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四川省内江市2025-2026学年度第一学期期末测评八年级语文试题
本测评卷共8页。总分120分，测评时间120分钟。
注意事项：
1．答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号；答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答，字体工整，笔迹清楚；不能答在测评卷上。
2．测评结束后，监测员将答题卡收回。
一、语言积累及运用（24分）
为传承中华优秀传统文化，内江某校开展“最美传统文化”主题活动，请你参加。
【活动一 赏非遗·传乡音】
学校文化社团整理了以下展板内容，作为社团的一名编辑，请你完成1-6题。
四川威远的乡野，镌（jùn）刻着数百年的风土印记。这里有清亮悠远的石坪山歌，憨态可掬的牛灯舞步，气势磅礴的祈福翔龙。
石坪歌韵 石坪山歌传唱于观音滩镇石坪一带，由福建客家人引入，是客家文化与当地文化相融而形成的一种艺术形式。歌词多取自日常农耕与四时风光，唱腔粗犷而细腻，调子抑扬顿挫，体现出石坪人倔（juè）强而又自信的性格。
（1） 牛灯舞起源于越溪镇，是一种原生态民间舞蹈。其内容以牛儿吃草打滚、放牛娃与牛嬉斗为主，场面热闹生动，红绸与锣鼓声交相映衬（cèn），令人兴味盎然。道具以竹篾为骨、彩布为蒙，演员钻入其中扮演牛，将牛的动作演绎得惟妙惟肖。
（2） 翔龙节流传于新场镇，原为避洪防灾，后演变为一种祈福民俗。从正月十三开始，龙灯队伍便走街串巷到各家拜年。舞龙者脚步轻盈（yíng），技艺闲熟，其招式令人眼花缭乱。彩龙以绸缎为皮、彩绘作纹，翻腾游走间凝聚着一方乡情。
这些备受当地人推崇的民俗文化，是威远人生活的底色，是岁月凝结的珍宝。它们承载着一代代威远人的乡愁，也在创新中不断焕发新生，在新时代依旧振聋发聩。
1．上述材料中加点字注音正确的一项是（ ）（3分）
A．镌刻（jùn） B．倔强（juè） C．映衬（cèn） D．轻盈（yíng）
2．上述材料中画横线词语书写有误的一项是（ ）（3分）
A．粗犷 B．兴味 C．闲熟 D．推崇
3．上述材料中画波浪线的成语运用有误的一项是（ ）（3分）
A．抑扬顿挫 B．惟妙惟肖 C．眼花缭乱 D．振聋发聩
4．下面是某同学根据上述材料整理的威远民俗笔记，其中没有语病的一项是（ ）（3分）
①石坪山歌传唱于观音滩镇石坪一带，以农耕生活为内容的民间音乐。②牛灯舞的表演道具由竹篾、彩布制成，演员通过模仿牛的动作传递出浓浓趣味。③翔龙节的彩龙外观精美，舞龙技巧熟练，是凝聚乡情的民俗盛会。④这三项民俗文化，不仅承载着中华民族的文化基因，而且记录着威远人的生产生活。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
5．请根据展板内容，为上述校园文化展板补全小标题。（2分）
（1）____________________（2）____________________
6．学校准备邀请“越溪牛灯舞”非遗传承人曹老师于2026年1月13日下午两点参与此次活动。
下面是校学生会拟写的一份邀请函，请修改其中的两处不妥之处。（4分）
邀请函 尊敬的曹老师： 您好！ 我校拟举办“最美传统文化”校园系列活动，要求您作为特邀专家莅临指导。活动在校学术会议厅举行，内容包括非遗项目介绍、技艺讲解及现场互动交流等环节。期待您的光临！ 校学生会 2026年1月8日
（1）________________________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________________________
【活动二 诵古诗·品诗韵】
7．用古诗文原句填空。（6分）
