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(共15张PPT)
第一节　基因与生物性状的关系
1.生物的性状
(1)遗传:指亲子代间的　相似　性。
(2)变异:指亲子代间及子代个体间的　差异　。
(3)性状:是生物体　形态结构　、生理和行为等特征的统称。
(4)相对性状:一种生物的　同一种　性状的不同表现类型,如人的单眼皮和双眼皮、家兔毛的黑色与白色。
　相似　
　差异　
　形态结构　
　同一种　
2.基因控制生物的性状
(1)转基因番茄
①过程:将美洲拟鲽的　抗冻蛋白基因　转入番茄,并将结出的种子种在东北地区的试验田中。
②所用生物技术:　转基因　技术。把一种生物的某个基因,利用生物技术转入另一种生物的　细胞　中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
③结论:生物的性状是受　基因　控制的。
(2)生物体的性状是由　基因组成　和　环境　共同决定的。
　抗冻蛋白基因　
　转基因　
　细胞　
　基因　
　基因组成　
　环境　
生物的性状
1.世界上没有完全相同的两片树叶,这说明了自然界中存在着 (A)
A.变异 B.进化
C.遗传 D.繁殖
A
2.下列不属于性状的是 (A)
A.鱼生活在水中
B.狗的体表长有长毛
C.青蛙的体表光滑
D.仙人掌的叶特化为刺
A
3.教材P25T3改编下列各组性状,属于相对性状的是 (C)
A.玉米的高茎和水稻的矮茎
B.兔的长毛和黄毛
C.人的色觉正常和色盲
D.豌豆的高茎和开白花
C
基因控制生物的性状
4.科学家培育了一只可以发光的老鼠,如图所示的是培育过程示意图,该研究过程运用的技术有 (C)
第4题图
A.克隆技术
B.发酵技术
C.转基因技术
D.试管婴儿技术
C
易错字词抄写
遗传　　　　　　变异　　　　　　性状　　　　　　
基因　　　　　　抗冻蛋白　　　　
5.控制生物性状的基本遗传单位是 (B)
A.染色体 B.基因
C.细胞核 D.细胞
B
6.如图所示的是水毛茛的结构示意图,下列叙述正确的是(B)
第6题图
A.水下和水上叶片的基因不同
B.叶片形态的表现是基因和环境共同作用的结果
C.这种差异只受环境因素的影响
D.该现象说明基因相同,性状表现一定相同
B
7.下列关于鸡的叙述,正确的是 (D)
A.鸡的玫瑰冠与白羽毛是一对相对性状
B.每一只鸡就是一种性状
C.鸡的性状都是肉眼可以观察到的
D.一窝小鸡模样各有不同是变异现象
D
8.绿色的韭菜在黑暗中生长就会变成黄色,被称为“韭黄”。这个现象说明 (D)
A.韭菜和韭黄不是同一种生物
B.基因控制生物的性状
C.生物的性状仅与环境有关
D.生物的性状是基因和环境共同作用的结果
D
9.(2025·南通改编)绿僵菌是一种真菌,寄生在许多害虫体内。科学家通过实验将毒蜘蛛的毒素基因转入绿僵菌中,使绿僵菌也能产生毒素,增强了其杀死害虫的能力。下列叙述错误的是(A)
A.转入毒素基因的绿僵菌能发育成毒蜘蛛
B.转入毒素基因的绿僵菌的后代也可产生毒素
C.该实验过程使用的技术是转基因技术
D.该实验说明基因能够控制生物的性状
A
10.新情境中国科学院水生生物研究所鱼类转基因工程组的科学家们在朱作言院士的领导下,将草鱼的生长激素基因注入鲤鱼的受精卵,培育出一种带有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼,它150天可长至1 200克,生长速度比普通鲤鱼快14%以上,且体积大。请根据上述内容回答下列问题。
第10题图
(1)转基因鲤鱼的一些性状与其亲本明显不同,这种现象在遗传学上称为　变异　　　。
(2)在这项研究中,被研究的性状是鲤鱼的个体大小,控制这个性状的基因是　草鱼生长激素基因 　。
(3)转基因鲤鱼的获得说明生物的性状与基因的关系是
　基因控制生物的性状 　。
(4)采用这种技术育种的方法称为　C　。
A.杂交育种
B.诱变育种
C.转基因技术育种
　变异　　　
　草鱼生长激素基因
　基因控制生物的性状
　C　
D.选择育种(共13张PPT)
第2课时　禁止近亲结婚
1.禁止近亲结婚
(1)《中华人民共和国民法典》规定:　直系血亲　或者三代以内的　旁系血亲　禁止结婚。
(2)直系血亲和旁系血亲
①直系血亲是指有　直接　血缘关系的血亲,即生育自己与自己生育的上下各代血亲。
②旁系血亲是指　直系　血亲以外的血亲,即非直系血亲而在血缘上与自己同出一源的亲属。
　直系血亲　
　旁系血亲　
　直接　
　直系　
(3)人类的遗传病多种多样,其中相当一部分是由　致病基因　引起的。致病基因有显性的和隐性的。当致病基因是隐性基因　纯合　时,个体表现为患病。
(4)原因:如果一个家族中曾经出现过某种隐性遗传病患者,这个家族后代携带该致病基因的概率就　大　。如果血缘关系较近的后代之间再婚配生育,产生隐性纯合子的概率将　增大　,这种遗传病出现的概率就会　增大　。
　致病基因　
　纯合　
　大　
　增大　
　增大　
2.近亲结婚的危害
(1)已有研究表明,近亲结婚会增大后代　遗传性耳聋　的患病概率,且血缘关系越近,后代患病概率越大。
(2)据统计,　先天性心脏　病、无脑儿等遗传病,近亲结婚后代发病率大约是非近亲结婚后代发病率的三倍。有的遗传病,近亲结婚后代发病率是非近亲结婚后代发病率的几十倍。近亲结婚后代的早期死亡率和畸形率也都高于非近亲结婚后代,近亲结婚的后代还容易出现体质下降、体重　减轻　、发育　不良　等问题。
　遗传性耳聋　
　先天性心脏　
　减轻　
　不良　
禁止近亲结婚
1.下列都属于遗传病的是 (C)
A.贫血、血友病
B.苯丙酮尿症、坏血病
C.红绿色盲、白化病
D.红绿色盲、侏儒症
C
近亲结婚的危害
2.一对表现正常的表兄妹结为夫妇,生了一个患白化病的孩子。下列叙述错误的是 (C)
A.白化病属于人类隐性遗传病
B.这对夫妇均属于该致病基因的携带者
C.这对夫妇再生一个患病男孩的概率是50%
D.近亲结婚会增大这类疾病发病的概率
C
