资源简介

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课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
人民教育出版社三年级下册第二单元《乐品东北亚》第1课时《赤诚花》
【教材分析】
《赤诚花》是人民教育出版社三年级下册第二单元《乐品东北亚》第1课时唱歌课。《赤诚花》是电影《卖花姑娘》的插曲，由朝鲜安浩根作词、韩昌熙作词，董文华配歌。歌曲旋律优美、情感真挚，借“赤诚花”的意象，表达了对母亲的深切热爱与感恩之情，也传递出对纯洁、忠诚品质的赞美。
【学情分析】
三年级学生已具备一定的演唱能力，能跟随教师演唱简单歌曲，对旋律、节奏有初步感知，喜欢参与律动、表演等实践活动。但他们对6/8拍的韵律感把控较弱，对附点节奏和旋律起伏的演唱准确性有待提高。《赤诚花》旋律优美、情感真挚，符合二年级学生的情感认知，但6/8拍的节奏和部分音程跳跃需要重点练习。同时，学生对朝鲜音乐和电影《卖花姑娘》的了解较少，需要通过直观的图片、视频和情境体验激发学习兴趣，引导他们在演唱中感受歌曲的情感内涵。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受《赤诚花》优美抒情的旋律特点，体会歌曲中蕴含的对母亲的深情与对美好品质的赞美。
(二)艺术表现
能用自然、深情的声音演唱歌曲，掌握6/8拍的韵律感，准确演唱附点节奏和旋律起伏。
(三)创意实践
尝试为歌曲创编简单的肢体动作或打击乐伴奏，或与同学合作进行二声部演唱。
（四）文化理解
了解电影《卖花姑娘》的背景，感受朝鲜音乐的风格特点，理解歌曲中“赤诚花”的文化象征意义。
【教学重难点】
(一)教学重点
1.用自然深情的声音演唱歌曲
2.掌握6/8拍的韵律感，准确演唱附点节奏
(二)教学难点
1.把握歌曲的情感层次，在演唱中传递对母亲的热爱；
2.理解6/8拍的强弱规律，准确演唱旋律起伏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，老师带来了一段特别的音乐，大家听一听，这段音乐让你想到了什么？（播放《赤诚花》音频片段）
预设：像是在赞美花、像是在表达爱、感觉很温柔……
教师：大家的感受很细腻！这段音乐来自电影《卖花姑娘》的插曲《赤诚花》，歌曲里的“赤诚花”不仅是一种花，更代表着纯洁和忠诚。那你们知道《卖花姑娘》是哪个国家的电影吗？
预设：朝鲜、韩国……
教师：没错，是朝鲜的经典电影。电影里的卖花姑娘用花传递着对生活的希望和对母亲的爱。今天我们就一起来学唱《赤诚花》，感受这份真挚的情感。
书写板书《赤诚花》。
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：请大家完整聆听歌曲，思考：这首歌曲的速度是怎样的？给你带来了怎样的情绪感受？
预设：速度中等、感觉很温柔、很深情……
教师：说得真好！歌曲是中速稍快的6/8拍，旋律优美，充满了对母亲的热爱和对美好品质的赞美。我们先来练习歌曲中的节奏，尤其是6/8拍的韵律。大家看乐谱，“千朵花儿万朵花”这句的节奏是怎样的？（出示节奏谱）
预设：有附点音符、节奏很有流动感……
教师：我们用“da da da da da da”来拍一拍，注意6/8拍的强弱规律是“强弱弱 次强弱弱”。
预设：（带领学生练习节奏，重点纠正附点节奏的准确性）
教师：现在我们把节奏和歌词结合起来，读一读歌词，注意节奏的韵律。
预设：（跟随教师朗读歌词，感受节奏）
教师：下面边听音乐边打节奏，那大家再听一听，歌曲里唱到了哪些花？
预设：金达莱花、赤诚花……
教师：大家听得很仔细！金达莱花是朝鲜的国花，赤诚花则象征着纯洁的忠心。
下面我们了解一下歌曲的背景：《赤诚花》是电影《卖花姑娘》的插曲，由朝鲜安浩根作词、韩昌熙作词，董文华配歌。歌曲旋律优美、情感真挚，借“赤诚花”的意象，表达了对母亲的深切热爱与感恩之情，也传递出对纯洁、忠诚品质的赞美。
接下来我们分句演唱
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：全曲为中速稍快的6/8拍，结构清晰，分为两个主要乐段：第一乐段：“千朵花儿万朵花，千朵万朵金达莱花”，旋律舒展流畅，以级进为主，描绘出花儿盛放的美好画面。
