资源简介

2025-2026学年甘肃省定西市岷县统编版六年级上册期末考试语文试卷
学校：____________ 班级：____________ 姓名：_____________
一．基础知识
1．（25-26六年级上·甘肃定西·期末）下面是小语为文化节的艺术展写的序言，请你阅读并完成以下题目。
活动序言一首诗、一幅画、一个动人的故事……皆是艺术的（创作 创新），都能让我们感受到生活之美。美来自于zhuàng guān（ ）的自然景象，来自于那段浴血fèn zhàn（ ）的历史，来自于shén mì（ ）的未知宇宙，也来自于xuān nào（　　）生活的某一shùn jiān（ ）……本学期，我们在课本中结识了诸多特点（鲜明 新鲜）的人物，如大公无私的dǎng yuán（ ）老支书，那shàn liáng（ ）、毫不bào yuàn（ ）的桑娜夫妇，pǔ xiě（ ）《月光曲》的贝多芬，瘦削（xiāo xuē）却伟岸的作家鲁迅……
（1）根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。
（2）在序言的括号中选择恰当的词语或读音，打上“ ”。
（3）序言中同时用“瘦削”“伟岸”形容作家鲁迅，对此，下列赏析中最恰当的一项是（　　）
A．矛盾，“瘦削”形容消瘦憔悴，“伟岸”形容身材高大，瘦削的人不可能身材伟岸。
B．矛盾，“瘦削”形容鲁迅先生的精神憔悴，憔悴的人没有伟岸的精神。
C．不矛盾，“瘦削”形容的是鲁迅先生的身材消瘦，面容憔悴，但他的精神卓越伟岸。
D．不矛盾，“瘦削”形容消瘦憔悴，“伟岸”形容身材高大，瘦削的人也可能身材伟岸。
（4）下列对序言中心意思的概括，最恰当的一项是（　　）
A．艺术的表达形式就是绘画和故事。
B．艺术仅仅只是为了歌颂人类。
C．艺术的灵感都来源于我们的亲眼所见。
D．艺术无处不在，它是人和生活的写照。
二．积累运用
1．（25-26六年级上·甘肃定西·期末）下列句子中，加点词语使用不当的一项是（　　）
A．小明为了赶快完成作业，字写得黄钟大吕，让老师看不懂。
B．大书法家王羲之的行书如行云流水一般，是我国不可多得的艺术瑰宝。
C．北京故宫太和殿前的石雕，栩栩如生，真是巧夺天工啊！
D．在家庭教育中，父母往往一个唱白脸，一个唱红脸。
2．（25-26六年级上·甘肃定西·期末）将下列句子组成一段通顺的宣传语，排序正确的一项是（　　）
①这些点滴美好，就像散落在沙滩上的贝壳，需要我们用心去捡拾。
②只要我们拥有一双发现美的眼睛，就能感受到生活的美好。
③比如，一句温暖的问候，一个鼓励的眼神，一次意外的帮助。
④这些看似微不足道的事情，却能给我们带来满满的幸福感。
A．①③④② B．②①③④ C．①②③④ D．②③①④
3．（25-26六年级上·甘肃定西·期末）《玄秘塔碑》（见下图）是我国唐代书法名家 的楷书代表作之一。他的书法特点是( )（填字母）
A．龙飞凤舞，笔走龙蛇 B．瘦硬挺拔，骨力遒劲 C．蚕头燕尾，方圆合度
4．（25-26六年级上·甘肃定西·期末）有人认为，现代是信息社会，电脑打字和打印都很方便，学习书法没有什么用处。你赞同这一观点吗？理由是什么？
5．（25-26六年级上·甘肃定西·期末）请回顾所学知识，完成填空，一起感受中华文化的无穷魅力吧！
（1）中华文化在诗词的意境与韵味中流淌。“ ，浪淘风簸自天涯”［《浪淘沙》（其一）］是刘禹锡笔下黄河景观气势磅礴的体现；“ ，听取蛙声一片”（《西江月·夜行黄沙道中》）是辛弃疾满满喜悦之情的流露；“胜日寻芳泗水滨， ”（《春日》）是朱熹对圣人教化的追求；“ ，花木成畦手自栽”（《书湖阴先生壁》）是王安石对友人高雅情趣的赞美。
（2）中华民族精神是激励中华民族奋斗不息的原动力。那是李纲“祖宗疆土，当以死守， ”的坚守，那是民族战士鲁迅“惟有民魂是值得宝贵的， ，中国才有真进步”的呐喊，那是红军战士“ ，乌蒙磅礴走泥丸”的拼搏。
