资源简介

第2课时　男生女生
1．认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。
2．了解个体生理及心理特点的差异。
3．知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，学会慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感。
了解男生女生的性别差异和性别优势，以正确的态度对待性别差异。
学会恰当地与异性交往。
新课导入
【教师活动】步入青春期，身体和心理会发生一些重要的变。我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。面对青春期男生女生的变，我们应该如何正确对待男生女生关系，把握好与异性交往的尺度？让我们一起来探讨一下吧！
新知探究
一、正确看待男生女生的性别差异
【教师活动】教师多媒体展示教材第6页中的“生活观察”，并提出问题：如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。在社会、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维式等面会表现出各自的特点。男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
二、正确看待青春期的心理萌动
【教师活动】教师多媒体展示教材第7页的“探究与分享”，并提出问题：你如何理解小茜和小强的困惑？通过这个活动让学生学会如何看待青春期的心理萌动。
【学生活动】学生对提出的问题进行交流、分享。
【教师总结】在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
三、与异性交往对我们的成长有积极作用
【教师活动】教师提出问题：与异性交往对我们的成长有积极作用吗？
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
四、学会恰当地与异性交往
【教师活动】教师多媒体展示教材第8页的“探究与分享”，并提出问题：你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？与异性交往应该注意哪些问题？通过这个活动，让学生学会如何恰当地与异性交往。
【学生活动】学生读材料后，对提出的问题进行思考、交流、分享。
【教师总结】与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的式、场合、时间和频率，既要热情大，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
五、正确认识对异性的朦胧情感
【教师活动】教师多媒体展示教材第8页的“探究与分享”，并提出问题：你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？如果小丽感觉到小磊的这种情感变，她应该怎么做？
【学生活动】学生对教师提出的问题进行思考、交流。
【教师总结】在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
课堂小结
在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种选择让我们兴奋或纠结……青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。通过本节课的学习我们要掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的情谊。知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，面对生活中可能出现的朦胧情感，我们要学会慎重对待、理智处理。
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