资源简介

大单元概念下八年级道德与法治第九课积极奉献社会 教学设计
一、教学目标
（一）政治认同：借助十五运会的真实案例，帮助学生认同奉献社会的价值，增强对社会责任和志愿服务精神的认同感。利用粤港澳三地共同承办十五运会的案例，培养将个人成长与国家发展相结合的情怀。
（二）责任意识：通过分析十五运会中志愿者、运动员及相关人员的责任担当行为，引导学生深入理解责任的含义、表现及承担责任的意义，并掌握参与社会服务的途径与方法。
（三）健全人格：通过感悟十五运会的案例，引导学生认识并培养乐于合作、善于沟通、坚韧不拔、乐观进取的良好心理品质和健全人格。
二、教学重点与难点
教学重点：责任的含义与表现；如何做负责任的人；奉献社会的意义与途径。
教学难点：如何将责任意识转化为实际行动；理解承担责任代价与回报的辩证关系。
三、教学准备
1.收集十五运会相关图片、视频片段（志愿者服务、青少年运动员比赛、绿色环保行动等）。
2.制作多媒体课件，整合十五运会典型案例。
四、教学过程
课时一社会责任我担当
第一环节：创设情境，导入新课
展示视频：志愿者昵称"小海豚"
3万名广东赛区志愿者，香港超1.6万名，澳门超3500名志愿者，以热情专业的服务，让“为你，更精彩”的口号响彻第十五届全国运动会的每一个角落，成为“活力大湾区”最生动的注脚。
（来源于南方网）
思考：这些志愿者为什么愿意为全运会服务？
引导：通过十五运会志愿者这一贴近社会热点的案例，引导学生思考责任的含义及其表现，自然引入本课主题。
第二环节：探究新知，理解责任
过程1：责任的含义与表现
【典型案例分析】
（1）志愿者服务：香港青少年志愿者接受采访时表示："我们不仅仅是服务者，更是体育精神的传递者和国家荣誉的守护者"。（来源于南方网）
（2）运动员表现：15岁的体操运动员柯沁沁目标明确——"我要拿到世界冠军"。（来源于人民网）
（3）市民参与：深圳市民参与垃圾分类志愿服务，助力“无废全运”。（来源于人民网）
学生活动：阅读教材P75，结合十五运会案例，总结责任的含义及表现。
教师总结：通过这些鲜活的十五运会案例，我们可以对“责任”有更具体的理解。
从含义上看，“责任是一个人分内应该做的事情”。这里的“分内”，源于我们不同的社会角色。
对于志愿者，真诚服务、展现风采就是他们的“分内之事”；
对于运动员，刻苦训练、追求卓越就是他们的“分内之事”；
对于每一位市民，积极参与、贡献力量也是支持盛会的“分内之事”。
从表现上看，承担责任就体现在我们积极履行这些“分内之事”的具体行动中。
柯沁沁“要拿世界冠军”的誓言，是履行对自我成长和国家荣誉的承诺；
香港志愿者坚守岗位，是认真完成社会实践任务的体现；
深圳市民参与垃圾分类，是遵守社会公德、践行环保理念的自觉行动。
笔记：1.什么是责任（含义） （P75）
责任是一个人分内应该做的事情。
2.承担社会责任的表现有哪些
积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律…… 这些都是承担社会责任的表现。
过程2：承担责任的意义
【材料透视】
材料一：就读于中山大学的甄永森，成为“小海豚”中的一员，是多年志愿初心的自然延续，更是以行动回馈社会的又一次坚定奔赴。甄永森感慨道，香港、澳门回归祖国二十余年，这是第一次以东道主的身份共办全运会，“能亲眼见证这个历史性时刻，看着‘三地同心’从口号变成眼前的画面，那种自豪感和归属感，是之前任何志愿服务经历中都没有过的。”
材料二：深圳紧扣十五运会“绿色”办赛理念，以垃圾分类为核心抓手，以志愿服务为重要纽带，动员社会广泛参与垃圾分类和源头减量志愿服务，助力城市环境面貌品质提升，打造“美丽全运”“低碳全运”“无废全运”。
学生讨论：结合材料，探讨承担责任的意义？
老师分析：
（1）对自己：志愿者甄永森通过参与志愿者服务，坚定了回馈社会的信念。
（2）对他人：粤港澳三地志愿者携手合作，增进了友谊和团结。
（3）对社会：垃圾分类志愿服务助力打造“低碳全运”，推动社会进步。
笔记：3.负责任的重要性。
①对自己负责，有利于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。
②对他人负责，能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。
③对国家和社会负责，可以促进国家发展、社会进步。
过程3：如何做负责任的人
【情境分析】
情景1：13岁的游泳运动员于子迪坚持训练，刷新亚洲纪录。