A段由四个乐句组成，下面我们演唱第一乐句简谱
预设：填词演唱
教师：注意附点音符的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点音符、变化音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点音符、变化音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四乐句简谱
预设：填词演唱
教师：注意附点音符的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：现在我们跟着琴来唱一唱A段
预设：整体演唱A乐段
教师：B段（第9-16小节）：旋律起伏增大，加入重复节奏型，情绪更活泼，抒发对春天到来的喜悦。乐谱中出现重复乐句和力度变化，同时介绍了蒙古族独特的演唱形式“呼麦”，为教学拓展提供了素材。B段由两个乐句组成，
下面我们演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点音符、变化音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
预设：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：注意附点音符、同音高连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
预设：填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱B乐段
预设：演唱
教师：现在我们把整首歌曲连起来唱一唱，注意速度和情绪的变化，用自然深情的声音演唱。
预设：（跟随教师完整演唱，教师纠正音准和节奏）
教师：大家唱得很有感情！谁能说一说，演唱时怎样才能更好地表达对母亲的爱？
预设：声音要温柔、要带着微笑、要用心去唱……
教师：说得真好！我们再唱一遍，带着对母亲的爱去演唱。
教师：我们已经学会了演唱歌曲，现在我们来尝试创编动作。大家想一想，“千朵花儿万朵花”可以用什么动作表现？
预设：双手张开、像花儿一样绽放……
教师：“我爱妈妈的一片忠心”呢？
预设：双手放在胸口、拥抱的动作……
教师：大家的想法很有创意！现在我们一边唱一边做动作，感受歌曲的情感。
预设：（跟随教师边唱边做动作，体验表演的乐趣）
教师：我们今天学习了朝鲜歌曲《赤诚花》，还了解了电影《卖花姑娘》的背景。那大家知道金达莱花在朝鲜文化中象征着什么吗？
预设：象征着希望、象征着春天……
教师：没错，金达莱花象征着春天和希望，而赤诚花则象征着纯洁和忠诚。通过今天的学习，我们不仅学会了歌曲，还感受到了不同国家音乐的魅力，希望大家以后能更多地了解世界音乐文化。
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过演唱歌曲引导学生感受歌曲传达的积极向上、珍惜幸福生活的情感，培养乐观向上的生活态度。激发学生对美好未来的向往和追求，增强民族自豪感和爱国情感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本节课通过情境导入、节奏练习、旋律学唱和创意实践等环节，引导学生感受《赤诚花》的情感内涵。整体来看，学生参与度较高，能积极跟随教师演唱、律动，对歌曲产生了浓厚兴趣。但在教学中发现，部分学生对6/8拍的韵律感把控仍不够准确，需要在后续练习中加强。此外，情感表达部分可以更深入，结合更多关于母爱的故事或图片，帮助学生更好地理解歌曲的情感。在今后的教学中，应注重分层指导，关注学生的个体差异，让每个学生都能在音乐实践中获得成长。
七、课堂练习
（一）填空题
1.《赤诚花》是电影《______》的插曲，歌曲的拍号是______拍。
2. 歌曲中提到的“金达莱花”是______（国家）的国花，象征着______。
（二）选择题
1.《赤诚花》的情绪特点是（ ）
A.欢快活泼 B.优美深情 C.悲伤忧郁 D.激昂慷慨
2.6/8拍的强弱规律是（ ）
