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(共22张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第六课 传承核心思想理念
第一框 历久弥新的思想理念
学习目标
1.感悟中华优秀传统文化思想理念的重要性。
2.理解并领悟“道法自然、天人合一的思想”“脚踏实地、实事求是的思想”“革故鼎新、与
时俱进的思想”“惠民利民、安民富民的思想”的内涵。
知识点 历久弥新的思想理念的内容
【探究与分享一】 道法自然、天人合一的思想
二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识
体系。二十四节气对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义。同时，天地万物都被
容纳在节气的框架中，形成了一种与大自然感应的诗意浪漫。
二十四节气体现了怎样的思想理念？谈谈古人是如何看待人与自然关系的。
①体现了道法自然、天人合一的思想。②古人认为，人与自然在本质上是相互关联、相
互依存的，人是自然的一部分，人与自然是生命共同体。我国古人主张尊重、顺应大自
然运行的规律，与天地万物和谐共生。
总结：道法自然、__________的思想。主张______、顺应大自然运行的规律，与天地
万物__________。
天人合一
尊重
和谐共生
天地与我并生，而万物与我为一。
解读：出自《庄子·齐物论》，意思是天地与我共存，而万物与我合为一体。喻指
人与自然是生命共同体，应和谐相处。这启示我们要敬畏自然、尊重自然、顺应自然，
实现人与自然和谐共生。
【探究与分享二】 革故鼎新、与时俱进的思想
北魏统一北方后，面临着经济文化落后等问题。孝文帝认识到要巩固统治，必须进
行全面改革。孝文帝当政后的第一件大事，就是迁都洛阳。迁都洛阳之后，孝文帝决心
进行改革。他推行汉化政策，包括穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚等；改革官制、
律令，学习汉族的政治制度和文化。孝文帝通过改革，促进了民族交融，使鲜卑族逐渐
融入汉族，推动了北魏的经济、文化发展，使北魏成为一个强大的国家。
孝文帝改革体现了怎样的思想理念？从孝文帝改革的故事中，你有哪些感悟？
①革故鼎新、与时俱进的思想。②世间万物都是生生不息、不断变化的。我们要顺应时
代发展潮流，及时调整自己的思想和行为，不断创造与创新。
总结：革故鼎新、__________的思想。人类的一切活动都要______时代发展潮流，不
断创造与创新。
与时俱进
顺应
【探究与分享三】 惠民利民、安民富民的思想
春秋时期，孔子到卫国去，弟子冉有驾车。孔子看到卫国人丁兴旺，感叹道：“人
真多呀!”冉有问：“人口增加了，接下来该怎么办呢 ”孔子回答：“让人们富裕起来。”冉
有又问：“富裕起来之后，又该怎么办呢 ”孔子回答：“发展教育。”这就是孔子倡导的
“庶、富、教”的治国思想。
结合本框知识，谈谈你对孔子“庶、富、教”思想的理解。
孔子“庶、富、教”思想是惠民利民、安民富民的思想的体现，认为社会发展必须惠及人
民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。然后，对人民进行教化，
提升其文化素养。
总结：__________、__________的思想。社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利
益需求，让人民过上__________的生活。
惠民利民
安民富民
安定富足
“庶、富、教”思想的发展
孟子继承和发展了孔子倡导的“庶、富、教”的治国思想。孟子把民心的向背看作政
治成败的关键，得出“得民心则得天下，失民心则失天下”的论断。他主张从明确田界开
始，采取鼓励生产的措施，给民众以“恒产”，使民众安居乐业。孟子把伦理与政治紧密
结合起来，强调道德修养是政治的根本。他将道德规范概括为仁、义、礼、智四德，提
出“尚志”的道德教育原则，以及养气寡欲、改过迁善、反求诸己、专心有恒和循序渐进
的教育方法，形成了独具特色的教育思想。
【核心内容】
1.为什么要传承中华优秀传统文化的思想理念？
（1）中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
（2）长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今
仍然散发着历久弥新的魅力。
2.我们应该如何理解道法自然、天人合一的思想？
中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，
主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
3.我们应该如何理解脚踏实地、实事求是的思想？
中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，
在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
4.我们应该如何理解革故鼎新、与时俱进的思想？
（1）中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。
（2）人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。
5.我们应该如何理解惠民利民、安民富民的思想？
中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的
利益需求，让人民过上安定富足的生活。
【体系建构】
【启思导行】
中华优秀传统文化的思想理念是中华民族的历史瑰宝,搜集体现或蕴含中华优秀传
统文化的思想理念的名句，并在班内进行分享交流。
1.在道德与法治课堂上，同学们围绕“传承中华优秀传统文化的思想理念的重要性”展开
了热烈讨论，以下观点正确的是( )
D
①中华优秀传统文化的思想理念决定着中国人的思维方式和行为方式 ②中华优秀传统
文化的思想理念是解读中华民族历史发展的唯一密码 ③中华优秀传统文化的思想理念
至今仍然散发着历久弥新的魅力 ④中华优秀传统文化的思想理念为我们走好人生道路
提供有益启迪
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
2.2025年4月22日是第56个世界地球日。地球是人类赖以生存的唯一家园，我们应该共
建清洁美丽的世界。下列中华优秀传统文化的思想理念与此相符的有( )
B
①天人合一 ②天下大同 ③道法自然 ④民惟邦本
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3.“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话的意思是不积累一步半
步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累涓涓细流，就没有办法汇成江河大海。这
体现的优秀传统文化思想理念是( )
C
A. 自强不息 B. 与时俱进 C. 脚踏实地 D. 实事求是
4.商鞅入秦后，提出了废井田、重农桑、奖军功、统一度量衡和确立县制等一整套变法
求新的发展策略，秦孝公任命他为左庶长，主管变法。经过商鞅变法，秦国的经济得到
发展，军队战斗力不断加强。商鞅变法的故事体现了( )
B
①革故鼎新、与时俱进的思想 ②人类社会是不断向前发展的 ③要顺应时代发展潮流，
不断创造与创新 ④只要变革，社会就一定能发展
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【基础巩固】
1.老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”对此，理解有误的是( )
C
A. 人与自然应和谐发展、共存共生
B. 人类要尊重自然、顺应自然
C. 人类是大自然的主人
D. “道法自然”的本义是大道以自己本来的样子为法则
2.“知之为知之,不知为不知。”这句话体现了________的思想。( )
B
A. 道法自然 B. 实事求是 C. 革故鼎新 D. 惠民利民
【能力提升】
3.“穷则变，变则通，通则久。”这句话出自《周易·系辞下》，意思是事物发展到了极点
