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(共23张PPT)
北师大版（2024）
数学 二年级
下
第4节 晒晒我的比赛记录单
综合实践 参加趣味运动会
活动1：播放视频，重现精彩瞬间
情境唤醒,回顾比赛历程
看到这些画面，想起了什么？
是几点开始第一项比赛的吗？ 最后一项什么时候结束的？
情境唤醒,回顾比赛历程
活动2：提出话题，明确分享任务
班级趣味运动会结束了，和同伴分享你的比赛记录单，说一说在比赛中有趣的事。
情境唤醒,回顾比赛历程
逐条解读下面的问题：
比一比，大家完成比赛用的时间一样吗？
结束时间和你估计的接近吗？
比赛时发生了哪些有趣的事？
说一说，你有什么收获？ 还有哪些想研究的问题？
情境唤醒,回顾比赛历程
强调：今天当‘时间小主播’，把自己的比赛故事讲给全班听。
情境唤醒,回顾比赛历程
活动1：集体统计，揭示差异
三位用时差异明显的同学：
一位总用时最短5分钟，一位居中7分钟，一位较长10分钟。
你的三项总用时是多少？
数据对比,发现时间奥秘
他们三个人都参加了同样的三项比赛，用的时间一样吗？
不一样。
数据对比,发现时间奥秘
谁最快？ 谁最慢？ 差了多少分钟？
小亮比小明多用了2分钟。
为什么同样是跳绳、推铁环、托球跑，有的人快，有的人慢？
数据对比,发现时间奥秘
活动2：预估与实际，检验时间感
在比赛开始前，有没有想过自己大概要用多久？
没有想过。
数据对比,发现时间奥秘
小调查：完成这三项比赛，正常情况下大概需要多少分钟？
你当时估计要多久？ 实际用了多久？
小明说：“以为要7分钟，结果只用了5分钟。”小亮说：“我觉得6分钟够了，没想到用了7分钟。”
数据对比,发现时间奥秘
总结：有的同学比预想的快，有的比预想的慢。这说明对时间的感知还需要锻炼。
数据对比,发现时间奥秘
故事分享,讲述赛场趣事
活动1：小组交流，人人开口
以四人小组为单位，轮流分享自己的比赛故事。
我参加的是______比赛，开始时间是______，结束时间是______，用了______分钟。比赛中最有趣的事是______。
故事分享,讲述赛场趣事
活动2：全班展示，榜样引领
请两组学生上台进行“时间故事会”展示。
小华跳绳时被绊倒了，但他立刻站起来继续跳，虽然用时多了3分钟，但他完成了任务。
我和小美互相当记录员，结果我们都忘了记开始时间，只好靠老师帮忙回忆。
故事分享,讲述赛场趣事
他们的故事哪里最打动你？
如果你遇到类似情况会怎么做？
拓展延伸,感悟时间意义
活动1：穿越时空，认识古人智慧
日晷，利用太阳影子的位置变化来判断时间。
漏壶，通过观察水慢慢滴下来的高度来知道过了多久。
拓展延伸,感悟时间意义
这些方法方便吗？ 有什么缺点？
阴天看不到影子怎么办？
水滴得不均匀会不会不准？
拓展延伸,感悟时间意义
未来的计时工具会是什么样子？ 会不会有能感知心跳来计时的手环？ 或者用脑电波控制的闹钟？
拓展延伸,感悟时间意义
活动2：珍惜当下，学会自我评价
根据实际情况给自己画星。
拓展延伸,感悟时间意义
你在哪一项上画了三颗星？ 为什么？
哪一项还需要努力？
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