A.强弱弱 B.强弱强弱 C.强弱弱 次强弱弱 D.强弱次强弱
参考答案
（一）填空题
1.卖花姑娘；6/8 2.朝鲜；春天和希望
（二）选择题
1.A 2.B
【板书设计】
《赤诚花》
1=D 6/8 中速、稍快 抒情地 电影《卖花姑娘》的插曲
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第二单元
乐品东北亚
01 02 03 04 05 06
本 课 目 标 新 课 导 入 新 知 讲 解 课 堂 拓 展 与 课 堂 练 习 课 堂 总 结
展 示
(一)审美感知
感受《赤诚花》优美抒情的旋律特点，体会歌曲中蕴含的对母亲的深情与对美好品质的赞美。
(二)艺术表现
能用自然、深情的声音演唱歌曲，掌握6/8拍的韵律感，准确演唱附点节奏和旋律起伏。
(三)创意实践
尝试为歌曲创编简单的肢体动作或打击乐伴奏，或与同学合作进行二声部演唱。
(四)文化理解
了解电影《卖花姑娘》的背景，感受朝鲜音乐的风格特点，理解歌曲中“赤诚花”的文化象征
意义。
老师带来了一段特别的音乐，大家听一听，
这段音乐让你想到了什么？
这段音乐来自电影《卖花姑娘》的插曲《赤诚花》，歌
曲里的“赤诚花”不仅是一种花，更代表着纯洁和忠诚。
那你们知道《卖花姑娘》是哪个国家的电影吗？
是朝鲜的经典电影。
电影里的卖花姑娘用花传递着对生活的希望和对母亲
的爱。今天我们就一起来学唱《赤诚花》，感受这份真
挚的情感。
听歌曲思考：这首歌曲的速度是怎样的？给你带来了怎样的情绪感受？
歌曲是中速稍快的6/8拍，旋律优美，充满了对母亲的热爱和对美好
品质的赞美。
我们先来练习歌曲中的节奏，尤其是6/8拍的韵律。
大家看乐谱，“千朵花儿万朵花”这句的节奏是怎样的？
我们用“da”来拍
一拍，注意6/8拍的
强弱规律
现在我们把节奏和歌词结合起来，读一读歌词，注
意节奏的韵律。
下面边听音乐边打节奏，那大家再听一听，歌曲里唱到了哪些花？
金达莱花是朝鲜
的国花，赤诚花
则象征着纯洁的
忠心。
歌曲背景
《赤诚花》是电影《卖花姑娘》的插曲，由朝鲜安浩根
作词、韩昌熙作词，董文华配歌。歌曲旋律优美、情感真
挚，借“赤诚花”的意象，表达了对母亲的深切热爱与感
恩之情，也传递出对纯洁、忠诚品质的赞美。
接下来我们分句演唱
全曲分为两个主要乐段。第一乐段描绘出花儿盛放的美好画面。
A段由四个乐句组成，下面我们演唱第一乐句简谱
注意附点音符的演唱，请再次
演唱
下面我们演唱第二乐句简谱
注意附点音符、变化音的演唱，
请再次演唱
下面我们演唱第三乐句简谱
注意附点音符、变化音的演唱，
请再次演唱
下面我们演唱第四乐句简谱
注意附点音符的演唱，请再次
演唱
现在我们跟着琴来唱一唱A段
B段情绪更活泼，抒发对春天到来的喜悦，B段由两个乐句
组成，下面我们演唱第一乐句简谱
注意附点音符、变化音的演唱，
请再次演唱
下面我们演唱第二乐句简谱
注意附点音符、同音高连音线
的演唱，请再次演唱
整体演唱B乐段
现在我们把整首歌曲连起来唱一唱，注意速度和情绪
的变化，用自然深情的声音演唱。
我们今天学习了朝鲜歌曲《赤诚花》，还了解了电影《卖花姑
娘》的背景。
那大家知道金达莱花在朝鲜文化中象征着什么吗？
金达莱花象征着春天和希望，
而赤诚花则象征着纯洁和忠诚。
通过今天的学习，我们不
仅学会了歌曲，还感受到
了不同国家音乐的魅力，
希望大家以后能更多地了
解世界音乐文化。
下面请同学上台用声势动作和律
动的方法表现歌曲
通过欣赏和学习，说一说你这节课
有什么感受和想法？
（一）填空题
1.《赤诚花》是电影《______》的插曲，歌曲的拍号是______拍。
2. 歌曲中提到的“金达莱花”是______（国家）的国花，象征着______。
（二）选择题
1.《赤诚花》的情绪特点是（ ）
A.欢快活泼 B.优美深情 C.悲伤忧郁 D.激昂慷慨
2.6/8拍的强弱规律是（ ）
A.强弱弱 B.强弱强弱 C.强弱弱 次强弱弱 D.强弱次强弱
参考答案
（一）填空题1.卖花姑娘；6/8 2.朝鲜；春天和希望
（二）选择题1.A 2.B
《赤诚花》
1=D 6/8 中速、稍快 抒情地 电影《卖花姑娘》的插曲
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第二单元