则会变化，变化则通达，通达则能恒久。这告诉我们( )
C
A. 天地间的万物是一成不变的
B. 要关注现实，在实践中探求
C. 要顺应时代发展潮流，不断创造与创新
D. 要把人民的利益放在首位
4.我国古代出现了“藏富于民”“轻徭薄赋”“节用利民”“以政裕民”等思想。这些思想
( )
A
A. 体现了惠民利民、安民富民的思想理念
B. 要求我们既怀抱梦想，又脚踏实地
C. 告诉我们要全面传承中华优秀传统文化
D. 说明社会发展必须先满足人民的精神生活
【素养创新】
5.七年级（1）班围绕“了解中华优秀传统文化的思想理念”开展了一次主题班会，请你
参与。
析道理
都江堰水利工程始建于公元前256年，它以不破坏自然资源，充分利用自然资源为
人类服务为前提，是全世界迄今为止仅存的一项宏大的“生态工程”，被称为“活的水利
博物馆”。
（1）都江堰水利工程的兴建体现了怎样的思想理念？对我们有何启示？
①体现了道法自然、天人合一的思想。②我们应树立人与自然和谐共生的理念，做到敬
畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。
赏诗词
二组的同学在班内展示了以下古语诗词。
①采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
③天地之大，黎元为本。
（2）请你分析上述古语诗词分别体现了中华优秀传统文化的哪些思想理念。
①体现了道法自然、天人合一的思想。②体现了脚踏实地、实事求是的思想。③体现了
惠民利民、安民富民的思想。
（3）你还知道哪些体现中华优秀传统文化思想理念的古语诗词？请你列举一例。
本题具有开放性，言之有理即可。参考答案如下：士虽有学,而行为本焉；欲穷千里目，
更上一层楼；等等。(共21张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第六课 传承核心思想理念
第二框 做核心思想理念的传承者
学习目标
1.知道中华优秀传统文化的核心思想理念的内容。
2.理解和掌握做中华优秀传统文化核心思想理念的传承者应具备的素养。
3.努力提高自己的思想道德境界和文化素养，坚定文化自信，增强文化认同。
知识点 传承核心思想理念应具备的素养
【探究与分享一】 守诚信
“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成”，这是“中国好人”沙万里恪守的
人生格言。
作为一名从农民成长起来的民营建筑企业负责人，沙万里始终坚持以诚为本、以信
立身，言必行、行必果，用一言一行书写忠诚，用一生一世守护信誉，不仅创造了响当
当的企业品牌和形象，也用自己40年持之以恒的默默奉献赢得了当地群众的口碑。
（1）请你写下两条中华优秀传统文化中与诚信相关的名言。
本题具有开放性，名言符合题意即可。参考答案如下：①人而无信，不知其可也；②以
信待人，不信思信；不信待人，信思不信。
（2）结合以上材料，谈谈我们应该如何做诚实守信的人。
我们要做到真实无欺、言行一致，树立诚信意识，做诚实守信的人。
总结：守诚信，要求我们做到真实无欺、__________。我们应当树立__________，做
诚实守信的人。
言行一致
诚信意识
“守诚信要求我们在任何情况下都必须真实无欺、言行一致”，这种说法过于绝对。
我们守诚信是内心向上向善意愿的表现，其实质是希望自己与他人成为更好的人。由此，
在某些极特殊的具体情境中，我们并不一定拘泥于“守诚信”的表面形式。例如，当孩子
因生病而拒绝服药时，妈妈可能会巧妙地告诉孩子药是糖果，孩子吃了“糖果”后，病情
也随之得到缓解。这种善意的谎言并不违背诚信原则，因为妈妈的初衷是善意的。
【探究与分享二】 崇正义
公元前100年，苏武奉命以中郎将的身份出使匈奴，却被扣留。在匈奴期间，他面
临着巨大的压力和诱惑，但始终坚守自己的忠诚和信念，拒绝投降。他被流放到北海牧
羊，经历了长达19年的艰苦生活，但始终保持着对汉朝的忠诚。直至公元前81年，苏武
才得以返回汉朝。
材料中苏武的事迹传承了哪一核心思想理念？我们应该如何弘扬这一核心思想理念？
①传承了崇正义的核心思想理念。②坚持做正确的事，做符合道义的事。弘扬社会正气，
崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。
在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
总结：崇正义，要求我们坚持做______的事，做符合道义的事。在面对个人利益选择
时，我们应当将______置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
正确
道义
【探究与分享三】 尚和合、求大同
2025年11月9日，中华人民共和国第十五届运动会开幕式在广东省奥林匹克体育中
心举行。全国运动会每四年举办一届，是我国规模最大、水平最高、影响最广的综合性
体育赛事。开幕式以“圆梦未来”为主题，包括“同根同源、同心同缘、同梦同圆”三个篇
章，通过现代化的艺术手法和创新技术进行呈现，让全国观众感受体育激情、粤港澳大
湾区独特人文风貌的同时，生动诠释了粤港澳三地同心圆梦的内涵，展现了粤港澳大湾
区共生共荣的融合之美。
请结合材料，说说第十五届全运会开幕式体现了哪些核心思想理念。
第十五届全运会开幕式以“同根同源、同心同缘、同梦同圆”展现粤港澳三地制度不同却
和谐共生，契合“和实生物，同则不继”的多样性统一思想；同时，赛事打破地域壁垒，
推动区域协同发展，彰显“天下为公”的胸怀。全运会以体育为纽带，促进人与人、地区
与地区的融合，既尊重差异，又追求共同梦想，生动诠释了中华民族崇尚和谐、向往大
同的审美理想与价值追求。
总结：尚和合，要求我们__________，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛
盾，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。求大同，
要求我们__________，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会。
追求和谐
胸怀天下
（1）物之不齐,物之情也。
解读：出自《孟子·滕文公上》，意思是物品千差万别,这是客观情形,自然规律。这
启示我们应正确看待差异，尊重多样性。
（2）和实生物，同则不继。
解读：出自《国语·郑语》，意思是实现了和谐万物即可生长发育，如果完全相同，
则无法发展、继续。这启示我们要追求和谐，坚持多样性统一。
（3）大道之行也，天下为公。
解读：出自《礼记·礼运》，意思是在大道施行的时候，天下是人们所共有的。这
启示我们要追求美好的理想社会。
【核心内容】
1.中华优秀传统文化的核心思想理念的内容是什么？
讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。
2.我们应该如何讲仁爱？
（1）要求：“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
（2）做法：我们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中。
3.我们应该如何重民本？
（1）要求：遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，
爱民保民利民。
（2）原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安。
（3）做法：我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
4.我们应该如何守诚信？
（1）要求：做到真实无欺、言行一致。
（2）做法：我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
5.我们应该如何崇正义？
（1）要求：坚持做正确的事，做符合道义的事。
（2）重要性：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大
义，才能让每个人有尊严地生活。
（3）做法：在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合
乎道义。
6.我们应该如何尚和合？
（1）要求：追求和谐，强调多样性统一。
（2）重要性：只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展
壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。
（3）做法：我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、
人与自然之间的和谐关系。
7.求大同的要求和做法是什么？
（1）求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会。
（2）做法：热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
【体系建构】
【启思导行】
在学习了“做核心思想理念的传承者”后，反思自己在学习、生活中的行为，思考哪
些方面切切实实做到了、哪些方面需要修正和完善，与同学们交流分享。
1.讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万
物。下列做法与上述观点不一致的是( )
D
A. 小李每周末回家探望父母
B. 小明帮助同学补习落下的功课
C. 小王利用周末参加社区组织的关爱老人公益活动
D. 为避免家人担心，小张向父母隐瞒自己在学校被霸凌的事
2.“水能载舟，亦能覆舟。”这句话体现的核心思想理念是( )
C
A. 讲仁爱 B. 求大同 C. 重民本 D. 尚和合
3.中华优秀传统文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的核心思想理念。以下名言与核
心思想理念对应正确的是( )
D
A. 民惟邦本，本固邦宁——尚和合 B. 天下为公，亿兆己任——讲仁爱
C. 仁爱之心，与父母均——崇正义 D. 君子一言，驷马难追——守诚信
4.崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。下列做法符合崇正义这一核心
思想理念的是( )
C
A. 某博主通过刷单虚构交易数据
B. 搭乘公交车时，不听劝阻大声打电话
C. 看到同学被欺负，勇敢地伸出援助之手
D. 上课迟到被抓到时，故意报错班级
【基础巩固】
1.孔子将仁的含义概括为“爱人”，主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推
己及人，设身处地为他人着想。由此可以看出，孔子的仁爱思想要求我们( )
A
①爱惜万物 ②关爱亲人、友善待人 ③关心他人、帮助他人 ④人不为己，天诛地灭
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.“养正则一身安，平天下则万事顺。”“正正得其中，曲曲得其外。”这两句话启示我们
要弘扬的核心思想理念是( )
D
A. 讲仁爱 B. 求大同 C. 尚和合 D. 崇正义
【能力提升】
3.“恻隐之心，仁之端也”“大道之行也，天下为公”，这两句名句体现的核心思想理念是
( )
B
①讲仁爱 ②守诚信 ③求大同 ④尚和合
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.中华优秀传统文化的核心思想理念是讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求
大同。下列名句不符合上述核心思想理念的是( )
A
A. 艰难困苦，玉汝于成 B. 天人合一，道法自然
C. 物之不齐，物之情也 D. 民惟邦本,本固邦宁
【素养创新】
5.材料一 小方与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在学校门口集合。周日
早上，闹钟响了，但是小方翻身又睡了。妈妈来催他：“赶紧起床，要迟到了!”“没事，
我不到，他们不会走的。”小方到学校门口时，有同学抱怨说：“你怎么迟到了二十分
钟？！”
材料二 近年来，某市将诚信建设纳入市委、市政府“一号改革工程”。建成的市公共信
用信息平台，成为全市公共信用信息共建、共享、共用“总枢纽”，平台已累计归集信用
信息数亿条。
（1）材料一中小方的行为不符合哪一核心思想理念？请列举两例生活中不符合这一核
心思想理念的行为。
①不符合守诚信的核心思想理念。②如考试作弊、欠债不还、以次充好、缺斤短两、弄
虚作假等。
（2）材料二中的某市为什么如此重视诚信建设
守诚信是中华优秀传统文化核心思想理念的内容之一。诚信对于国家、企业、个人等都
有着重要的作用。
（3）我们应如何做一个守诚信的人
我们要做到真实无欺、言行一致；树立诚信意识等。(共28张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第八课 践行中华传统美德
第二框 做中华传统美德的践行者
学习目标
1.知道中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
2.通过阅读典型人物的事迹，掌握做中华传统美德的践行者的要求。
知识点 践行中华传统美德
【探究与分享一】 做自强不息的人
1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研
制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开
始，依靠他们的勤奋和智慧进行理论探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹
研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，世人称为“于敏构型”。1967年
6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。
在新时代，我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传统美德
我们要树立远大理想，立下报国之志；面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为；
要有顽强的意志和不屈的精神；要脚踏实地，锐意进取，不断创新。
总结：做__________的人。自强不息是中华民族历经磨难而不倒的__________。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
解读：这句话的意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲,任凭你刮东西南北风。
体现了顽强的意志和不屈的精神。
自强不息
精神动力
【探究与分享二】 做敬业乐群的人
国家卓越工程师万步炎是我国“海牛Ⅱ号”项目首席科学家。他在参加工作时，毅然
放弃了钻研多年的专业方向，拒绝国外研究所的高薪挽留，三十多年如一日扎根祖国海
洋资源勘探技术研究。“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向。”这是挂在万步炎
实验室“海牛楼”入口处的标语。为了自主研发深海钻探设备，他带领团队从零出发，自
学各种相关知识，反复实验，终于打造出“海牛Ⅱ号”。“海牛Ⅱ号”项目取得了150多项国
家专利，刷新了世界深海海底钻机的钻探纪录，对保障中国能源安全具有重要意义。
（1）在国家卓越工程师万步炎身上体现了哪些优秀品质？
热爱祖国；爱岗敬业；团结合作；坚持不懈；敢于创新；等等。
（2）结合以上材料及所学知识，谈谈我们应如何以具体行动向万步炎学习。
树立远大理想，努力学习科学文化知识；将青春之志融入国家和民族发展之中；对待学
习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中
与人和睦相处、团结协作。
总结：做__________的人。对待学习和工作，我们要专心致志，__________，尽职尽
责。
敬业乐群
爱岗敬业
劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵
（1）劳动精神：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动。
（2）劳模精神：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。
（3）工匠精神：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。