三．现代文阅读
1．（25-26六年级上·甘肃定西·期末）课内阅读。
穷人（节选）
文段一：
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
文段二：
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
（1）阅读时，可以根据阅读目的选择合适的阅读材料。比如我们想了解桑娜的心理变化，需要重点阅读文段 。
（2）文段一中，“忐忑不安”的意思是 。阅读该文段可知，桑娜忐忑不安的原因是 。
（3）文段二中渔夫所说的“问题”指的是 ，从“ ”“严肃”“忧虑”等神态和动作描写可以看出，这个问题很难办。
（4）文段二中，加点字“熬”能否换成“度”？为什么？
（5）下列对“桑娜坐着一动不动”的理解，正确的是（　　）
A．桑娜心里正担心丈夫会不会揍她一顿。
B．丈夫的想法和她不谋而合，她担忧的情绪顿时化为乌有，此时的她正沉浸在喜悦之中。
C．桑娜担心丈夫会突然后悔，改变主意。
2．（25-26六年级上·甘肃定西·期末）课外阅读。
背向大地的爱
①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。天上铅灰的乌云越聚越浓。天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。
②女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。”
③一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼来。在闪电的强光里，他看到一个巨大的黑色烟柱飞速移来——龙卷风！
④他本能地想要加快脚步。但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。他感觉自己像个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。
⑤不知道过了多少时间，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背——电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆，他就这样单手悬吊着支持父女两人的重量！
⑥天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。
⑦父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤。有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。”
（1）第①自然段中画横线的句子是 描写，这处描写在全文中的作用是 。
（2）第④自然段中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，突出了 。
（3）根据文章内容，梳理情节，完成下面表格。
时间 事件
风雷大作时 安慰并搂紧女儿
① 躬身将女儿搂住
撞到电缆时 ②
力竭臂软时 搂紧女儿
这是一个③ 的父亲。
（4）阅读文章可知，下列描述不恰当的一项是（　　）
A．“电缆”的出现，给当时身处绝境的父女俩一次生命的转机。
B．“电缆”是串联故事前后的重要因素，推动了故事情节的发展。
C．“电缆”让父亲受了伤并最终导致重度脑震荡。
D．“电缆”是联结父亲与女儿之间“爱”的依托。
（5）短文中的父亲以“背向大地”的方式诠释着父爱。生活中，你的父亲又是以什么方式爱你的呢？请简单写写。
四．书面表达
1．（25-26六年级上·甘肃定西·期末）习作。