3.镰状细胞贫血是一种遗传病,缺氧时患者的红细胞呈弯曲的镰刀状,易破裂。研究发现,细胞内只具有一个镰状细胞贫血基因的人并不表现出该病的症状,同时具有一对该基因的人才会发病。下列叙述错误的是 (A)
A.镰状细胞贫血是一种显性遗传病
B.一对夫妇表现正常,但有一个患镰状细胞贫血的孩子,他们再生一个健康孩子的概率是75%
C.通过显微镜观察红细胞的形态可诊断其是否为镰状细胞贫血患者
A
D.镰状细胞贫血患者的一对致病基因,一个来自父亲,另一个来自母亲
易错字词抄写
直系　　　　　致病基因　　　　　携带　　　　　
血缘关系　　　概率　　　　
4.教材P36二、T1改编四大名著之一《红楼梦》中的贾宝玉如果生活在现代的中国,既不能和林黛玉结婚,也不能和薛宝钗结婚,这桩在古代人看来很正常的近亲婚姻,在现代是被《中华人民共和国民法典》所禁止的。下列叙述错误的是 (D)
A.近亲结婚,后代得遗传病的概率会增大
B.近亲之间许多基因来自共同的祖先
C.近亲携带相同致病基因的可能性很大
D.只要他们检查没有健康问题就可以结婚
D
5.《中华人民共和国民法典》规定:直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。原因是人类有多种多样的遗传病,相当一部分就是由致病基因引起的。下列叙述错误的是 (D)
A.禁止近亲结婚,有益于家庭幸福、民族兴旺
B.如果某个家族曾有过某种隐性遗传病,后代携带该基因的可能性就大
C.苯丙酮尿症患者常伴随智力障碍,它是由隐性致病基因所导致的遗传病
D.一对肤色正常的夫妇,如果不是近亲结婚,后代就不可能患白化病
D
6.下表是三种隐性遗传病在不同婚配情况下的后代发病率,下列叙述错误的是 (D)
A.近亲婚配的夫妇,从共同祖先那里获得相同致病基因的可能性大
B.近亲婚配时,夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女
C.近亲婚配的后代患遗传病概率增加
D.遗传病都是由隐性基因控制的
隐性遗传病 非近亲婚配 近亲婚配
白化病 1/10 000 1/1 600
先天性聋哑 1/11 800 1/1 500
苯丙酮尿症 1/14 500 1/1 700
D
7.某家族白化病的遗传情况如图所示,请据图回答下列问题。
第7题图
(1)人类的肤色正常与肤色白化是一对　相对性状　。由图可知,白化病是由　隐性　(选填“显性”或“隐性”)基因控制的遗传病。
　相对性状　
　隐性　
(2)白化病患者皮肤出现明显的白化现象,原因是体内缺少了正常基因A,这说明基因与性状的关系是　基因　控制生物的性状。
(3)由图可知,若用A表示显性基因,a表示隐性基因,则12号的基因组成是　aa　,由此推断8号的基因组成为　Aa　。
(4)家族中14号的基因组成为Aa的概率为　2/3　。若8号和9号再生一个孩子,则其基因组成是Aa的概率为　50%　。
(5)《中华人民共和国民法典》规定:直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。其主要原因是　后代患隐性遗传病的概率较大 　。
　基因　
　aa　
　Aa　
　2/3　
　50%　
　后代患隐性遗传病的概率较大 (共16张PPT)
第2课时　基因的传递
1.基因的传递
(1)生殖过程中染色体的变化图解:
在形成生殖细胞的细胞分裂过程中,染色体数目都会减少　一半　。例如,在形成精子时,每对染色体中各有　一条　进入同一个精子,因此,精子的染色体数目是体细胞的一半。
(2)总结归纳:人体生殖过程中染色体数目的变化。
　一半　
　一条　
2.模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递
(1)有性生殖过程中基因是随　染色体　由亲代传给子代的。
(2)在有性生殖过程中,亲代可以产生基因组成不同的　生殖　细胞。经过受精作用形成的受精卵,以及由这些　受精卵　发育成的新个体也会多种多样。这是有性生殖的后代发生变异的重要原因。
　染色体　
　生殖　
　受精卵　
基因的传递
1.在传宗接代过程中,起到“桥梁”作用,能联系上下代,传递遗传物质的唯一媒介是 (C)
A.精子 B.卵细胞
C.生殖细胞 D.体细胞
C
2.教材P30一、T1改编马的体细胞中的染色体数是32对,其产生的精子、卵细胞以及形成的受精卵中的染色体数目分别是(C)
A.32对、32对、32对
B.32条、32条、32条
C.32条、32条、32对
D.32对、32对、32条
C
3.“龙生龙,凤生凤”体现了生物遗传的稳定性,“一龙生九子,连母十个样”则揭示了遗传的多样性。生物体的性状主要由基因控制,而基因的传递遵循特定规律。下列关于基因传递规律的叙述,正确的是 (A)
A.基因在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞
B.子女与父母的性状表现一定完全相同
C.男性的基因只传给儿子,不传给女儿
D.父母都是双眼皮,子女一定是双眼皮
A
模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递
4.1883—1891年,比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有两对染色体的马蛔虫进行研究,下列叙述正确的是 (C)
A.马蛔虫的精子只有一条染色体
B.马蛔虫的受精卵为四对染色体
C.基因经精子或卵细胞进行传递
D.生殖细胞染色体减少任意一半
C
5.某班生物学习小组的同学运用模拟的方式,探究了染色体在亲子代间的传递,通过讨论交流,形成了一些看法,下列叙述正确的是 (C)
A.体细胞中染色体成单存在
B.生殖细胞中染色体成对存在
C.基因随染色体遗传给子代
D.形成生殖细胞时染色体数量不变
C
易错字词抄写
生殖细胞　　　　　　谬误　　　　　　染色体　　　　　　模拟　　　　
6.在学习完基因在亲子代间的传递后,同学们进行了如下讨论,下列叙述错误的是 (D)
A.正常人的一个口腔上皮细胞中含有46条染色体、46个DNA分子
