资源简介

(共21张PPT)
北师大版（2024）
数学 二年级
下
第3节 分扣子
第七单元 分类
故事导入,激发整理动机
活动1：讲述情境，引发共情
故事导入,激发整理动机
你们看到了什么？这些扣子有什么不一样？
有的是圆的，有的是方的。
有的有2个扣眼，有的有4个扣眼。
如果让你来帮奶奶整理，你会怎么分？
故事导入,激发整理动机
活动2：明确任务，聚焦核心问题
准备怎样分扣子？
扣子的形状不同，扣眼数也不同……可以先按形状分，再按扣眼数分……
这就像整理玩具箱，先分汽车和积木，再把汽车按颜色分开。
活动1：初次尝试，暴露认知冲突
先自己想一想，打算怎么分，然后开始操作。
动手操作,体验多级分类过程
混合形状与扣眼同时判断，这样分会有什么问题？
容易弄混。
数不清。
找不到想要的。
动手操作,体验多级分类过程
活动2：示范指导，掌握正确流程
动手操作,体验多级分类过程
第一步：先按形状来分。
第二步：看圆形这堆——它们的扣眼不一样，再按扣眼数量来分。
动手操作,体验多级分类过程
第三步：同样处理方形堆。
动手操作,体验多级分类过程
活动1：变换标准，探索其他路径
除了先按形状分，还可以怎么分？
也可以先按扣眼数分。
合作探究,交流多元分法
再按形状分。
合作探究,交流多元分法
方法不同，但最后每类的数量是一样的。
只要认真分，不管先按哪个标准，都能分清楚。
活动2：学习记录，提升表达能力
怎样记录分类结果？想一想，说一说。
合作探究,交流多元分法
文字描述式：圆形有2个扣眼的有3个。
表格归纳式：
图文结合式：画简图＋数字标注。
合作探究,交流多元分法
1.汉字历史悠久，是世界上最古老的文字之一。
（1）读一读下面的汉字，说一说你想怎样为它们分类。
（2）分一分，记录分的结果，与同伴交流。
拓展应用,迁移分类思维
按偏旁部首给它们分类：
带“木字旁”的：桃、枝、李、杏、村、校；
带“日字旁”的：景、时、星、昨、暖、旺、明。
拓展应用,迁移分类思维
2.先选一个标准为下面的图形分类，再选一个标准继续分下去。分一分，记录分的结果。
拓展应用,迁移分类思维
活动2：回顾总结，提炼核心经验
今天我们帮奶奶做了什么事？我们是怎么分的？用了哪些方法？分完以后怎 么记得更清楚？
1.分类要有标准，不能随便分。
2.可以先按一个标准分，再按另一个标准继续分。
3.不同的方法也能得到一样的结果。
拓展应用,迁移分类思维
延伸任务：回家找一找，家里还有什么东西是可以这样分层分类的？比如书包里的文具、衣柜里的衣服。
拓展应用,迁移分类思维
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