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(共20张PPT)
第16课 实现梦想从现在做起
第一课时
情境导入
(播放音乐,展示“航天员在太空”“医生救治病人”“教师上课”等图片。)
师:同学们,你们看这些图片里的人在做什么 他们实现了自己的什么梦想
预设1:航天员在太空中挥舞小国旗,他实现了航天梦。
预设2:医生在给老大爷治病,她实现了当医生的梦。
预设3:这是老师在上课,她实现了当教师的梦。
师:想一想,他们是一下子就变成航天员、医生、老师的吗 还是从小就开始努力了
学生自由发言。
师:对呀!就像小树苗要长大,必须从今天开始浇水、施肥一样(画小树苗),我们也要从现在开始努力。(板书:实现梦想从现在做起)
师:谁先来告诉大家,你的梦想是什么
预设:我想当画家,画出最漂亮的彩虹。
师:如果想当画家,现在应该怎么做呢
预设:现在就要学画画,每天练习。
师:说得太对啦! 看来,实现梦想不能等以后,而是要从现在做起。具体要怎么做呢 让我们带着问题,一起走进今天的课堂。
精彩课堂
活动一：扬帆起航学本领
1.说说我的小梦想
师:谁还有不一样的梦想 为了实现它,现在可以做什么
预设1:我想当科学家! 我每天看科普书,有空就做小实验。
预设2:我想开蛋糕店,周末跟妈妈学烤饼干。
师:大家发现了吗 实现梦想的第一步都是学习。(板书:学习)
2.打破学习的误区
师:学习只是读书、写作业吗 (出示教材情境图)看看这些小朋友是怎样学知识、长本领的。
预设1:他们在图书馆读书,这是在学知识。
预设2:大哥哥大姐姐带着小朋友参加户外活动。
预设3:这个小朋友在厨房学做菜,这是在学生活本领。
师:这三幅图里还藏着“学知识、长本领”的法宝,认真读书的同学一定能发现。
预设1:我知道,我们既要学习课本知识,也要参加户外活动。
预设2:这个小朋友说“多做几次就学会了”,是教我们要多练习、不放弃。
师:(展示干海绵)我们看看海绵是怎么吸水的。(做吸水实验)
预设:海绵是慢慢吸水的。
师:观察得真细致! 慢慢吸水的海绵告诉我们要怎样学习呢
预设:学习不能着急,要坚持天天学。
师:(捞出海绵)你们看,海绵坚持吸水,不断吸水,现在它才开始滴水。就像我们学知识, 日积月累才能成功!
师:你们看,(指向情境图)读书、做菜、参加户外活动都是学习,那整理书包、帮同学值日、和朋友合作玩游戏,算学习吗
学生争论。
师:整理书包是学习自理,帮忙值日是学习助人,合作游戏是学习规则,这些都是成长必需的本领! 请回想你的学习生活,你通过哪些事情学到了什么本领
预设1:我帮妈妈种的向日葵开花了,我学会了劳动。
预设2:我把摔倒的小朋友扶起来,我学会了助人为乐。
预设3:周末爬山时,我认识了好几种昆虫,学到了书本上没有的知识。
师:动脑学知识、动手劳动、用心学品德、锻炼强身体、创造展才华——合起来才是完整的学习!
3.破解学习的烦恼
师:这几个小朋友遇到了烦恼,你能帮帮他们吗
师:(出示图一)小明想学轮滑,妈妈说:“学什么轮滑,做题更重要!”
预设1:我要对他妈妈说:“轮滑能锻炼平衡能力,对身体好。”
预设2:小明可以和妈妈约定,完成作业后再练习。
师:(出示图二)小红想学扫地,爸爸要她去背课文。
预设1:小红可以说:“我扫完了马上去背书。”
预设2:我一边扫地一边背书,很快就背会了。小红可以试一试!
师:(出示图三)奶奶喊小林回家写作业,小林说:“玩游戏也是学习。”
预设1:不对,玩游戏要有限度,不能一直玩。
预设2:玩游戏能学习合作,但贪玩肯定不行。
师:(出示图四)小朋友想插队,还说:“排队有什么好学的。”
预设1:不对,排队是守规则,插队不文明。
预设2:讲文明,懂礼貌,才能交到好朋友。
师小结:同学们不仅知道实现梦想要从学习开始,还能帮助他人解决烦恼,真棒! 每个人的梦想都像一棵树,“从现在做起”是树根,“学习”是树干,“德智体美劳”是树叶,只有根深枝茂,梦想才能实现!