B.正常人的一个口腔上皮细胞中的染色体,23条来自父方,23条来自母方
C.正常人的一个口腔上皮细胞核中的数万对基因,一半来自父方,一半来自母方
D.正常人的一个口腔上皮细胞核中的每一个基因,一半来自父方,一半来自母方
D
7.在有性生殖过程中,精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”,受精卵是个体发育的起点。下列关于人和动物体的精子、卵细胞以及受精卵的叙述,正确的是 (A)
A.动物精子中的染色体数目可能为偶数
B.卵细胞中的DNA分子总是成对存在的
C.受精卵中成对的染色体的形态一定相同
D.受精卵中的染色体数目和基因数目相等
A
8.传统文化 《孟母教子传说》是我国的国家级非物质文化遗产。其实每个人的成长都包含着父母的心血和关爱。下列关于子代与亲代(均正常)染色体的叙述,错误的是 (A)
A.子代与亲代的染色体数目不相同
B.子代体细胞中的染色体有一半来自母亲
C.染色体同时存在于体细胞和生殖细胞中
D.遗传信息通过染色体在亲代与子代之间传递
A
9.如图所示,图中A与a为控制相对性状的一对基因。其中,可能为人体受精卵细胞的是 (A)
第9题图
A.①④⑤ B.①②③
C.③④⑤ D.②③④
A
10.核心素养·探究实践老师带领生物社团小组,运用模拟的方法探究染色体在亲子代间的传递。
步骤一:制备一对3 cm×0.5 cm红色纸条,一对3 cm×0.5 cm黄色纸条,分别代表父母的一对染色体。
步骤二:在纸条上分别写上字母A、a和A、A,如图所示。
步骤三:准备5个小纸盒,分别模拟代表父母的体细胞、精子和卵细胞,以及子代体细胞。
步骤四:模拟有性生殖过程中精子、卵细胞和受精卵的形成。从代表父母体细胞的纸盒中分别任意取出一条红色纸条、一条黄色纸条,一起放入代表子代体细胞的纸盒中,并做好记录。记下纸条上的字母后,再把纸条放回。重复步骤四。记录表如下表所示。
第10题图
(1)完成表格。
(2)通过模拟可知,基因是随着　染色体　由亲代传递到子代的。
(3)基因从亲代传递到子代的“桥梁”是　生殖细胞(精子和卵细胞)　,其内染色体数目是不　成对　的。
体细胞的基因组成 生殖细胞中可 能的基因组成 子代受精卵可
能的基因组成
父亲 Aa A　、a AA、　Aa　
母亲 AA　 A 　染色体　
　生殖细胞(精子和卵细胞)　
　成对　
A　
AA　
Aa　(共15张PPT)
第2课时　人类应用遗传和变异原理培育新品种
1.我国培育新品种的成就
(1)世界上栽培植物和家养动物的优良品种中,有许多都源自我国,如大豆和家猪的一些品种等。我国杰出的育种学家袁隆平院士和他的　杂交水稻　更是享誉世界。
(2)千百年来,人类不断探索利用生物的　变异　来培育生物新品种的方法。在生产实践中,人们根据自身的需要,通过　选育　、杂交、诱变、基因工程等方法获得生物新品种。
　杂交水稻　
　变异　
　选育　
2.人类应用遗传和变异原理培育新品种
(1)选育:奶牛的产奶量本身存在差异。人们对产奶量不同的奶牛进行多代　选择、繁育　,获得了高产奶牛新品种。
(2)　杂交　:将低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦杂交,选择培育出高产抗倒伏小麦。
(3)　诱变　:将普通甜椒的种子经卫星搭载送入太空,使种子的基因发生突变,从中选择培育出品质、产量都明显提高的太空椒。
(4)　基因工程　:科学家将苏云金杆菌抗虫蛋白基因转入普通棉花,培育出能够抵抗棉铃虫的转基因抗虫棉。
　选择、繁育　
　杂交　
　诱变　
　基因工程　
我国培育新品种的成就
1.野生大豆与栽培大豆进行杂交育种,使栽培大豆产生新的性状,其实质是产生了 (C)
A.有利变异
B.不利变异
C.可遗传的变异
D.不遗传的变异
C
2.原鸡是家鸡的祖先,人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡,是因为生物具有哪一项特征 (C)
A.生殖和发育
B.生长
C.遗传和变异
D.新陈代谢
C
3.糯玉米具有黏软清香、皮薄无渣、饱满多汁等特点,它是普通玉米经突变和选育而获得的,起源于我国。下列叙述错误的是(D)
A.生物的变异是普遍存在的
B.普通玉米的变异具有不定向性
C.普通玉米的有些变异是可以遗传的
D.糯玉米的获得方式一定属于诱变育种
D
人类应用遗传和变异原理培育新品种
4.太空育种是利用飞船等把种子带到太空,利用太空的特殊环境诱发种子变异,再返回地面选育新品种的过程。太空育种(A)
A.能诱导生物产生可遗传的变异
B.产生的变异都是对生物自身有利的
C.能培育出地球上原本不存在的物种
D.产生的变异都是对人类有益的
A
5.下列属于不遗传的变异的是 (B)
A.经太空育种形成的太空椒
B.在无光条件下培育的韭黄
C.用杂交技术培育的高产抗倒伏小麦
D.普通羊群中出现短腿安康羊
B
易错字词抄写
栽培　　　　　　选育　　　　　　诱变　　　　　　
基因工程　　　　棉铃虫　　　　
6.新情境2025年8月30日,首农食品集团搭载多基因编辑育种技术的全球首例“5基因编辑猪新种质”顺利出生,标志着我国多基因编辑育种技术处于国际领先水平。下列事例与其利用的生物育种的方法对应正确的是 (D)
A.太空椒——人工选育
B.籼型杂交水稻——太空育种
C.高产奶牛——杂交育种
D.抗虫棉——转基因
D
7.核心素养·科学思维有人做过这样一个实验:在北京培育出的优质甘蓝品种,叶球最重的有3.5 kg。引种到拉萨后,由于昼夜温差大,日照时间长,光照强度大,叶球可重达6.5 kg左右,但再引种回北京后,叶球又只有3.5 kg。这个实验说明了 (C)
A.甘蓝具有遗传现象,而不具有变异现象
B.环境改变可引起甘蓝产生可遗传的变异
C.仅由环境条件引起的变异是不遗传的变异
D.甘蓝的形态发生的变化不属于变异
C
8.教材P49一、T2改编神舟飞船搭载着小麦、花椒等多种农作物种子,其目的是利用射线处理农作物的种子,再从中选育出优质高产的新品种。这种方法能够成功,是因为从根本上改变了农作物的 (A)
