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第三单元《美好生活哪里来》单元练习
一、填空题
1. 我们的美好生活离不开各行各业劳动者的（ ），他们用双手创造了幸福生活。
2. 劳动者分为（ ）劳动者和脑力劳动者，无论是哪种劳动者，都值得我们尊重。
3. 各行各业的工作都是（ ）的，没有高低贵贱之分，它们共同构成了我们的社会生活。
4. 我们每天吃的粮食、穿的衣服、用的文具，都是劳动者用（ ）换来的，要懂得珍惜。
5. 农民伯伯辛勤耕种，为我们提供（ ）；环卫工人默默打扫，为我们创造整洁的环境。
6. 尊重劳动者，就要尊重他们的劳动（ ），不浪费他们的劳动成果。
7. 社会的正常运转需要各行各业的劳动者（ ）、互相配合，缺一不可。
8. 我们要从小树立正确的劳动观，体会劳动的（ ），养成爱劳动的好习惯。
二、选择题
1. 下列选项中，（ ）不属于劳动者。
A. 辛勤耕种的农民伯伯
B. 教书育人的老师
C. 衣来伸手、饭来张口的小朋友
2. 关于体力劳动者和脑力劳动者，说法正确的是（ ）。
A. 脑力劳动者比体力劳动者更值得尊重
B. 体力劳动者比脑力劳动者更辛苦，更值得尊重
C. 两者都是社会需要的，都值得我们平等尊重
3. 体现珍惜劳动成果的是（ ）。
A. 吃饭时挑食，把不爱吃的饭菜扔掉
B. 爱惜课本和文具，不随意损坏
C. 随手乱扔垃圾，不珍惜环卫工人的劳动
4. 哪种职业不属于为我们的生活提供服务？（ ）
A. 治病救人的医生
B. 制造玩具的工人
C. 无所事事的闲人
5. 尊重劳动者，我们会（ ）。
A. 嘲笑打扫卫生的环卫工人
B. 主动向辛苦工作的劳动者说一声“谢谢”
C. 浪费粮食，不珍惜农民的劳动
6. 我们的校园生活离不开哪些劳动者的付出？（ ）
A. 只有老师
B. 老师、保安、保洁阿姨等
C. 只有保安叔叔
7. 关于劳动，说法错误的是（ ）。
A. 劳动能创造财富和美好生活
B. 劳动是一件辛苦的事，我们还小，不用劳动
C. 劳动能让我们体会到快乐和成就感
8. （ ）行为是不尊重劳动者的表现。
A. 不乱扔垃圾，减轻环卫工人的负担
B. 认真听老师讲课，尊重老师的劳动成果
C. 随意损坏商店里工人制造的商品
9. 社会的正常运转，离不开（ ）。
A. 少数优秀劳动者的付出
B. 各行各业所有劳动者的共同努力
C. 脑力劳动者的付出
10. 我们能为劳动者做的是（ ）。
A. 珍惜他们的劳动成果，不浪费、不破坏
B. 指挥他们做这做那
C. 无视他们的付出，觉得理所当然
三、判断题（对的打“T”，错的打“F”）
1. 只有赚钱多的职业才是有价值的，值得尊重。（ ）
2. 农民伯伯种地很辛苦，我们要爱惜粮食，不浪费。（ ）
3. 脑力劳动者不用付出体力，比体力劳动者轻松。（ ）
4. 我们还小，劳动是大人的事，我们只要好好学习就行。（ ）
5. 环卫工人的工作又脏又累，不值得我们尊重。（ ）
6. 各行各业的劳动者互相配合，才能让我们的生活更美好。（ ）
7. 随意损坏文具，是浪费劳动者劳动成果的表现。（ ）
8. 老师教书育人，是值得我们尊重的脑力劳动者。（ ）
9. 劳动只能创造物质财富，不能创造精神快乐。（ ）
10. 尊重劳动者，就是要从身边的小事做起，珍惜他们的付出。（ ）
四、简答题
1. 结合生活实际，说说我们身边有哪些劳动者？他们为我们的生活做出了哪些贡献？
2. 为什么说“各行各业的劳动者都值得尊重”？我们应该怎样尊重劳动者？
3. 作为四年级的小学生，我们应该怎样珍惜劳动成果、养成爱劳动的好习惯？
五、情景分析题
