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(共39张PPT)
2025—2026学年部编八年级历史下册
实用课件（含配套学案）
第一单元：中华人民共和国成立
和社会主义制度的建立
第3课
社会主义制度的建立
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
1.阅读教材18页的“过渡时期总路线”子目，完成下列问题。
（1）1953年6月，中共中央正式提出过渡时期总路线，这成为团结和动员全国人民为建设伟大社会主义国家而奋斗的行动纲领。
（2）过渡时期总路线概括的说就是“一化三改”：“一化”即实现社会主义工业化，“三改”即实现农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
2.阅读教材19—21页的“第一个五年计划”子目，完成下列问题。
（1）为有计划的进行经济建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划，它的基本任务是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；同时相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才等。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
2.阅读教材19—21页的“第一个五年计划”子目，完成下列问题。
（2）第一个五年计划从1953年开始执行，到1957年底超额完成，我国开始改变工业落后的面貌，初步奠定了社会主义工业化的基础。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
3.阅读教材21—23页的“三大改造”子目，完成下列问题。
（1）国家对农业进行社会主义改造的方式是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。
（2）对手工业的社会主义改造也是引导个体手工业者参加手工业生产合作社。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
3.阅读教材21—23页的“三大改造”子目，完成下列问题。
（3）从1954年开始，对资本主义工商业的社会主义改造方式是重点发展公私合营。
（4）在公私合营过程中，国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，这是中国社会主义改革的创举，实现了和平过渡。
（5）1956年，我国基本上完成对生产资料私有制的社会主义改造，实现了生产资料公有制，建立起社会主义经济制度。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
4.阅读教材23—24页的“社会主义制度的确立”子目，完成下列问题。
（1）1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京举行，大会通过了《中华人民共和国宪法》，以国家根本法的形式确立了人民代表大会制度，我国的社会主义政治制度开始确立。
（2）1954年的《中华人民共和国宪法》是一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
一、预习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。
4.阅读教材23—24页的“社会主义制度的确立”子目，完成下列问题。
（3）为人民当家作主提供制度保障的是：党领导确立的人民代表大会制度（根本制度），中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度（基本制度）。
（4） 年，社会主义制度在我国建立起来，这是中国历史上最为广泛而深刻的社会变革。
1956
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（一）“过渡时期总路线”探究任务
1.唯物史观：中共中央1953年6月正式提出过渡时期总路线的历史大背景有哪些？
1952年底，土地改革基本完成，恢复国民经济的任务顺利实现，朝鲜停战谈判双方在主要问题上达成协议，战争可望不久结束。我国已具备了有计划地进行大规模经济建设的条件。经过将近一年的酝酿，1953年6月，中国共产党正式提出过渡时期总路线，这成为团结和动员全国人民为建设伟大社会主义国家而奋斗的行动纲领。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（二）“第一个五年计划”探究任务
2.史料实证：结合19页图表和材料研读，说说我国是在怎样的起点上开始大规模工业化建设的？
起点：我国还是一个落后的农业国，工业化水平很低，工业基础薄弱，而且门类不全，面粉、造纸等轻工业尚可，但重工业严重落后，汽车、飞机、坦克、拖拉机等都无法制造，许多重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家如美国，甚至不如刚独立的一般国家如印度。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（二）“第一个五年计划”探究任务
