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第二节　北方地区和南方地区
第2课时
素养目标
1.了解南方地区的位置、范围、自然特征和经济发展，形成对南方地区的整体认知。
2.通过比较南方地区与北方地区的差异，培养综合分析地理问题的能力。
3.认识南方地区因地制宜发展农业的措施，增强人地和谐发展的意识。
4.通过阅读地图，完成课堂活动，提升运用地理知识解决实际问题的能力。
重点：了解南方地区位置和范围，认识南方地区的自然和社会经济特征。
难点：南方地区的自然特征与农业生产之间的关系。
【自主预习】
南方地区
1.南方地区是指中国东部季风区的南部，　　　　　　　　线以南、　　　　高原以东的地区，东部与南部濒临　　　　海和　　　　海。　　　　是中国少数民族最多的省级行政区。
2.南方地区西部有　　　　高原和　　　　盆地，东部有　　　　　　平原和　　　　丘陵。平原地区河湖众多，水网纵横，有“　　　　”之称。
3.南方地区属　　　　　　　　气候，热量充足，降水丰沛，具有良好的农业生产条件。成都平原素称“　　　　”，长江中下游平原是富庶的“　　　　”。本区物产丰饶，是全国主要的　　　　、　　　　、茶叶、桑蚕、甘蔗、生猪、淡水鱼产区。　　　　、　　　　　　　　、鄱阳湖平原、　　　　是我国重要的商品粮基地。
4.南方地区　　　　部是中国重要的热带作物产区。我国的　　　　　　　　　　主要有橡胶、椰子、咖啡、胡椒、剑麻、油棕等。
5.南方地区的　　　　矿产资源相当丰富，如云南　　　　和江西德兴的　　　　、广西平果的　　　　、江西大余的　　　　、贵州铜仁的　　　　、云南　　　　的锡、湖南冷水江锡矿山的　　　　和常宁水口山的　　　　等。
6.读南方地区图，回答下列问题。
(1)A城市是　　　　，D是我国面积最大的淡水湖——　　　　。
(2)E是　　　　特别行政区，C城市是　　　　，B城市是　　　　。
(3)①　　　　(山脉)是我国1月0 ℃等温线、800毫米年等降水量线经过的地区。
(4)经过南方地区的南北向铁路线有　　　　　　　　　　等。
【合作探究】
1.随着经济的发展、人们生活水平的提高，北方人吃南方的水果已经司空见惯。根据你的生活经验，列举南方地区的一些水果，并解释南方地区水果丰富的原因。
2.探究南北方地区差异的成因。
(1)“南船北马”是中国传统交通工具的地域特色，试从自然地理环境的角度解释其原因。
(2)除“南船北马”外，我国南北方还有饮食“南米北面”、建筑“南尖北平”等特点，尝试说明其含义并分析成因。
3.南方地区中西部的水能资源极为丰富，具备较为理想的水电开发条件。目前已建成的特大型水电站主要有三峡、葛洲坝、二滩和龙滩等。读教材图5-29，完成下列任务。
(1)想一想，为什么南方地区中西部的水能资源极为丰富
(2)在我国中西部地区修建水电站有什么影响
4.小组汇报：
多媒体展示南方地区资源分布图与农业分布图。班级分为若干小组，讨论“南方地区主要农作物有哪些 ”“该地区重要矿产资源分布在哪些区域 ”“这些资源如何影响当地经济发展 ”等问题。选取一组代表汇报，其他小组提问，教师总结。
【参考答案】
第2课时
自主预习
知识点
1.秦岭—淮河　青藏　东　南　云南
2.云贵　四川　长江中下游　东南　水乡
3.亚热带及热带季风　天府之国　鱼米之乡　水稻　柑橘　江汉平原　洞庭湖平原　成都平原
4.南　热带经济作物
5.有色金属　东川　铜　铝土　钨　汞　个旧　锑　铅锌
6.(1)重庆　鄱阳湖
(2)澳门　广州　南京
(3)秦岭
(4)京广线、京沪线
合作探究
1.水果：龙眼、菠萝、火龙果、橄榄、芒果、榴梿、荔枝。
原因：地形种类多样；纬度低，热量充足；降水较多；气候湿热；土壤肥沃；等等。
2.(1)南方地区降水多，河湖众多，地形以山地和丘陵为主，传统的交通工具是船；北方地区降水少，平原多，人们出行主要靠骑马。
(2)“南米北面”含义：南方地区居民以米饭为主食，北方地区居民喜食面食。　成因：南方地区降水丰富，土地多为水田，适宜种植水稻；北方地区降水稀少，土地多为旱地，适宜种植小麦。
“南尖北平”含义：南方地区传统民居为尖顶，北方地区传统民居为平顶。　成因：南方地区降水较多，传统民居多为尖顶，屋顶倾斜角度大，有利于雨天及时排水；北方地区降水较少，屋顶多为平顶。(东北地区屋顶坡度大，便于冬季积雪滑落，避免压塌房屋)
3.(1)因为南方地区中西部位于我国地势阶梯过渡地带，地势落差大，且河流水量丰富，所以水能资源丰富。
(2)水能发电不会污染环境，水电是一种清洁能源，有利于保护环境；水电站的修建可以人为控制下游水量，防止洪涝灾害；修建水电站可能会影响所在流域的生态环境。
4.主要农作物：水稻、油菜、甘蔗、茶叶等。
重要矿产资源：有色金属(如江西钨矿、湖南锑矿)、水能资源集中在长江流域。
对经济的影响：农作物丰富使长江中下游平原成为“鱼米之乡”，有色金属促进冶金工业发展，水能支撑能源产业。

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