【探究与分享三】 做孝老爱亲的人
2024年第一季度“中国好人”陈方祥，30多年来悉心照顾体弱多病的父母和岳父，让他
们安享晚年；他将无儿无女的大哥大嫂、耳聋单身的二哥、智力残障的大姐和年迈的姐
夫接到家里，为他们搭建起一个遮风挡雨的幸福港湾。陈方祥曾荣获“重庆好人”等荣誉。
“中国好人”陈方祥的事迹给我们什么启示？
做孝老爱亲的人。我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全
社会。
总结：做__________的人。我们应当孝敬老人，__________。我们还要将爱的情感和
责任扩展到全社会。
孝老爱亲
爱护亲人
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
解读：出自《孟子·梁惠王章句上》，意思是尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人
的长辈；爱护自己的儿女，从而推广到爱护别人的儿女。这启示我们要做孝老爱亲的人。
【核心内容】
1.怎样做自强不息的人？
面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开
辟人生的新天地。
2.怎样做敬业乐群的人？
（1）对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。
（2）我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
（3）只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
3.怎样做扶危济困的人？
当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
4.怎样做见义勇为的人？
（1）真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。
（2）当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而
出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
5.怎样做孝老爱亲的人？
（1）我们应当孝敬老人，爱护亲人。
（2）我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
【体系建构】
【启思导行】
搜集和观看“感动中国人物”“全国道德模范”“中国好人”等榜样人物事迹，结合自己
在学习和生活中的表现，说一说在传承和践行中华传统美德方面应怎样向榜样人物学习。
1.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚的《苔》启示
我们要做________的人。( )
A
A. 自强不息 B. 敬业乐群 C. 乐于助人 D. 勇于创新
2.（江苏镇江中考）贵金属冶炼工潘从明历经了数万次反复试验，实现了提纯工艺改进
的目标；钳工池昭就勤学苦练，加工的模具、柴油发动机零件误差仅0.005毫米……报
道大国工匠的上述事迹，下列标题合适的是( )
D
A. 勇于承担社会责任 B. 践行勤俭节约的传统美德
C. 树立终身学习理念 D. 在爱岗敬业中实现人生价值
3.孔子的学说就是人学。人学的核心是将自然人变为理想人。自然人是没受过教育的人，
理想人是具有完美人格的人。所谓“仁者，人也”，就是说仁者是由人做的，理想人是由
自然人变成的。做中华传统美德的践行者就要求我们成为“理想人”，以下与“理想人”素
质不符的是( )
A
A. 见利忘义 B. 自强不息 C. 敬业乐群 D. 扶危济困
4.【践行美德有我在】
漫画一
漫画二
（1）漫画中人物的行为分别体现了践行中华传统美德的哪方面要求？
漫画一：敬业乐群。漫画二：孝老爱亲。
（2）在日常生活中，你打算怎样践行中华传统美德？
传承中华传统美德，关键在于践行。我们要了解和宣传中华传统美德，学习古今践行中
华传统美德的人物事迹；从小事做起，在日常生活中大力弘扬和践行中华传统美德。我
们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
【基础巩固】
1.“中国大学生自强之星标兵”吴晓5岁时因车祸失去了右腿，身体残疾给他的学习和生
活带来了无尽艰辛，但他克服了常人难以想象的困难，在磨砺中成长，在奋进中成才。
这启示我们( )
A
A. 面对困难和挑战，要做自强不息的人 B. 只要经历磨难，就能成长成才
C. 学会抵制不良诱惑，成就时代新人 D. 创造存在于我们生活的各个方面
2.山东考生姜昭鹏在赴考途中，遇同学突发心脏骤停，他立即实施心肺复苏，最终因救
援错过考试。他说：“考试可以重来，生命只有一次。”其行为主要体现的中华传统美德
是( )
B
A. 诚信守法、见利思义的高尚情操 B. 自尊互敬、助人为乐的和乐风范
C. 勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 D. 忧国忧民、道济天下的爱国情怀
3.“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？”面对宅基地边界争执，一家主动让出三尺，另
一家受到感染也让出三尺，六尺巷便诞生了。这种“和”之道的精神理念，一直影响着世
人，不断推动和谐社会建设。可见( )
C
A. “和”文化是中华民族的独特精神标识
B. 六尺巷反映了以礼让为核心的民族精神
C. 中华传统美德是世代相传的民族智慧
D. 宽仁礼让的和文化是中华文化的精髓
4.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。下列古语与其蕴含的中华传统美德对应正
确的是( )
C
①国将兴，必贵师而重傅——强调孝敬父母、孝老爱亲的伦理规范 ②自强为天下健，
志刚为大君之道——弘扬自强不息、奋发向上的品格 ③不义而富且贵，于我如浮云—
—表达见利思义、重义轻利的高尚情操 ④君子贵人而贱己，先人而后己——体现忧国
忧民、道济天下的爱国情怀
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
5.2025年是红旗渠总干渠通水60周年。20世纪60年代，为改变缺水困境，河南省林县30
万儿女凭借一锤、一钎、两只手，削平1 250座山头、凿通211个隧洞、架设152座渡槽，
历时近10年，终于在悬崖上凿出了一条千里之渠。这反映出林县人民具有( )
A
①顽强不屈的精神品质 ②协和万邦的民族智慧 ③敬业乐群的道德修养 ④扶危济困的
传统美德
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【能力提升】
6.从2015年到2024年，化名为“金粟缘人”的爱心人士每年都会给浙江省嘉兴市海盐县慈
善总会捐赠100万元善款，要求善款用于帮助困难学生和其他困难群体，累计已捐款
1 000万元。但在每年的表彰会上，都不曾出现“金粟缘人”的身影。“金粟缘人”的行为
启示我们( )
C
①服务社会，只求荣誉 ②友善待人，践行美德 ③关爱他人，扶危济困 ④自强不息，
刚健有为
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
7.百善孝为先。“孝”是中华民族传统美德。下列符合漫画《榜样》寓意的是( )
D
A. 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓
B. 中华传统美德是进行文化建设的宝贵资源
C. 中华传统美德内涵丰富，博大精深
D. 孝老爱亲，传承中华传统美德
8.阅读材料，回答问题。
新时 代好 少年 李王喆：上海市某中学学生，2023年8 月，李王喆的母亲不幸被确诊为“骨髓增 生异常综合征”，这一恶性血液疾病不仅 治疗费用高昂，而且治疗过程艰难。得 知只有骨髓移植才能带来治愈的希望 时，13岁的李王喆毫不犹豫地站了出 来，说：“用我的骨髓，我要救妈妈！” 闫雪晶：内蒙古某中学学生，在老师
和同学们的眼里，闫雪晶是班级学风
的“领头羊”、耐心细致的“小老师”、
关爱他人的好朋友。多年来，闫雪晶
积极参加志愿服务活动，做“爱心超
市”义务售货员、市规划馆义务讲解
员等，努力用一颗爱心温暖他人。
（1）材料中，新时代好少年弘扬了哪些中华传统美德？
孝老爱亲；乐于助人；热心公益，无私奉献等中华传统美德。