3.时空观念：结合20页读地图，完成课后活动1，说说一五计划的重要成就。
成就：（1）重工业领域有鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产，这些企业都位于我国的东北地区。
东北
重工业基地
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（二）“第一个五年计划”探究任务
3.时空观念：结合20页读地图，完成课后活动1，说说一五计划的重要成就。
成就：（2）交通领域中，新建成的铁路有宝成铁路、鹰厦铁路，建成通车的公路有川藏公路、青藏公路和新藏公路，这些公路都通往西藏，密切了祖国内地与边疆地区的联系。
条条公路
通西藏
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（二）“第一个五年计划”探究任务
3.时空观念：结合20页读地图，完成课后活动1，说说一五计划的重要成就。
成就：（3）“一桥飞架南北，天堑变通途”指的是1957年武汉长江大桥的建成，这不仅结束了长江上没有铁路的历史，还“一桥飞架南北，”连接了长江南北的交通，使长江“天堑变通途”。
一桥飞架南北
天堑变通途
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（二）“第一个五年计划”探究任务
4.家国情怀：完成20页想一想，你怎么评价第一个五年计划期间取得的建设成就？
评价：第一个五年计划超额完成开始改变我国工业落后的面貌，初步奠定了社会主义工业化的基础；这一期间取得的建设成就密切了祖国内地和边疆的联系，加强了我国的南北交通，调整了我国的工业布局。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（三）“三大改造”探究任务
5.史料实证：结合22页材料研读，说说我国为什么要进行农业社会主义改造。
土地改革后，农业一家一户的分散经营难以抵御自然灾害，影响农业生产的发展，满足不了国家工业化建设的需要，因此国家对农业进行社会主义改造。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（三）“三大改造”探究任务
6.历史解释：我国是如何对农业、手工业进行社会主义改造的？
农业合作化按照自愿互利原则，通过典型示范逐步推广，经历了农业互助组、初级农业生产合作社、高级农业生产合作社三个阶段。农业生产合作社的优越性，促使农民踊跃参加。1955年下半年，全国掀起农业合作化高潮。1956年，农业合作化基本完成。
对手工业的社会主义改造也采取由低级到高级，循序渐进的方法。1956年6月，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（三）“三大改造”探究任务
7.历史解释：完成23页想一想，说说我国对资本主义工商业的社会主义改造有什么特点？
采用公私合营形式，以赎买政策实现和平过渡，将私有制转为公有制，是中国社会主义改造的创举。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（三）“三大改造”探究任务
8. 历史解释：完成课后活动2，你认为三大改造对推动我国社会发展起到了什么作用？
作用：1956年，三大改造的基本完成，我国基本上完成对生产资料私有制的社会主义改造，实现了生产资料公有制，建立起社会主义经济制度，推动了社会经济的发展，使生产关系发生了深刻变化。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
9.对比学习：结合第1课内容，对比第一届全国人民代表大会第一次会议和中国人民政治协商会议第一届全体会议，完成下表。
会议简称 政协（第一届政协） 人大（第一届人大）
召开时间 1949年9月 1954年9月
召开地点 北平（后改名为北京） 北京
通过文献 《共同纲领》 1954年《中华人民共和国宪法》
确定制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 人民代表大会制度
选举领袖 选举毛泽东为中央人民政府委员会主席 选举毛泽东为中华人民共和国主席
历史意义 完成成立新中国的筹备工作 确立社会主义政治制度
（四）“社会主义政治制度的确立”探究任务
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（四）“社会主义政治制度的确立”探究任务
10.对比学习：结合第1课内容，对比《共同纲领》和1954年《中华人民共和国宪法》，完成下表。
文献简称 《共同纲领》 五四宪法
通过时间 1949年9月 1954年9月
文件性质 具有临时宪法的性质 一部社会主义类型的宪法
文件内容 国家性质 中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民族阶级和国内各民族的人民民主专政。 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家
