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第二单元 中古时期的世界 导学案
核心素养
1. 唯物史观：通过了解中古时期不同区域文明的发展路径，认识生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互作用，辩证看待文明发展的多样性与共性。
2. 时空观念：梳理中古时期欧亚非美各大洲主要文明的时间脉络与地域分布，把握不同文明的时空特征与发展差异。
3. 史料实证：运用相关史料分析西欧封建制度形成、阿拉伯文化繁荣、日本大化改新等历史事件的背景与影响，提升史料解读能力。
4. 历史解释：以史料为依据，解释中古时期不同文明的独特发展模式，探究地理环境、民族迁徙、文化交流对文明演进的推动作用。
5. 家国情怀：对比中国中古时期的发展进程，认识中华文明的连续性与包容性，增强对民族文化的认同感与自信心。
课前预习
一、中古时期世界的整体特征
1. 西欧封建体系的建立
（1）基础：__________制度的推行，贵族将土地分封给附庸，形成“领主—附庸”的严格等级关系。
（2）核心经济组织：__________是中古西欧基本的农业生产单位，具有自给自足的特征，农奴依附于领主。
（3）城市复兴：10-11世纪，西欧城市兴起，居民通过__________或赎买的方式争取自治权，推动商品经济发展。
2. 跨区域文明的交流
（1）阿拉伯帝国：成为东西方文化交流的桥梁，传播了__________数字，保存并传承了古代希腊罗马文化。
（2）蒙古西征：客观上促进了欧亚大陆的文化交融，推动了中国__________等技术的西传。
二、主要区域文明的发展概况
1. 拜占庭帝国
（1）法律成就：查士丁尼在位时编纂《__________》，奠定了后世欧洲法学的基础。
（2）灭亡：1453年，被__________帝国攻破首都君士坦丁堡，帝国灭亡。
2. 东亚文明
（1）日本：646年推行________，学习中国隋唐制度建立中央集权国家；12世纪后形成________政治，天皇逐渐成为象征性君主。
（2）朝鲜：10世纪建立高丽王朝，仿照中国推行__________制度，促进了文化与社会的发展。
3. 亚非美其他文明
（1）印度：中古时期__________教逐渐成为主流宗教，种姓制度进一步固化社会阶层。
（2）西非：桑海帝国是西非鼎盛时期的代表，__________是其文化中心，吸引了大量学者前来研究。
（3）美洲：玛雅人创造了独特的________文字；印加帝国建立了覆盖全国的________系统，加强了对疆域的控制。
课后习题
1. 下列关于中古西欧庄园的描述，正确的是( )
A. 庄园是完全独立的政治实体
B. 农奴拥有土地的所有权和经营权
C. 庄园法庭由领主或其管家主持
D. 庄园商品经济发达，与外界贸易频繁
2. 阿拉伯帝国在文化领域的重要贡献不包括( )
A. 著有《医学集成》《医典》等医学巨著
B. 创作民间故事集《天方夜谭》
C. 将中国的造纸术、火药传入欧洲
D. 制定世界上第一部太阳历
3. 日本大化改新的核心内容是( )
A. 建立以天皇为中心的中央集权制度
B. 承认土地私有，允许自由买卖
C. 废除贵族世袭制，以才选官
D. 推行“殖产兴业”，发展近代工业
4. 《罗马民法大全》是拜占庭帝国的重要成就，它不包含以下哪一部法律文献( )
A. 《查士丁尼法典》
B. 《法学汇纂》
C. 《十二铜表法》
D. 《法理概要》
5. 中古西欧城市居民争取自治权的典型方式是( )
A. 和平谈判与寻求教皇支持
B. 武装斗争与金钱赎买
C. 组织罢工与抗议游行
D. 联姻结盟与对外扩张
6. 印加帝国为强化统治采取的措施中，不包括( )
A. 修建完善的道路系统
B. 实行统一的语言文字
C. 建立严密的官僚体系
D. 推行人口普查与征税制度
7. 关于中古俄罗斯的发展，下列说法正确的是( )
A. 基辅罗斯深受拜占庭文化影响，皈依了东正教
B. 莫斯科公国始终处于蒙古金帐汗国的直接统治下
C. 伊凡一世时期正式废除了农奴制度
D. 17世纪俄罗斯成为地跨欧亚非的大帝国
8. 桑海帝国是西非历史上的强大帝国，其文化繁荣的标志是( )
A. 发明了楔形文字
B. 兴建廷巴克图大学
C. 创立伊斯兰教
D. 建造金字塔式陵墓
9. 阅读材料，回答问题。
材料一：“封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。”