（2）见贤思齐，见善则迁。请以“学习榜样，传承美德”为主题拟写几条倡议。
在家里：关心孝敬长辈、自觉承担家务劳动等。在学校：认真学习，与同学、老师和谐
相处，为建设优秀班集体贡献力量等。在社会：亲近、服务、奉献社会，诚实做人做事，
遵守社会公德，自觉维护社会秩序等。
【素养创新】
9.“时代楷模”鲍卫忠法官长期扎根我国西南边陲，对党忠诚、公正司法，为民族地区繁
荣稳定贡献法治力量。鲍卫忠法官的事迹启示我们( )
D
①只有传承中华传统美德，才能实现人生价值 ②要弘扬扶危济困的中华传统美德，温
暖他人 ③要爱岗敬业，尽职尽责，脚踏实地
④要捍卫正义并付诸行动
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10.践行孝老爱亲 弘扬中华传统美德
在兰州市榆中县有位孝顺儿媳，她数十年如一日，悉心照料着年过百岁的公公，而
这位朴素的农家妇女正是兰州市“百名孝星”“兰州好人”“中国好人”及省市县道德模范的
获得者杨翠兰。有人常常会问杨翠兰，在十年九旱的榆中北山，在“多灾多难”的人生经
历中，是什么支撑她走到了现在。杨翠兰说，她没有什么学问，只记住了老一辈常说的
“敬谷得田、敬老得福”！她始终相信，只要勤勤快快种地就一定会收获粮食，只要孝老
爱亲就一定会和家人过上好日子！她以朴实无华的言行，默默抒写人间最美的真情。
（1）杨翠兰用平凡点滴感染着身边的每一个人，学习杨翠兰的美德有什么重要意义？
①有利于青少年弘扬励志成长、乐观积极的人生态度。②有利于引导青少年树立正确的
人生观、道德观和价值观。③有利于营造尊老、爱老、敬老的浓厚氛围。④有利于弘扬
中华传统美德和尊老、爱老、敬老的社会风尚。⑤有利于增强人们的社会责任感，积极
构建和谐社会。⑥有利于传播社会正能量等。
（2）作为青少年，我们应该如何践行孝老爱亲的中华传统美德？
①我们应当孝敬老人，爱护亲人。②我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
（3）请你为践行孝老爱亲拟写一条宣传标语。
本题具有开放性，言之有理即可。参考答案如下：“孝老爱亲，从心开始”；“践行孝老
爱亲，从我做起”。(共20张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第七课 弘扬中华人文精神
第二框 做中华人文精神的弘扬者
学习目标
1.感悟中华人文精神的重要作用。
2.通过阅读和分析古语名言或相关榜样人物的事迹，明晰做中华人文精神的弘扬者的要求。
知识点一 中华人文精神的作用
【生活观察】
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“举世皆浊
我独清，众人皆醉我独醒。”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈
原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
从屈原的作品及其故事中领悟到文以载道、以文化人的教化思想，领悟到立己达人，兼
善天下，勇于担当，勇于追求的精神。
总结：历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的
__________、__________作用。
熏陶教化
凝聚示范
诗书礼乐易春秋
“诗”指的是《诗经》、“书”指的是《尚书》、“礼”指的是《礼记》、“乐”指的是
《乐经》、“易”指的是《周易》、“春秋”指的是《春秋》，其中《乐经》已失传。
知识点二 弘扬中华人文精神的要求
【探究与分享一】 弘扬促进社会和谐的思想文化
在课堂上，小丽分享了一则人物事迹。
圆困难学子上学梦，是退伍老党员李一飞一直坚持做的事。30多年来，他不断捐款，
资助了多名家境困难的学子。他走遍云南多所乡村学校，行程达15 000多千米。鲐背之
年，他还有一个心愿：希望在100岁之前能资助满500名学生，见证莘莘学子实现梦想。
请从“促进社会和谐”的角度，结合所学知识，谈谈李一飞老人的事迹对于弘扬中华人文
精神的意义。
本题具有开放性，动之以情晓之以理即可。参考答案如下：李一飞老人的善举不仅让我
们看到了人性的光辉，更让我们感受到了社会的温暖和力量。他的行为有助于引领扶危
济困、乐善好施、互帮互助的良好社会风气，让我们的社会变得更加美好。有利于弘扬
促进社会和谐的思想文化，促进社会的和谐发展。
总结：弘扬促进__________的思想文化。我们应当正确运用__________、__________
的方法，为促进社会和谐贡献力量。
社会和谐
求同存异
和而不同
万物并育而不相害，道并行而不相悖。
解读：这句话出自《礼记·中庸》，意思是万物竞相生长而互不妨害，日月运行、
四时更替而互不冲突。这告诉我们人与人、人与社会要和谐共处。
【探究与分享二】 弘扬向上向善的思想文化
2025年10月15日，2025年第三次“中国好人榜”共有138人（组）身边好人光荣上榜，
他们中有17载自掏腰包救助患病居民并将独居老人视为至亲悉心照料的贾金国、勇救落
水孩童用生命完成最后托举的高武、拾金不昧多方找寻失主归还15万现金的环卫工人洪
风平、用青春谱写雪域高原普查之路的次仁曲措、二十余载悉心照顾卧床丈夫诠释爱的
坚守的唐新玲，他们以行动书写大爱，以坚守诠释担当，以善行温暖人心。
这些“中国好人”身上传递了哪些正能量？
积极向上、见义勇为、敢于担当、服务社会和奉献社会、爱岗敬业、无私奉献等。
总结：弘扬__________的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋
进；爱人利人，__________，追求______的人生境界。我们应当向榜样学习，_______
___，久久为功，争做向上向善的好少年。
向上向善
择善而行
至善
勇担使命
立己达人，兼善天下。
解读：这句话的意思是要加强自我修养，自强自立，使自己品德高尚，事业有成，
要关爱他人，回报社会，使大家共同发展和进步。这启示我们要积极进取，爱人利人，
追求至善的人生境界。
【核心内容】
1.中华人文精神的作用有哪些？
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、
凝聚示范作用。
2.怎样做中华人文精神的弘扬者？
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，
为促进社会和谐贡献力量。
（2）弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向
上向善的好少年。
3.我们应该如何弘扬向上向善的思想文化？
（1）我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。
（2）爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
（3）我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
【体系建构】
【启思导行】
搜集体现中华人文精神的成语、古诗词、古代散文、古典小说、神话传说、民间故
事、寓言故事、格言警句、风俗习惯、传统节日等，与同学分享，从中感悟中华优秀传
统文化中的人文精神。
1.“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要与
人为善、以和为贵。这说明( )
B
A. 人与人之间只有合作没有竞争
B. 人与人、人与社会要和谐共处
C. 要尊重自然、改造自然，做自然的主人
D. 要学会与人相处，迎合他人
2.子贡年轻时家贫，后来经商致富，经历过贫与富。他请教孔子：“贫而无谄，富而无
骄，何如？”意思是我贫穷时不谄媚，富有时不骄傲，老师觉得怎么样？孔子说这已经
不错了，但还不如“贫而乐道，富而好礼”。故事启迪我们要( )
B
A. 求同存异，不断创新 B. 择善而行，追求至善
C. 拒绝诱惑，快乐成长 D. 安于现状，平稳生活
【基础巩固】
1.2025年全国“新时代好少年”胡东平，秉持“科技报国”的理念，手握多项国家奖项及个
人专利，立志用人工智能、机器人的力量为实现科技强国和中华民族的伟大复兴砥砺奋
进。这启示我们要( )
A
A. 积极进取，向着更高更远的目标努力奋进
B. 择善而行，追求至善的人生境界
C. 培养求同存异、和而不同的处世方法
D. 发挥中华人文精神的熏陶教化、凝聚示范作用
