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第3课《当冲突发生》知识梳理+同步练习
知识梳理
校园生活（充满快乐），但也会（出现一些冲突）。
在我们身边存在这各种各样的（冲突）。只有正确认识（产生冲突的原因），才能更好地（解决冲突）。
能否避免发生冲突，往往取决于（我们处理矛盾的方式），方式不同，结果也不同。
产生冲突并不可怕，采用（正确的方式），可以很好地化解冲突。
在生活中，我嗯不仅会遇到一些（矛盾和摩擦），也可能会遇到被他人欺负的情况。
被人欺负是（痛苦）的，如果我们不抵抗，欺负可能（变本加厉），（痛苦）也会加剧。
在校内受到欺负可以（请同学主持公道），也可以（向老师请求保护）。我们必须（采取正确的方法来应对欺负）。
在校外受到欺负时，也需要（果断采取措施），保护自己。
我们在学会（保护自己）的同时，也需要学会（用合理的方式摆脱烦恼）。
在校园中容易导致冲突的原因有哪些？
①不遵守校园中的规则
②做错了事强词夺理，拒绝道歉
③处理矛盾的方式不妥当
面对冲突，你有哪些方法来化解冲突？
①控制情绪，保持冷静
②交换意见，讲清道理
③换位思考，理解他人
④商议办法，和谐相处
⑤请人调节，解决冲突
看到同学被欺负了，你应该怎么办？
①跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”。
②向老师家长报告，希望他们赶来制止。
如果你在校园里被欺负了，你应该怎么办？
①请同学主持公道
②向老师请求保护
同步练习
基础层作业
一、填空题
校园生活________，但也会出现一些冲突，我们要学会正确面对。
只有正确认识产生冲突的________，才能更好地解决冲突。
产生冲突并不可怕，采用________的方式，就能很好地化解冲突。
被人欺负是痛苦的，如果不抵抗，欺负可能________，痛苦也会加剧。
在校内受到欺负可以向老师请求保护，在校外受到欺负要________采取措施保护自己。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
1. 校园里只有快乐，不会出现任何矛盾和冲突。（ ）
2. 处理矛盾的方式不同，冲突带来的结果也会不同。（ ）
3. 只要不遵守校园规则，就一定会引发冲突。（ ）
4. 面对冲突，先控制情绪、保持冷静是化解矛盾的第一步。（ ）
5. 被同学欺负后，忍气吞声就能避免再次被欺负。（ ）
6. 在校内受到欺负，向老师请求保护是正确的做法。（ ）
7. 看到同学被欺负，事不关己高高挂起就好。（ ）
8. 换位思考、理解他人，能帮助我们更好地化解冲突。（ ）
9. 产生冲突后，做错事的一方主动道歉，能有效缓解矛盾。（ ）
10. 我们既要学会保护自己，也要学会用合理方式摆脱冲突带来的烦恼。（ ）
三、连线题
将行为与对应的结果/做法连线
不遵守校园规则，追逐打闹 化解冲突的方法
控制情绪，保持冷静 校园冲突的诱因
看到同学被欺负，及时告诉老师 应对校内欺负的正确做法
做错事强词夺理，拒绝道歉 加剧冲突的行为
换位思考，理解他人 应对欺负的正义之举
提升层作业
四、选择题
1. 下列不属于校园冲突诱因的是（ ）
A. 遵守校园规则，文明玩耍
B. 处理矛盾的方式不妥当
C. 做错事拒不道歉，强词夺理
2. 能否避免冲突，关键取决于（ ）
A. 冲突本身的大小
B. 我们处理矛盾的方式
C. 对方的态度好坏
3. 面对同学间的小冲突，下列做法错误的是（ ）
A. 保持冷静，好好沟通
B. 一言不合，动手反击
C. 换位思考，互相理解
4. 被人欺负后，下列做法正确的是（ ）
A. 默默忍受，不敢声张
B. 采取正确方法，勇敢抵抗
C. 找同学报复，以牙还牙
5. 在校内看到同学被欺负，你应该（ ）
A. 跟着起哄，看热闹
B. 及时制止，或告诉老师
C. 赶紧躲开，怕被牵连
6. 下列哪种方法不能有效化解校园冲突（ ）
A. 交换意见，讲清道理
B. 请老师、同学帮忙调节
C. 互不相让，恶语相向
7. 关于校园冲突，下列说法正确的是（ ）
