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第一章 运动的世界
第三节 测量：长度与时间
视觉是不可靠的
不
他是直的！
导入新课
单位---就是测量时候根据需要人们规定的标准
什么是单位？
公元前221年 秦统一六国 度量衡
新课教学
借助专门的仪器和工具来进行准确的测量
在国际单位制中
长度 基本单位：米 符号：m
长度的单位
具体测量某个物理量时，用来进行比较的标准量叫做单位
1米到底有多长呢？
1983年国际计量大会规定：
光在真空中 s内所经路程长度定义为1m
新课教学
长度的单位
在国际单位制中
长度 基本单位：米 符号：m
常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、
毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
1km = 1000 m = 103 m
1dm = 0.1 m = 10-1 m
1cm = 0.01 m = 10-2 m
1mm = 0.001 m = 10-3 m
1μm = 10-6 m 1nm = 10-9 m
新课教学
长度的单位
在国际单位制中
长度 基本单位：米 符号：m
常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、
毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
1km = 1000 m = 103 m
1dm = 0.1 m = 10-1 m
1cm = 0.01 m = 10-2 m
1mm = 0.001 m = 10-3 m
1μm = 10-6 m 1nm = 10-9 m
新课教学
长度单位分为两类：
长度的单位
1km = 103 m 1m = 103mm
1mm = 103μm 1μm =103m
1m = 10dm 1dm = 10cm
1cm = 10mm
新课教学
长度单位换算：（理解换算过程的物理思维）
（1）0.58μm= m
0.58μm=0.58μm×10–6=5.8×10–7m
0.58μm=0.58×10–6 =5.8×10–7m
5.8×10-7
新课教学
①学生用的课桌的高度 ≈ 80cm
②一层楼的高度 ≈ 3m
③一支2B铅笔的长度 ≈ 1.75dm = 17.5cm
④一张纸的厚度 ≈ 0.1mm
长度的单位
常见物体的长度：
新课教学
长度的单位
时间的单位
时间的单位有哪些
长度单位换算：
（2）3.2dm= nm
3.2×108
长度的单位
时间的单位
在国际单位制中
时间 基本单位：秒 符号：s
常用单位：小时（h），分钟（min）
1h = 60min，1min = 60s
1s=1000ms 1ms=1000 s
一天、一月、一年作为时间单位
“光年”它是不是时间单位
长度单位
光年：光在真空中沿直线传播1年
所经过的距离
怎样才能准确的判断一个物体的长短？
长度的单位
人的感觉 准确吗？
需要借助专门的仪器和工具来进行准确的测量
测量工具：
刻度尺
是测量长度最基本的工具
直尺
三角尺
卷尺
精密的测量工具：
游标卡尺
螺旋测微器
精度可达0.01mm
如何正确的使用刻度尺？
用刻度尺测量长度时： 6会
会认 会选 会放 会看 会读 会记
会认
1.单位
2.零刻度线
3.量程
4.分度值
量程0～15cm
量程：尺子的测量范围
分度值：相邻两刻度之间的长度——测量精度
分度值：1mm
会选
根据不同的测量对象和要求，选择量程和分度值都合适的测量工具
要测量一名中学生的身高，应选用下列哪一种尺子最合适（ ）
A.量程20cm，分度值0.5mm
B.量程5m，分度值1dm
C.量程3m，分度值1mm
D.量程100cm，分度值1mm
C
会放
零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪
会放
零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪
尺子较薄时：
会放
零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪
尺子较厚时：
会看：
视线一定要正对刻度线，即与刻度尺垂直，不能斜视
会读：
估读到分度值的下一位
分度值：1mm = 0.1cm
测量值=准确值+估计值
该物体的长度为 ，其中准确值为 ，估读值为 。
该物体的长度为 ，其中准确值为 ，估读值为 。
会读 估读到分度值的下一位
会读
这个物体的长度为 。
物体长度 = 右端数值 - 左端数值
3.17cm
估读到分度值的下一位
会读 会记
用刻度尺测量得到的结果为12.34m，那这把刻度尺的分度值为 。
会记：
测量结果 = 数值 + 单位
会读：
估读到分度值的下一位
1dm
刻度尺：是测量长度最基本的工具
刻度尺的使用：
1.会认：单位、零刻度线、量程、分度值
2.会选：选择量程和分度值都合适的测量工具
3.会放：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要
紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪
4.会看：视线一定要正对刻度线
5.会读：估读到分度值的下一位
6.会记：记录数值和单位
长度测量的特殊方法
一些物体的长度，无法用刻度尺直接测量
一张纸的厚度
圆锥的高度
地图上铁路线的长度
一些物体的长度，无法用刻度尺直接测量
测量一张纸的厚度：
注意：读数要估读到分度值的下一位
一张纸的厚度
测得某课本的厚度为8.0mm（封面除外），课本的总页码数为200页，则该课本一张纸的厚度为 μm 。
累积法： 把若干个相同的微小量“累积”起来测量
80
测量细铜丝的直径：
总长度： l = 2.00cm 圈数： n = 20
紧密缠绕
累积法： 把若干个相同的微小量“累积”起来测量
长度测量的特殊方法
测量圆锥的高度：
长度测量的特殊方法
测量圆锥的高度：
长度测量的特殊方法
注意：直尺零刻度线，与桌面平齐，不可以把直尺放在桌面上测量
平移法： 把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上
长度测量的特殊方法
圆柱体的直径
一元钱硬币的直径
平移法： 把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上
测量铁路的长度：
地图上铁路线的长度该怎么测量？
长度测量的特殊方法
测量铁路的长度：
注意：
1、所用的细线不能具有收缩性
2、一定要记得在两端做上记号
测量铁路的长度：
化曲为直法（等效替代法）：把曲线转化为直线来具体测量的方法
滚轮法：用轮子代替刻度尺，可以测量环形跑道的长度
轮子的周长 × 滚动的圈数 = 跑道的长度
1.累积法： 把若干个相同的微小量“累积”起来测量
2.平移法： 把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上测量
3.化曲为直：把曲线转化为直线来具体测量的方法，也称“等效替代法”
4.滚轮法：用轮子代替刻度尺，可以测量跑道的长度
长度的测量
时间的测量
时间的测量工具
电子手表
石英钟
机械停表
启动、暂停键
时间的测量工具
归零键
启动、暂停、归零
时间的测量工具
t = 5min20s
★ 停表读数不需要估读
停表的读数
读数=小盘分钟数+大盘秒数
时间的测量
秒针一圈:60s
秒针一圈:30s
停表的读数
读数=小盘分钟数+大盘秒数
时间的测量
大表盘有两组数据
： 0~30 31~60
秒针转一圈: 30s
分针指前半分钟
秒针读0-30以内的数值
分针指后半分钟
秒针读30-60之间的数值
停表的读数
读数=小盘分钟数+大盘秒数
时间的测量
如图所示，停表的示数为 。
t=4min44.2s
=4×60s+44.2s
=284.2s
停表的读数
读数=小盘分钟数+大盘秒数
284.2 S
例1.下列各种过程经历的时间最接近1秒的是（　　）
A. 眼睛迅速眨一次
B. 人正常呼吸一次
C. 人打一个哈欠
D. 人心脏跳动一次
时间的估算
0.2~0.3s 一秒内可迅速眨眼三到五次
2~3s 一分钟呼吸20~30次
约5s
约1s 1分钟60~80次
D
时间的测量
误差
测量值与真实值之间的差异
误差：
测量值与真实值之间的差异
误差：
测量工具、测量方法、测量人
误差的来源：
误差
①选用精度高的测量工具
减小误差的方法：
无论使用多精密的测量工具，误差始终是不可避免的，
只能尽可能减小，不能消除
误差
②改进测量方法
减小误差的方法：
铜丝绕制圈数越多，线圈越长，测得的直径误差越小
误差
③多次测量求平均值
减小误差的方法：
一次测量——误差较大 多次测量求平均值——误差较小
例1.用刻度尺测量物理课本的长度，以下哪个是产生误差的原因（ ）
A.刻度尺没有跟课本的长边平行
B.刻度尺没有紧贴课本
C.读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确
D.观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
错误的操作
有刻度的一边要紧贴被测物体
错误的操作
C
误差
例2.有五位同学轮流用同一把刻度尺先后测量同一物体的长度，他们测量的结果分别是：18.23cm、18.65cm、18.24cm、18.25cm、18.22cm。该物体长度的平均值是（ ）
A.18.318cm B.18.32cm
C.18.235cm D.18.24cm
D
①选用精度高的测量工具
减小误差的方法：
②改进测量方法
③多次测量求平均值
误差与错误的区别：
误差
（测量值与真实值之间的差异）
由测量工具、测量方法的限制
测量人估读值不同而引起的
不可能避免 只能减小
≠
错误
在测量时不遵守测量仪器的使用规则
或读数不正确造成的
不应该发生的 可以避免
长度和时间的测量
长度的单位：
长度单位的换算
换算格式
时间的单位：
时间常见单位的换算
换算格式
长度的测量：
刻度尺的使用
观察
估读到分度值的下一位
时间的测量：
停表的使用
下 课
Thanks!
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