A.遗传物质 B.生活习性
C.生活环境 D.性状
A
9.水稻细胞内有12对染色体,是我国重要的粮食作物。我国科学家通过杂交育种培育出适合在海边滩涂等盐碱地生长的“海水稻”。下列关于“海水稻”的叙述,错误的是 (D)
A.“海水稻”叶片细胞内有12对染色体,24个DNA分子
B.在育种过程中进行了人工选择育种
C.培育“海水稻”的原理是杂交育种
D.普通甜椒培育成“太空椒”与此培育方法相同
D
10.核心素养·态度责任“吃得健康”已经成为人们的新需求。抗性淀粉拥有控血糖、助消化等功能,是糖尿病患者的福音。“降糖稻1号”是我国某研究团队选育的首个抗性淀粉高的水稻新品种,但该品种产量低、不抗病的特点限制了其推广利用。科学家经过多年不断地筛选(如图所示),培育出抗病、高产又富含抗性淀粉的“优糖稻3号”,请分析回答下列问题。
第10题图
(2)“优糖稻3号”水稻的选育过程利用的生物技术是　杂交育种　,其具有　双亲　(选填“双亲”“仅父本”或“仅母本”)的遗传特性。
(3)高产(A)对低产(a)为显性,则能表现出高产性状的“优糖稻3号”的基因组成为　AA或Aa　。
(4)“优糖稻3号”体内决定抗病的基因可能来自　沪稻55　,富含抗性淀粉的基因来自　降糖稻1号　。(均选填“降糖稻1号”或“沪稻55”)
　杂交育种　
　双亲　
　AA或Aa　
　沪稻55　
　降糖稻1号　
(1)在遗传学上,水稻的抗病和不抗病是一对　相对性状　。
　相对性状　(共16张PPT)
第四节　人的性别决定
1.男女染色体的差别
(1)相同点:无论男性还是女性,其体细胞内均有　23　对染色体,其中　22　对染色体是相同的,与性别决定无关,叫作常染色体。
(2)不同点:在男性和女性的体细胞中,有一对染色体与性别决定有关,称为　性染色体　。男性体细胞中的这对染色体分别称为　X　染色体和　Y　染色体;女性体细胞中与此对应的这对染色体形态是一样的,都是　X　染色体。
　23　
　22　
　性染色体　
　X　
　Y　
　X　
(3)男性体细胞中的性染色体为　XY　,女性体细胞中的性染色体为　XX　。
(4)X染色体与Y染色体的差别:X　染色体较大,Y　染色体较小。
　XY　
　XX　
　X　
　Y　
(5)染色体数量的表示方法
性别 男性 女性
体细胞的染 色体组成 22对常染色体+　XY　(一对性染色体) 22对常染色体+　XX　(一对性染色体)
生殖细胞的染 色体组成 精子:22条常染色体+　X　或22条常染色体+　Y　 卵细胞:22条常染色体+　X　
　XY　
　XX　
　X　
　Y　
　X　
2.生男生女的奥秘
(1)男性产生的精子有两种,一种含　X　染色体,另一种含　Y　染色体;女性只产生一种含　X　染色体的卵细胞。
　X　
　Y　
　X　
(2)在正常情况下,如果卵细胞与含有　X　染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是　XX　,那么此受精卵发育成的孩子就是　女孩　。如果卵细胞与含有Y染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是　XY　,那么此受精卵发育成的孩子就是　男孩　。
(3)两种精子与卵细胞结合的机会　均等　,因此,生男生女是
　随机　的,且机会均等。
　X　
　XX　
　女孩　
　XY　
　男孩　
　均等　
　随机　
男女染色体的差别
1.某家庭二胎生了一个男孩,这个孩子体细胞内染色体组成为(D)
A.22条+X　　　　　 B.22条+Y
C.22对+XX D.22对+XY
D
2.如图所示的是人体细胞内染色体排序图,下列叙述正确的是(D)
第2题图
A.该图表示的是女性染色体排序图
B.该图可表示为23对常染色体+XY
C.该图中的X染色体不一定来自母方
D.该图中的Y染色体传递给儿子的概率是100%
D
易错字词抄写
分辨　　　　　　常染色体　　　　　　性别　　　　　　
均等　　　　
生男生女的奥秘
3.下列过程中可以决定人的性别的时期是 (A)
A.精子和卵细胞结合时
B.母体中发育时
C.胎儿出生时
D.青春期发育时
A
4.若一对夫妇已经生了一个女孩,则他们再生一个孩子是男孩的概率为 (B)
A.25% B.50%
C.75% D.100%
B
5.下列关于人的生殖与遗传的叙述,正确的是 (B)
A.母亲的卵细胞类型决定孩子性别
B.男孩的X染色体一定来自母亲
C.形成的生殖细胞的染色体数目加倍
D.女孩体细胞的染色体组成是44+XY
B
6.科学家发现了一个决定睾丸发育的关键基因,若缺少该基因,男性胎儿则不能发育出睾丸。据此推测,该基因最可能位于(B)
A.常染色体上 B.Y染色体上
C.X染色体上 D.线粒体中
B
7.核心素养·探究实践 某小组进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动时,准备的材料是两个不透明的桶,1号桶装有两个红球,2号桶装有一个白球和一个红球。下列叙述正确的是 (C)
A.1号桶可以模拟睾丸
B.红球代表卵细胞,白球代表精子
C.从两个桶中随机摸取的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成
D.该小组的实验数据“红红∶白红”一定是“1∶1”
C
8.鬃狮蜥的性染色体有Z和W两种类型,正常雄性体细胞的性染色体组成为ZZ,正常雌性体细胞的性染色体组成为ZW。在一定温度下,鬃狮蜥的性别主要由性染色体决定。但是科研人员发现,改变卵的孵化温度后,鬃狮蜥后代的性别比例发生了改变,结果如图所示。下列叙述正确的是 (B)
第8题图
A.正常雄性鬓狮蜥的精子的性染色体组成为Z或W
B.在20~32 ℃范围内,后代性别主要取决于性染色体
C.在34~36 ℃范围内,后代中雄性所占比例高于雌性
D.36 ℃孵化的后代,性染色体组成为ZZ的个体表现为雄性
B
9.核心素养·探究实践某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题,实验步骤如下:
