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辽宁省丹东市东港市2025-2026学年度上学期期末教学质量监测九年级语文试卷
（本试卷共22小题，试卷满分120分 考试时长150分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（17分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 绮丽（qí） 中伤（zhòng） 恣睢（suī） 穿流不息（chuān）
B. 栈桥（zhàn） 星宿（xiù） 哺育（bǔ） 怏怏不乐（yàng）
C. 迷罔（wǎng） 勾当（gòu） 阔绰（chuò） 锲而不舍（qì）
D. 执着（zhuó） 间或（jiān） 亘古（gèn） 与日具增（jù）
2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
五千载华夏，丝线经纬，尽显东方之美。近年来，服饰国潮 ，诞生于辽宋时期的马面裙，融合传统与现代，成为当下新时尚。 马面裙，不止于美。它强调“物尽其用”，正是中华民族以衣载道、节俭美德的体现。马面裙走红，背后是 的民族智慧， 出文化自信不断增强。
A. 启动 翩翩 经久不息 反射
B. 涌动 绵绵 经久不息 反射
C. 启动 绵绵 历久弥新 折射
D. 涌动 翩翩 历久弥新 折射
3. 下列各项中分析正确的一项是（ ）
除代表季节外，“夏”字还有一种常见用法。我们自称华夏子孙，用的是“夏”的本义，是大的意思。许慎在《说文解字》中说：“夏，中国之人也。”他说的“中国”不是今天意义上的中国，而是古代黄河流域的中原地区。称自己民族为“夏”，表示我们认为自己民族很伟大。甲骨文“华”字（）是一株开满鲜花的树，表示绚烂美丽。唐代学者孔颖达解释“华夏”说：“中国有礼仪之大，故称‘夏’；有服章之美，谓之‘华’。”强调“夏”代表礼仪之宏大，彰显中华民族的气度文明。
“华夏”包含着中国人的自尊和自信：我们是像花儿一样美丽的民族，我们是大气磅礴的文明之邦。
A. 语段中加点的三个短语结构相同。
B. “除代表季节外，‘夏’字还有一种常见用法。”这句中“除代表季节外”作定语。
C. “他说的‘中国’不是今天意义上的中国，而是古代黄河流域的中原地区。”这是转折关系复句。
D. 语段中画线句子有语病，修改方法是将“气度文明”改为“文明气度”。
文学、文化常识与名著阅读（5分）
4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。我们学过他的《我的叔叔于勒》。
B. 在古代文化中，有不少别称：桑梓代指家乡；鸿雁代指书信；巾帼代指女子；社稷代指国家……
C. 唐代诗人白居易的《卖油翁》、宋代文学家欧阳修的《卖炭翁》和选自战国时列御寇作品《列子》的寓言《愚公移山》均讲述了老人的故事，且都运用对比手法刻画人物，使人物形象鲜明突出。
D. 《水浒传》为“造反者”树碑立传，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。
5. 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请仿照示例，比较《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志这三个人物形象的异同，说明这三个人物形象的联系对深化作品主题的作用。（80字左右）
示例：
《钢铁是怎样炼成的》中保尔、朱赫来、谢廖沙。相同：都怀揣革命理想，为共产主义事业奋斗。不同：保尔在斗争中成长，朱赫来是成熟引路人，谢廖沙勇敢且牺牲。多面展现革命者，深化对革命理想和精神赞美主题。
6. 古诗文填空。
（1）春蚕到死丝方尽，__________________。（李商隐《无题》）
（2）__________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）__________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（4）醉翁之意不在酒，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）李白《行路难》中表达诗人对理想执着追求，对未来充满希望、豁达乐观的句子是：________________，________________。
二、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
7. 阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
酬元九侍御赠壁竹鞭长句
唐 刘禹锡
碧玉孤根生在林，美人相赠比双金
初开郢客①缄封后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。
