资源简介

第1课时　人须有自尊
1．了解自尊的内涵及重要性。
2．正确认识自尊的表现，能认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。
3．感悟自尊是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩。
自尊的表现。
自尊的表现。
新课导入
【教师活动】自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。什么是自尊？我们应该如何认识自尊？现在，让我们一起来探讨一下吧！
新知探究
一、自尊是对自我价值的肯定
【教师活动】教师多媒体展示教材第26页中的“生活观察”，并提出问题：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
二、自尊的人能认可自己
【教师活动】教师多媒体展示教材第27页上面的“探究与分享”，并提出问题：写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。通过这个活动让学生学会肯定自己的价值，体验到自己的价值。
【学生活动】学生对提出的问题进行交流、分享。
【教师总结】自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
三、自尊的人知廉耻、明是非
【教师活动】教师多媒体展示教材第27页下面的“探究与分享”，并提出问题：你如何看待小明的行为？教师多媒体展示教材第28页中的“相关链接”，引导学生思考：什么是知廉耻、明是非？请用恰当的语言描述出来。教师进行相关讲解。本活动的设计意图有两个：其一，通过分享身边同学的行为，引导学生懂得，正确认识自己不恰当、不合适的行为；其二，引导学生明白是非对错，能够自觉约束自己的行为。
【学生活动】学生思考并回答问题；学生读材料，聆听教师的讲解。
【教师总结】自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。《论语》中的小故事，也告诉我们闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
四、自尊的人不爱慕虚荣
【教师活动】教师多媒体展示教材第28页的“探究与分享”，并提出问题：你如何看待小航和小蕾的言行？通过这个活动，让学生明白自尊的人不爱慕虚荣。
【学生活动】学生读材料后，对提出的问题进行思考、交流、分享。
【教师总结】自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
课堂小结
人须有自尊 ，这是一个人精神世界的重要组成部分。自尊是一个人的脊梁，是促使我们积极向上的精神动力。通过课堂学习，学生们能够深刻理解自尊的重要性，并在日常生活中做到自尊自爱。
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