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第1课《我们的好朋友》知识梳理+同步练习
知识梳理
在学校生活（三）年多了，你一定交了不少好朋友。
与（朋友）在一起是那么开心、美好。
友谊总是给我们（温暖），让我们感受到（真情的存在）。
我们都渴望获得（友谊），但我们应该明白（什么是真正的友谊）。
（不合理的要求）会伤害朋友之间的友谊。
友谊来之不易，需要（珍惜）。学会（与朋友相处），友谊才能（深厚长久）。
在学习和生活中，哪些原因能让你们成为好朋友？
①有共同的兴趣和爱好，能谈得来；
②经常在一起学习；
③同学非常友善。
哪些不好的行为和习惯会让人难以交到朋友？
①嫉妒心强
②小气、自私
③瞧不起别人
④欺负弱小的同学
（意思合理即可）
要珍惜我们的友谊，我们应该怎样做？
①当朋友有困难时，我愿尽力帮助。
②当朋友犯错误是，我要提醒他，并帮助他去改正错误。
③当朋友帮助我时，我会表示感谢。
同步练习
基础层作业
一、填空题
在学校生活三年多了，我们一定交了不少好朋友，与朋友在一起总是那么开心、________。
友谊总是给我们温暖，让我们感受到________的存在。
我们都渴望获得友谊，但更应该明白________是真正的友谊。
友谊来之不易，需要我们用心________，学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。
不合理的要求会伤害朋友之间的________，我们要学会拒绝。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1. 友谊能给我们带来温暖，让我们不再孤单。（ ）
2. 有共同的兴趣爱好，更容易和同学成为好朋友。（ ）
3. 经常和同学一起学习，能拉近彼此距离，收获友谊。（ ）
4. 嫉妒同学的成绩，会让人难以交到朋友。（ ）
5. 朋友之间就该无条件答应所有要求，这样友谊才能长久。（ ）
6. 小气自私的人，往往很难获得真挚的友谊。（ ）
7. 当朋友犯错误时，假装没看见才是维护友谊的做法。（ ）
8. 瞧不起别人、嘲笑同学的外貌，会伤害他人感情，影响交友。（ ）
9. 朋友帮助我们后，真诚说一声“谢谢”，能让友谊更牢固。（ ）
10. 欺负弱小的同学是不良行为，会让人不愿与之为友。（ ）
三、连线题
将行为与对应的结果/评价连线
有共同兴趣爱好，经常谈心 难以交到朋友
嫉妒同学获奖，私下贬低对方 有助于收获友谊
朋友有困难时主动伸出援手 珍惜友谊的表现
小气自私，不愿分享玩具 伤害友谊的行为
朋友犯错时及时提醒并帮其改正 维护友谊的正确做法
提升层作业
四、选择题
1. 下列哪种情况更容易让同学成为好朋友？（ ）
A. 有共同的读书爱好，经常分享读后感
B. 嘲笑同学的缺点，故意让对方难堪
C. 独占玩具，不愿和同学分享
D. 不愿和成绩差的同学说话
2. 友谊给我们带来的感受不包括（ ）
A. 温暖 B. 孤单 C. 快乐 D. 安全感
3. 下列哪种行为会伤害朋友之间的友谊？（ ）
A. 朋友生病时主动关心问候
B. 拒绝朋友抄作业的不合理要求
C. 答应朋友的事尽力做到
D. 散播朋友的小秘密
4. 关于“真正的友谊”，下列说法正确的是（ ）
A. 只和成绩好的同学做朋友
B. 朋友犯错时帮他隐瞒
C. 相互帮助、相互提醒，一起进步
D. 凡事都要听朋友的
5. 下列哪种行为会让人难以交到朋友？（ ）
A. 待人友善，愿意把文具借给同学
B. 瞧不起新转来的同学，说他“土气”
C. 经常和同学一起参加体育活动
D. 主动帮助遇到困难的同学
6. 当朋友向你提出不合理要求时，你应该（ ）
A. 毫不犹豫地答应，怕失去友谊
B. 直接拒绝，不再和他做朋友
C. 委婉拒绝，并说明理由，争取理解
D. 假装答应，事后却不做
7. 朋友帮助你解决了学习上的难题，你应该（ ）
A. 理所当然接受，不用表示感谢
B. 真诚说“谢谢”，以后有机会也帮助他
C. 觉得自己比他厉害，不用放在心上
D. 悄悄远离他，怕他再麻烦自己
8. 下列哪种做法能让友谊更深厚长久？（ ）
A. 经常和朋友沟通，分享心事
B. 对朋友的错误视而不见
C. 只在乎自己的感受，不顾及朋友