【注】①郢客：指元稹，此时元稹已被贬为江陵府士曹参军，所以称元稹为郢客。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 甲诗“巴山楚水”点明诗人被贬偏远之地，暗含辛酸和悲凉；乙诗“想见巴山冰雪深”由竹鞭联想生长环境，既赞竹的坚韧，也暗颂赠鞭人品格。
B. 甲诗以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，“千帆”“万木”则比喻仕途得意的新贵们；乙诗以“竹鞭”的“多节”“露青”象征正直气节。
C. 甲诗虽有对贬谪的愤懑，但以“暂凭杯酒长精神”显豁达振作；乙诗则在赞竹中表坚守，还暗含与友人同归的期盼。
D. 结构上，两首均为四联八句的律诗，前者由咏物起笔，逐步关联自身情志；后者先叙贬谪经历，后转至积极展望，脉络清晰。
（二）（14分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往笙歌笑语填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐①石台。不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉。
（李流芳《游虎丘小记》）
【注释】①趺坐：盘腿而坐。
8. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A. 湖中人鸟声俱绝 来此绝境 （《桃花源记》）
B. 惟长堤一痕 而或长烟一空 （《岳阳楼记》）
C. 山空人静 空乏其身 （《生于忧患，死于安乐》）
D. 时闻风铎 唯闻女叹息 （《木兰诗》）
9. 把选文画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。
（2）夜半月出无人，相与趺坐石台。
10. 请用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）
士 女 倾 城 而 往 笙 歌 笑 语 填 山 沸 林
11. 这两篇小品文都书写了人与自然的相遇，请结合文段完成表格。
所记之事 所写之景 所抒之情
画面 特征 异 同
甲文 ①_________ 湖中雪景 寂寥空旷 淡淡忧思 ④_________
乙文 虎丘夜游 山中夜色 ②_________ ③_________
三、现代文阅读（36分）
（一）（8分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
①红色诗歌作为中国革命文化的重要组成部分，是指在中国革命历史进程中产生和流传的，以歌颂革命、赞美英雄、反映革命斗争生活和人民群众革命精神为主要内容的诗歌作品。红色诗歌主要包括革命历史题材的诗歌，这类诗歌通过描绘革命历史事件和人物，弘扬革命精神和英雄事迹，例如，以长征为主题的毛泽东的《七律·长征》，表现了红军战士不畏艰险，勇往直前的革命乐观主义精神。还有表达对祖国的热爱和自豪，民族精神的崇高，歌颂祖国的伟大、壮丽、发展的爱国主义题材。如人们喜爱的常诵常新的爱国诗篇《祖国啊，我亲爱的祖国》《祖国颂》等。
②红色诗歌主题丰富多样，其核心始终围绕着革命、英雄、国家和人民，红色诗歌不仅具有文学的艺术性，更承载着深厚的历史意义和革命精神，是革命历史与现实生活的真实写照。当今时代，朗诵演出中的舞台设计常常借助高科技声光影电等技术，把富有文化气息的诗歌展示给观众，把诗歌的内涵演绎得更深入人心，光芒四射。
【材料二】
①庆国庆的诗歌朗诵会上，满怀爱国热情的青年人，在舞台上尽情朗诵了诗歌《中国红》。诗歌选用《共和国之恋》深情而庄重的音乐旋律，观众沉浸在诗歌所营造的氛围中，完美激发了观众对祖国的热爱和自豪感，增强了诗歌的感染力。
②朗诵会上，朗诵者运用丰富的语音技巧，如停顿、重音、节奏变化等，通过声音的抑扬顿挫和情感的起伏，使朗诵更加生动、富有感染力，将《中国红》的情感传达得淋漓尽致。
③《中国红》诗歌以鲜艳的中国红为象征，颂扬和赞美了中国共产党，诗歌中没有直接提到中国共产党，却通过各种象征手法表达了对共产党的崇敬之情。
【材料三】
读现代诗歌注意事项
注意事项 具体说明
注意诗歌的表现形式 一般分行写，有的诗句押韵，会使诗歌具有音韵美。诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，有的诗常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。
品味诗歌的语言 诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌语言表意更为新颖别致，与日常语言相比，更为精炼优美，更利于情感抒发。
把握诗歌的意象 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。
