资源简介

第1课时　青春的邀约
1．了解青春期的生理变，正确对待青春期的生理变，形成接纳自我的心理品质。
2．了解青春期的心理变，正确认识青春期的心理变，学会积极面对青春期心理矛盾和困惑。
了解青春期的生理变，正确对待青春期的生理变，形成接纳自我的心理品质。
了解青春期的心理变，正确认识青春期的心理变，学会积极面对青春期心理矛盾和困惑。
新课导入
【教师活动】青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期。身心的变有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。那什么是青春期呢？
【学生活动】学生积极回答老师的问题，提出问题：我们应该如何看待和应对青春期的身体和心理变？引发学生思考，从而自然导入本课课题。
新知探究
一、认识青春期
【教师活动】教师多媒体展示教材第2页“生活观察”的材料，对学生进行分组后提出要求：和同学分享你对青春期的认识。要求学生根据自身实际情况，在小组内交流并与大家分享。通过学生交流分享对青春期的认识，引发学生对青春期这一重要时期的思考。
【学生活动】学生根据自身实际情况分享自己对青春期的认识。
【教师总结】不知不觉间，我们跨入青春期的大门。这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。
二、青春期的生理变
【教师活动】教师多媒体展示教材第3页“探究与分享”，引导学生思考自己近一年在身体面发生的变，并思考这些变说明了什么以及自己有什么感受。教师通过引导学生思考近一年身体面的变，让学生总结青春期的生理变。能够使学生深入理解，达到预期的教学效果。
【学生活动】学生对问题进行思考，并填写表格。
【教师总结】青春期是人身体发育的重要时期。这一时期的生理变主要表现在：身体外形的变、体内机能的增强、性的发育和成熟。这些生理变让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
三、正确对待生理变
【教师活动】结合学生填写的表格，引导学生交流分享自己近一年在身体面发生的变，并思考自己与他人的变是否相同，以及应该如何正确对待这些生理变。
【学生活动】学生交流并思考问题。
【教师总结】我们要正确对待生理变。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变。
四、青春期的心理变
【教师活动】教师多媒体展示教材第4页“探究与分享”，引导学生读材料，并结合自身经历，思考交流为什么大家会有这些心理活动。
【学生活动】学生思考、交流后分享自己的观点。
【教师总结】伴随着生理变，我们的心理也在发生变：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。
五、积极面对青春期心理矛盾和困惑
【教师活动】教师多媒体展示教材第4页“相关链接”，引导学生认识青春期的心理矛盾的表现，并引导学生思考应该如何对待青春期的心理矛盾和困惑。
【学生活动】学生积极读并思考教材内容。
【教师总结】我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
六、在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生
【教师活动】教师多媒体展示教材第5页“法与技能”，使学生学会正确的自我调节的法，并引导学生思考讨论在日常生活中，还有哪些常见的自我调节法。
【学生活动】学生积极思考并回答。
【教师活动】教师引导学生思考总结应该如何正确对待青春期的身心变。
【学生活动】学生思考总结并回答。
【教师总结】循着青春期身心变的轨迹，我们不断求知与探索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和修养，提升内在美。青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
课堂小结
本节课，我们学习了青春期的生理变和心理变，知道了如何正确对待青春期的生理变及心理矛盾和困惑。同学们，青春期是身体发育和心理发展的加速期，我们在塑造外在美的同时，也要注重提升内在美，在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
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