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第1单元　隋唐时期 繁荣与开放的时代学业质量评价
一、选择题
1.他夺取了北周的政权,结束了分裂局面,建立统一的王朝,可惜的是国祚短促,二世而亡。他是(　　)。
A.杨坚 B.李渊
C.李世民 D.黄巢
2.它是我国历史上南粮北运、商旅交通、水利灌溉等用途的生命线,是贯穿南北流动的血脉,被称为“活着的、流动着的文化遗产”。“它”是(　　)。
A.都江堰 B.灵渠
C.大运河 D.赵州桥
3.右图诗歌所反映的制度应是(　　)。
A.世袭制
B.分封制
C.郡县制
D.科举制
4.〔2023·福建中考(改编)〕有学者认为:“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人,由科举考试入仕途,参与和掌握各级政权。”该学者意在强调科举制(　　)。
A.扩大了政权的统治基础 B.造成了人们思想的僵化
C.杜绝了藩镇割据的现象 D.强化了世家大族的垄断
5.右图历史歌谣中横线处的内容是(　　)。
A.文景之治
B.光武中兴
C.贞观之治
D.开元盛世
6.魏征去世后,唐太宗非常悲痛地说:“今魏征殂逝,遂亡一镜矣!”武则天读了骆宾王撰写声讨她的檄文后,感慨不已,惋惜地说:“骆宾王没有得到重用,是宰相的过错!”据此可知,唐朝统治者(　　)。
A.重视人才 B.勤于政事
C.戒奢从简 D.励精图治
7.唐朝时,中央根据官员在任职期间的考核等级决定升降奖惩。唐玄宗曾主持对县官的考核,当场就罢免了40多个不合格的县令。据此可知,唐朝(　　)。
A.关注官吏的政绩 B.实行裁减冗员政策
C.重视官员的考核 D.注重提高官员素养
8.右边两幅图片共同反映的主题是(　　)。
A.农业生产技术进步
B.丝织工艺水平提高
C.陶瓷生产技术提升
D.水陆交通十分发达
9.“这是唐王朝历史上最为严重、持续时间最长的社会动乱,是大唐帝国由盛而衰的历史转折点。”此“社会动乱”是(　　)。
A.七国之乱 B.八王之乱 C.安史之乱 D.黄巢起义
10.唐中宗时期,吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主,金城公主带去了大批丝绸、乐器,以及各类工匠、艺人。该事件(　　)。
A.显示了唐朝刚健豪迈的尚武风气 B.加速了青藏高原各部落的统一
C.促进了唐朝文学艺术的高度繁荣 D.推动了吐蕃经济和社会的发展
11.下面是唐高宗李治的第六子章怀太子墓的壁画《马球图》,它描绘了唐代宫廷马球运动的场景。作为史料,该图可用于说明唐代(　　)。
A.对外交往成效显著 B.宫廷生活奢靡无度
C.夜市生活丰富多彩 D.精神风貌刚劲豪迈
12.盛唐诗人王维曾写道:“九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒(旒:天子礼帽前后悬垂的玉串)。”诗句主要描绘了唐朝的(　　)。
A.政治制度 B.经济状况
C.对外关系 D.社会风气
13.“在都城长安,不仅生活着来自日本的使者,还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客商。”材料反映的主题应是(　　)。
A.西汉丝绸之路的开通 B.东汉对外交流的盛况
C.唐代民族关系的和睦 D.唐代中外交流的发展
14.下面可印证唐朝时期中印友好往来史实的是(　　)。
A.遣唐使 B.玄奘西行
C.鉴真东渡 D.唐招提寺
15.品读右图的书籍,可以帮助我们了解唐朝(　　)。
A.印刷术的进步
B.天文学的发展
C.医药学的成就
D.思想家的贡献
二、非选择题
16.阅读材料,回答下列问题。
材料一　
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书　中国历史　七年级下册》
材料二　唐朝实行开放的对外政策,推动了世界上70多个国家或地区与唐朝交往,外国人除了和中国人贸易,还学习中国的科技文化,引进中国的政治经济制度,促进了中亚、西亚乃至欧洲文化的发展。唐文化对东亚、东南亚诸国尤其是日本、朝鲜等国的历史发展有明显的影响。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》
(1)根据材料一,概括唐朝民族交往与交融的主要方式,并结合所学知识,简析其对中华民族发展的意义。
(2)根据材料二,指出唐朝实行的对外政策,并结合所学知识,说明唐朝在世界历史上的重要地位。
(3)综合上述材料,概括其反映的主题。
17.阅读材料,回答下列问题。
材料　
名称 简介
科举制度 扩大了统治基础,对社会阶层流动也起到积极作用,还显著提高了整个官僚队伍的文化素养
玄奘西行 玄奘西行天竺,学成归国,根据他的口述,由弟子记录成书的《大唐西域记》,成为研究中外交流史的珍贵文献
三省六部制 确立于隋朝,完善于唐朝,三省长官共议国政,各有分工,彼此制约,提高了办事效率
鉴真东渡 在日本传授佛法,他还把中国的医药、建筑等传到日本,为沟通两国文化作出了卓越的贡献
雕版印刷术 促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展
《千金方》 总结唐以前历代的医学理论和实践经验,收集5300多个药方,记载了800多种药物
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书　中国历史　七年级下册》
阅读上述材料,提取两个有关联的历史事件,确定观点,根据材料并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
第一单元学业质量评价
一、选择题
1.A 2.C 3.D 4.A 5.C 6.A 7.C 8.A 9.C 10.D 11.D 12.C 13.D 14.B 15.C
二、非选择题
16.(1)主要方式:和亲、设置管辖机构、经贸往来、文化交流、册封。
意义:边疆地区得到开发;加强了对各族地区的统辖;统一多民族国家得到进一步巩固;促进了各地经济文化的交流和进步。
(2)政策:开放的对外政策。
地位:唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来。唐朝的医学、天文、历法、政治制度等影响了日本、新罗等许多国家,中国的造纸术还通过大食传播到西方,促进了世界文化的发展。总之,繁盛的唐朝在世界上声望很高。
(3)主题:唐朝的民族交往与中外关系(繁荣与开放的时代)。
17.示例一
事件:玄奘西行、鉴真东渡。
观点:文明交流互鉴是推动人类社会发展的重要动力。
论述:唐玄宗时期,鉴真东渡日本,传授佛经,还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等,为中日文化交流作出了卓越的贡献。贞观年间,玄奘不畏艰险,前往天竺取经,多年后,他携带大量佛经回到长安,为中国佛教的发展作出重大贡献。可见,文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富,文明交流互鉴是推动人类文明进步和社会发展的重要动力。
示例二
事件:科举制度、三省六部制。
观点:制度的创立与完善是社会发展的重要保障。
论述:隋朝确立了三省六部制,唐朝加以完善。它明确了中央机构的职权及决策程序,三省各有分工,彼此制约,提高了办事效率,充分发挥了国家机构的效能。隋朝开创了科举制度,唐朝时期进一步完善,唐太宗时进士科逐渐成为最重要的科目,武则天创立殿试制度,不拘一格地选拔人才。科举制的创立和完善,扩大了统治基础,对社会阶层的流动也起到积极作用,还显著提高了整个官僚队伍的文化素养,同时也推动了教育的发展。可见,制度的创立与不断完善推动了社会进步,是社会发展的重要保障。
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