品味诗歌的情感 情感是诗歌的要素之一，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。
体会诗歌的理性美 诗歌在情感的背后，往往蕴藏着理性美。
【材料四】
灯火里的中国
都市的街巷已灯影婆娑，社区暖暖流淌的欢乐。
远山的村落火苗闪烁，渐渐明亮小康的思索。
归港的船帆从灯塔掠过，追梦脚步月下交错。
广场焰火在节日诉说，星空升腾时代的巍峨。
灯火里的中国，青春婀娜；灯火里的中国，胸怀辽阔。
灯火里的中国，繁荣生活；灯火里的中国，和谐安乐。
灯火漫卷的万里山河，初心换回了百年承诺。
灯火灿烂的中国梦，灯火荡漾着心中的歌。
12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A. 《七律·长征》，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的革命乐观主义精神，是一首革命历史题材的诗歌。
B. 诗人常常从日常生活中提炼语言，用“陌生化”方法，使诗歌语言表意更为新颖别致，但情感抒发上与日常语言表达基本一样。
C. 红色诗歌具有文学的艺术性，它承载着深厚的历史意义和革命精神，是革命历史与现实生活的真实写照。
D. 情感是诗歌要素之一，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，如《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗抒发了诗人与祖国命运休戚与共的深情，以及对祖国未来的坚定信念。
13. 诗朗诵《中国红》深受喜爱的主要原因有哪些？请联系材料一、材料二，完成下面图表。
14. 下面是某学校开展庆“十一”文艺活动后，学生对《灯火里的中国》展开的讨论，结合材料一、材料三、材料四，完成讨论对话。
小语：小文，你的朗诵太好啦！看来选这首小诗太对了。
小文：不仅选材适合我，内容也符合活动主题，小诗属于_____题材，在这个节日里朗诵再恰当不过了，小诗的创作也很好。
小语：我也这么觉得，小诗内容接地气，选用了很多富有意义的意象，如“_____”等，还有你的朗诵也特有激情。
小文：这首诗歌在表现形式上，很多诗句采用____，使小诗有一种音韵美，我读起来朗朗上口，感觉特有节奏感与韵律感。
（二）（17分）
阅读下面选文，完成下面小题。
永不凋落的红叶
马苓军
①周末，邀几个朋友乘公交车到后山看红叶。A透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨。
②在出城的最后一个站台上，一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小辫子，用红绸缎扎着发结，她穿白褂、红裙，一个简易白布包挂在胸前。包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看，好像是一个小日记本。上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手。
③车内没有空座，小女孩慢慢来到我的座位旁，一只手扶着座位扶把，一只手还是捂着白布包里的东西。我起身，空出一个小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有礼貌地摇一摇头，仍站在那里，未动。
④时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红……
⑤这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担起心来，问小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，摇摇头，没有说话。“家里大人心可真大！也放心让孩子一个人出来！”我有些无奈地说。
⑥“我爷爷奶奶身体不好，我妈妈是医生，她最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。
⑦“你要到哪里去？”我问。“再过两站就到了，去青石峪！”小女孩说。
⑧“你到那里走亲戚吗？”我问。小女孩没有马上回答，过了一会儿说：“看我爸爸。”她低下头，用手抚摸着兜里的东西，然后抬起脸，望着车外。
⑨同行的一位妇女长出一口气说：“原来是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩点点头：“我想把学习情况向爸爸说说。”她从白布兜里掏出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：“这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了‘三好学生’。”“多好的孩子！”那个妇女夸道。周围的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。