2.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话启示我们( )
D
A. 要向所有人学习 B. 要爱人利己
C. 不要原谅自己的过错 D. 要善于向榜样学习
【能力提升】
3.中华民族主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。下列古语体现以
上观点的是( )
D
①大道之行也，天下为公 ②人而无信，不知其可也 ③天时不如地利，地利不如人和
④礼之用，和为贵
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.下面是小伟所在学校开展的“榜样的力量”系列主题教育活动内容。
★“岁月启迪 见贤思齐”——搜集中华优秀传统文化中体现向榜样学习的古语。
★“榜样引领 一路前行”——搜集榜样人物事迹，开展一系列宣传活动。
★“止于至善 崇德向善”——制作《青春品质修炼手册》，发出学习倡议。
开展这些活动的目的在于( )
B
①学习榜样事迹，向上向善成长 ②正确认识自己，接纳自身缺点 ③打好青春底色，提
升精神境界 ④学会调节情绪，保持乐观心态
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【素养创新】
5.材料一 在我们身边，有无数立足本职工作，默默奉献的榜样人物，彰显了向上向善
的社会正能量。“万能电工”钱海军，从事电力服务工作30余年，为社区提供用电咨询等
便民服务，结对帮助100多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27名；黄山风景区的基层工作
人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守
护美丽的黄山……他们在不同的工作岗位，活出各自生命的精彩。
材料二 习近平总书记强调：“向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相
连的重要纽带。”弘扬向上向善的文化，使存善心、做好事成为行动自觉。微火成炬，每
一分善意，每一次善举，汇聚起来，就能照亮更多人前行的道路，让社会更加和谐美好。
（1）材料一中这些榜样人物向我们传递了哪些向上向善的正能量？
①爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。②爱岗敬业，有强烈的社会责任感，积
极承担责任等。
（2）阅读材料，说说我们应该如何弘扬中华人文精神。
①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促
进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的
目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇
担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。(共20张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第七课 弘扬中华人文精神
第一框 影响深远的人文精神
学习目标
1.感悟中华人文精神的重要性。
2.理解中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
知识点一 中华人文精神的重要性
【生活观察】
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。
结合以上同学的讨论，谈谈“品优秀传统文化，悟中华人文精神”这一主题对你的启发。
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德
情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸
多方面。
总结：中华优秀传统文化蕴含的丰富__________，彰显了中华民族对现实生活意义的
探索和__________的涵养。
人文精神
道德情操
人文精神
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追
求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人
格的肯定和塑造。
知识点二 中华人文精神的主要体现
【探究与分享一】 求同存异、和而不同的处世方法
春秋战国时期，中国思想界出现了百家争鸣的繁荣局面。例如，齐国的稷下学宫就
是一个百家争鸣的场所。各个学派的学者们汇聚于此，相互交流、辩论。他们虽然有着
不同的思想理念，却能够求同存异，共同探讨治国之道、伦理道德等诸多问题。这种交
流并没有导致冲突和排斥，反而促进了思想的碰撞和文化的繁荣。
百家争鸣体现了什么人文精神？这种人文精神的具体内涵是什么？
①求同存异、和而不同的处世方法。②具体内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到
最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让
人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
总结：求同存异、和而不同的__________，有助于解决__________，为化解当代_____
_____提供重要启示。
“和而不同”
解读：出自《论语·子路》中的“君子和而不同，小人同而不和”，意思是君子讲求
和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。
处世方法
人际矛盾
社会
冲突
【探究与分享二】 俭约自守、中和泰和的生活理念
诸葛亮作为蜀汉丞相，权力很大，但他一生清正廉洁。他在《诫子书》中说：“夫
君子之行，静以修身，俭以养德。”他自己也是这样践行的。诸葛亮生活节俭，家中没
有多余的财产。他曾向后主刘禅上表，详细报告了自己的财产情况，表明自己一心为公，
没有私心。他的俸禄大多用于赏赐将士和接济百姓，这种行为为蜀汉官员树立了榜样，
对蜀汉的政风产生了积极的影响。
（1）上述材料体现了诸葛亮怎样的生活理念？
俭约自守、中和泰和的生活理念。
（2）你在生活中是如何践行这一理念的？
本题具有开放性，根据自身实际，言之有理即可。参考答案如下:减少纸张浪费；在购
买生活用品时，选择简单包装的产品，避免过度包装带来的资源浪费；不冲动消费、不
攀比,理性消费；等等。
总结：__________、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的______，克服_____
_____、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
俭约自守
品格
拜金
主义
【核心内容】
1.中华人文精神的重要性是什么？
中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
2.中华人文精神主要体现在哪些方面？
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
（2）文以载道、以文化人的教化思想。
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
3.如何正确认识求同存异、和而不同的处世方法？
（1）做法：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重
不同意见。求同能让人们更加亲近、友善,存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同，
就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
（2）重要性：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社
会冲突提供重要启示。
4.文以载道、以文化人的教化思想的重要性是什么？
（1）各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就
理想人格。
（2）文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重