政权归属 国家政权属于人民 中华人民共和国的一切权利属于人民
人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府，各级政权机关一律实行民主集中制 人民行使权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。
（四）“社会主义政治制度的确立”探究任务
11.历史解释：社会主义制度是以生产资料公有制为核心，涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域的完整制度体系，政治和经济制度是核心组成部分，结合《第3课 社会主义制度的建立》所有内容，简单说说我国社会主义政治制度和社会主义经济制度的确立过程。
过程：（1）1954年第一届人大召开，颁布《中华人民共和国宪法》，以国家根本法的形式确立了人民代表大会制度这一根本政治制度，社会主义政治制度确立；
（2）1956年，三大改造基本完成，我国基本完成了对生产资料所有制的社会主义改造，实现了生产资料公有制，建立起社会主义经济制度。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
社会主义制度的建立
社会主义经济制度建立
社会主义政治制度建立
总路线：“一化三改”
一化
三改
时间：1953-1957年
目的：有计划地进行经济建设
特点：优先发展重工业
成就：一桥、二铁、三公、四厂
时间：1953-1956年
表现：农业——生产合作社
手工业——公私合营
资本主义工商业——和平赎买
实质：生产资料私有制改为社会主义公有制
1954年《中华人民共和国宪法》
多党合作和政治协商制度
民族区域自治制度
人民代表大会制度
社会主义基本要素：实行公有制(经济上)；人民当家作主（政治上）。
1956年社会主义制度在我国建立起来，这是中国历史上最为广泛而深刻的社会变革
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（一）默写——巩固基础：
1.团结和动员全国人民为建设伟大社会主义国家而奋斗的行动纲领是过渡时期总路线，其内容可以概括为一化三改，“一化”即实现社会主义工业化，三改即实现农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
2.第一个五年计划的基本任务是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；同时相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应的培养建设人才等。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（一）默写——巩固基础：
3.第一个五年计划的持续时间是1953年到1957年底，一五计划超额完成的历史意义是：开始改变我国工业落后的面貌，初步奠定了社会主义工业化的基础。
4.三大改造中，对农业的改造方式是建立农业生产合作社；对资本主义工商业的改造方式是发展公私合营。在这个过程中，国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，这是中国社会主义改革创举，实现了和平过渡。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（一）默写——巩固基础：
5.我国的根本政治制度是人民代表大会制度，与这一制度确立有关的重大会议是1954年召开的第一届全国人民代表大会第一次会议，相关法律是1954年通过的《中华人民共和国宪法》。
6.中国历史上最深刻的社会变革是1956年社会主义制度在我国建立起来。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（二）背诵——挑战提升：
1.一五计划的主要成就有哪些？（课本19—20页）
重工业领域 钢铁冶炼：鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程
汽车制造：长春第一汽车制造厂
工业制造：沈阳第一机床厂和飞机制造厂
交通运输领域 铁路：新建成宝成、鹰厦等铁路
公路：密切祖国内地与边疆联系的川藏、青藏、新藏公路相继通车
桥梁：一桥飞架南北的武汉长江大桥建成
重工业领域 钢铁冶炼：鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程
汽车制造：长春第一汽车制造厂
工业制造：沈阳第一机床厂和飞机制造厂
交通运输领域 铁路：新建成宝成、鹰厦等铁路
公路：密切祖国内地与边疆联系的川藏、青藏、新藏公路相继通车
桥梁：一桥飞架南北的武汉长江大桥建成
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
2.三大改造基本完成的历史意义是什么？（课本23页）
意义：1956年，我国基本上完成对生产资料私有制的社会主义改造，实现了生产资料公有制，建立起社会主义经济制度。
3.我国建立社会主义制度的历史意义是什么？（课本24页）