（来源于人民网）
情景2：志愿者谢欣恩耐心为观众提供指引，在普通话、粤语和英语间切换。
（来源于央视网）
情景3：深圳学生回收1.4亿个奶盒，捐赠校园奶盒回收行动中产生的碳减排量给赛事碳中和项目。这是深圳学生们对“无废全运”最真情、最直接的支持。

（来源于人民网）
学生讨论：基于教材指引，结合十五运会的三个具体情景，谈谈如何做负责任的人？
具体分析：情景1中的于子迪，通过日复一日的坚持训练，不断提升自己的游泳技能，最终刷新亚洲纪录，这正体现了对自身潜能的高度负责，启示我们无论是在学习还是生活中，都要专注目标、严于律己，持续提升自己的能力。
情景2中的志愿者谢欣恩，用多语言耐心为观众提供指引，展现了对服务对象的尊重与关怀。这说明，对他人负责，就是要主动体察他人需求，用真诚和行动帮助他人。
情景3中的深圳学生，将回收奶盒的碳减排量捐赠给赛事碳中和项目，是以实实在在的环保行动支持“无废全运”。这告诉我们，对社会和国家负责，不一定要做惊天动地的大事，而是可以从身边事做起，积极响应时代号召。
以上三个情景共同体现出一种不计较个人得失、乐于付出的精神。正是这种奉献精神，让他们在承担责任的过程中收获了成长，也推动了社会的进步。
笔记：怎样做负责任的人 （P76-78）
(1) 对自己负责。（首先要对自己的身心健康和学习成长负责。保持健康的生活方式、合理规划时间、认真完成作业，都是对自己负责任的表现 ）
(2) 对他人负责。（我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难 ）
(3) 对国家和社会负责。（我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会）
(4) 我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任， 不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。
过程4承担责任的代价与回报
【情境分析】
材料1：深圳大学的志愿者们前后历时近一年训练。王子玟需要清晨6点多起床，深夜近12点才能返回学校。志愿者们常常需要连续工作数小时，应对各种体力挑战。
材料2：深圳大学的赵紫欣和伙伴们在服务过程中学会了主动观察观众需求，并优化工作流程，将物资发放时间从两小时缩短到二十分钟。来自澳门的谢欣恩也表示，在与不同地区伙伴的合作中，她学习了不同的工作方式，实现了资源优势互补。那种‘国家有我、湾区有我’的责任感和自豪感，是在其他活动中很难感受到的。
学生讨论：志愿者们有哪些代价，获得哪些回报？
分析：十五运会“小海豚”们的经历完美诠释了承担责任的“代价”与“回报”。他们付出了时间、精力，忍受了辛苦，但收获的是个人能力的成长、珍贵的精神财富、深厚的团队情谊以及崇高的社会责任感。
笔记：4.承担责任的代价与回报有哪些
(1) 代价：付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。
(2) 回报：增长才干，赢得他人的尊重和赞许。
课时二：奉献社会我践行
第一环节：践行奉献，服务社会
展示材料：
材料1：志愿者们手举“我的垃圾我带走”“垃圾不落地”等提示牌，引导观众按要求分类投放各类垃圾，维持干净整洁的赛场环境，成为全运会场馆中一张闪亮的名片。
材料2：志愿者是“赛场快擦手”，在网球场、排球场等单场比赛擦地上百次，确保比赛地面无汗渍；
材料3：在场馆的“志愿者之家”，各高校共青团匠心打造“小海豚思政工作坊”，一场场思政引领和读书交流活动为志愿者提供精神食粮。建立临时党支部、团支部，引领志愿者将爱国情、强国志、报国行转化为服务赛事的实际行动。“每日一星·闪耀十五运”志愿者评选中，一枚枚徽章见证他们的坚守与荣光。
学生讨论：（1）结合材料分析奉献社会的表现
（2）这些行为有何社会意义？
（3）怎样才能做到勇担责任、奉献社会
具体分析：
（1）奉献社会的表现
①参与公共服务：如材料1所示，志愿者们引导观众进行垃圾分类、维持赛场环境，这是直接参与公共环境治理的服务行为。
②坚守专业岗位：如材料2中的“赛场快擦手”，在比赛中反复擦拭地面，以专业精神保障赛事安全顺利进行。
③提升思想境界：如材料3所述，通过“小海豚思政工作坊”、党团组织活动和评优激励等方式，志愿者们将爱国情怀转化为具体行动，在服务中实现思想成长。
（2）奉献社会的社会意义
对个人成长的意义：
