
议题三　正确认识资本主义社会的经济危机及其基本矛盾
【情境探究】
情境　在20世纪30年代大危机期间,在美国密西西比河畔,农场主们把一车车的大肥猪倒进河中,仅1933年一年,就有数百头猪被活活扔到河里淹死,有数亩棉花被点火烧光。同样,在英国、在法国、在丹麦、在荷兰,整箱的橘子、整船的鱼、整袋的咖啡豆被倒进大海,无数的奶牛、小羊被杀死……当时的美国,30儿童失学,许多州的矿区营养不良的儿童有时达到90%以上,因为他们在挨饿。欧美各国大批的工厂、矿山、企业倒闭,300多工人失业,还有刚从学校毕业就找不到工作的青年人、两手空空的农民以及退伍的老兵。
问题:
(1)一面劳动者缺吃少穿、挨饿受冻,另一面资本家却把大量的粮食、衣物等毁掉。为什么会出现这种奇怪的现象 (科学精神)
(2)小组讨论:资本主义经济危机产生的根本原因是什么 (政治认同、科学精神)
提示:(1)资本主义经济危机的生产过剩是“相对过剩”。资本家为追求利润,一面加紧进行生产,另一面加强剥削;广大劳动者被剥削得身无分,没钱来购买足够的食物和日用品,从而形成了生产“过剩”的现象。
(2)生产社会和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾,是资本主义经济危机产生的根本原因。
【探究总结】
1.资本主义经济危机:
2.关于资本主义社会的基本矛盾的认识:
(1)生产社会和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾。这种基本矛盾的激导致了以生产相对过剩为本质特征的资本主义经济危机。
(2)当代资本主义虽然发生了许多新变,但它的经济基础仍然是资本主义的私人占有制。资本主义生产社会和生产资料资本主义私人占有的基本矛盾依然存在,导致经济危机的根源依然存在。当代资本主义借鉴社会主义所进行的某些社会改良,没有改变资本主义生产关系的根本性质。
(3)资本主义社会的发展困境表明,解决资本主义社会基本矛盾的根本途径是用社会主义代替资本主义。我们必须在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,坚定不移地走中国特色社会主义道路,发展中国特色社会主义市场经济。
【课堂小结】
课堂学业达标
1.(2025·枣庄高一检测)“老农家贫在山住,耕种山田三四亩。苗疏税多不得食,输入官仓为土。岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实。”对以上诗句分析正确的是 (　　)
①农民有一定人身自由,比较自主地进行劳动
②征税是封建地主阶级剥削农民的主要式
③封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础
④封建社会生产关系压抑人民的生产积极性
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
【解析】选B。“老农家贫在山住,耕种山田三四亩”“岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实”说明农民有一定的土地,有一定人身自由,比较自主地进行劳动,①入选。收取地租是封建地主阶级剥削农民的主要式,②错误。“苗疏税多不得食,输入官仓为土”说明封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础,③入选。封建社会生产关系,相对于奴隶社会来讲,激发了人民的生产积极性,因此不能简单地表述为“封建社会生产关系压抑人民的生产积极性”,④不选。
2.“通过封建契约和分封仪式,如臣服礼、授职礼,领主和附庸形成依附关系。”材料体现的制度是(　　)
A.奴隶主制度 B.封建等级制度
C.资本主义制度 D.社会主义制度
【解析】选B。本题考查封建制的等级制度。封建契约和分封仪式,是典型的封建社会现象,通过臣服礼、授职礼,领主和附庸形成依附关系,反映的是人们的等级关系,因此材料反映了封建等级制度,B符合题意;A、C、D均不符合题意。
3.一切现实的危机的最终原因始终是群众贫穷和群众的消费受到限制,而与此相对立,资本主义生产却竭力发展生产力,好像只有社会的绝对的消费能力才是生产力发展的界限。这段论述表明 (　　)
①经济危机发生的根源在于资本主义的基本矛盾
②生产的绝对过剩是经济危机的基本特征
③经济危机的发生与群众的消费意识落后有关
④生产结构严重失衡是爆发经济危机的重要原因
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
【解析】选D。经济危机的基本特征是生产的相对过剩而不是绝对过剩,②错误;这段话主要强调了生产与消费不匹配带来了经济危机,不涉及消费意识落后,③错误;经济危机发生的根源在于资本主义的基本矛盾,生产结构严重失衡是爆发经济危机的重要原因,①④符合题意。
4.(2025·潍坊高一检测)马克思在《资本论》中指出:“吃穿好一些,待遇高一些,特有财产多一些,不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削,同样,也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。由于资本积累而提高的劳动价格,实际上不过表明,雇佣工人为自己铸造的金锁链已经够长够重,容许把它微放松一点。”对此,下列理解正确的是(　　)
①资本主义社会基本矛盾的尖锐并不是不可避免的
②这一现象的存在是资本主义基本矛盾导致的
③资本家通过榨取工人创造的剩余价值来实现资本最大利润
④无产阶级和资产阶级的对立是资本主义社会的基本矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选C。资本主义社会基本矛盾的发展,贯穿于资本主义社会的始终,决定着资本主义的命运。生产社会的度越高,资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里,资本主义社会基本矛盾的尖锐就越不可避免,①错误。资本主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现,是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源,②正确。由于资本积累而提高的劳动价格,实际上不过表明,雇佣工人为自己铸造的金锁链已经够长够重,容许把它微放松一点,这说明资本家在生产过中占有工人创造的剩余价值,资本家拥有生产资料并雇佣工人进行生产,为了追求自身利润最大,不断加大对工人的剥削,③正确。资本主义社会的基本矛盾是生产社会与生产资料私人占有之间的矛盾,在阶级上表现为无产阶级和资产阶级的对立,④错误。

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