意义：1956年，社会主义制度在我国建立起来。这是中国历史上最为广泛而深刻的社会变革，实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，为我国一切进步和发展奠定了重要基础。
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（二）背诵——挑战提升：
意义：1956年，社会主义制度在我国建立起来。这是中国历史上最为广泛而深刻的社会变革，实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，为我国一切进步和发展奠定了重要基础。
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
1．1953年中国共产党提出的过渡时期总路线简称“一化三改”，这里的“一化”是：( )
A．工业化 B．农业化
C．现代化 D．城市化
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
一化三改中
一化指的是
社会主义工业化
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
2．下表为1953—1957年我国年均工农业生产增长速度表，与此密切相关的事件是（ ）
A．“一五”计划
B．三大改造
C．八字方针
D．抗美援朝
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
时间是1953—1957
重工业占比大
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
3．1953—1957年，我国实施了第一个五年计划。这一计划的基本任务是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。以下成就属于“一五”计划期间取得的是（ ）
①长春第一汽车制造厂建成投产 ②武汉长江大桥建成通车
③青藏、川藏、新藏公路相继通车④第一颗原子弹爆炸成功
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
4．“一五计划”期间，建设有飞机制造业、汽车制造业、新式机床制造业等。而且，在建设沿海地区工业的同时，华中、西北等地区的新工业区也初步形成。这主要说明“一五计划”
A．加速推进航空业，注重自主研发
B．优先发展重工业，兼顾区域均衡
C．民主政治加强，关注协调发展
D．大力投资制造业，完成三大改造
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
这是重工业成就
这是工业布局优化
哪一选项
与这两点对应度较高
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
5．“为了不使生产萎缩，真正使绝大多数农民摆脱贫困，防止封建剥削关系死灰复燃，组织起来走互助合作的道路在当时确实是绝大多数农民的要求”。为此中央政府开始进行
A．土地改革 B．农业社会主义改造
C．“一五”计划 D．人民公社化运动
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
6．某校八年级同学在历史主题学习中搜集了如下图片资料。据此判断，他们学习的主题是我国（ ）
A．城市经济体制改革
B．国民经济的调整
C．社会主义三大改造
D．衣食住行的变迁
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
农业、手工业、公私合营，都与什么有关
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
7．三大改造时期、国家对资本主义工商业进行和平赎买；企业利润分配时，国家税收占34.5%，职工福利费占15%、企业公积金占30%，资本家的股息红利占20.5%。这些做法
A．有助于改造顺利开展
B．体现“左”倾思想严重
C．不利于社会主义建设
D．阻碍了中国经济的发展
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
赎买政策实现和平过渡
与哪一选项的意思最接近
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
8．一年一度的“两会”是我国政治生活中的大事。第十四届全国人民代表大会第三次会议于2025年3月5日上午开幕。回顾历史，1954年9月15日，中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议开幕，大会通过了我国第一部社会主义类型的宪法。第一届全国人民代表大会第一次会议的召开，标志着我国（ ）
A．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度形成
B．开始进入社会主义初级阶段
C．根本政治制度由此确立
D．完成指导思想上的拨乱反正
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
1954年第一届人大召开，通过宪法，确立
人民代表大会制度这一根本政治制度
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