古诗文是中华传统文化的璀璨瑰宝，它们以凝练的语言，书写生活，抒发情感，传承着民族的精神血脉。《孟子》中“ （1） ，贫贱不能移，威武不能屈”彰显着顶天立地的大丈夫气节；曹操《龟虽寿》中“ （2） ， （3） ”诠释着老当益壮的人生豪情；陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下， （4） ”呈现出返璞归真的生命境界；李贺在《雁门太守行》中以“ （5） ， （6） ”的诗句，迸发出忠勇报国的铿锵誓言。这些古诗文，如群星璀璨，照亮中华民族的精神长河。
二、古诗文阅读（18分）
（一）阅读下列两则文言文，完成8-11题。（共13分）
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自司马迁《史记·绛侯周勃世家》）
【乙】吴子曰：“夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事①也。凡人论将，常观于勇，勇之于将，乃数分之一尔。夫勇者必轻合②，轻合而不知利，未可也。故将之所慎者五：一曰理③，二曰备④，三曰果⑤，四曰戒，五曰约⑥。理者，治众如治寡；备者，出门如见敌；果者，临敌不怀生；戒者，虽克如始战；约者，法令省而不烦。受命而不辞，敌破而后言返，将之礼也。故师出之日，有死之荣，无生之辱。”
（节选自吴起《吴子兵法·将之所慎》）
【注释】①兵之事：（可以胜任）领兵作战之事。②轻合：轻率地交战。③理：治理，这里指治军有条理。④备：戒备。⑤果：果敢。⑥约：简约，简明扼要。
8．下列句中加点词的解释不正确的一项是（3分）
A．军士吏被甲 被：同“披”，穿着 B．居无何 居：经过
C．治众如治寡 寡：少 D．法令省而不烦 烦：厌烦
9．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（3分）
A．于是上乃使使持节诏将军 乃数分之一尔
B．请以军礼见 固国不以山溪之险
C．介胄之士不拜 军之将也
D．成礼而去 轻合而不知利
10．下列对两则文言文的理解和分析有误的一项是（3分）
A．甲文“匈奴大入边”中的“大”字体现了战事严峻，边疆吃紧，既交代故事的背景，又为下文文帝亲自劳军做铺垫。
B．乙文运用排比手法，连用五个“曰”字分述“五慎”，使论述层次分明、气势贯通，强调了将领需具备全面而审慎的军事素养。
C．两文均强调治军从严，甲文通过叙事展现军纪威严，乙文则以论述阐释为将准则；前者重行为描写，后者重理念概括。
D．两文均以“勇”作为评价将领的核心标准：甲文突出周亚夫的威严勇武；乙文强调“凡人论将，常观于勇”，作者对此完全认同。
11．把下列句子翻译为现代汉语。（4分）
（1）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
（2）夫总文武者，军之将也。
（二）阅读崔颢的《黄鹤楼》，完成12-13题。（5分）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
12．诗歌多用叠词，如“悠悠”“历历”“萋萋”，不仅写出白云的飘飘荡荡，树木的__________________，花草的繁茂生机，还增强了诗歌的__________________美。（2分）
13．诗歌的尾联往往凝聚着诗人的情感。请品读下列尾联，比较它们在情感表达上的异同。（3分）
（1）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
三、现代文阅读（22分）
（一）阅读下面一组材料，完成14-16题（10分）
材料一：
①川菜自古就有“尚滋味”“好辛香”的特点。
②川菜的历史可溯源至春秋战国时的蜀国。秦并巴蜀后，成都平原地区便形成了“娶嫁设太牢之厨膳”的风俗，西汉扬雄《蜀都赋》记载当时的宴饮“调夫五味，甘甜之和，勺药之羹，江东鲐鲍，陇西牛羊，籴米肥猪……”，其原料来自全国各地，风味多样。
③元朝的《居家必用事类全集》记载了一款川炒鸡，其中一道不可或缺的配料就是川椒，即四川花椒。明代高濂撰写了《饮馔服食笺》，其中的炒羊肚儿，也需要放花椒。可以说，在辣椒传入之前，花椒是川菜的味道担当。
