资源简介

1.2 规划初中生活课时教学设计
一、课时教材分析：
本课为七年级上册第一单元第一课，是学生学习道德与法治课程的导入课，本课内容包括‘奏响中学序曲’和‘规划初中生活’，帮助学生认识到自己迈入中学大门，扮演中学生需要适应新环境，把握中学时代这一重要阶段，本节课讲什么以及如何讲解十分重要。此外，本课还为后面课程的展开做好铺垫，学生面对新环境能否适应初中学习节奏，如何正确对待自我和他人评价，从而认识自我，把握自我与他人，即同学、老师、家长等关系，正确面对机遇与挑战，确立人生目标，追求美好生活。
本节课由“规划初中生活的意义”和“怎样规划初中生活”组成。启发学生合理规划初中生活，持之以恒，珍惜中学生活，把握人生机遇，必将获得新的成长。
二、课时学情分析：
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，渴望成长、成熟，对未来充满理想和期望，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。
三、新课程标准要求：
学会规划初中生活并持之以恒地付诸实践。
四、教学重难点：
（1）教学重点：如何规划初中生活
（2）教学难点：规划初中生活的意义
五、核心素养目标：
1.责任意识：了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。
2.健全人格：能够运用所学知识对中学生活作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
3.道德修养：培养热爱中学生活的心态，能够正常学习和健康生活。
六、设计意图：
踏入中学的大门，内心满是喜悦与新奇。进入初中阶段的第一节道法课陌生的老师，陌生的同学，学生还是会有些期待和紧张，因此在本节课采用活动加议题的教学方式，把主动权交给学生，让学生谈谈新入学的感受，从而拉进与学生之间的距离，活跃课堂氛围。借此引出本节课的话题，帮助学生理解规划初中生活的意义以及如何规划初中生活。
七、教学过程：
（一）课堂导入
同学们，暑假已经离我们远去。今年我们都有了一个新身份是？对，初中生，那初中三年的生活你们打算如何度过呢？这堂课我们就一起走进规划初中生活这个话题。
设计意图：把课堂还给学生，调动学生的积极性，为后面的环节做了铺垫。
（二）新课讲授
环节一：精心规划 遇见美好
老师：同学们，下面跟随老师玩一个小游戏，做好准备了吗？
学生：已准备好。
老师：展示：议学活动：60秒小游戏
(1)猜猜60秒:请同学们闭上眼睛，心里默念60S，如果你觉得到了就睁开眼并举手，悄悄地不要让其他同学感受到。
(2)运用60秒:小组比赛，左边两大组的任务是尝试在60秒内能够写多少句“加油”，右边两大组的任务是尝试在60秒内能够写多少句“Yes,I can!”。各组小组长统计本组的最大次数和平均次数。
老师：同学们，玩这个游戏的最大感受是什么呢？
学生：感觉时间过得很快。
老师：是啊，在平时的生活中你们是否也有过这样的现象呢？
（1）是否注意力只能集中5～10分钟
（2）需要监督才能安静完成作业
（3）是否常边学习边向他人借东西
（4）是否常拖延时间以致无法按时完成作业
（5）是否常常呆坐教室无目的地瞎看书
（6）是否在抖音中度过了一个又一个5分钟
学生：有过。
老师展示：议一议：在我们不屑的几秒钟中我们也可以完成一些事情，但我们珍惜过这无数的几秒吗？我们浪费了如此多的时间。我们怎么做才能避免时间浪费，提高自己在初中的生活和学习效率呢？
议学提示：提前做好规划，生活需要规划。没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
教师总结：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划。没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
设计意图：学习一定要落到实处，将课本理论学习，深入生活实际，引导学生理解规划初中生活的重要性。
过渡语：同学们，刚通过上面的议学活动我们理解了规划初中生活的重要意义。下面跟随老师的脚步一起进入下一个环节，继续解锁新知。
环节二：落实规划 持之以恒
老师：同学们，喜欢哆啦A梦的大口袋吗？
学生：喜欢，是一个百宝箱，要是我能拥有就好了。
老师：哆啦A梦除了百宝箱，还有一个抽屉里的时光机，我们一起进入第二个议学活动。
老师展示：议学活动：抽屉里的时光机
如果你也有一台时光机，可以飞向未来，确定现在的选择，你会有怎样的目标呢 请打开想象的大门，在你的任务单上写下你希望通过时光机飞向未来想要实现的目标和理由。
我的未来目标：
理由：
教师总结：在初中生活规划中，我们首先要确定个人的发展目标，我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件。不可盲目地制定不切实际的目标。
教师：议学思考：明确目标之后，我们该如何落实行动呢？
学生：我们要制定可行的方案，分阶段地去实施。更应当持之以恒，向着既定目标前进。
教师总结：做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
设计意图：让学生通过自己规划初中生活，同时意识到落实是最重要的。
过渡语：同学们，今天我们学习了规划初中生活，知道了凡事预则立，不预则废。下面跟随班长一起宣誓。
环节三：脚踏实地 行稳致远
我宣誓:从2024年xx月xx日起，我要以一个正直的人格形象行走人生长途。我不能虚度光阴，我不能辜负父母的厚望，更不能辜负自己的人生!
在初中三年的时光里我会合理规划自己的学习，把握机会，确定合理的目标，制定可行的方案，并持之以恒地为此付出努力。
设计意图：进行情感价值观的升华，落实到行动上。
（三）课堂小结
初中生活需要制订计划的按部就班的精神，为者常成，行者常至。希望同学们有了规划，更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
（四）板书设计
八、教学反思：
本节课是学生进入初中的第二节课，并且是三年的初中生活进行规划的一个开端，要鼓励学生发言，了解他们的感受，关注他们的内心世界。很多学生不能很快适应新环境的，教师要给予充分的关怀。教学手段方面，尝试多媒体与学生自由表达相结合，让学生敞开心扉，表达自己的真实想法。

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