要意义。
5.如何理解形神兼备、情景交融的美学追求？
（1）诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可
谓“形具而神生”。
（2）在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
6.俭约自守、中和泰和的生活理念有什么意义？
（1）中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、
人与世界的和谐统一。
（2）俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、
消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
【体系建构】
【启思导行】
通过本框知识的学习，结合中华人文精神的主要体现，谈谈你在学习、生活中做到
了哪些方面，哪些方面需要继续改进。
1.“君子和而不同”这句话用在人际交往中，可以理解为( )
C
①把自己的意见全盘强加于他人 ②人与人之间要以协商化解分歧 ③人与人之间要风雨
同舟、荣辱与共 ④人与人之间要彼此理解、求同存异
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
2.《千里江山图》画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。这幅画
作以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山
水画的代表作，是一幅旷世杰作。《千里江山图》体现了( )
C
A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想
C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念
【基础巩固】
1.中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处世方法，
文以载道、以文化人的教化思想，俭约自守、中和泰和的生活理念等。这些都集中体现
了中华优秀传统文化的( )
C
A. 传统美德 B. 核心思想理念 C. 人文精神 D. 教育思想理念
2.推动构建人类命运共同体的外交思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要
内容。这体现了( )
D
A. 道法自然、天人合一的思想理念 B. 革故鼎新、与时俱进的思想理念
C. 脚踏实地、实事求是的思想理念 D. 求同存异、和而不同的处世方法
【能力提升】
3.陶瓷是中华文明的重要名片，青花纹饰在陶瓷中最具代表性，讲究“图必有意，意必
吉祥”。龙凤纹，描绘龙与凤相对飞舞的画面，寓意太平盛世、高贵吉祥，是贯穿陶瓷
纹饰发展的一种中国特有的纹饰，在中华文明的发展过程中扮演着重要角色。由此可见
( )
B
①作为一种器物的陶瓷体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ②龙凤纹集中体现了与
时俱进的思想理念 ③龙凤纹的寓意生动展示了中华人文精神 ④在我国，所有的文化艺
术作品都追求立象尽意
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”“少无适俗韵，性本爱丘山。”
这些诗句( )
B
①体现了俭约自守、中和泰和的生活理念 ②表明文以载道、以文化人的教化思想有利
于提高人的精神境界 ③表达了诗人淡泊名利、安贫乐道的高贵品质 ④启示我们要追求
享乐主义，实现人生价值
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【素养创新】
5.在“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的讨论会上，同学们展示了以下两则材料。
材料一 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳
斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生
不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好
生活的希望和力量。
（1）从中华人文精神的角度，说一说《玛纳斯》经久流传的原因。
①《玛纳斯》之所以经久流传，因其承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成
就理想人格。②文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境
界具有重要意义。③中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生
活意义的探索和道德情操的涵养。
材料二 2025年央视中秋晚会舞蹈《秋江夜泊》，以张继《枫桥夜泊》为蓝本。舞者身
姿复刻“江枫渔火”的画面之形，冷调灯光、钟筝配乐烘托秋夜意境，更将羁旅思乡之绪
融入肢体，以形传神、情景交融，尽显中华传统美学特质。
（2）材料二说明了什么道理？
①舞蹈等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。②在文
化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。③形神兼备、
情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。(共24张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第八课 践行中华传统美德
第一框 薪火相传的传统美德
学习目标
1.感悟中华传统美德的重要性。
2.通过阅读相关故事、古语、榜样人物的事迹等，了解中华传统美德的内容。
知识点 中华传统美德的内容
【探究与分享一】 人无德不立
元代许衡不食无主之梨，“梨虽无主，我心有主”；清代叶存仁在钱财等考验面前不
为所动，严于律己，“不畏人知畏己知”。这些历史典故启迪我们：即使在独处时，依然
要坚守道德信念。时时刻刻检讨自己的起心动念、所作所为，真诚地追求道德价值。如
果一个人在人前一套，人后又一套，言行不一、表里不一就不是真正的有道德，而是做
给人看的虚假道德，最终会害人又害己。
结合材料，从“人无德不立”的角度，谈谈中华传统美德中蕴含的道德理念和规范对你的
启迪。
本题具有开放性，言之有理即可。参考答案如下：中华传统美德中蕴含的道德理念和规
范，让我更明确判断是非曲直、善恶荣辱的价值标准，更坚定以遵守道德为荣，以违背
道德为耻的信念。同时感悟到尊崇道德、一心向善不是说说而已，而是真实不虚地做到。
总结：国无德不兴，人无德不立。孝悌忠信、__________的荣辱观念。中华民族一贯
以______道德为荣，以______道德为耻。崇德向善、见贤思齐的社会风尚。不断向有
美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
礼义廉耻
遵守
违背
由义为荣，背义为辱。
解读：出自《与郭邦逸》，意思是遵循道义会带来荣誉，而背信弃义则会带来耻辱。
【探究与分享二】 爱国情怀
钱学森是我国著名的科学家。中华人民共和国成立后，他一心想要回到祖国，为祖
国的建设贡献力量。然而，美国政府以各种理由阻挠他回国，甚至对他进行迫害，将他
非法软禁达5年之久。但钱学森没有放弃，他通过各种渠道与祖国沟通，在祖国和人民
的不懈努力下，最终冲破重重阻力，于1955年回到祖国。回国后，钱学森投身于我国的
航天事业，为我国导弹、原子弹的研发作出了不可磨灭的贡献。
在钱学森身上体现了什么传统美德？谈谈这一传统美德的价值。
①体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀。②爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激
励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
总结：精忠报国、振兴中华的__________。自古以来，中华儿女将自己的前途命运与