①拓展视野与丰富知识：志愿者们在不同服务岗位上接触各类场景，如材料1中的环保宣传和材料2中的赛事保障，增长了实践知识和应变能力。
②提升能力与道德境界：通过材料3中的思政学习和组织引领，志愿者们在服务中锤炼了本领，提升了思想觉悟，实现了道德境界的升华。
对国家与社会的意义：
①推动社会进步：如材料1中志愿者的引导促进了“垃圾不落地”，直接改善了公共环境，推动了文明习惯的养成。
②形成向上向善的力量：材料3中的评优表彰和组织引领，激励更多人学习志愿者精神，凝聚成积极向上的社会风尚。
（3）如何做到勇担责任、奉献社会
①自觉加强学习，增强本领。志愿者们通过材料3中的“思政工作坊”和读书交流，不断学习新思想、新知识，提升服务能力和认识水平，体现了以真才实学服务社会。
②追求进步，向团组织靠拢。材料3中建立临时党、团支部，志愿者们积极参与活动，坚定理想信念，在奉献中成长为对国家和社会有用的人。
③积极参与志愿服务活动。如材料1和2所示，志愿者们弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在垃圾分类、赛场保障等岗位上默默付出，推动了关爱他人、奉献社会的风尚。
④勇于担当时代责任。通过材料3中的组织引领，志愿者们将爱国情、强国志转化为报国行，担当起时代新人的责任。
笔记：
1.奉献社会的表现 （P79）
积极参与社区服务、环境保护、敬老助残、义务植树、当志愿讲解员、参加安全宣传活动等。
2.奉献社会有什么意义（价值、重要性） （P79）
(1) 能使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。（对个人）
(2)奉献社会能够推动国家 发展，社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。 （对国家、社会）
3.怎样才能做到勇担责任、奉献社会 （P81-82）
(1) 自觉加强学习，不断增强本领。
(2) 追求进步，主动向团组织靠拢。
(3) 积极参与志愿服务活动。
(4) 勇于担当时代责任。
补充笔记：
4.中国共产主义青年团的地位及作用是什么 （P81）
(1) 地位：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
(2) 作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
5.志愿服务的地位是什么 （P82）
志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。
6.当代青少年的时代责任是什么 （P82）
全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任。
第二环节：思维导图总结第九课的知识
第三环节 课堂练习
1. “雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。”实现中华民族伟大复兴，需要更多时代楷模。我们学习雷锋精神，就要（ ）
①奉献社会，在承担责任中成长
②艰苦奋斗，在实践创造中实现价值
③获得回报，在满足自我中追求名利
④爱岗敬业，在平凡岗位上默默耕耘
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
答案：B
2.材料题：
材料一：中学生小方利用周末时间到社区敬老院帮助打扫卫生，教老人们使用智能手机。虽然牺牲了休息时间，但他感到非常快乐和充实。
材料二：小方所在的学校成立了“志愿者服务社团”，吸引了大量同学加入。他们定期开展环保宣传、交通疏导等活动，赢得了社会的广泛赞誉。
（1）材料一中小方的情感和经历说明了什么？
（2）结合材料二，运用“服务社会”的知识，分析中学生积极参与志愿服务有何重要意义。
答案
（1）说明承担责任往往伴随着付出时间、精力的代价，但更能收获精神的快乐、能力的提升和他人的认可，实现自我价值。
（2）①对个人，参与志愿服务有利于拓宽视野，丰富知识，提高观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力，提升道德境界。
②对社会而言，中学生参与志愿服务有利于传递社会关爱，促进社会文明进步，推动形成向上向善的社会风尚，使社会生活更加和谐美好。

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