——摘编自人教版《世界历史》九年级上册
材料二：10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。
——摘编自《世界文明史》
材料三：阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。阿拉伯人改进印度人的数字和计数法，使用了印度人所创造的“0”的符号和十进位法，并把它传到欧洲，人们称其为阿拉伯数字。阿拉伯人还把中国的造纸术、印刷术、指南针、火药等重大发明和印度的稻米、棉花等作物传入欧洲。
——摘编自《阿拉伯通史》
（1）根据材料一，概括中古西欧庄园的经济特征。
（2）根据材料二，指出中古西欧城市兴起的影响。
（3）根据材料三，归纳阿拉伯人在文化交流中的作用。结合所学知识，再举一例阿拉伯人的文化成就。
答案以及解析
【课前预习】
一、
1.（1）封君封臣 （2）庄园 （3）武装斗争
2.（1）印度 （2）四大发明
二、
1.（1）罗马民法大全 （2）奥斯曼土耳其
2.（1）大化改新；幕府 （2）科举
3.（1）印度 （2）廷巴克图 （3）象形；道路
【课后习题】
1. 答案：C
解析：中古西欧庄园是基本的经济和社会组织，具有一定自治权但并非完全独立的政治实体，A错误；农奴仅拥有土地经营权，无所有权，B错误；庄园法庭由领主或其管家主持，负责审理庄园内部纠纷，C正确；庄园以自给自足的自然经济为主，商品经济不发达，D错误。
2. 答案：D
解析：世界上第一部太阳历是古埃及人制定的，并非阿拉伯帝国的贡献，D符合题意；《医学集成》《医典》《天方夜谭》都是阿拉伯的文化成就，阿拉伯人还将中国四大发明传入欧洲，A、B、C不符合题意。
3. 答案：A
解析：大化改新的核心是废除大贵族垄断政权的体制，建立以天皇为中心的中央集权制度，A正确；承认土地私有是日本明治维新的内容，B错误；废除贵族世袭制是辅助措施，并非核心，C错误；“殖产兴业”是明治维新的政策，D错误。
4. 答案：C
解析：《十二铜表法》是古罗马共和国时期的法律文献，不属于《罗马民法大全》；《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，C符合题意。
5. 答案：B
解析：中古西欧城市居民常用武装斗争（如法国琅城起义）或金钱赎买的方式争取自治权，B正确；其他选项均不符合史实。
6. 答案：B
解析：印加帝国没有推行统一的语言文字，而是采用结绳记事的方式记录信息，B符合题意；修建道路系统、建立官僚体系、实行人口普查都是印加帝国的统治措施，A、C、D不符合题意。
7. 答案：A
解析：基辅罗斯与拜占庭帝国交往密切，988年皈依东正教，深受拜占庭文化影响，A正确；莫斯科公国后期逐渐摆脱蒙古控制并崛起，B错误；俄国农奴制废除是在1861年亚历山大二世时期，C错误；16世纪伊凡四世时期俄罗斯成为地跨欧亚的帝国，D错误。
8. 答案：B
解析：桑海帝国的廷巴克图是西非文化中心，兴建的廷巴克图大学吸引了众多学者，是其文化繁荣的标志，B正确；楔形文字属于两河流域文明，伊斯兰教创立于阿拉伯半岛，金字塔是古埃及文明成果，A、C、D错误。
9. 答案：
（1）特征：自给自足的自然经济；生产生活所需物品基本自主生产，很少与外界贸易。
（2）影响：壮大了市民阶层；为资产阶级的出现提供了条件；推动了世界市场的扩大；孕育了自由、民主、平等的现代意识萌芽。
（3）作用：阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁，促进了不同文明的传播与融合。
成就：创作《天方夜谭》（或著有《医学集成》《医典》等）。
解析：（1）从材料“庄园的产品很少拿出去卖”“可以生产各种生活和生产所需的物品”可提炼出自给自足的特征。（2）依据材料“为日后资产阶级的出现提供了可能”“为世界市场的扩大做好了铺垫”“孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽”归纳影响。（3）从材料中“吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大”“传到欧洲”可概括阿拉伯人的桥梁作用；文化成就结合所学列举即可。

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