④明清时期，辣椒自南美洲传入。川菜最终形成“一菜一格，百菜百味”“清鲜醇浓，麻辣辛香”的特点。明末清初，四川人口锐减，清朝采取了“湖广填四川”的办法解决人口问题。新的移民带来了更多的烹饪原料和调味料。
⑤近代川菜的形成，与清代乾隆时四川文人李化楠有极大关系，他的《醒园录》总结了川菜中的腌、酥、煮、糟、熏、酱、蒸、风、焖、炒、醉等38种制作技法，大大发展了川菜的菜谱。李调元后来参照江浙菜烹制方法，编写出《四川菜谱》一书，让川菜与江浙菜合流。
⑥民国时期，成都最有名的川菜馆为荣乐园。该馆不墨守成规，掌厨之人既保留川菜的特殊风味，又善于吸取各地菜肴精华。
⑦正是在这种兼容并蓄的创新中，川菜得以不断演进。如今的川菜虽偏辣，却也很鲜，其菜麻辣重在掌握分寸。川菜以其深厚积淀与开放品格，成为中华饮食中一张闪亮的名片。
（摘编自《川菜漫谈》）
材料二：
①长街之上，隔着转角，一股异香远远飘来，一嗅入魂。细品，有辣椒、花椒、豆瓣、白酒、牛油、醪糟……深深吸一口，这川菜独有的浓烈感从鼻腔一直沁到心底，眼前仿佛看见了“咕嘟嘟”不停翻滚的一大锅红汤，沸腾着，跳跃着——这人间绝味、烟火生活。
②真正让川菜卓然不群的，是其逆境中绽放的精神特质。屡遭贬谪的苏东坡，在人生最困顿的时刻，却一路吃将开去：“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。”他高低不论，“黄州好猪肉，价贱如泥土”，却又仪式感满满，“净洗铛，少著水，柴头罨烟焰不起”。东坡吃得潇洒，连带着川人、川菜也都多了些在莫测命运前的沉稳、豁达、自在。川人那种对未来充满热忱的达观、对生活的挚爱、对变革创新的积极探索，让川菜滋味愈见悠长。
③君不见，三峡船夫们在冰冷刺骨的江边，唱着川江号子，烹制出闻名于世的“川味火锅”。
④君不见，中共地下党为掩护秘密联络点开办的“努力餐”，因面向社会劳苦大众而受社会欢迎，成为近代川菜的翘楚。
⑤君不见，建设者们筚路蓝缕，从新中国第一条铁路成渝铁路到大三线，从改革之先到成渝双城崛起，经济的变革更带起火遍全国的“麻辣”热潮……
⑥口味就是选择，选择体现性格。川菜体现出人们对生活的挚爱与乐观，它教会我们如东坡般洒脱，像家常食材在凡俗中煸炒生香，于百味交融间，追寻生命的丰盈与至味之境。
（摘编自《读懂川菜背后的烟火中国》）
材料三：
①10月31日至11月2日，第八届世界川菜大会在四川乐山市举办。大会的126个特色展位，让川味小吃、非遗美食、中华名吃等近600种美味齐聚。
②作为中国八大菜系之一，川菜在坚守中传承文化根脉、在发展中融合时代之美。“因美食赴一座城”已成为文旅消费新潮流。据乐山市商务局统计，2024年乐山餐饮收入超110亿元，接待游客突破1亿人次。
③百年川菜的绵长滋味，解码出美食带动文旅的共性逻辑——当传统滋味化身文化向导，市井烟火成为旅行目的地，美食的故事，便写下充满产业活力与文化魅力的新篇。
（摘编自《百年川菜助力文旅发展》
14．下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是（3分）
A．三则材料均聚焦川菜，又各有侧重。材料一梳理川菜的发展历程，材料二挖掘川菜的精神内涵，材料三则介绍其当代文旅价值。
B．材料一引用《蜀都赋》，佐证了先秦两汉时的川菜已融合各地食材，并形成了“麻辣辛香”的特点，增强说明的权威性。
C．材料二指出，川菜卓然不群的关键在于其逆境中体现的精神特质，并列举了船夫烹制“川味火锅”、中共地下党开办“努力餐”等事例。
D．材料三中“据乐山市商务局统计”一语起限定作用，表明相关文旅消费的数据来源有科学依据的，该词体现了新闻语言的准确性。
15．下面这句话是从材料一中抽取出来的，若将它放回原文，最适合放入哪两个自然段之间？请回答并说明理由。（3分）
使用辣椒，是古代川菜与近现代川菜的分水岭。
16．材料二提到川人对变革创新的积极探索，请结合材料一和材料三简析这种探索的具体体现？（4分）
（二）阅读蒋勋《迦陵与诗——怀念叶嘉莹老师》选文，完成17-20题。（12分）
①叶嘉莹先生，号迦陵，生于1924年7月2日，2024年辞世，整整走过一百年人生，许多人都记得她吟咏古诗词时美丽动人的声音。