①甲桶中装入60个黄球,乙桶中装入白球与黄球各30个,分别摇匀。
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合(黄球与黄球组合用A表示,黄球与白球组合用B表示)。将抓取的乒乓球放回原桶,摇匀。
③重复步骤②50次。
全班共分7个小组,实验记录结果如下表所示:
组别 1 2 3 4 5 6 7
A(黄球与 黄球组合) 24 27 25 21 28 30 19
B(黄球与 白球组合) 26 23 25 29 22 20 31
(1)白球代表含　Y　染色体的精子,黄球代表含　X　染色体的精子或卵细胞。
(2)为了使实验更准确可靠,应该如何处理以上数据:　求取平均值 　。
　Y　
　X　
　求取平均值
(3)从实验数据分析,得出的结论是　生男生女的机会均等 　。
(4)有些人为了满足生男或生女的愿望,怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定,决定取舍。这种做法不对的原因是
　会造成性别比例失衡 　。
　生男生女的机会均等
　会造成性别比例失衡(共17张PPT)
微专题(一)　生物的生殖与遗传
1.(2025·滨州改编)凤尾竹是常见的公园绿化植物,人们常用竹枝扦插的方式进行繁殖。下列繁殖方式中与竹枝扦插不是同一类型的是 (D)
A.草履虫“一分为二”
B.克隆猴的诞生
C.组织培养马铃薯幼苗
D.试管婴儿的诞生
D
2.新情境 朱鹮是国家一级保护动物,有“鸟中大熊猫”之称。我国通过人工繁育使朱鹮数量不断增长,还实现了野化放飞,目前已多次监测到朱鹮在野外自然繁育幼鸟。其鸟卵的结构中进行胚胎发育的部位是 (D)
A.卵白 B.卵黄 C.胎盘 D.胚盘
D
3.(2025·宿迁)要将产量较低、果实品质欠佳的苹果、梨、桃等果树尽快培育成优质品种,最合理的措施应是进行 (D)
A.种子繁殖 B.全部换栽
C.果枝扦插 D.果枝嫁接
D
4.(2025·枣庄)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”下列关于水稻和青蛙的叙述,错误的是 (C)
A.稻花具有雌蕊和雄蕊,是两性花
B.水稻经过传粉和受精后形成果实
C.青蛙通过抱对进行体内受精
D.青蛙的发育是变态发育
C
5.(2025·广安)百合的种球是它的鳞茎,种球能长成新的百合植株。下列叙述错误的是 (C)
A.种球是百合的营养器官
B.新的百合植株与母本极其相似
C.上述繁殖方式属于有性生殖
D.葡萄扦插与这种繁殖方式相同
C
6.传统文化《本草纲目》中记载荔枝有通神、益智、止渴等功效。荔枝通常利用嫁接方式进行繁殖,以下与之不同的是(C)
A.椒草用叶片繁殖 B.竹用地下茎繁殖
C.小麦用种子繁殖 D.甘薯用块根繁殖
C
7.如图所示的是某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,下列叙述错误的是 (B)
第7题图
A.如果1号染色体来自父亲,那么2号一定来自母亲
B.A和D两个显性基因不可能同时出现在一个生殖细胞内
C.该个体不能表现出a控制的性状,但后代可能表现出a控制的性状
D.如果只考虑图中所示基因,那么该个体可以产生2种生殖细胞
B
8.果蝇的性别决定方式与人类一样。若雄果蝇体细胞的染色体组成可表示为6+XY,则雌果蝇产生的卵细胞的染色体组成可表示为 (D)
A.6+XX B.3+XY C.3+Y D.3+X
D
9.如图所示的是人的性别决定示意图,下列叙述正确的是(C)
第9题图
A.精子的性染色体组成是XY
B.受精卵b将会发育为女孩
C.受精卵a的染色体数目是23对
D.卵细胞的常染色体决定后代的性别
C
10.多指是由常染色体上的显性基因M控制的遗传病。已知一位手指正常年轻女性的父母和弟弟均为多指,下列叙述错误的是(D)
A.该年轻女性的弟弟的基因组成为MM或Mm
B.该年轻女性的父母的基因组成均为Mm
C.若该年轻女性与正常男性婚配,则所生子女一定正常
D.禁止近亲结婚可有效预防多指这种遗传病的发生
D
11.(2025·安庆期中)某班生物学老师组织同学们分组探究了不同生物的生殖方式,请回答下列问题。
第11题图
(1)一组同学模仿图2,把鸭梨的枝条a作为　接穗　,嫁接到杜梨的树桩b上。为了确保a成活,关键的操作是
　使接穗和砧木的形成层紧密结合 　。
　接穗　
　使接穗和砧木的形成层紧密结合
【活动一】尝试嫁接
(2)二组同学在观察鸡卵时,用镊子轻轻敲破图3所示鸡卵钝端的卵壳,然后将内容物倒入培养皿后,看到卵黄上有一个盘状的小白点,这是[④]　胚盘　,是胚胎发育的部位。小冬回家后用妈妈从市场上买的鸡蛋进行孵化实验,为鸡卵提供适宜的温度,却没有孵出小鸡,可能的原因是　鸡卵没有经过受精(或鸡蛋存放时间过长,胚胎已死亡或胚胎存在遗传缺陷,导致发育停止,合理即可)　　　　　(写出一种即可)。
【总结分析】(3)图1所示生殖方式和图3所属生物的生殖方式均属于　有性生殖　。
　胚盘　
　 鸡卵没有经过受精(或鸡蛋存放时间过长,胚胎已死亡或胚胎存在遗传缺陷,导致发育停止,合理即可)　　　　　
　有性生殖　
【活动二】观察鸡卵的结构
12.如图所示的是小白家族中卷舌性状的遗传图解,请据图回答下列问题。
第12题图
(1)小白的姥姥和姥爷都能卷舌,妈妈不能卷舌,这种现象在遗传学中称为　变异　。
　变异　
(2)能卷舌为　　显性　　性状,不能卷舌为　　隐性　　性状。
(3)若用R、r表示控制这对性状的显、隐性基因,则妈妈的基因组成为　rr　,爸爸的基因组成为　Rr　。
(4)小白的Y染色体来自图中的　爸爸　。“二孩”政策放开后,小白的父母想再生一个孩子,则这个孩子能卷舌的概率是　50%　。
　　显性　　
　　隐性　　
　rr　
　Rr　
　爸爸　
　50%　
13.如图所示,请据图回答下列问题。
第13题图
(1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体数目为　46　条。