A. 冲突很可怕，要尽量避免和同学接触
B. 冲突不可怕，用正确方式就能化解
C. 冲突只能靠老师解决，自己无能为力
8. 在校外僻静处被欺负，首先要做的是（ ）
A. 硬碰硬，和对方对抗
B. 保证自身安全，果断想办法脱身
C. 吓得大哭，任由对方欺负
9. 同学不小心弄坏你的文具，还拒不道歉，你会（ ）
A. 冷静沟通，让对方认识到错误
B. 直接摔坏对方的文具报复
C. 从此不理对方，记恨在心
10. 化解冲突时，“商议办法，和谐相处”的意思是（ ）
A. 只听自己的，让对方妥协
B. 双方互相商量，找彼此都接受的办法
C. 让老师直接做决定，不用自己沟通
五、简答题
结合校园生活实际，说说你知道的化解校园冲突的方法有哪些？请至少写出3种，并简单说明做法。
六、综合题
1．在全校合唱比赛中，四年级一班的成绩不是很好。分析原因时，班长责怪音乐委员没有指挥好，音乐委员埋怨班长没有组织好同学们，俩人争吵起来。
（1）有哪些正确的方法可以化解冲突？
（2）班里—位女同学联合几位同学一起欺负你，应该怎么做？
（3）在学校外，遇到年龄较大的孩子欺负你时，应该怎么做？
2．材料一：夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝！于是，他拿钱去村口的小卖部买了瓶汽水，边喝边逛。不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊：“嘿，有钱吗？”张明说：
“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说：“搜他！”……
材料二：李强是一名二年级的小学生。两年来，他不仅一个好朋友也没有，而且被班上的很多同学欺负。这让他很苦恼，有时候他甚至都不想上学了。同学们，让我们一起帮帮小强吧！
（1）请你仔细分析一下，张明怎样才能尽快脱身？
（2）张明从这件事上应该吸取哪些教训？
（3）李强应该如何应对班里同学的欺负？
四年级下册第一单元第3课《当冲突发生》分层作业答案
基础层作业答案
一、填空题
1. 充满快乐 2. 原因 3. 正确 4. 变本加厉 5. 果断
二、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. √
三、连线题
不遵守校园规则，追逐打闹——校园冲突的诱因
控制情绪，保持冷静——化解冲突的方法
看到同学被欺负，及时告诉老师——应对欺负的正义之举
做错事强词夺理，拒绝道歉——加剧冲突的行为
换位思考，理解他人——化解冲突的方法
提升层作业答案
四、选择题
1. A 2. B 3. B 4. B 5. B 6. C 7. B 8. B 9. A 10. B
五、简答题
示例：1. 控制情绪，保持冷静：冲突发生时，先深呼吸，不发脾气、不冲动，避免矛盾升级；2. 交换意见，讲清道理：双方心平气和说出自己的想法和感受，不互相指责；3. 请人调节：自己无法沟通化解时，找老师、班干部来帮忙主持公道，协调解决；4. 换位思考，理解他人：站在对方的角度想一想，体会对方的心情，互相体谅。（写出任意3种即可）
六、综合题
1．（1）①控制情绪，保持冷静。②交换意见，讲清道理。③换位思考，理解他人。④商议办法，和谐相处。⑤请人调解，解决冲突。
（2）可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。
（3）①要保持冷静，不要害怕。②观察周围的环境，寻找脱身的方法。③向路过的大人或者附近的居民求助。④可以先妥协，但是要记住对方的特征。以便事后报警。
2．（1）①要保持冷静，不要害怕。
②观察周围的环境，寻找脱身的方法。
③向路过的大人或者附近的居民求助。
④可以先妥协，但是要记住对方的特征，以便事后报警。
（2）①不要一个人去离家很远的地方玩耍。
②不要带太多钱。
（3）可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。

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