②7月2日，是巨蟹座，她日常生活的俭朴、谦逊、平和，规律生活，也都像巨蟹。但是，她曾经亲口告诉我：“我很狮子座。”我有点意外，迦陵先生那一代的人，应该不太谈星座。然而，为什么迦陵先生会忽然跟我说“我很狮子座”？
③那一年，2014年吧，她九十岁，回中国台湾演讲，我和几位文友约她小聚。在小馆晚餐后，她想看看永康街。我们在巷弄中穿梭。巷弄车多，特别担心摩托车横冲直撞。我让她走内侧，我在外侧搀扶她手臂。她轻轻抽回手臂，低声说：“我不习惯别人搀扶。”又想起1998年，北京大学一百周年校庆，我和迦陵先生都应邀演讲。她讲唐宋诗词。我讲“苏东坡与《寒食帖》”。演讲前一日，我在她下榻的饭店房间，看她接待亲友子侄。也许一段时间没有回北京，很多旧识找她。她招呼一屋子的人客，也不停接电话。电话里她快速果断解决问题。有时候仿佛对方多说几句，她会斩钉截铁回复：“好了。就这样决定。你听我的。我客人多，不说了。”我在一旁，帮忙招呼客人。现在回想，处事决断，不耐啰嗦：“好像真的像狮子座。”
④出版界的朋友送她一本齐邦媛的《巨流河》。“我跟齐邦媛同岁。”她翻翻书说，“她怎么记得那么多事？”厚厚一本《巨流河》，人名、地名、年代、事件……“我怎么都不记得了？”她自我调侃：“我不能写小说啊……”迦陵先生和齐老师同年生，同一年逝世。整整一百年，一个巨细靡遗写成《巨流河》。迦陵先生好像只留下很淡很淡的怅惘，一句未完成的诗。“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”那是诗人的记忆，人名、地名，事件，时代，都一片惘然。
⑤迦陵先生机遇坎坷，生于满清国灭，战乱流离。来中国台湾后，在白色恐怖时代，先生入狱，自己卷入校园事件，无辜被革职，带着两个女儿，在好心人的屋檐下栖身。后来辗转于美国、加拿大，又遭逢女儿车祸猝逝。她的一生好像也足足可以写一本厚厚的《巨流河》。她不是不记得，是事件的血迹化为碧，一句句诗，都是伤痛的救赎。
⑥叶老师曾一直感念台静农先生的知遇之恩——在白色恐怖最困顿的时候，正是台先生邀请她到台大中文系开课。这份情谊，她深深铭记，以至在温哥华的家里，各处都悬挂台静农书法，那从倪元璐转折处脱胎而出的凌厉刚硬，不与世俗妥协的傲岸风骨，使人见字如见品格，无限敬重。家里上课的人多而杂，叶老师不拘小节。有一天，书画遭窃，台静农的书法全被搬空。我去看她，她当然惋惜，那些书法，承载着她多么珍贵的情谊。然而，她忽然安慰自己说：“希望拿走字画的人能好好珍惜。”无是非，无恩怨，家中遭窃，她也祝福了陌生的有缘人。
⑦在不同的地方和迦陵先生相遇，能看到不同处境的诗人面貌，不知道为什么，还是很怀念她在温哥华的岁月。她总是早上烤两片面包，半个蛋，两片西红柿。有时候她约我一起去，在大学的亚洲图书馆，一坐一整天。看书，抄笔记，做卡片，午餐就是自己做的简单食物。
⑧有时，我独自在校园走走，踩着落叶，看寒露后一日一日变黄变红的斑斓枫叶，想起迦陵先生十六岁的诗句：“如来原是幻，何以度苍生。”
（摘编自《联合报》副刊2025年10月14日）
17．下列对选文的理解和分析不正确的一项是（3分）
A．作者叙述叶先生人生经历时按照时间顺序展开，从早年流离、赴台执教，到海外讲学、晚年归国，清晰完整地呈现了先生的百年人生轨迹。
B．文章叙述了“我”“陪她散步”“看她处事”“听她调侃”“前去探访”等亲身经历，第一人称的运用使文章真实可感。
C．选文画线句写叶嘉莹将惨痛的人生经历，转化为珍贵的精神结晶，诗歌帮助她疗愈了伤痛，使她超越生命的苦难。
D．结尾引用叶先生十六岁时的诗句，含蓄点出她早年对人生的思考，这一追问也成为她一生以诗词教学践行“度人”信念的注脚，余韵悠长。
18．叶嘉莹先生说自己“我很狮子座”，这体现了她的哪些性格特点？请结合第③段中的两个事例简要说明。（4分）
19．选文写叶先生在家中各处悬挂台静农的书法作品，有何用意？（2分）
20．选文第⑦段与下面的链接材料，在选材上有何共同特点？请结合内容，简析这样选材的好处。（3分）
链接材料：
鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