乐品东北亚
目 录
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展与展示
05
课堂练习
06
课堂总结
(一)审美感知
感受《赤诚花》优美抒情的旋律特点，体会歌曲中蕴含的对母亲的深情与对美好品质的赞美。
(二)艺术表现
能用自然、深情的声音演唱歌曲，掌握6/8拍的韵律感，准确演唱附点节奏和旋律起伏。
(三)创意实践
尝试为歌曲创编简单的肢体动作或打击乐伴奏，或与同学合作进行二声部演唱。
(四)文化理解
了解电影《卖花姑娘》的背景，感受朝鲜音乐的风格特点，理解歌曲中“赤诚花”的文化象征意义。
老师带来了一段特别的音乐，大家听一听，这段音乐让你想到了什么？
这段音乐来自电影《卖花姑娘》的插曲《赤诚花》，歌曲里的“赤诚花”不仅是一种花，更代表着纯洁和忠诚。
那你们知道《卖花姑娘》是哪个国家的电影吗？
是朝鲜的经典电影。
电影里的卖花姑娘用花传递着对生活的希望和对母亲的爱。今天我们就一起来学唱《赤诚花》，感受这份真挚的情感。
听歌曲思考：这首歌曲的速度是怎样的？给你带来了怎样的情绪感受？
歌曲是中速稍快的6/8拍，旋律优美，充满了对母亲的热爱和对美好品质的赞美。
我们先来练习歌曲中的节奏，尤其是6/8拍的韵律。
大家看乐谱，“千朵花儿万朵花”这句的节奏是怎样的？
我们用“da”来拍一拍，注意6/8拍的强弱规律
现在我们把节奏和歌词结合起来，读一读歌词，注意节奏的韵律。
下面边听音乐边打节奏，那大家再听一听，歌曲里唱到了哪些花？
金达莱花是朝鲜的国花，赤诚花则象征着纯洁的忠心。
歌曲背景
《赤诚花》是电影《卖花姑娘》的插曲，由朝鲜安浩根作词、韩昌熙作词，董文华配歌。歌曲旋律优美、情感真挚，借“赤诚花”的意象，表达了对母亲的深切热爱与感恩之情，也传递出对纯洁、忠诚品质的赞美。
接下来我们分句演唱
全曲分为两个主要乐段。第一乐段描绘出花儿盛放的美好画面。
A段由四个乐句组成，下面我们演唱第一乐句简谱
注意附点音符的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第二乐句简谱
注意附点音符、变化音的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第三乐句简谱
注意附点音符、变化音的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第四乐句简谱
注意附点音符的演唱，请再次演唱
现在我们跟着琴来唱一唱A段
B段情绪更活泼，抒发对春天到来的喜悦，B段由两个乐句组成，下面我们演唱第一乐句简谱
注意附点音符、变化音的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第二乐句简谱
注意附点音符、同音高连音线的演唱，请再次演唱
整体演唱B乐段
现在我们把整首歌曲连起来唱一唱，注意速度和情绪的变化，用自然深情的声音演唱。
我们今天学习了朝鲜歌曲《赤诚花》，还了解了电影《卖花姑娘》的背景。
那大家知道金达莱花在朝鲜文化中象征着什么吗？
通过今天的学习，我们不仅学会了歌曲，还感受到了不同国家音乐的魅力，希望大家以后能更多地了解世界音乐文化。
金达莱花象征着春天和希望，而赤诚花则象征着纯洁和忠诚。
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？
（一）填空题
1.《赤诚花》是电影《______》的插曲，歌曲的拍号是______拍。
2. 歌曲中提到的“金达莱花”是______（国家）的国花，象征着______。
（二）选择题
1.《赤诚花》的情绪特点是（ ）
A.欢快活泼 B.优美深情 C.悲伤忧郁 D.激昂慷慨
2.6/8拍的强弱规律是（ ）
A.强弱弱 B.强弱强弱 C.强弱弱 次强弱弱 D.强弱次强弱
参考答案
（一）填空题1.卖花姑娘；6/8 2.朝鲜；春天和希望
（二）选择题1.A 2.B
《赤诚花》
1=D 6/8 中速、稍快 抒情地 电影《卖花姑娘》的插曲
感谢同学们，我们下节课再见!
Thank you

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