9．下表是1954年3月至8月关于“五四”宪法草案征求意见数的统计，这说明宪法具有（ ）
A．紧迫性
B．国际性
C．区域性
D．民主性
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
范围广、人数多、修改多
体现的是什么？
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
10．下表所示的是在中华人民共和国第一部宪法制定过程中中央政治局委员参考的主要文献。这说明，《中华人民共和国宪法》的制定
A．主要借鉴西方国家法治思想
B．广泛借鉴近现代法制成果
C．以东欧宪法为主要依据
D．沿袭了中国近代宪法的精神
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
借鉴对象包括社会主义国家苏联，欧洲法国等西方国家，
还有中国近代宪法，这体现的是选项中的哪一特点？
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
11．下面为《歌唱宪法》歌词节选，1954年8月由我国著名音乐家贺绿汀先生发表。歌词旨在说明
A．我国进入社会主义初级阶段
B．中华民族从此站起来了
C．树立了人民群众的法治观念
D．宪法的诞生来之不易
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
1.阅读教材4—5页的“中国人民政治协商会议和《共同纲领》”子目，完成下列问题。
（1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，完成了成立新中国的筹备工作。
（2）《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的性质。
（3）中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权，它的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
12．读下表，由陈列展品可知该展厅的主题是（ ）
A．巩固新生民主政权
B．确立根本政治制度
C．改变工业落后面貌
D．进入社会主义社会
三、巩固任务。学以致用，巩固提升。
（三）练习——学以致用：
社会主义政治制度确立
三大改造确立社会主义经济制度
一五计划奠定社会主义工业化中小学教育资源及组卷应用平台
2025—2026学年八年级历史下册教案
课题：第3课 社会主义制度的建立 课型：新授课
【前言：八下新版3课的科学课时安排】
新版教材中，本课内容特别多，整合了老版2—3课的内容，想一节课完成学习的难度是很大的，所以建议适当整合，分两节课来学习。
上好历史课的前提是不要太快，慢慢讲，夯实基础的同时，试着吸引学生学习历史的兴趣。因此，新版八下3-4课，最好也用三节课来学习，或者是对这两课进行整合后，较为紧张地用2节课来完成学习。
第一节课，只学习社会主义经济制度确立的过程，即对应第3课下的前三个子目：“过渡时期总路线”“第一个五年计划”和“三大改造”，了解新中国建立并巩固政权后，如何进行经济建设，确立社会主义经济制度。
第二节课，学习社会主义制度确立的过程，同时温故知新，在探究任务中，对比学习第一届政协会议和第一届全国人大，对比《共同纲领》和1954年宪法，接着通过大事时间表的形式，简单复习从召开政协会议，筹备建立新中国，到中国建立社会主义制度，完成一五计划，奠基社会主义工业化的过程。这一节课，虽然内容容量看起来较少，但真正进行学习时，对比会议和对比法律文献的过程，需要花费的时间较多，补全大事时间表的过程也需要一定的时间，作为一节课的容量正合适。
第三节课用来学习独立自主的和平外交，这一课内容较少，正好可以用一节课来较为具体的学习。
如果课时比较紧张，就可以试着把确立社会主义制度与第4课内容整合在一起学习，压缩第4课的学习时间，给第一届全国人大和1954年宪法的学习留出足够的时间。
【导入新课：带领学生完成预习任务，熟悉教材内容，把握重点知识】
教师活动：上课前印发导学案。上课后，首先引导学生分子目阅读教材，熟悉教材内容，完成导学案的“预习任务”下的填空，明确本节课学习重点。
学生活动：通读教材，熟悉课文，完成导学案“预习任务”下的填空，明确本节课每一个子目学习重点。
设计意图：立足教材，重点前置，趁着刚上课时学生精力较足，兴致尚高时，引导学生通过阅读教材，熟悉教材内容；通过挖空填写的方式，明确本节课的核心重点。
过渡时期总路线是新增加的内容，主要包括提出背景、提出时间、总路线内容和总路线地位等四部分，在预习中，主要了解总路线的内容，提出背景则放在探究任务进行学习。
第一个五年计划的重点和高频考点是成就，不过这个放在了探究任务，结合地图进行细致的学习，所以在预习阶段主要了解一五计划本身的历史背景、任务和起止时间，适合初学者的基础和学习规律。
三大改造也属于高频考点，考查较多的是改造方式，所以预习任务重点了解三大改造的方式，而把具体的改造过程放在探究任务中。
社会主义制度的确立看似内容很少，但是想要进行全面的学习，需要与前面的政协会议和共同纲领进行对比，真正需要花费的学习时间并不少，建议放在第二课时进行学习。不然的话，经过大半节的学习，学生已经有些疲劳了，再进行本内容的学习，学习效果恐怕要打折扣。