(2)A表示a、b分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫作　精子　和　卵细胞　,它们的染色体数目均为　23　条。
　46　
　精子　
　卵细胞　
　23　
(3)B过程为　受精　,形成的e细胞叫作　受精卵　,它的染色体数目为　46条　,又恢复到与　a、b　(选填“a、b”或“c、d”)细胞一样的数目。
　受精　
　受精卵　
　46条　
　a、b　(共14张PPT)
第1课时　基因、DNA和染色体
1.性状的遗传实质
亲代通过生殖过程把　基因　传递给子代。在有性生殖过程中,　精子　和　卵细胞　就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
　基因　
　精子　
　卵细胞　
2.基因、DNA和染色体
(1)基因、DNA和染色体的概念
①基因:具有遗传效应的　DNA　片段。
②DNA:主要的遗传物质,长长的链状结构,外形像一个螺旋形的梯子,主要存在于　细胞核　中。
③染色体:由　DNA　和蛋白质构成。一条染色体含有一个DNA分子和许多球状的蛋白质分子。
　DNA　
　细胞核　
　DNA　
一般情况下,在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中,染色体是　成对　存在的,基因也是　成对　存在的,分别位于成对的染色体上。它们的关系如下图所示。
　成对　
　成对　
(2)染色体、DNA和基因的关系
性状的遗传实质
1.“谁家的孩子像谁家”,亲代的部分性状会体现在子代身上。下列关于亲代性状传给子代的叙述,正确的是 (C)
A.亲代把性状传给了子代
B.亲代把所有的性状传给了子代
C.亲代把部分决定性状的基因传给了子代
D.亲代与子代具有完全相同的遗传物质
C
基因、DNA和染色体
2.如图所示的是人体细胞的部分结构,其中X最可能表示 (A)
第2题图
A.一个基因
B.一条染色体
C.一个细胞核
D.一个DNA分子
A
3.染色体中蛋白质、DNA、基因三者之间的关系如图所示。甲、乙、丙依次是 (A)
第3题图
A.基因、DNA、蛋白质
B.DNA、基因、蛋白质
C.基因、蛋白质、DNA
D.DNA、蛋白质、基因
A
易错字词抄写
染色体　　　　　　桥梁　　　　　　眼睑　　　　　　
蛋白质　　　　
4.下列关于染色体的叙述,正确的是 (D)
A.同种生物不同结构的细胞内,染色体的形态和数目不同
B.所有细胞中的染色体都是成对存在的
C.成对染色体中的两个DNA分子完全相同
D.每条染色体上都包含许多个基因
D
5.如图所示的是与遗传有关的结构示意图,下列叙述正确的是(A)
第5题图
A.③DNA分子外形像螺旋形的梯子,是主要的遗传物质
B.②染色体在体细胞中成对存在,③DNA分子单个存在
C.正常人体的所有细胞中,②染色体的数目都为23对
D.④基因的数目和③DNA分子的数目相等
A
6.下列能正确表示细胞核内染色体、DNA和基因三者之间关系的是 (D)
A B
C D
D
7.如图所示的是与遗传学知识有关的概念模型图,下列叙述正确的是 (A)
第7题图
A.①是染色体
B.②是基因
C.③是DNA
D.④是体细胞
A
8.在对遗传本质的探索中,科学家进行了不懈的研究,从个体到细胞,再到分子,最终揭开了遗传的奥秘。回顾科学探索史,回答下列问题。
第8题图
(2)通过进一步研究,科学家发现[A]染色体中的[C]　DNA　是绝大多数生物的遗传物质,其上包含特定遗传信息的片段称为　基因　。
(3)1982年,转基因超级鼠的培育成功,说明基因和性状的关系是　基因控制性状　。已知老鼠的体细胞内有20对染色体,老鼠体细胞中的DNA分子数是　40　个。
A
C
　DNA　
　基因　
　基因控制性状　
　40　
(1)1996年,克隆羊多莉的出生,说明了细胞中的　细胞核　控制着生物的发育和遗传。
　细胞核　(共16张PPT)
第1课时　探究一种变异现象
1.自然界中的变异现象
自然界中不存在两个完全相同的生物个体,不同种类的生物之间千差万别,同种生物的不同个体之间也存在各种各样的差异,这都源于生物的　变异　。
　变异　
2.探究一种变异现象
(1)遗传和变异现象是生物界　普遍　存在的。
(2)变异的类型:根据能否遗传给后代(遗传物质是否发生改变)分类
①可遗传的变异:由　遗传物质　的变化引起的变异,会遗传给后代。例如,在太空中培育的太空椒。
②不遗传的变异:单纯由　环境　引起的变异,体内的遗传物质没有发生改变,不会遗传给后代。例如,用模型培育出的方形西瓜。
　普遍　
　遗传物质　
　环境　
(3)变异的原因:不同品种之间、不同个体之间的差异,首先取决于　遗传物质　的不同,其次与　环境　也有关系。
　遗传物质　
　环境　
(4)探究花生果实大小的变异
①方法步骤:
a.取样:取花生果实要做到　随机　取样,样品要有足够的数量,建议不要少于30枚。
b.测量:用适当的测量工具测量。测量果实的　长轴　的长度,长度以毫米计算。
　随机　
　长轴　
c.绘图:用坐标纸绘制曲线图,水平轴为果实的　长度　,纵轴为样品的　个数　,依据两数的相交点,连成曲线。测量的结果也可以用柱状图表示。
②结论:生物性状的变异是　普遍　存在的。引起变异的原因也是多种多样的。
　长度　
　个数　
　普遍　
自然界中的变异现象
1.在自然界中,生物变异现象是普遍存在的。下列属于可遗传的变异的是 (B)
A.长跑运动员的心率比一般人低
B.一对肤色正常的夫妇生育一个患白化病的女儿
C.无光条件下的韭菜长成黄白色
D.笼中养大的老虎不善于抓捕猎物
B
2.(2025·临夏)小宁的爸爸妈妈都是双眼皮,小宁是单眼皮。下列叙述错误的是 (D)
A.这种现象属于变异
B.单眼皮与双眼皮是相对性状
C.性状是由基因控制的
D.小宁的单眼皮基因只来自母亲
D
探究一种变异现象
3.在“探究花生果实大小的变异”活动中,某小组提出了以下四种测定花生果实大小的取样方法,其中最佳的方法是 (D)
A.在大花生中选取30枚较大的,在小花生中选取30枚较小的