__________、__________紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华
民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
君子莫大乎与人为善。
解读：出自《孟子·公孙丑章句上》，意思是君子最高的德行就是与人为善。这启
示我们要以友善的态度对待他人，为他人着想，乐于助人。
爱国情怀
祖国兴衰
民族存亡
【核心内容】
1.中华传统美德的重要性是什么？
（1）中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，
潜移默化地影响着中国人的行为方式。
（2）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族
走向未来的宝贵精神财富。
2.如何正确认识孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念？
（1）判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。
（2）中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方
方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
3.崇德向善、见贤思齐的社会风尚的意义是什么？
不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
4.精忠报国、振兴中华的爱国情怀的意义是什么？
（1）自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，
尽心竭力报效国家。
（2）爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不
懈奋斗。
5.天下兴亡、匹夫有责的担当意识的要求和意义分别是什么？
（1）要求：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不
仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
（2）作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮
大提供了重要支撑。
【体系建构】
【启思导行】
搜集体现中华传统美德的古语名言、寓言故事、榜样人物的事迹，从中感悟中华传
统美德的价值。
1.两千多年前，“富贵不能淫”是孟子的高尚品格；革命年代，“我一向是过着朴素的生活，
从没有奢侈过”是方志敏一生的坚守；中国特色社会主义新时代，“勤俭节约，反对浪费”
依然是国家的号召、人民的行动。这说明( )
D
A. 中华传统美德内涵丰富 B. 勤俭节约体现爱国情怀
C. 老一辈革命家大爱无疆 D. 中华传统美德世代相传
2.从《诗经》中的“夙夜在公”到《尚书》中的“以公灭私”，再到陆游的“位卑未敢忘忧
国”，贯穿其中的中华传统美德是( )
C
A. 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B. 崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C. 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D. 脚踏实地，实事求是的思想理念
【基础巩固】
1.中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，中华优
秀传统文化的精髓是( )
B
A. 中华人文精神 B. 中华传统美德
C. 核心思想理念 D. 社会主义核心价值观
2.人们常用“墨悲丝染”的典故说明人也会受到社会环境的熏染。对此理解正确的是
( )
B
①要培养崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ②社会环境会决定一个人的品德好坏
③要将个人的前途命运与祖国兴衰联系在一起 ④要营造良好的社会环境
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这句古诗表达了( )
B
A. 天下为公的奉献精神 B. 精忠报国的爱国情怀
C. 崇德向善的社会风尚 D. 礼义廉耻的荣辱观念
【能力提升】
4.陆游以“天下之事，常成于困约，而败于奢靡”为持家之宝；毛泽东以“厉行节约，勤俭
建国”为治国之道；新时代“拒绝舌尖上的浪费，光盘行动从你我做起”是我们的选择。
这启示我们( )
C
A. 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓
B. 中华传统美德为社会发展提供精神动力
C. 中华传统美德是世代相传的民族智慧
D. 老一辈革命家始终保持艰苦朴素的作风
5.（图画组合题）中华传统美德内涵丰富，博大精深。下图中人物的行为体现出中华传
统美德的是( )
D
①
②
③
④
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6.观察下列漫画，回答问题。
（1）漫画一中乘客们的行为体现了什么样的道德理念和规范？
漫画一
礼义廉耻的荣辱观念、崇德向善的社会风尚等。
（2）请你对漫画二中游客的行为进行评析。
漫画二
游客乱刻划的行为是错误的。这种行为是一种不文明、不负责任的表现，是不知耻的体
现，不仅损害了景区的景观和文化价值，还可能对其他游客的观赏体验造成负面影响，
也损害自身的形象；广大游客应自觉接受文明教育，提高自身文明素养。
【素养创新】
7.采用图示法表示所学概念间的关系是重要的学习方法之一。下列图示能正确反映概念
间关系的是( )
B
A. B. C. D.
8.在中华传统美德的思想宝库中，爱国情怀、担当意识作为其耀眼的明珠，代代相传。
根据推理，以下内容可以填入的有( )
A
①林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
②文天祥：人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ③顾炎武：天下兴亡，匹夫有责 ④郑燮：
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9.下面是亮亮搜集到的“感动中国2022年度人物”林占熺的相关素材。
颁奖辞：咬定青山大地，立根黄沙破岩。传递幸福，不以闽宁为限；传播文明，不
以山海为远。时不我待，所以只争朝夕；心系乡土，所以敢为天下先。你不是田间的野
草，你是新时代滋养的大树。
人物事迹：为人民服务，为国家做事，把论文写在大地上、写在农民的钱袋子里，
发展菌草业、造福全人类，这是被誉为“世界菌草技术之父”林占熺数十年来坚守的信条。
20世纪70年代，林占熺历经几年的努力，研发了以草代木培养食药用菌的方法——菌草
技术。面对巨大的商机，他选择了带着新技术从福建前往宁夏、新疆等地区，帮助群众
摆脱贫困。林占熺像菌草一样深深扎根在大地，一头扎进基层开展技术推广，如今，菌
草技术已传播推广到全国31个省（区、市）的500多个县，并传播到全球100多个国家和
地区，为保护生态环境、科技扶贫与技术援外作出了重要贡献。林占熺说：“我愿做一
株小小的菌草，为大家提供一点点微薄的养分。”
家国万里，感动依然。请你参照林占熺的人物事迹及颁奖辞，写一位感动自己的人物的
事迹及颁奖辞。
要求：①颁奖辞内容简洁，感情真挚。②紧扣人物事迹阐述，表述规范，逻辑清晰。
人物事迹：2020年8月，17岁的郑钦文正式踏上职业选手的征程，从世界排名第630位的
起点出发，她以“冠军收割机”的姿态，横扫低级别赛事，仅用两年时间便跻身世界前50
位，被称为“火箭少女”。她以“中国力量”为精神内核，在诸多赛事中突破历史，成为首
位闯入大满贯决赛的00后中国选手。面对伤病与质疑，她坚持“做自己，不妥协”，用球
拍书写中国网球新篇章。
颁奖辞：以球拍为剑，劈开世界网坛的壁垒；以信念为盾，守护中国体育的荣光。你是
绿茵场的追风者，在汗水中淬炼，在挫折中成长。她用实力证明：中国力量，势不可挡！
感动中国，致敬你——新时代的网球女王，托起民族自信的体育之星！

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