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(共37张PPT)
北师大版（2024）
数学 二年级
下
第5节 哪座山更高
第四单元 生活中的大数
同学们喜欢旅游吗？能说说都去过祖国哪些美丽的风景区？
情境导入,激发兴趣
知道它们哪座山更高吗？来比一比。
情境导入,激发兴趣
活动1：探究位数不同的数的比较方法
读一读这些山峰的海拔数据。
合作探究,掌握方法
雁荡山位于我国浙江省，因主峰雁湖岗上有着结满芦苇的湖荡，年年南飞的秋雁栖宿于此而得名，它的海拔约1057米。
合作探究,掌握方法
泰山位于山东省中部，是我国的“五岳”之首，有“天下第一山”之美誉，海拔约1533米。
大帽山是香港最高峰，海拔约957米。
华山位于陕西省华阴市，以险峻著称，海拔约2155米，传说中宝莲灯的神话故事就发生在这里。
合作探究,掌握方法
这四座山，哪座山最矮？
合作探究,掌握方法
大帽山低于1000米，其他都高于1000米，所以大帽山最矮。
合作探究,掌握方法
四位数比三位数大，反过来，三位数比四位数小，只有大帽山的海拔是三位数，其余都是四位数，所以大帽山最矮。
合作探究,掌握方法
比较位数不同的数时，可以直接看位数。
位数多的一定比位数少的大。
合作探究,掌握方法
活动2：探究位数相同的数的比较方法
这三座山的高度都是四位数，哪座山最高？
合作探究,掌握方法
雁荡山和泰山都是一千多米，华山是二千多米，所以华山最高。
三个都是四位数，先看最高位，2大于1，所以华山最高。
合作探究,掌握方法
怎样比较位数相同的数的大小？
小结：比较位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个数就大。
位数相同，比最高位。
合作探究,掌握方法
雁荡山和泰山哪个高哪个矮吗？
泰山高。因为1533的百位上的数是5，表示5个百；1057的百位上的数是0，表示0个百；0小于5，所以1533＞1057，也就是泰山比雁荡山高。
合作探究,掌握方法
为什么这次只比较百位？还需要比较十位和个位吗？
千位相同，就比较百位。百位大的那个数就大，不需要再比较十位和个位了。
如果百位也相同，该怎么办？
比较十位，十位大的那个数就大，以此类推。
合作探究,掌握方法
总结怎样比较这两个数的大小的？
从千位比起，千位相同，就比较它们的百位，百位大的那个数就大。
小结：位数相同，从最高位比起，如果最高位上的数字一样，就比较下一位，这样一位一位依次比下去。
最高位相同，比下一位，一位一位依次比下去。
合作探究,掌握方法
活动3：总结比较数的大小的方法
按照从小到大的顺序给几座山排排队！说说你是怎么想的。
谁的位数多谁大，谁的位数少谁小。
位数相同时看最高位，最高位大的那个数就大，最高位小的那个数就小。
合作探究,掌握方法
最高位相同时，就看下一位，下一位大的那个数就大，下一位小的那个数就小，以此类推。
合作探究,掌握方法
活动4：试一试，在数线上比较数的大小
动物界跑得很快的动物有哪些？说一说。
合作探究,掌握方法
在数线上标出表格中数据的大致位置，再比一比这三种动物谁跑得最快。
合作探究,掌握方法
1100
1300
950
1300
950
1100
10格表示1000，1格表示100，950不到1000，比900多50，应该在900后面半小格的位置。
1100在1000后面1小格的位置，1300在1000后面3小格的位置。
(1300)＞(1100)＞(950)
合作探究,掌握方法
怎样比较1300、1100、950这三个数的大小？
先看数位，950是三位数，最小；再比较1300和1100的百位，3比1大，所以1300最大。
观察数线，数线上的数从左往右越来越大。
合作探究,掌握方法
能在数线上标出猎豹速度的大致位置吗？
合作探究,掌握方法
√
2001比2000多，可排除，1780比1960更接近1800，所以可确定猎豹1分钟大约跑1780米。1780标在1800稍靠前一点儿的位置。
合作探究,掌握方法
将猎豹每分钟的速度跟刚才的三种动物比一比，有什么感受？
猎豹跑得最快。
合作探究,掌握方法
基础练习：
1．收玉米。
（1）（ ）收的玉米最多，（ ）收的最少。说一说你是怎样想的。
巩固练习,深化理解
兔子
小熊
（2）按照从大到小的顺序排列四个小动物收的玉米数量。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
巩固练习,深化理解
3650
1503
1468
740
2．在○里填上“＞”或“＜”，说一说你是怎么比的。
1074○846 389○982 5102○5184
巩固练习,深化理解
＞
＜
＜
3．我国台湾地区最高的山峰是玉山，海拔约3952米。在数线上标出3952的大致位置。
巩固练习,深化理解
4．魔术表演前进行抽奖活动，想一想哪个数是获奖号码，画“√”。
巩固练习,深化理解
√
提高练习：
1．□里能填几？
34□6＜3450 2□89＞2689
巩固练习,深化理解
4、3、2、1、0
7、8、9
2．用数字卡片组数：用2，5，8，0组成最大的四位数和最小的四位数。
最大：8520
最小：2058
巩固练习,深化理解
3．拓展练习：家庭大数比一比。
和家长一起，寻找家里的3个大数(如：冰箱价格、电视尺寸、爸爸/妈妈的手机解锁密码、书架上的书的数量等)，记录下来并比较大小，明天上课分享你的发现。
巩固练习,深化理解
你有什么收获？请说一说。
学会了数的大小比较的方法，能帮助我们解决生活中的很多问题，希望同学们能做生活中的有心人，用数学知识解决生活问题，成为学习小能手。
课堂总结,反思延伸
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