B.在大花生中选取1枚最大的,在小花生中选取1枚最小的
C.在大、小花生中分别随机选取1枚
D.在大、小花生中分别随机选取30枚
D
4.下列关于遗传和变异的叙述,错误的是 (C)
A.遗传和变异现象在生物界普遍存在
B.“种瓜得瓜,种豆得豆”和“一树结果,酸甜各异”分别描述的是遗传和变异现象
C.兰兰和妈妈都是双眼皮,而爸爸是单眼皮,由此推断兰兰只接受了妈妈的遗传物质
D.因为土壤肥沃导致花生果实变大,属于不遗传的变异
C
易错字词抄写
差异　　　　　　普遍　　　　　　太空椒　　　　　　
随机　　　　　　测量　　　　
5.某同学想探究“花生果实的大小是由花生的不同品种造成的”,于是取在相同环境下种植、不同品种的甲、乙花生果实各40枚,对其长轴长度进行测量,结果如下表所示。下列叙述正确的是(B)
A.该实验的变量是花生果实的大小
B.根据上表数据,可以推测出甲是大花生品种
C.实验所用的甲、乙花生果实都应尽量挑选个大的
长轴长度/mm 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36
甲的数量/枚 0 0 1 3 6 10 10 5 3 2
乙的数量/枚 3 7 10 10 5 2 2 1 0 0
B
D.甲中有的长轴长度小于乙,这主要与遗传物质有关
6.下列关于遗传和变异的叙述,正确的是 (D)
A.凡是外界环境引起的变异都是可遗传的变异
B.生物产生的变异一定都有利于生物适应环境
C.一对正常毛色的孟加拉虎生下一只白色幼虎,这一定是基因突变的结果
D.用化学药剂使甜菜根部细胞内染色体加倍,提高含糖量,这属于可遗传的变异
D
7.跨学科·数学生物园地里种植有甲、乙两个品种的花生,现对甲和乙果实的长轴长度进行抽样测量,结果如图所示。下列叙述正确的是 (D)
第7题图
A.两个品种的花生随机抽取30枚,剥去果皮后测量
B.甲中长轴存在个体差异,这种差异不属于变异
C.两组样本间的差异主要是由环境引起的
D.两组样本间的差异主要是由遗传物质差异引起的
D
8.下列关于生物变异的叙述,错误的是 (B)
A.同一种病菌有的有抗药性,有的没有抗药性,这是一种生物变异现象
B.奶牛因饲养条件好所表现的高产奶量可以遗传给后代
C.有的变异有利于生物适应变化的环境
D.正是因为有了可遗传的变异,才会出现新的生物类型
B
9.在探究“花生果实大小的变异”时,某生物兴趣小组分别抽选甲、乙品种花生各30枚做样品,进行果实长轴长度的测量,将测量结果记录在表格中,由此得出探究结果。
甲品种花生 乙品种花生 长轴长 度/mm 11 14 15 18 22 24 26 28
样品 个数 2 4 20 4 3 20 5 2
平均值/mm 24 (1)每个品种抽选花生的种子各30枚而不是各1枚,目的是
　避免实验偶然性,使实验结果更准确 　。
(2)根据表格数据,可知在本次测量中甲品种花生的长轴长度平均值为　15　mm。
(3)从长轴平均值上看,　乙　品种花生的果实较大,但是也出现了相对较小的果实个体,这是由于　环境　因素引起的变异,　不能　(选填“能”或“不能”)遗传给后代。
(4)甲、乙两个品种花生的果实大小有明显的差距,这说明　基因　控制生物的性状。
　避免实验偶然性,使实验结果更准确
　15　
　乙　
　环境　
　不能　
　基因　
(5)实验过程中发现,花生的种皮有不同的颜色,其中红色种皮花生繁殖的子代花生种皮依然为红色,这种现象称为　遗传　;白色种皮花生繁殖的子代花生种皮既有红色也有白色,这种现象称为　变异　。遗传学上把一种生物的同一种性状的不同表现类型,称为　相对性状　。
　遗传　
　变异　
　相对性状　(共15张PPT)
第1课时　孟德尔的豌豆杂交实验
1.孟德尔的豌豆杂交实验
(1)实验材料:具有相对性状明显的　纯种　豌豆。
(2)传粉方式:　人工控制　的传粉。
(3)研究对象:一对相对性状的遗传。
(4)实验过程:
(5)实验现象:
①纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交,杂交后的种子长成的植株都是　高 。
　纯种　
　人工控制　
　高茎　
②把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去,长成的子二代植株有高茎的也有矮茎的,不过　矮茎　的要少得多。
　矮茎　
(6)依据染色体和基因在有性生殖过程中的传递特点,在表格的横线上填写相应的基因。
亲代体细胞 和生殖细胞 子一代 体细胞 子一代生 殖细胞 子二代
体细胞
基因 DD和D Dd　 D　或 d　 DD　或　Dd　或　dd 　
dd和　d　 D　
DD　
　Dd　
　dd
　Dd　
　d
　d
2.孟德尔的豌豆杂交实验现象解释
(1)相对性状有　显性性状　和　隐性性状　之分。
(2)控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为　显性基因　,通常用大写英文字母表示(如D);控制隐性性状的基因称为　隐性基因　,通常用小写英文字母表示(如d)。
(3)体细胞中的基因是　成对　存在的,生殖细胞中只有　成对　基因中的一个。表现为隐性性状(矮茎)的基因组成只有一种:　dd　;表现为显性性状(高茎)的基因组成有两种:　DD或Dd　。
　显性性状　
　隐性性状　
　显性基因　
　隐性基因　
　成对　
　成对　
　dd　
　DD或Dd　
(4)子一代(Dd)的生殖细胞,有的含有　D　基因,有的含有　d　基因。在子一代中,虽然隐性基因控制的性状不能表现出来,但隐性基因还会遗传下去。
　D　
　d　
孟德尔的豌豆杂交实验
1.孟德尔用纯种圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交,子一代种子都是圆粒,将子一代种下去后自花传粉,获得子二代种子。下列叙述错误的是 (C)
A.圆粒和皱粒性状是由基因控制的
B.圆粒相对于皱粒是显性性状
C.亲代控制皱粒的基因没有传递给子一代
D.子二代种子中既有圆粒,也有皱粒
C
孟德尔的豌豆杂交实验现象解释
