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(共58张PPT)
北师大版（2024）
数学 二年级
下
第1节 数与代数
总复习
师生谈话,导入新课
经过一学期的学习，同学们学会了什么？
1.学习了100以内数的加与减。
2.认识了平行四边形，知道了平行四边形的特征。
3.学会了除法的应用。
4.认识了时、分、秒，能说出钟表上的时间。
师生谈话,导入新课
5.认识了生活中的大数，并能计算大数的加与减。
6.可以用学过的一些数学知识解决实际问题。
活动1：说一说，你认识了哪些数
1.认识了比100更大的数，比如1000，10000……
2.知道10个一百是一千，10个一千是一万。
3.我们学校约有2100人，“2100”就是我们学校的人数。
回顾与交流
4.我们学校的操场有200米，我每天早上沿着操场跑5圈，也就是1000米。这1000米就是我每天早上跑步的距离。
5.认识了余数，在平均分物时，有时候会有剩余，余下来的数叫作余数。
回顾与交流
活动2：用你喜欢的方式表示数
用你喜欢的方式把下面三个数表示出来。
回顾与交流
用画图来表示的，1个正方体表示1个千，7个大长方形表示7个百，4个小长方形表示4个十，7个正方形表示7个一，合起来就是1747。
回顾与交流
用数线来表示1747的大致位置的。数线上1500到2000，中间有5大格，1大格表示100，1747大致在1700和1800的中间。
回顾与交流
在计数器上画的，在千位上画了一颗珠子表示1个千，百位上画了7颗珠子表示7个百，十位上画了4颗珠子表示4个十，个位上画了7颗珠子，表示7个一，合起来就是1747。
回顾与交流
还有其他的表示方法吗？
用算式的方法来表示它们的长度的。
6300＝6000＋300
5464＝5000＋400＋60＋4
1747＝1000＋700＋40＋7
1747是一个四位数，最高位是千位，是由1个千，7个百，4个十，7个一组成的。
回顾与交流
活动3：算一算，说一说
36－8＋19 236＋148
320－157 40÷6
回顾与交流
说一说，上面的算式能解决生活中的什么问题？
1.公交车上原有36人，到站后下车了8人，又上来19人，现在公交车上有几人？
2.每套《科普丛书》236元，每套《中外童话》148元，买一套《科普丛书》和一套《中外童话》一共多少元？
回顾与交流
3.二年级收集了320节废电池，一年级收集了157节废电池，二年级比一年级多收集多少节废电池？
4.有40名同学去坐船，每条船限乘6人，至少需要几条船？
回顾与交流
活动4：想一想，说一说
想一想，在解决问题方面你有哪些进步？
在解决问题的时候，我是先找出关键信息，圈出需要解决的问题。
遇到不懂的问题，我会运用画图、列表格等方法帮助解决问题。
回顾与交流
在解决问题的时候，都会去想每一步计算的结果表示的是什么。
回顾与交流
1.
课堂评价,巩固练习
（1）100－56－25＝19（元）
（2）20－3＝17（个）
17＋20＝37（个）
课堂评价,巩固练习
2.想一想，算一算。
课堂评价,巩固练习
116
116
116
543
543
543
3.（1）请标出姚明身高的大概位置。
（2）请你提出一个数学问题，并尝试解答。
课堂评价,巩固练习
姚明
（2）姚明比奇思高多少厘米？
226－135＝91（厘米）
答：姚明比奇思高91厘米。
课堂评价,巩固练习
4.5根小棒搭1个五边形，24根可以搭几个五边形？还剩几根？
课堂评价,巩固练习
24÷5＝4（个）……4（根）
答：可以搭4个五边形，还剩4根。
5.写一写，并在算盘上拨一拨。
（1）上海中心大厦高六百三十二米。
六百三十二写作（ ）。
（2）京九铁路全长约二千三百七十二千米。
二千三百七十二写作（ ）。
课堂评价,巩固练习
632
2372
6.猜猜看，被 挡住的数字可能是几？
课堂评价,巩固练习
0 7 1
7.找规律，填一填。
（1）820， ，620，520， 。
（2）225，250，275， ， 。
720 420
300 325
8.计算并验算。
139＋258 59＋745
