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湘科版 二年级下册 《多样的人造物》单元 13.制作捡针器 教学设计
单元 《多样的人造物》 课题 13.制作捡针器 课时 1
核心 概念 13.工程设计与物化
学习内容及要求 13.3工程是设计方案物化的结果。 1～2年级 ③学会使用简单的工具，对生活中常见的材料进行简单的加工处理。 ④制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 知道利用生活中常见的材料制作人造物。 科学思维 运用观察、比较、分析的方法设计并制造捡针器。 探究实践 1.通过观察身边的生活现象并能从中发现问题。 2.通过对问题的分析，知道利用日常生活中的材料来解决问题。 态度责任 积极参与观察活动，产生探究兴趣。 能与同伴合作，分析交流用身边的材料制作人造物来解决问题。 3.乐于参与设计和制作活动，并能想办法让生活更方便。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
知道用人造物解决生活中的问题。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
改进人造物。
教学 准备 教师：1.课件优化 教师：2.学生实验材料一套。
学生：磁铁，剪刀，胶带，木棍；学生活动手册。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ ……
一、问题情境（预设5分钟） 观察导入[材料准备：PPT] 提问：奶奶不小心把针线盒打翻在地，盒中的针撒了一地。怎么捡起地上的针呢？ 全班交流、分析。 小结：今天我们就来制作一个捡针器。（板书课题）
二、工程实践（预设25分钟） 1.设计捡针器 [材料准备：PPT] 提问1：细小的针掉在地上，有哪些办法可以捡起来呢？ 全班交流、分析。（预设：手捡，镊子，磁铁……） 提问2：这些办法中，哪个办法最方便呢？应用了什么原理呢？ 全班交流、分析。 提问3：奶奶年纪大了，不方便弯腰，如何解决这个问题呢？ 全班交流、分析。（预设：拴绳，拴棍子） 谈话：通过对问题的分析和讨论，我们已经有了制作捡针器的思路。在制作前我们先要把我们的想法画出来，也就是画出设计图。 小组活动，教师巡视。 提问4：比较各组设计图？有哪些优点？有哪些不足？还可以做哪些修改？ 全班交流、分析。 小结：根据磁铁能吸铁的性质，我们用磁铁和木棍组合起来，制作一个捡针器。 2.制造捡针器[材料准备：磁铁，胶带，木棍，剪刀；PPT] 提问1：制作捡针器需要哪些器材呢？ 全班交流、分析。 提问2：制作过程中可能会遇到哪些问题呢？ 全班交流、分析。 谈话：按照设计图，制作捡针器。 小组活动，教师巡视。 3.测试捡针器 提问1：捡针器制作好后要进行测试，看看各组捡针器的使用效果如何？ 在开阔地 在桌子下 沙发缝隙中 提问2：说一说，你发现了哪些问题？如何解决？ 全班交流、分析。 小结：捡针器制作好后要进行效果测试，在测试中发现问题，以便修改完善。 4.改进捡针器[材料准备：PPT] 谈话：上节课我们学习了应用增加、删减、修改、组合等方式来改进物品。通过对捡针器的测试，我们发现了一些问题，那么，如何改进捡针器，让它的使用效果更好呢？ 提问1：掉在缝隙里的针如何拣出来？可以怎样改进？ 全班交流、分析。 提问2：掉落在沙发或床下的针如何检出来？可以怎样改进？ 全班交流、分析。 提问3：棍子加长后，不方便收纳，怎么办？ 全班交流、分析。 谈话：按照改进方案完善我们的作品。 5.评估捡针器。 谈话：各小组进一步完善了捡针器。我们来评估一下各组的捡针器使用效果。 全班交流、分析。 （1）在开阔地：捡起几根针 （2）在缝隙中：缝隙宽度 （3）沙发下：棍子长度 小结：人造物能给我们的生活带来许多方便。捡针器就是我们设计和制造出来的人造物。它给我们的生活带来了便利。
三、反思评价（预设5分钟） 1.说一说，我们在制作捡针器的过程中遇到了哪些问题？是怎样解决的？ 2.评一评，本课我能得几颗星？ 在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、练一练 一、选择题 1.用（ ）方法捡起散落在地上的大头针最方便。 A.磁铁 B.镊子 C.胶粘 D.手捡 2.捡针器应用了磁铁的（ ）性质。 A.形状 B.吸铁 C.粘性 D.金属 3.我们设计的捡针器上应用了棍子和磁铁，这是（ ）方法。 A.修改 B.增加 C.组合 D.删减 4.把磁铁固定在棍子上，用（ ）比较方便。 A.绳子 B. 架子 C.胶水 D.胶带 5.制作捡针器可以利用身边的（ ），效果最好。 A.树枝 B.长竹竿 C.折叠伞杆 D.铁棍 二、判断题 1.捡针器是我们制作的人造物。（ ） 2.捡针器解决了老人弯腰不便的问题。（ ） 3.改进捡针器主要是让捡针器更好看。（ ） 4.捡针器的手柄越长越好。（ ） 5.捡针器制作成功就不需要改进了。（ ） 参考答案： 1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.×
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
六、板书设计

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