⑩“到青石峪，你爸爸会接你吗？”我问了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下泪来。我不知所措地说：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，对我说：“我想爸爸啦！”我松了口气。那个妇女帮她擦了擦眼泪说：“多长时间没见爸爸了？”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过，一会儿到了站，你爸爸会来接你的。”我说。
小女孩突然大哭起来：“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”车内骤然静默起来……
那位妇女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”车停了下来，司机匆匆走过来，掏出自己的名片说：“想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣说：“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！”此刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光。
小女孩下车，我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看她爸爸。小女孩下车没走多远，有两个巡逻民警认出了她，她跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去，边哭边喊：“爸爸！我想您了……”
我用朦胧的泪眼望着山上的红叶，感慨道：“这红叶真红……”
小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着……
B泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片……
下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着。小女孩手里多了一枚红叶，我们每个人手里都多了一枚红叶。那是心中的红叶，永远记住，永远陪伴……
（选自《齐鲁晚报》2023年4月4日，有删改）
小语想把这篇文章拍成微电影，请你担任文学顾问。
15. 小语拍摄前根据故事发展梳理了“我”的心情变化，请你结合第⑤— 段内容帮助完善。
16. 小语认为小女孩的日记本是拍摄中的重要道具，请你分析文中日记本的作用。
17. 你建议把A、B两处画线句拍成特写镜头，小语请你分别解释原因。
18. 塑造小女孩的形象离不开“我”、妇女、司机、巡警等次要角色，小语请你以文中的“我”为例，说说次要人物在塑造小女孩形象中的作用。
19. 小语想以文章标题为微电影命名，请你谈谈标题《永不凋落的红叶》好在哪里。
阅读下面选文，完成下面小题。
勇担历史使命
徐晗璐
①习近平总书记向全国青联十四届全委会和全国学联二十八大发来的重要贺信，进一步丰富和发展了习近平总书记关于青年工作的重要思想，为新时代中国青年运动和青年工作指明了前进方向、提供了重要遵循。贺信中深情寄语广大青年：勇担历史使命，在奋进新征程中书写青春篇章。新时代中国青年当以理想信念铸魂，以过硬本领强基，以躬身实践立行，确保关乎民族未来的历史重担扛得起、扛得稳、行得远。
②勇担历史使命，必先坚定理想信念，解决“为何而担”的根本问题。环顾当下，各种思潮相互激荡，青年的精神世界正经历着前所未有的考验：历史虚无主义用戏谑消解崇高，消费主义用金钱定义成功，“躺平”“佛系”用消极对抗奋斗……如果信仰的根基被享乐的逻辑侵蚀，青春就会在精致利已主义的围猎下，于自我的小天地里枯萎凋零。然而，这绝不是中国青年的底色。
③百余年来，一代代中国青年正是在理想信念的指引下，谱写了荡气回肠的青春传奇。在1919年的北京，面对“弱国无外交”的屈辱，青年学生走出书斋、走向街头，“外争主权，内除国贼”的呐喊响彻云霄，用热血点燃了民族觉醒的火炬；1935年的北平，面对“华北之大，已容不下一张平静书桌”的危局，学生们喊出了“停止内战，一致抗日”的口号，一二·九的怒吼唤醒了全民族的抗战决心；在1952年的上甘岭战场，面对“钢少气多”的艰难，21岁的黄继光用胸膛堵住枪眼，26岁的邱少云在烈火中永生，年轻的志愿军用“青山处处埋忠骨”诠释了什么叫“最可爱的人”。这股英雄的血脉，穿越建设年代的激情与改革开放的浪潮，在新时代的征程上奔涌出新的华章。面对“卡脖子”的技术铁幕，平均年龄三十出头的北斗与嫦娥团队，选择以生命燃烧，以青春冲锋。义无反顾的选择背后，并非过眼名利，而是将“中国星，中国造”的誓言刻进骨髓的信仰，是将“敢上九天揽月”的豪情化为现实的担当。当北斗升空、嫦娥奔月，青春的脉搏一旦与时代的命运同频共振，理想便拥有了撼动世界的力量。
