资源简介

(共34张PPT)
三、当冲突发生
第二课时：遇到欺负怎么办
核心素养目标
政治认同：知道什么是欺负，懂得区分是否属于欺负行为。
道德修养：认识到欺负他人是不道德的事，明白与人为善的道理。
法治观念：感受被欺负者的痛苦，学会调解冲突，帮助被欺负的同学。
健全人格：掌握应对欺负的方法，学会保护自己和他人。
责任意识：提高自我保护的能力，能够正确面对校园欺凌。
你有被别人取过外号，比如：冬瓜、胖墩、汤圆、大姨妈、小光头……或者你给别人取过外号吗 你觉得这种做法好吗 有没有一种受到欺负或者欺负别人的感觉？
课前导入
课前导入
1
交流经历知“欺负”
在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。请看下面的来信。
新知讲解
知心姐姐：
我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我, 他们却回答:“就愿意这样叫! ”这下, 反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！
一个苦恼的女生 毛静媛
2016年5月4日
新知讲解
请大家想一想，自己遇到过，或见到过哪些校园里的欺负行为，和大家分享一下。
新知讲解
学校中的欺负行为主要有：
1. 故意打、推、撞、踢同学。
2. 辱骂、取笑、讽刺同学。
3. 给同学起侮辱性的外号。
4. 捉弄同学，故意损坏他人物品。
5. 挑拨是非，排挤同学。
6. 散播他人隐私。
新知讲解
这些校园欺负行为，和我们讨论过的校园冲突现象，有什么根本的不同呢？
校园欺负行为
我们要坚决抵制校园欺负行为！
都是故意和恶意行为，实施人故意去损害或伤害其他人的身体或心理感受，或者财物，很多时候还重复实施。
校园冲突现象
校园冲突基本上都不是故意或者恶意的，不少是由于双方沟通方式导致的冲突，而且很多都是一次性的。
新知讲解
被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。
新知讲解
2
校内欺负巧应对
课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。
王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。
王玲不想再跟她纠缠，转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。
新知讲解
（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。（2）组长指定一名组员负责记录。
（3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。（4）先组长排练，然后在班级演一演。
新知讲解
①讲道理：向美欢和其他同学把道理讲清楚。
②向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。
③请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。
④请他人协调：请老师主持公道。
新知讲解
新知讲解
在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校内受到欺负我们要学会抵抗，在校外受到欺负时，我们也要果断采取措施，保护自己。
新知讲解
3
校外欺负巧应对
夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面 的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝！于是， 他拿钱去村口的小卖部买了瓶汽水，边喝边逛。不知不觉太 阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上， 他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊：“嘿， 有钱吗？”张明说：“没有。”另一个男孩对同伴一使眼 色，说：“搜他！”……
面对欺负怎么办？
新知讲解
张明怎样做才能脱身？
面对欺负怎么办？
新知讲解
我们要冷静，可以跟他们周旋，分散他们的 注意力，争取时间想办法！
张明怎样做才能脱身？
新知讲解
我也会动脑筋想办法，分散他们的注意 力，在分散他们注意力的同时，留心观察周 围的情况，寻找可以帮助自己的人……
张明怎样做才能脱身？
新知讲解
我可以假装和那几个高年级同学聊天， 请他们喝汽水，一起去小卖部，然后向小 卖部的阿姨求助！
张明怎样做才能脱身？
新知讲解
他们要是要钱的话，我可以先给他们，保 证自己的安全，然后悄悄记下他们的特征，之 后在爸爸妈妈的陪同下告诉警察。
张明怎样做才能脱身？
新知讲解
张明怎样做才能脱身？
寻找能帮助自 己的人……
假装和那
几个高年级同 学聊天……
他们要是要 钱的话，我可以 先给们……
冷静周 旋，分散注 意力……
新知讲解
冷静应对 遇到欺负怎么办 方法多样
结合实际
欺负者 伤害 被欺负者
新知讲解
在这则法律条文中，你获得了什么启发？
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明 确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人； 强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠 集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人 或者强行索要他人财物”等严重不良行为。
新知讲解
未成年人触犯了法律规定，也是要承担法律后果的。
新知讲解
1. 提高警惕，避免各种欺负行为的发生。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角，校外的僻静街道、公园角落等都是欺负行为的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
新知讲解
2. 遇到欺负行为要及时报告。
对于其他同学受到的欺负事件，也要报告老师或其他成年人。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。
为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过短信、书信的形式向学校领导、老师匿名报告。
新知讲解
3. 受到了侵害后，该怎么办？
我们要收集证据，及时报告，以法维权。施暴者的面貌特征、穿着、被伤害的身体部位、施暴者使用的言语、暴力事件发生的时间、地点等等，都可以作为关键证据。
由于欺负事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的欺负事件的发生。我们一定要和这些作斗争。
新知讲解
我发现欺负人的高年级同学违反 了《中华人民共和国预防未成年人犯 罪法》的规定，所以警察叔叔作为执 法者维护我们的合法权益，惩罚那些 有违法行为的人。
我发现……
新知讲解
我们这节课通过讲述身边案例，合作讨论等活动，探究被欺负应该怎么办。我们获得了许多自我保护的方法，如要冷静、善观察、懂求助、先妥协后报警等。希望在今后的学习生活中，不管在校内还是校外，当你遇到了欺负，你都能懂得使用这一个个结实的盾牌，采取果断措施保护自己。同时也时刻警醒自己，千万不要欺负别人，因为你的一个欺负行为有可能会触犯法律，你将为此付出沉重的代价。
课堂总结
神奇的小纸条
1、如果你曾欺负过别人，请真诚的向他表达歉意，并把你的心意写下来。
2、如果你正在被人欺负，需要帮助，也请你把事情的前因后果写下来。
课后作业

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