517－486 372－169
课堂评价,巩固练习
＝397 ＝804
＝31 ＝203
9.估一估，有多少颗糖豆？
100 200
课堂评价,巩固练习
本节课大家都学到了什么呢？有什么收获？你还有什么疑问吗？
课堂小结,升华提升
第2节 图形与几何
总复习
回顾交流,导入复习
这个学期你认识了哪些图形？用七巧板拼一拼或用纸折一折、围一围，和同伴说一说。
知道了图形可以变身，比如长方形的纸可以变成水杯、方凳……
认识了平行四边形、七巧板，还会画七巧板。
回顾与交流
活动1：剪一剪，看一看，说一说你有什么发现
两个立体图形剪开后都成了一个长方形。
你能把长方形纸再还原成原来的立体图形吗？又有什么新的发现？
发现图形可以大变身，立体图形剪开后变成平面图形，平面图形卷一卷又变成立体图形。
回顾与交流
活动2：一个物体，描出或印出它所有的面，说一说分别是什么形状
找出数学书上所有的面，说一说分别是什么形状。
数学书有6个面，每个面都是长方形。
回顾与交流
找一找身边的物体，描出或印出它所有的面，说一说分别是什么形状。
文具盒也有6个面，6个面都是长方形。
老师用的小蜜蜂前面和后面是正方形，其他4个面是长方形。
钟面是圆。
回顾与交流
1.找出3个平行四边形，描一描。
课堂评价,巩固练习
2.标出3个你认识的图形。
课堂评价,巩固练习
三角形
正方形
圆
本节课大家都学到了什么呢？有什么收获？
课堂小结,升华提升
第3节 统计与概率
总复习
创设情境,导入复习
我们学过哪些平面图形？
正方形、长方形、圆、平行四边形……
回顾交流,分享收获
我们这学期学习了分类，说一说怎样为这些图形分类？
应该先制订分类标准，再按照标准进行分类。
分类的标准不同，得到的结果可能不同。
想一想，应该如何确定分类标准？
这些图形形状不同，所以可以根据形状分类。
这些图形有的大，有的小，所以也可以根据它们的大小来分类。
回顾交流,分享收获
分一分，记录分的结果，与同伴交流。
按照形状分，圆分为一类，三角形分为一类；还可以按照大小分，大的分为一类，小的分为一类。
我是画图来表示的。
回顾交流,分享收获
还能继续往下分吗？
按照形状分为圆和三角形，但是圆和三角形有大有小，可以再把大的分为一类，小的分为一类。
回顾交流,分享收获
如果先按照大小来分，大的分为一类，小的分为一类，而大的里面有圆，也有三角形，所以还可以继续分。
回顾交流,分享收获
观察两种分类的方式，有什么发现？
尽管一开始分类的标准是不同的，但是继续分下去，最终的结果是一样的。
一个是先按形状分，再按大小分，另一个是先按大小分，再按形状分。只不过选择标准的先后顺序不同，结果是一样的。
回顾交流,分享收获
1.读一读，说一说。
太阳系有八颗行星，按结构可以分为两类。
类地行星（岩石星球）：水星、金星、地球、火星。
类木行星（气体星球）：木星、土星、天王星、海王星。
课堂评价,巩固练习
你还想怎样给八颗行星分类？与同伴说一说。
课堂评价,巩固练习
课堂评价,巩固练习
把最大的木星单独分为一类，然后像地球、土星、天王星，这些中等的星球分为一类，那些小的行星像水星、金星、火星、海王星分为一类。
通过本节课的学习你有什么收获？
课堂小结,升华提升
第4节 综合与实践
总复习
谈话导入
请回忆“综合与实践”部分相关知识点和活动，在小组内分享交流。
回顾交流
分享小组的讨论成果。
1.找到了身体上的“尺子”，比如一拃、一步、一庹，还能用这些“尺子”去测量身边的一些物体的 长度。
2.知道时、分、秒有多长了，1时＝60分，1分＝60秒。
回顾交流
3.1分钟可以干很多事，比如1分钟能跳绳100多次，1分钟能跑200多米……我们要珍惜时间。
1.选一选，画“ √”。
巩固练习
√
√
√
2.参观展览。
巩固练习
70
35
8 10
9 20
9 55
3.用身体上的尺子量一量黑板有多长，与同伴说一说，做一做。
巩固练习
今天我们在活动中复习了用身体上的这些“尺子”测量身边某些物体的长度，回顾了时、分、秒的有关知识。
总结提升
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