【素养探究：分子目探究本课的重要内容，学习过程中培养核心素养】
教师活动：完成预习任务的学习后，大多数学生已经通读了教材，并通过填写学案中的挖空，明确了每个子目下的重要内容。接着老师开始带领学生进行本节课的第二个大学习任务——素养探究。
学生活动：完成导学案的“二、探究任务。思考探究，理解历史大事件，锻炼核心素养。”。
设计意图：在预习任务中，老师应着重引导学生阅读教材，明确重点的能力；在探究任务中，老师应着重引导学生根据探究问题，结合教材内容，总结归纳的能力。
第3课的内容太多，四个子目一共设置了11个探究任务，一节课根本无法完成，所以最好分成两节课来进行，具体的拆分，前面已经陈述过，这里不再赘述。
过渡时期的总路线中，因为前面预习任务中已经了解了总路线的提出时间、历史地位和具体内容，所以探究任务重点了解总路线提出的历史背景。通过这一探究任务，带领学生明确中国能够进行大规模经济建设的历史背景，理解2—3课之间的历史关联，培养学生的唯物史观。
第一个五年计划中，重点探究任务是根据20页的一五计划成就分布图，能够说出一五计划的主要成就，培养学生的时空观念。因为这一任务需要的时间较长，所以没有前置到预习任务中，而是放在探究任务中学习，这一部分内容是需要老师带领学生重点学习的。
三大改造中，预习任务已经前置了重点，所以探究过程主要是带领着了解三大改造的历史背景、简单历程和完成意义，历史背景和简单历程可以简略学习，完成意义进行重点了解即可。
社会主义政治制度的确立课本内容并不算少，真要进行学习，需要了解的内容更多，所以真正上课时，建议从这一部分内容开始，另外用一节课进行学习。学习这部分内容时，可以用对比学习的方式，对比学习第一届政协会议与第一届全国人大的内容，对比学习《共同纲领》和1954年《宪法》的地位、内容等，通过表格对比的形式，更直观了解二者之间的异同，并在细微对比中，感受从1949到1954年中国政治制度的不断完善。
最后，呼应本课主题，综合社会主义经济制度的建立和社会主义政治制度的确立，展示本课思维导图，带领学生探究总结，认识中国社会主义制度的确立过程。
进行探究任务时，老师首先抛出问题，鼓励学生之间相互讨论。在学生进行探究的过程中，老师可以走下讲台，巡视课堂，具体观察个别学生的学习情况。
如果只有课件，没有学生可以拿到手的学案，很多时候，课堂教学很容易流于表面，看上去很多学生认真听讲了，但知识没有进入脑子；还有很多学生其实神游物外了，正在使用课件讲课的老师也难以全部发现。
有了人手一份的学案，再加上与学案紧密配套的课件，老师就可以放手让学生完成学案，响应把课堂的学习主体交到学生手中的号召，同时解放后的老师，可以通过巡视课堂的方式，更多关注到学生的学习状态。
有些学案的探究任务，只有问题和大片空白，让学生书写的内容较多，这并不利于探究的进行。因为很多学生把太多时间用在了书写上，还有很多学生会因为书写内容太多而放弃。
如果在探究任务中，只把重点内容留白，不仅可以减少学生的书写量，还可以通过现有文字的提示，代替老师的讲述引导学生完成探究。
最后，当老师想当场检验某一个同学的学习情况时，还可以走到他（她）的身边，首先观察学生的学习状态，接着检查学生学案的完成情况，最后根据学案完成度和正确率，较为快速直观地判断该学生的学习状态。
【巩固检验：分任务检验本课的学习效果，巩固学习中落实核心素养】
教师活动：借助课件和学案，带领学生巩固本课所学，通过默写、背诵、练习的方式，检验知识的掌握程度，落实历史核心素养。
学生活动：完成学案的“三、巩固任务。学以致用，巩固提升”，检验本课知识的掌握情况。
设计意图：完成学习后，立即进行练习，学以致用，检验学习效果。
为了照顾不同学生的学习情况，所以对巩固任务进行了分层设计：
“（一）默写——巩固基础”针对所有同学，但较为针对基础薄弱的同学。通过默写检验本课最重要的知识点。默写的设计带有一定的情境化特点，与题目的考查紧密结合，巩固学生所学内容的同时，让学生记忆的知识更加灵活，可以更好地应用于之后的考查考试中。
“（二）背诵——挑战提升”针对程度较好的同学，主要是通过背诵提问的方式，检验程度较好的同学对重要且内容较多的知识点（如“一五计划的重大成就”“三大改造基本完成的历史意义”和“我国建立社会主义制度的历史意义”等）的掌握情况。在分成两节来上的情况下，“我国建立社会主义制度的历史意义”放在第二节课即可。
默写和背诵的设计，相当于分别对应选择题和非选择题的重点考查：选择题的重点考查，很多时候是给出一定的信息（锻炼学生提取信息的能力），让学生根据题意信息联系所学，进而作出正确选择，与默写设计的较为简单的情境问答场景较为契合；非选择题有时候会考查论述，有时候也需要大段的书写，与背诵挑战任务的整段背诵较为契合。
背诵的诀窍在于提供一定的模板，然后往模板中补充重要的内容。因此课件的设计中，就采用了如下图的样式。
“（三）练习——学以致用”适用于所有同学，学案直接展示出题目，给出学生练习时间；课件设计中，对每一个题目进行了较为细致的讲解，在讲授题目的过程中，调动学生本课所学的知识点，培养学生做题的思路，落实核心素养。

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