活动二：接力奋斗逐梦行
1.小手添彩绘梦想
(出示图片)
师:习爷爷来到一所学校,参加少先队入队仪式,为新队员系上红领巾。在书法课堂,老师请习近平爷爷为“中国梦”点上最后一笔。习近平爷爷对孩子们说:“中国梦要靠你们来实现。‘两个一百年’要靠你们接力奋斗,还是你们来点这一笔吧。”
师:习爷爷为什么让孩子们点上这一笔
预设1:因为中国梦要靠我们来实现。
预设2:实现中国梦像接力赛,现在这一棒交给我们啦!
师:中国梦是我们共同的梦——医生治病添一笔,工人盖楼添一笔,你们认真学习也是重要的一笔! 你还想添上怎样的一笔
预设1:我认真扫地,把教室变干净。
预设2:我主动帮同学擦桌子。
2.做个梦想实干家
师:习爷爷小时候特别爱读书。长大后,他在农村工作,白天劳动,晚上还在灯下自学。习爷爷是靠什么实现梦想的
预设1:习爷爷靠坚持实现梦想。
预设2:习爷爷靠认真学本领实现梦想。
师:习爷爷是梦想实干家! (板书:实干)你们能像他一样,做到自己干、认真干、坚持干吗
预设:(挥拳)能!
3.坚持行动做准备
师:(展示“梦想实干家计划卡”)想当消防员的小明同学填写了自己的计划卡,我想对你做个采访。你为什么会在“自己干”一栏里写“自己整理玩具”呢
预设:将来我就能快速整理装备,省出时间救更多人。
师:你为什么会在“认真干”一栏里写“观察安全标志”
预设:将来我就能快速找到安全通道,救人时不会迷路。
师:你还在“坚持干”一栏里写了“每天跑步10分钟”。大家觉得他能坚持吗
预设:10分钟时间不算长,他能坚持。
师:小明为未来做好了行动计划,这难道不是在为中国梦添光彩吗 其他同学在填写之前静心想一想,为了实现梦想,你要从哪些方面做好准备 想好后再动笔,写好后同桌互相交流,问问对方:“你能坚持完成计划吗 ”对方说得好,要为他加油哟!
(学生填写卡片,教师巡视指导。)
活动三：梦想成真向未来
师:哪位同学愿意分享你的计划卡
(邀请2—3名同学交流分享)
师:这几位同学都为实现梦想做好了计划,你们准备好了吗
预设:(齐声回答)我们准备好啦!
(教师在黑板上画一棵“梦想树”。)
师:(播放激昂的音乐)现在请大家有序离开座位,把计划卡贴到“梦想树”的树枝上!
(教师组织学生张贴卡片。)
师:你们看! (指“梦想树”)这棵树现在属于谁
预设:(齐声)属于我们。
师:2035年它会长成什么样 2049年呢
预设:长成巨大的树! 高到能够着云,能撑起中国!
师:请全体起立,面向“梦想树”,跟随老师的动作,一起宣誓。
预设:(握拳)小行动,大梦想! 实现中国梦,我来接力!
(板书:从现在做起)
同学们,今天我们发现了一个重要的秘密:梦想的种子,要用今天的行动来浇灌,学习就是第一桶水。“自己干、认真干、坚持干”像三把小铲子,帮梦想种子破土发芽。今天你能整理书包,明天就能整理太空站;此刻你能认真听讲,未来就能造出中国桥;现在你能坚持锻炼,长大就能为国争光跑第一! 记住习爷爷的话:“中国梦要靠你们来实现。”从此刻开始,从小事做起,你们浇灌的每棵小树苗,终将长成撑起祖国未来的参天大树!
课时总结
绘制“我的梦想树”:用图画展现自己的“梦想树”。
作业布置
板书设计
一、判断题
1.整理书包、帮同学值日也是学习的一种方式。 ( )
2.海绵吸水实验告诉我们学习可以断断续续。 ( )
3.玩游戏也是学习,可以无限制地玩下去。 （ ）
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课堂评价
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二、选择题
4.下列 是在为实现中国梦加油。 ( )
A.下雨天不想上学
B.把垃圾扔在教室地上
C.认真打扫班级卫生
5.小红想当医生,现在应该 ( )
A.认真学习,帮助生病的同学
B.每天看电视
C.熬夜背医学书
A
C

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