④勇担历史使命，必先磨砺能力之剑，解决“凭何而担”的核心问题。纵观历史，青年之能如剑之锋，愈磨愈利。五四火炬燃起，青年学子翻译《共产党宣言》《资本论》，让新思想在中国落地生根；延安窑洞里，革命青年白天生产、夜晚学习，“能文能武”成为那代人的鲜明标识：改革开放大潮中，青年一代在实战中掌握市场经济规律，从“摸着石头过河”到“弄潮儿向涛头立”，凭真本事推动经济腾飞。历史的荣光激励来者，当代青年正在强国征程上竞展风流。“天才少年”曹原熬过实验室无数不眠夜，让石墨烯在1.1度“魔角”实现超导，22岁连发两篇《自然》论文震撼国际物理学界；“太空教师”王亚平从飞行员到航天员苦练十年，熟记上百项操作规程，两度飞天把中国足迹印在宇宙苍穹；“冰雪少年”苏翊鸣4岁踏上雪板磨砺14载，在数千次摔倒爬起中淬炼技艺，18岁以1800度惊世一转让国旗飘扬冬奥赛场。历史反复昭示我们，唯有以深厚的能力为根基，青年才能真正扛起时代的千钧重担。
⑤勇担历史使命，必先踏上奋斗之路，解决“如何而担”的实践问题。奋斗，是青春最厚重的注脚。也是对理想最虔诚的践行。到实践中去、到人民中去的奋斗传统，在中华青年的血脉中奔腾不息，薪火相传。奋斗的青春背影在岁月深处熠熠生辉——当“到农村去，到边疆去、到祖国最需要的地方去”的时代强音响彻神州大地。千万知识青年怀着“敢教日月换新天”的豪情壮志，挥别故园的袅袅炊烟，踏上了奔赴“北大荒”的漫漫征途。在那片亘古荒凉的黑土地上，他们以天为被、以地为床，用双手撕开冻土的坚冰，用汗水浇灌希望的种子，硬是让“人烟断绝鸟不栖”的莽莽荒原，变成了“稻菽千重浪，机声万里长”的北国粮仓。当三线建设的号角在崇山峻岭间回荡，又有多少青年工人投身“三线建设”，义无反顾地走进那些“地图上找不到、邮局不送信”的神秘山谷！他们在悬崖峭壁上凿出通天大道，用血肉之躯撑起了共和国工业的钢铁脊梁。广大青年只有扎根基层的沃土、奋战一线的前沿、奔赴祖国最需要的地方！才能在时代大潮中真正挺起担当的脊梁。
⑥时移世易，奋斗的舞台在变迁，但青春报国的赤子之心始终如一。新时代的青年踏着前辈的足迹，正用青春的画笔续写这份荣光：蓝天之上，90后飞行员徐枫灿驾驶战鹰穿云破雾，用铿锵玫瑰诠释“巾帼不让须眉”；碧海之间，清华博士生宋玺告别象牙塔投身亚丁湾护航，让青春在万里海疆中淬火成钢；车间一线，世界技能大赛冠军邹彬十年磨一剑，用一砖一瓦垒起技能报国的青春梦想。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”广大青年要主动“自找苦吃”，要敢于到条件艰苦的基层、情况复杂的险滩、任务繁重的一线去“墩苗壮骨”，把论文写在祖国大地上。要在经风雨、见世面中壮筋骨、长才干，在攻坚克难中砥砺品质、提升境界，于平凡的岗位上创造不凡的业绩，在点滴的奉献中汇聚起磅礴的力量，让“请党放心，强国有我”的誓言，在每一次攻坚克难、每一次挺身而出中得到检验。
⑦“日月不肯迟，四时相催迫。”时间从不等待犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。当世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程，广大青年必须以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，以青春之我创造青春之中国、青春之民族，在实现中国梦的伟大征程中唱响青春最强音，在奋进新征程中奋力书写挺膺担当的青春篇章。
（《中国青年报》2025.7.12，有删改）
20. 厘清选文思路，完成下面图表。
中心论点：（1）_________________
以理性信念铸魂，解决“为何而担”的根本问题”
（2）_________________，解决“凭何而担”的核心问题”
以躬身实践立行，（3）_________________
用青春的画笔续写荣光，以“（4）_________________”的历史担当，唱响青春强音，书写青春篇章
21. 第④段画线句子运用了哪两种论证方法？有什么作用？
22. 小文认为选文第③段的众多事例可以随意调换顺序，对此你同意吗？请阐述理由。
四、写作（50分）
23. 按要求作文。
每个人的生命中都会有那么一段特别的时光，或许是一些难忘的经历，或许是一段美好的回忆，又或许是遇见一些温暖的人……让我们用一颗感恩的心，去铭记那些心中有爱、有光、有梦想的日子，让那段时光成为我们心灵深处的力量和信仰，指引我们走向更加美好的未来！
请以“每一段时光都是良辰”为题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
24. 有时候，“敢开始”比“准备好”更重要。
上面这句话引发了你怎样的联想和思考？请你根据体验和感悟，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
参考答案
1-4.