（节选自萧红《回忆鲁迅先生》）
四、整本书阅读（6分）
21．红色经典作品记录革命岁月，传承精神力量。请结合名著《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成以下题目。
（1）请补充完成以下人物档案卡。（3分）
书名 《红星照耀中国》 《红岩》
人物 红小鬼 ①
地点 长征与陕北苏区 ②
事件 检查路条，不让没带路条的彭德怀通过，重新取得路条，才让通过。 在狱中，利用自己能自由走动的孩子身份，为监狱里的党组织传递情报。
形象 ③ 勇敢机灵、爱憎分明
（2）下面不是《红星照耀中国》与《红岩》所共有的红色精神内核是（3分）
A．家国担当 B．抗争不屈 C．个人英雄 D．信仰坚守
五、作文（50分）
22．阅读下面材料，按要求写一篇作文。（50分）
萧红走近鲁迅先生，才窥见了他褪去文坛斗士光环后，那份藏在烟火日常里的温和与热忱；艾芙·居里走近母亲，才读懂了她在实验室孤灯下，为科学献身的执着与忘我；走近南仁东，才触摸到他隐入贵州深山的足迹里，那份为天眼坚守二十余载的赤诚与风骨……因为走近，才能读懂其独有的光辉与可贵。
上述材料触动了你怎样的情思和感悟？请以《走近你，才读懂你》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）卷面整洁，用语规范；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现与自身有关的真实人名、校名、地名等信息。
2025—2026学年度第一学期八年级期末测评
语文参考答案及评分意见
1．（3分）D
2．（3分）C
3．（3分）D
4．（3分）B
5．（2分）（1）越溪牛舞 （2）新场龙腾（一点1分）
6．（4分）（1）将“要求”改为“诚恳邀请”（2分）。（2）在适当位置添加活动举办时间“2026年1月13日下午两点”（2分）。
7．（6分）（1）富贵不能淫（2）老骥伏枥（3）志在千里（4）悠然见南山（5）报君黄金台上意（6）提携玉龙为君死（一空1分）
8．（3分）D
9．（3分）C
10．（3分）D
11．（4分）（1）先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以被偷袭并俘虏的。（关键词“固”1分，句意通顺1分）（2）文武兼备的人，是军中的将领。（关键词“将”1分，判断句式1分）
12．（2分）分明可辨韵律（或音乐、节奏）（一空1分）
13．（3分）相同：两首诗都表达了对故乡的深切思念（1分）；不同：崔诗以“愁”字直接抒发了羁旅之苦（1分）；李诗将故乡水赋予人的情态，含蓄表达对故乡深切依恋（1分）。
14．（3分）B
15．（3分）应放在材料一第③段与第④段之间（1分）。理由：这句话承接第③段讲辣椒传入前花椒的作用（1分），引出第④段开始讲辣椒传入后川菜新特点（1分）。
16．（4分）①材料一写川人不断吸收各地食材、调料、技法，兼容并蓄，诠释了他们不断创新的精神（2分）。②材料三写川人通过举办川菜大会、发展文旅等形式，推动产业创新，展示了他们的变革精神（2分）。
17．（3分）A
18．（4分）①独立自强（1分）：体现在她行走时坚持不让人搀扶（1分）；②处事果决（1分）：体现在她接电话时快速果断，不耐啰嗦地处理事务（1分）。
19．（2分）①体现叶先生对台静农知遇之恩的感念，对书法中所体现的傲岸人格的敬重（1分）；②引出后文“书法失窃”这一事件（1分）。
20．（3分）①两段文字都选取真实平凡的细节来塑造人物，使形象更具体可感、亲切动人（1分）。②选文第⑦段写叶嘉莹的日常简餐、治学生活，体现她俭朴勤奋的精神（1分）；链接材料写鲁迅先生一丝不苟地包书，体现他认真严谨的性格（1分）。
21．（6分）（1）①小萝卜头（1分）；②重庆白公馆（1分）；③对革命工作认真负责（1分）。（2）C（3分）
22．参考中考作文评分标准。

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