2.下列关于基因显、隐性的叙述,正确的是 (C)
A.成对的基因一定有显、隐性
B.纯合体中隐性基因控制的性状不能表现出来
C.显性和隐性基因同时存在时,只表现显性基因控制的性状
D.成对的显性基因和隐性基因位于同一条染色体上
C
3.下列基因组合中,表现出相同性状的是 (C)
A.TT和tt B.Tt和tt
C.TT和Tt D.TT和DD
C
易错字词抄写
孟德尔　　　　　　相对性状　　　　　　豌豆　　　　　　高茎　　　　　　 矮茎　　　　
4.孟德尔将亲本高茎豌豆(DD)的花粉,授给去掉雄蕊的亲本矮茎豌豆(dd),将子一代种子种下去,子二代植株既有高茎也有矮茎。下列叙述错误的是 (B)
A.亲本矮茎植株上获得的种子,胚的基因组成全部为Dd
B.子一代高茎植株只产生D基因的精子和d基因的卵细胞
C.亲本到子一代、子一代到子二代均可判断高茎为显性性状
D.子二代植株既有高茎也有矮茎,高茎的基因组成有两种可能
B
5.如图所示的是孟德尔用纯种的紫花豌豆和白花豌豆进行的杂交实验遗传图解(基因用B、b表示),下列叙述错误的是 (D)
第5题图
A.豌豆花有紫色和白色,这在遗传学上称为相对性状
B.从遗传图解可以看出,该实验中紫色是显性性状
C.子一代中全部是紫花,其基因的组成一定为Bb
D.子二代的紫花中基因组成与“亲代”紫花相同的占比为25%
D
6.已知有耳垂(D)和无耳垂(d)是一对相对性状。一对有耳垂夫妇生下一个无耳垂的孩子,若这对夫妇再生一个孩子,则这个孩子含无耳垂(d)基因的概率是 (D)
A.0 B.25% C.50% D.75%
D
7.已知有酒窝与无酒窝是一对相对性状,决定有酒窝的基因A是显性基因,决定无酒窝的基因a是隐性基因。在如图所示的遗传图解中,②的基因组成和性状分别是　 (D)
第7题图
A.Aa、有酒窝 B.Aa、无酒窝
C.aa、有酒窝 D.aa、无酒窝
D
8.核心素养·探究实践小秦陪妈妈去菜市场时发现,即便是一个玉米棒子上也有紫、红、黑、黄、白等颜色的籽粒,这是怎么形成的 小秦和同学们开展了相关研究性学习。
【查阅资料】(1)小秦查阅资料得知,玉米是雌雄异花的植物,花一般比较小,没有艳丽的色彩和香味,但是花粉多而轻盈,传粉需要借助风力,这种传粉方式是　异花　(选填“异花”或“自花”)传粉。
(2)资料显示,玉米体细胞中有10对染色体,则玉米生殖细胞中的染色体数目是　10　条。理论上,不同基因组成的精子与卵细胞　随机　结合。
　异花　
　10　
　随机　
【实验探究】(3)有同学将亲代的黄色玉米与黄色玉米杂交,过程及结果如图所示,用A、a分别表示显、隐性基因。分析实验结果可知,显性性状是　黄色　,子代中黄色玉米的基因组成有
　AA和Aa　。
第8题图
　黄色　
　AA和Aa　
【基地考察】(4)同学们考察玉米种植基地获知,玉米籽粒的颜色是由果皮、种皮和胚乳中的多种色素呈现的,这些色素的合成是由基因控制的。根据基因的传递规律,要想利用各种颜色品种的纯种玉米,让一个玉米棒子上结出各种颜色的籽粒,种植时应该如何操作 　将不同颜色品种的纯种玉米种在一起,让它们之间相互异花传粉(或人工混合授粉) 　。
　将不同颜色品种的纯种玉米种在一起,让它们之间相互异花传粉(或人工混合授粉)(共9张PPT)
本章综合提升
1.(2025·眉山)性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。如图所示,ab夫妇都是双眼皮,c为单眼皮,①②代表细胞。下列叙述错误的是 (C)
第1题图
A.①中染色体数是23条,②中染色体数是23对
B.正常情况下形成②及其开始分裂的场所都是输卵管
C.ab夫妇再生一个孩子,是双眼皮女孩的概率为3/4
D.c的X染色体来自b,Y染色体来自a
C
2.(2025·河北)宋代《荔枝谱》记载“荔枝以甘为味,虽百千树莫有同者”。下列叙述错误的是 (D)
A.甘味主要是由基因控制的
B.环境会影响荔枝的甘味
C.生物的变异是普遍存在的
D.荔枝的变异都可以遗传
D
3.下列关于近亲结婚这一行为的叙述,错误的是 (B)
A.近亲结婚会增加后代患隐性遗传病的概率
B.两个携带致病基因的正常人近亲结婚产生的后代一定会患遗传病
C.近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲
D.由近亲结婚导致的先天性脊柱变形经矫正后仍然可能传给后代
B
4.(2025·宿州期末)家蚕起源于中国的野桑蚕。蚕丝编织着整个人类社会,不仅满足了人们日常生活中的物质需求,而且由丝绸之路打开了中外交流的新篇章,让世界感受到了中国的魅力与文化。请根据所学知识回答下列问题。
第4题图
(2)给家蚕幼虫食用不同颜色的蚕饲料,它们会结出不同颜色的茧。这个事例说明基因、环境、性状之间的关系是
　基因和环境共同决定生物体的性状 　。
(3)家蚕身体上的虎斑和非虎斑是一对　相对性状　,受一对基因T、t控制。现用基因组成为tt的非虎斑雌蚕与基因组成为TT的虎斑雄蚕杂交,子代全部为虎斑。推断子代的基因组成为　Tt　。
　基因和环境共同决定生物体的性状
　相对性状　
　Tt　
(1)家蚕体细胞中染色体的结构如图所示,决定其吐丝结茧的基因在　②　(填序号)上;蚕的体细胞中有28对染色体,它产生的精子或卵细胞中的染色体数目是　28　条。
　②　
　28　
5.(2025·福建节选)近日,我国学者破解了孟德尔豌豆杂交实验遗留的百年谜题,首次揭示了豌豆花着生位置的遗传基础。豌豆花有顶生和腋生两种着生位置,由一对基因(A、a)控制。如图所示的是豌豆花着生位置的遗传图解,请据图回答下列问题。
第5题图
(2)最新研究发现,另一对基因也会影响豌豆花着生位置。该对基因是隐性时,顶生的性状被抑制,此时基因组成是aa的豌豆花着生位置是　腋生　。
　腋生　
(1)子代豌豆花腋生的植株基因组成是　AA或Aa　,该对基因位于细胞核内的　染色体　上。
　AA或Aa　
　染色体　

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