资源简介

(共25张PPT)
北师大版（2024）
数学 二年级
下
第3节 记录我的比赛过程
综合实践 参加趣味运动会
创设情境,激趣导入
活动1：播放视频，引出主题
创设情境,激趣导入
从刚才视频中，看到的比赛有哪些项目？谁在负责记录时间？
创设情境,激趣导入
班级趣味运动会开始了。同伴合作，在同伴参加比赛时，小组成员互相记录时间及比赛的成绩。
创设情境,激趣导入
如果你是记录员，你觉得要记些什么呢？
开始时间、结束时间、用了多长时间。
创设情境,激趣导入
活动2：提出问题，明确任务
说一说，参加比赛时要注意什么？
遵守规则、注意安全、听从指挥、排队等候、不推挤、动作规范等。
“人多时要排队，比赛时要注意安全”，是保障活动顺利进行的前提。
创设情境,激趣导入
怎样记录完成三项比赛一共用了多长时间？
要先知道每一项什么时候开始、什么时候结束，才能算出每项用了多久，最后把三项时间加起来。
创设情境,激趣导入
你的每一项比赛成绩是多少？和小组的同伴比一比，说一说。
比赛成绩就是完成项目的用时，时间越短说明速度越快，成绩越好。
设计记录单,规范数据采集
活动1：引导设计，构建表格框架
为了清楚地记录每个人的比赛情况，需要一张什么样的表格呢？
第一列写什么？是不是要写姓名？
姓名
设计记录单,规范数据采集
要记录哪三项比赛？
比赛项目 跳绳30次 原地拍球50下 用筷子夹10颗豆子
设计记录单,规范数据采集
每个项目需要记录哪些时间信息？比如小明去跳绳，该记哪些时间？
几点开始跳的？几点跳完的？
那他用了多久呢？这个能不能直接看出来？
“用了多久”需要计算得出。
设计记录单,规范数据采集
趣味运动会记录单
设计记录单,规范数据采集
活动2：示范填写，强化操作细节
以跳绳项目为例：
现在是9点15分，小明开始跳绳项目，填写“跳绳”项目的“开始时间”。
9点15分
设计记录单,规范数据采集
比赛开始后，按下计时器，待显示时间为“9点16
9点15分
9点16分
分”时，宣布结束，小明完成78次跳绳停止数数，填写结束时间。
这次跳绳一共跳了多少次？
78次，所以比赛成绩是78次。
78次
组织比赛,实施记录与计算
活动1：分组合作，轮流参赛
每组4人，采用“A→B→C→D”的轮换顺序。每人依次担任参赛者和记录员的角色。
例如：A参赛时，B负责记录；B参赛时，C负责记录；以此类推。每人需完成三项比赛任务，同时为三位同伴各记录一次数据。
组织比赛,实施记录与计算
比赛规则：每项比赛必须严格按照标准完成，否则需重新开始；记录员必须在比赛开始前查看时间，结束后立即记录，不得凭记忆填写；所有时间统一精确到秒。
组织比赛,实施记录与计算
活动2：指导计算，解决实际问题
现在每个人都拿到了三项比赛的时间，怎么知道总共用了多少时间？”
把三个时间加起来。
组织比赛,实施记录与计算
小明三项总共用时为：
1分钟+2分钟30秒+90秒=5分钟
分享交流,总结提升
活动1：展示交流，分享经验
请讲述自己的比赛经历
分享交流,总结提升
活动2：回顾反思，提炼方法
回顾整节课的过程，系统梳理关键知识点：
今天我们做了什么？
——参加了趣味运动会，记录了时间；
我们要记录哪些时间？
——每一项的开始时间和结束时间；
分享交流,总结提升
比赛成绩是怎么来的？
——用结束时间减去开始时间；
总时间怎么算？
——把三项比赛的成绩加起来；
如何比？
——用时和同一时间完成的个数。
分享交流,总结提升
生活中有很多地方都需要记录时间，比如上学路上、做作业、看电视等，希望大家也能像今天一样细心观察、认真记录。
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