D. 遇到矛盾就冷战，不主动化解
9. 小明因为同学小刚获得了作文比赛一等奖而心生嫉妒，到处说小刚的坏 话，这会导致（ ）
A. 小明收获更多朋友
B. 小刚愿意和小明更亲近
C. 大家不愿和小明做朋友
D. 小明的成绩越来越好
10. 下列不属于真正友谊的是（ ）
A. 小红和小丽一起学习，相互督促进步
B. 小强和小亮一起打球，输赢都开心
C. 小宇为了和同学合群，跟着欺负弱小
D. 小诺帮忘记带文具的同学借文具
五、简答题
结合生活实际，说说你和好朋友是因为什么原因成为好朋友的？你是怎样珍惜这份友谊的？
六、综合题
1．四年级三班在“寻找真正友谊”的主题班会上展示了这样的一组情景。
情景一：小明常常帮助小江，但每次小明向数学较好的小江请教问题时，却总遭到他无情地拒绝。
情景二：小明家庭并不宽裕，学习成绩也不好。朋友小豪不仅时常给予他生活上的帮助，还总帮他补习功课。
情景三：小明和小军是好朋友，小军经常偷偷去网吧上网，还不止一次要求小明逃课跟他一起去网吧玩游戏。
通过阅读上边的材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）情境一、情景二中，谁是小明真正的朋友？为什么？
（2）如果你是小明，遭遇情景三中的状况，你会怎么处理？
（3）你和好朋友是怎样友好相处的？请把好的做法写下来。
2．生活在线。
真正的朋友
兔子拉拉的腿伤刚好，就约了朋友菲菲一块去森林散步。它们在森林里东窜西钻，玩得好开心。忽然，林子深处走来一只大熊。
菲菲大喊：“不好，大熊来了，快跑！”说着它飞快地爬上了一棵高高的拟（cong）树。拉拉吓得哭了起来：“天哪！我的腿伤没好，还不能爬树，怎么办？”大熊离它们越来越近了。拉拉没有办法，只好躺在地上装死。拉拉躺着一动也不敢动。大熊走近它，从头到脚嗅了一遍，心想：“哼，原来是只死兔子，真扫兴！”然后就走了。大熊走远了，菲菲从树上爬了下来，问拉拉：“拉拉，真危险啊！刚才大熊在你耳旁嘀咕了些什么？”“大熊给了我一个忠告：‘再也不要和菲菲一块出去玩了。’”拉拉认真地说。菲菲疑惑不解地问：“为什么？”拉拉回答道：“___________________________________。”菲菲听了，惭愧极了。
（1）你觉得拉拉说了什么话，让菲菲感到惭愧？
（2）大熊真的给了拉拉一个忠告吗？它为什么没有吃拉拉？
（3）你认为怎样做才算得上是真正的朋友？
四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》分层作业答案
基础层作业答案
一、填空题
1. 美好 2. 真情 3. 什么 4. 珍惜 5. 友谊
二、判断题
1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. √
三、连线题
有共同兴趣爱好，经常谈心——有助于收获友谊
嫉妒同学获奖，私下贬低对方——难以交到朋友
朋友有困难时主动伸出援手——珍惜友谊的表现
小气自私，不愿分享玩具——难以交到朋友
朋友犯错时及时提醒并帮其改正——维护友谊的正确做法
提升层作业答案
四、选择题
1. A 2. B 3. D 4. C 5. B 6. C 7. B 8. A 9. C 10. C
五、简答题
示例：我和好朋友小雨是因为有共同的读书爱好成为好朋友的，我们经常分享喜欢的书籍和读后感。我会这样珍惜这份友谊：当小雨学习上遇到难题时，我会耐心给她讲解；她犯小错误时，我会及时提醒她改正；每次她帮助我后，我都会真诚感谢她；我们遇到矛盾时，会主动沟通，换位思考，化解误会。
六、综合题
1．（1）小豪。因为小豪不仅生活上帮助小明，还总是帮他补习功课。
（2）我会婉言拒绝，并劝说小军以学习为重，不能去网吧玩游戏。
（3）好朋友遇到不开心的事情我会安慰他（她）。我会把高兴的事情分享给好朋友。好玩的玩具我会和好朋友一起分享。好朋友遇到困难我会主动帮助他（她）。
2．（1）因为在危难时，你只顾自己，所以你不配做我的朋友。
（2）没有。因为它以为拉拉是一只死兔子。
（3）互相关心，真诚相待，在危难时互帮互助，不离不弃。

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