酸甜苦辣咸是人生五味。在成长路上，我们无时无刻不在体会着这人生五味。请选择一味，把你成长历程中的一件事写下来。题目自拟，要求通过具体的事件反映你所感受到的独特的成长中的味道。不少于450字。文中不得出现真实的校名、人名、地名等相关信息。
试卷第 1 页，共 1 页
2025-2026学年甘肃省定西市岷县统编版六年级上册期末考试语文试卷
参考答案：
一．基础知识
1．（1）壮观 奋战 神秘 喧闹 瞬间 党员 善良 抱怨 谱写 （2）创作 鲜明 xuē （3）C （4）D
二．积累运用
1．A
2．B
3． 柳公权 B
4．我不赞同这一观点。首先，书法是中华文化的瑰宝，承载着千年历史，学习书法能让我们感受汉字的形体美，传承传统文化；其次，练习书法需要专注和耐心，能培养我们的专注力和毅力，还能让书写更规范整洁，提升卷面质量；最后，电脑打字虽然方便，但手写书法有不可替代的价值，比如手写书信、节日写春联等，更具温度和情感。因此，学习书法不仅有用，还能让我们在现代社会中感受传统文化的魅力，提升综合素养。
5． 九曲黄河万里沙 稻花香里说丰年 无边光景一时新 茅檐长扫净无苔 不可以尺寸与人 惟有他发扬起来 五岭逶迤腾细浪
三．现代文阅读
1．（1）一 （2） 形容心神不定、心里七上八下，充满了不安和忧虑。 她未经丈夫同意，就把邻居留下的两个孤儿抱回了家。她既担心丈夫回来后会责怪甚至打她，也为自己加重家庭负担的行为感到自责，同时也在忧虑未来的生活压力。 （3） 如何安置邻居留下的两个孤儿。 搔搔后脑勺 （4）不能。“熬”字强调在艰难、困苦的条件下忍受着压力坚持下去，包含着忍受、挣扎、顽强支撑的意味。它精准体现了渔夫和桑娜未来的生活将充满艰辛，却依然选择承担责任的决心。如果换成“度”，就只表达了“度过时间”的平淡含义，失去了原句里那份沉重感与坚韧感。 （5）B
2．（1） 环境 渲染危险氛围，烘托紧张情绪，为下文龙卷风的出现及父女遭遇危险做铺垫 （2） 比喻 龙卷风的强劲威力以及他在其中极度难受、无法自主的状态 （3） 龙卷风突至时 拼死抓牢电缆 为女儿无私奉献 （4）C （5）生活中，父亲常以细致关怀爱我。冬日我出门上学，他总提前热好车，调好适宜温度，让我免受寒冷，这细微举动满是爱意。
四．书面表达
1．
例文一：
成长中的酸味
成长的滋味里，有一种味道像一颗没熟透的青梅，轻轻一咬，酸涩就漫上心头，那就是离别的酸味。
我有一个最好的朋友，我们从一年级起就形影不离。我们一起在操场上追逐打闹，一起分享同一包干脆面，一起在考试失利时互相打气，校园的每一个角落都留下了我们的笑声。我一直以为，我们会这样一起读完小学、初中，可意外来得猝不及防。
那是一个普通的下午，她红着眼睛告诉我，因为爸爸工作调动，全家要搬到很远的城市，她就要转学了。我愣在原地，心里像被什么东西堵住了，酸酸的，一句话也说不出来。之后的几天，我们都刻意回避“离别”这两个字，只是比以前更黏着对方，放学路上走得格外慢，好像这样就能把时间拉长一点。
分别那天，我们在学校门口的老槐树下告别。她递给我一个用彩纸折的千纸鹤，上面写着“我们永远是好朋友”。我把自己最心爱的漫画书塞到她手里，喉咙哽咽得发不出声音。当她的身影消失在街角时，我再也忍不住，眼泪像断了线的珠子一样掉下来，风一吹，脸颊凉冰冰的，心里却又酸又涩，像含了一颗化不开的话梅。
后来的日子里，我常常对着那只千纸鹤发呆，想起我们一起度过的时光。虽然我们还会通过视频聊天，分享彼此的新学校和新朋友，但每当看到教室里空着的座位，或是路过我们常去的小卖部，那种酸酸的感觉还是会悄悄涌上心头。 我慢慢懂得，成长就是不断遇见，又不断告别。这份酸味虽然让人难过，却让我学会了珍惜身边的人，也让我明白，真正的友谊不会被距离打败。那些酸涩的回忆，会像一颗温柔的种子，在我心里慢慢发芽，提醒我每一次相遇都值得好好珍藏。
答案第 1 页，共 1 页

展开更多......

收起↑