【答案】B
【答案】D
【答案】D
【答案】C
5.【答案】示例：《水浒传》中林冲、鲁达、杨志。相同：皆武艺高强，后来走投无路落草梁山。不同：林冲隐忍后反抗，鲁达刚直好义，杨志急功近利。多面展现好汉被逼上梁山的不同境遇，深化官逼民反的作品主题。
6.【答案】 ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 在乎山水之间也 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海
7.【答案】D
【答案】8. D 9. （1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！
（2）半夜月亮出来了，周围没有别的人，我们一起盘腿坐在石台上。
10. 士女倾城而往/笙歌笑语/填山沸林
11. ①. 湖心亭看雪/独往看雪 ②. 静谧清幽 ③. 闲适惬意 ④. 痴迷山水/孤高自赏/闲情雅致
【答案】12. B 13. ①运用丰富的语音技巧，通过声音的抑扬顿挫和情感的起伏；②借助高科技声光影电等技术；③象征。
14. ①. 爱国主义 ②. 灯火（或：街巷、村落、船帆、广场焰火等） ③. 分行且押韵（或：排比）
【答案】15. ①担起心来 ②不知所措 ③深受感动
16. 小女孩一直捂着日记本，引发了“我”和其他人对她行为的好奇，从而推动故事发展，引出小女孩讲述自己的经历。日记本是小女孩对父亲情感的寄托，通过日记本展示了小女孩的懂事、上进以及对父亲的思念，凸显了小女孩的形象。日记本代表着小女孩的成长和对父亲的缅怀，也象征着爱与传承，深化了文章关于亲情、奉献和坚强的主题。
17. A处：展现美好秋景和温馨车内氛围，与后文形成对比，营造开场氛围并暗示温暖走向，阳光形成的光柱和光环增加美感与层次感，奠定宁静温暖基调。B处：突出“我”的情感，泪水滴红叶画面有感染力，强化悲伤感动氛围，呼应标题，为揭示红叶象征意义做铺垫。
18. “我”作为故事的见证者和参与者，通过“我”的视角展开故事，使故事更加真实可信。“我”对小女孩的关心和询问推动了情节的发展，也展现了人性的善良和温暖。
19. 红叶象征着小女孩对父亲的思念和缅怀，也象征着父亲的奉献精神和高尚品质。红叶永不凋落，寓意着这种情感和精神将永远传承下去，不会消失。标题给人一种温暖、美好的感觉，与故事中红叶的美丽景色相呼应，营造出一种深情、感人的氛围。富有诗意的标题能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，让读者想要了解红叶背后的故事。
【答案】20. ①. 广大青年要勇担历史使命，在奋进新征程中书写青春篇章 ②. 以过硬本领强基 ③. 解决“如何而担”的实践问题 ④. 功成必定有我
21. 比喻论证、举例论证，将“青年之能”比作“剑之锋”，同时列举了“五四青年翻译新思想著作”“延安革命青年生产学习”“改革开放青年掌握经济规律”三个不同历史时期的典型事例，生动且具体地论证了“勇担历史使命，必先磨砺能力之剑，解决‘凭何而担’的核心问题”的观点，进而论证本文中心论点，使论证浅显易懂，具有说服力。
22. 不同意。这些事例是按照时间顺序呈现的，论证了“百余年来，一代代中国青年正是在理想信念的指引下，谱写了荡气回肠的青春传奇”的观点。
23-24.略

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