资源简介

湘科版 二年级下册 《四季》单元 3.四季发布会 教学设计
单元 《四季》 课题 3.四季发布会 课时 1
核心 概念 9.宇宙中的地球
学习内容及要求 9.3 地球围绕太阳公转 1～2年级 ②描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 感受季节变化对动植物和人们生活的影响。 科学思维 用科普剧的方法解读四季变化对人类和动植物的影响。 探究实践 1.通过创作科普剧，知道科普剧脚本的基本要素。 2.通过表演科普剧，知道科普剧角色和场景的关系。 态度责任 1.主动参与创作和表演活动，积极分享成果。 2.能够细致地观察，认真对待所扮演角色，主动配合表演。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
科普剧脚本的创作。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
科普剧道具的制作。
教学 准备 教师：1.课件优化 教师：2.学生实验材料一套。
学生：表演道具，服装，场景材料；学生活动手册。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ ……
一、问题情境（预设5分钟） 观察导入[材料准备：PPT] 谈话：一年四季春夏秋冬，我们的生活与自然环境息息相关，地球是人类与动植物共同的家园。在美丽的地球家园里，四季变化如此精彩，今天，我们根据四季特征排演一个科普剧吧！
二、科学探究（预设25分钟） 1.阅读科普剧本，了解科普剧。[材料准备：PPT] 谈话：什么是科普剧呢？看看他们在表现什么？ 全班交流、讨论。 小结：我们可以编写剧本，利用道具、动作、语言把四季的特点表演出来。 谈话：阅读《四季的秘密舞会》科普剧脚本，说说你的想法。 儿童科普剧： 主题： 动植物在四季中的变化与适应 角色： 1.主持人小风： 活泼、好奇的风精灵，我们的向导。 2.橡树爷爷： 知识渊博，动作缓慢，代表植物。 3.兔子跳跳： 活泼好动，充满活力，代表动物。 4.松鼠小机灵： 聪明伶俐，爱储存食物。 5.大熊阿木： 憨厚可爱，爱睡觉。 6.燕子姐姐： 优雅，需要长途旅行。 7.其他小朋友： 扮演小花、小草、小蜜蜂等。 第一幕：春天的苏醒 场景： 舞台背景是嫩绿色的，有花朵和阳光的图案。音乐是轻快、活泼的《春之声圆舞曲》片段。 （幕启。主持人小风轻盈地飞上舞台。） 小风： （对着观众挥手）大家好！我是主持人小风！欢迎来到“四季的秘密舞会”！看，冬天爷爷刚走，春姑娘就提着花篮来啦！她轻轻一吹，整个世界都醒啦！ （橡树爷爷伸着懒腰，树枝上冒出几片嫩绿的叶子。） 橡树爷爷： （打哈欠）啊——睡得真香啊！阳光暖暖的，雨水甜甜的，我的树根宝宝可以喝个饱，长出新的绿叶了。小朋友们看，我的新叶子是不是很漂亮？ （兔子跳跳蹦蹦跳跳地上场。） 跳跳： 橡树爷爷早上好！小风你好！春天真是太棒了！我的厚棉袄（指冬天的厚毛）都快穿不住啦！我要换上轻薄的新衣服。而且，你看！（指着舞台一角）妈妈刚生了一窝小宝宝，我要教他们认识哪种青草最美味！ （松鼠小机灵从树后探出头来。） 小机灵： 跳跳，小声点！我在检查我去年秋天埋下的松果有没有发芽。哦，这个没有，太好了，是我的备用粮食！春天食物多，我得先吃饱，把冬天瘦下去的体重补回来！ 小风： （对观众）小朋友们看到了吗？春天，植物发芽，动物们换毛、生宝宝，大家都在努力生长！这真是一个充满希望的季节！ 第二幕：夏天的狂欢 场景： 背景变成深绿色和蓝色，有大太阳。音乐是热闹、欢快的《summer》片段。 小风： 太阳公公越来越热情，夏天到啦！这是森林里最热闹的舞会！ （橡树爷爷的树叶变得茂密浓绿。） 橡树爷爷： 我的叶子现在又大又密，像一把绿色的大伞。小动物们，快来我下面乘凉吧！ （蜜蜂、蝴蝶等“小朋友”上场，围着橡树爷爷扮演的花朵跳舞。） 小风： 看，花儿们穿上了最鲜艳的衣服，吸引蜜蜂和蝴蝶来帮忙传播花粉。这是它们的合作派对！ （跳跳和小机灵在阴凉处喘气。） 跳跳： 好热啊！我只有在清晨和傍晚才出来活动，中午就躲在洞里。我的长耳朵还能帮我散热呢！ 小机灵： 我也是！我主要在树上活动，这里凉快多了。我现在要多吃多玩，为秋天做准备！ 小风： 夏天阳光充足，植物努力进行光合作用，长得壮壮的；动物们则想办法避暑，享受丰盛的食物。 第三幕：秋天的准备 场景： 背景变成金黄色和红色，有落叶图案。音乐是舒缓、略带伤感的《秋日私语》片段。 小风： 天气渐渐凉了，风里带着果实的香味。秋天是收获和准备的季节。 （橡树爷爷的叶子开始变黄、变红。） 橡树爷爷： 孩子们，天气变冷，阳光变少，我要开始节约能量了。看，我的绿叶素要休息了，所以叶子露出了黄色和红色的本来面目。很快，我就要让叶子飘落，减少水分蒸发，安心过冬。 （小机灵忙碌地跑来跑去，往一个假想的“树洞”里塞坚果。） 小机灵： 忙死啦忙死啦！橡子、松果、核桃……我得存够整个冬天的粮食！藏在哪里好呢？我得记清楚，不然冬天会饿肚子的！ （燕子姐姐上场，在空中盘旋。） 燕子姐姐： 朋友们，再见了！这里的虫子越来越少了，我要和我的家族一起，飞到遥远的南方去过冬。那里温暖，食物充足。我们明年春天再见！ （大熊阿木摇摇晃晃地上场，摸着肚子。） 阿木： 嗯……我整个夏天和秋天都在不停地吃，看我的肥膘！（拍拍肚子）这就是我的过冬粮食。等下雪了，我就要找一个舒服的山洞，美美地睡上一个长觉，这叫“冬眠”！ 小风： （对观众）秋天真神奇！有的储存食物（指小机灵），有的飞到南方（指燕子），有的准备睡大觉（指阿木），植物则落下叶子保存体力。大家都有自己的好办法！ 第四幕：冬天的宁静 场景： 背景变成蓝白色，有雪花和冰凌图案。音乐是宁静、空灵的《雪之梦》片段。 小风： 北风呼呼地吹，雪花静静地飘，冬天来了。森林里变得好安静啊。 （橡树爷爷的叶子都掉光了，他安静地站着。） 橡树爷爷： （轻声地）我现在光秃秃的，好像在睡觉。但其实我的根在土壤里暖暖的，树枝里藏着明年春天要发芽的小嫩芽，它们在等待春天的信号。 （舞台上很安静。跳跳偶尔从洞里探出头。） 跳跳： （小声）嘘……我大部分时间待在我的地下宫殿里，吃秋天存下来的干草。外面的雪地上有我的脚印，但那是我偶尔出来透气留下的。 （小机灵在树洞里啃松果，阿木在角落呼呼大睡。） 小风： 冬天是一个休息的季节。大自然在白雪被子下安静地睡着，养精蓄锐，等待着下一个春天的轮回。 尾声：四季的循环 （所有演员上场，背景循环回春天的景象。） 小风： 亲爱的朋友们，四季的秘密舞会就要结束啦！你们看，从春天的苏醒，到夏天的成长，到秋天的准备，再到冬天的休息—— 全体演员： （齐声）年复一年，循环不息！这就是大自然神奇的规律！ 橡树爷爷： 我们要感谢阳光、雨水和土壤！ 跳跳和小机灵： 我们要感谢森林给予我们食物和家园！ 燕子和阿木： 我们要感谢四季，让我们学会了不同的生存智慧！ 小风： （面向观众）小朋友们，大自然是不是很奇妙？希望你们能爱护环境，爱护每一种动植物，这样，四季的秘密舞会才能永远精彩地举办下去！ 提问：说一说，创作科普剧需要哪些做哪些准备？ 教师相机指导： 确定主题 编写内容 设计角色、场景和对话 设计道具、服装 2.表演科普剧。 提问：这个科普剧有6个主要角色，怎样分配，能让全班同学都参与呢？ 全班交流、分析。 小结：全班同学分成四组，每组表演一幕。 小组排演剧本，教师巡视。 全班按剧本表演。
三反思评价（预设5分钟） 1.说一说，在表演过程中你有什么感受？ 2.评一评，本课我能得几颗星？ 在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、练一练 一、选择题 1.创作科普剧，首先要确定（ ）。 A．主题 B．角色 C．场景 D．道具 2.设计场景道具要与（ ）相符合。 A．材料 B．色彩 C．内容 D．多少 3.设计服装要与（ ）相符合。 A．内容 B．场景 C．角色 D.材料 4.表演科普剧时，台词的声调要与（ ）相符合。 A．场景 B．主题 C．角色 D．内容 5.表演科普剧时，角色的动作要模仿表演的（ ）。 A．大树 B．蜜蜂 C．小鸟 D．对象 二、判断题 1.科普剧要兼顾科学性和趣味性。（ ） 2.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”表现的是春天的情景。（ ） 3.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”表现的是冬天的情景。（ ） 4.第三组的服装漂亮就表演得好。（ ） 5.“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”这是冬天的场景。（ ） 参考答案： 1．A 2．C 3．B 4．C 5．D 1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
六、板书设计 科普剧脚本： 主题 角色 道具 场景 台词

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