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第一单元 古代文明的产生与发展 导学案
核心素养
1. 唯物史观：辩证认识古代文明产生的前提与多元特征，理解文明发展中的共性与差异性。
2. 时空观念：梳理古代文明、帝国的时空分布，把握文明交流的地域与时间脉络。
3. 史料实证：运用史料分析早期文明的特征、古代帝国的统治方式及文明交流的影响。
4. 历史解释：阐释自然地理环境对早期文明的塑造作用，理解古代帝国扩张与文明交流的内在联系。
5. 家国情怀：认识中华文明在世界古代文明中的地位与贡献，增强民族自豪感。
课前预习
一、人类文明的产生与早期多元文明
1. 文明产生的前提：____和____的出现，使人类从食物采集者转变为食物生产者，为文明诞生奠定物质基础。
2. 文明产生的核心标志：____的分化、____的形成、______的发明是人类进入文明社会的基本标志。
3. 早期区域文明概况：
（1）西亚两河流域：公元前3500年左右出现城市国家，古巴比伦王国颁布的《________》是世界现存最早的较完整成文法典。
（2）北非尼罗河流域：古埃及以____为专制统治的核心，金字塔是法老权力的象征，同时创立了____文字与太阳历。
（3）南亚印度河流域：公元前6世纪形成严格的____制度，将社会划分为四个等级；释迦牟尼创立的____主张众生平等，冲击了等级制度。
（4）欧洲爱琴海地区：古希腊城邦具有____特征，雅典的____政治是古代民主政治的典型代表。
二、古代世界的帝国与文明交流
1. 古代帝国的统治：
（1）波斯帝国：公元前6世纪建立，实行______制度，构建了完善的官僚体系与税收系统。
（2）亚历山大帝国：公元前4世纪东征后，建立地跨欧、亚、非的大帝国，推动了______文化的交融。
（3）罗马帝国：公元2世纪成为地跨三洲的帝国，______的颁布标志着罗马法体系最终完成。
2. 文明的跨区域交流：
（1）技术传播：西亚的____技术传入中亚、欧洲；中国的____技术外传，对世界文明发展产生深远影响。
（2）文化传播：希腊的哲学、科学成果随东征传播到东方；西亚的神话成为希腊神话的重要来源。
（3）文字传播：腓尼基字母向东演化为______字母，向西发展为希腊字母，奠定了后世西方字母文字的基础。
课后习题
1. 下列关于人类文明产生逻辑的排序，正确的是（ ）
A. 农业革命→剩余产品→私有制→阶级分化→国家形成
B. 私有制→农业革命→剩余产品→阶级分化→国家形成
C. 阶级分化→农业革命→剩余产品→私有制→国家形成
D. 剩余产品→农业革命→私有制→阶级分化→国家形成
2. 《汉谟拉比法典》规定：“若自由民损毁他人之眼，则应损毁其眼；若自由民损毁他人奴隶之眼，则赔偿其买价之一半。”这一规定反映了法典的实质是（ ）
A. 维护社会公平正义
B. 保护奴隶主阶级利益
C. 体现法律面前人人平等
D. 规范社会成员行为
3. 古埃及法老被视为“神之子”，掌握政治、经济和军事大权，其陵墓金字塔的修建需要大量人力物力协调配合。这说明古埃及（ ）
A. 神权与王权紧密结合
B. 农业生产技术发达
C. 奴隶制度濒临崩溃
D. 人民崇拜法老个人
4. 古代雅典公民大会是最高权力机构，所有成年男性公民均可参会，但实际参会者多为富裕阶层。其主要原因是（ ）
A. 富裕阶层时间充足
B. 穷人参会无经济补贴
C. 雅典民主制度虚假
D. 穷人参会无实际权力
5. 亚历山大东征后，在东方建立了多座以“亚历山大”命名的城市，这些城市成为希腊文化与东方文化融合的中心。这一现象表明东征（ ）
A. 毁灭了东方传统文化
B. 促进了东西方文明交流
C. 建立了奴隶制大帝国
D. 使希腊文化成为世界主导
6. 罗马法从公民法发展到万民法，主要是为了适应（ ）
A. 罗马城邦的建立
B. 罗马共和国的扩张
C. 罗马帝国的统治
D. 罗马帝国的分裂
7. 丝绸之路是古代东西方文明交流的重要通道，以下不属于通过丝绸之路传播的是（ ）
A. 中国的丝绸
B. 印度的佛教
C. 西亚的冶铁技术
D. 美洲的玉米
8. 腓尼基字母文字能成为后世西方字母文字的源头，主要得益于其（ ）
A. 书写简便易推广
B. 内容涵盖宗教哲学