1. 情景一：课间，小明把没吃完的面包随手扔在地上，还嘲笑正在打扫卫生的保洁阿姨“扫垃圾的真丢人”。旁边的小红看到后，连忙把面包捡起来扔进垃圾桶，并向保洁阿姨说了一声“阿姨，您辛苦了”。
（1）小明的做法对吗？为什么？
（2）小红的做法好在哪里？
（3）如果你是小明，你会怎么做？
2. 情景二：吃饭时，小刚总是把不爱吃的菜挑出来扔掉，妈妈批评他浪费粮食，他却说“现在粮食很多，扔一点没关系，农民伯伯种地也不辛苦”。
（1）小刚的说法和做法对吗？为什么？
（2）农民伯伯为了种出粮食，要付出哪些辛苦的劳动？
（3）结合这件事，说说我们应该怎样珍惜农民伯伯的劳动成果？
参考答案
一、填空题
1. 付出
2. 体力
3. 平等
4. 汗水
5. 粮食
6. 成果
7. 分工合作
8. 快乐
二、选择题
1. C 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.C 9.B 10.A
三、判断题
1. F 2.T 3.F 4.F 5.F 6.T 7.T 8.T 9.F 10.T
四、简答题
1. 我们身边的劳动者有：农民伯伯、老师、环卫工人、医生、护士、保安叔叔、保洁阿姨、食堂工作人员、工人等。
贡献：①农民伯伯耕种土地，为我们提供粮食、蔬菜、水果等食物；②老师教书育人，教我们知识和道理，陪伴我们成长；③环卫工人打扫街道、校园，为我们创造整洁的环境；④医生和护士治病救人，守护我们的身体健康；⑤保安叔叔守护校园和小区的安全。
2. 原因：①各行各业的劳动者，无论体力劳动还是脑力劳动，都在为社会做贡献，社会的正常运转和我们的美好生活，离不开每一位劳动者的付出；②职业没有高低贵贱之分，每一份劳动都有价值，每一位劳动者都值得被尊重。
怎样尊重：①尊重他们的劳动成果，不浪费、不破坏；②礼貌对待劳动者，主动向他们表达感谢；③不嘲笑、不歧视任何一种职业的劳动者；④主动配合劳动者的工作，减轻他们的负担。
3. 珍惜劳动成果：爱惜课本、文具，不随意损坏；不浪费粮食，吃饭做到光盘行动；不乱扔垃圾，珍惜环卫工人的劳动；爱护校园和公共环境，不破坏公共设施。养成爱劳动的好习惯：自己的事情自己做，比如整理书包、打扫房间、洗碗等；主动帮助家人和老师做力所能及的家务和校园劳动；积极参与班级劳动，比如打扫教室、擦黑板等；体会劳动的快乐，树立“劳动最光荣”的观念。
五、情景分析题
1.（1）小明的做法不对。理由：小明随手扔面包，是浪费劳动者劳动成果的表现；嘲笑保洁阿姨，是不尊重体力劳动者的行为，伤害了保洁阿姨的自尊心，职业没有高低贵贱之分，保洁阿姨的劳动值得尊重。
（2）小红的做法好在：主动捡起垃圾，珍惜了农民伯伯的劳动成果，也减轻了保洁阿姨的负担；向保洁阿姨说“辛苦了”，体现了对劳动者的尊重和礼貌，是正确的做法。
（3）如果我是小明，我会不浪费面包，把没吃完的面包收好，或者吃完；不嘲笑保洁阿姨，主动向保洁阿姨道歉；主动帮助保洁阿姨打扫身边的垃圾，珍惜她的劳动成果。
2. （1）小刚的说法和做法都不对。理由：①小刚乱扔饭菜，是浪费农民伯伯劳动成果的表现；②他认为农民伯伯种地不辛苦，是不了解农民劳动的艰辛，忽视了农民伯伯的付出，粮食的收获离不开农民伯伯的辛勤劳动，不能随意浪费。
（2）农民伯伯的辛苦劳动：春天播种、浇水、施肥；夏天除草、防虫，顶着烈日劳作；秋天收割、晾晒；冬天还要整理土地，为来年耕种做准备，无论刮风下雨，都要细心照料庄稼，非常辛苦。
（3）珍惜农民伯伯劳动成果的做法：①吃饭做到光盘行动，不挑食、不剩饭，不随意扔掉饭菜；②不浪费粮食，剩余的饭菜可以妥善保存，下次再吃；③了解农民伯伯种地的艰辛，尊重农民伯伯的劳动，不轻视农民的职业；④向身边的人宣传珍惜粮食的重要性。

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