C. 被罗马帝国官方采用
D. 是世界上最早的文字
9. 阅读材料，回答问题。
材料一：雅典的民主政治是建立在奴隶制基础上的，其实质是以雅典工商奴隶主为领导的奴隶主阶级对奴隶、非公民群众实行专政的工具，归根结底，它是为奴隶主阶级整体的经济利益而服务，是奴隶主自由民阶级的民主。
——摘编自《世界古代史》
材料二：罗马法的内容和立法技术远比其他奴隶制和封建制法更为详尽，它所确定的概念和原则具有措词确切、严格、简明和结论清晰的特点，尤其是它所提出的自由民在“私法”范围内形式上平等、契约以当事人之合意为生效的主要条件和财产无限制私有等重要原则，都是适合于资产阶级采用的现成的准则。
——摘编自《罗马法原论》
材料三：在唐朝统治的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地……来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝，层层叠叠，奔涌而来。
——摘编自《撒马尔罕的金桃：唐代舶来品研究》
（1）根据材料一，指出雅典民主政治的实质。结合所学知识，分析其局限性。
（2）根据材料二，概括罗马法对后世的影响。
（3）根据材料三，说明唐朝对外交流的特点。结合所学知识，举例说明唐朝与外部文明的交流成果。
答案及解析
【课前预习答案】
一、
1. 原始农业；畜牧业
2. 阶级；国家；文字
3. （1）汉谟拉比法典
（2）法老制度；象形
（3）种姓；佛教
（4）小国寡民；民主
二、
1. （1）行省
（2）东西方
（3）《查士丁尼法典》
2. （1）冶铁；造纸
（2）阿拉马
【课后习题答案及解析】
1. 答案：A
解析：农业革命使人类成为食物生产者，剩余产品出现后产生私有制，进而导致阶级分化，统治阶级为维护利益建立国家，这是文明产生的逻辑顺序，A正确；其他选项排序不符合历史发展规律。
2. 答案：B
解析：法典对自由民和奴隶的处罚标准不同，本质上是维护奴隶主阶级的利益，B正确；法典并未实现公平正义与人人平等，A、C错误；规范行为是表面作用，并非实质，D错误。
3. 答案：A
解析：法老被视为神的化身，王权借助神权强化，体现神权与王权紧密结合，A正确；材料未涉及农业技术，B错误；金字塔修建说明奴隶制度鼎盛，C错误；人民崇拜的是法老代表的神权，并非个人，D错误。
4. 答案：A
解析：雅典穷人为生计忙于生产劳动，富裕阶层有充足时间参与公民大会，A正确；雅典后来为穷人参会提供补贴，B错误；雅典民主是奴隶主阶级的民主，并非虚假，但范围有限，C错误；穷人参会享有同等权力，D错误。
5. 答案：B
解析：亚历山大城成为文化融合中心，说明东征促进了东西方文明的交流，B正确；东征并未毁灭东方文化，A错误；材料重点是文化交流，而非帝国统治，C错误；希腊文化未成为世界主导，D错误。
6. 答案：C
解析：罗马帝国扩张后，公民法无法适应新的统治需求，万民法应运而生，C正确；罗马城邦时期是习惯法，A错误；共和国扩张时期是公民法发展阶段，B错误；帝国分裂与万民法无关，D错误。
7. 答案：D
解析：美洲玉米是新航路开辟后传入欧亚的，不属于丝绸之路传播的内容，D正确；丝绸、佛教、冶铁技术均通过丝绸之路传播，A、B、C不符合题意。
8. 答案：A
解析：腓尼基字母文字简单易写，便于传播，因此成为后世西方字母的源头，A正确；内容与成为源头无关，B错误；罗马采用希腊字母，C错误；最早的文字是楔形文字，D错误。
9. 答案：
（1）实质：雅典民主政治是奴隶主阶级的民主，是维护奴隶主阶级利益的工具。
局限性：仅适用于雅典成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被排除在民主之外；直接民主容易导致权力滥用与误用。
（2）影响：罗马法所确立的平等、契约自由、私有财产神圣不可侵犯等原则，成为近代资产阶级法学的渊源，为近代法律制度的建立奠定了基础。
（3）特点：交流范围广；交流群体多元；交流频繁。
举例：玄奘西行天竺取经，促进了佛教在中国的传播与发展；日本派遣遣唐使学习唐朝文化，推动了日本的大化改新。

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