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(共22张PPT)
第八课践行中华传统美德
第一课时薪火相传的传统美德
1.为什么要传承和弘扬中华传统美德
(1)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。
(2)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
(3)是进行道德建设的宝贵资源。有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱,解决生活中的各种困惑,提升社会道德水平,推进社会主义道德建设。
价值标准
行为方式
精髓
明是非
2.中华传统美德有哪些
(1)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
(2)崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
(3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
(4)天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
见贤思齐
3.孝悌忠信、礼义廉耻的地位及内涵。
地位:孝悌忠信、礼义廉耻,是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
内涵:(1)孝,指对父母长辈的尊重和爱戴。
(2)悌,本义指对兄长的敬爱和恭顺,也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善。
(3)忠,指尽心竭力、尽职尽责,常指为国尽忠。
(4)信,指讲诚信。
(5)礼,指为人处世懂礼貌、讲规矩。
(6)义,指做事情符合道义。
(7)廉,指廉洁奉公。
(8)耻,指自尊自重,有羞耻之心。
基本
道德准则
4.为什么要树立孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
(1)判断一切是非、善恶、荣辱,都需要明确的标准。
(2)“由义为荣,背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣,以违背道德为耻。
(3)这一荣辱观念渗透在生活的方方面面,成为中国人日用而不觉的道德标准。
(4)孝悌忠信、礼义廉耻,是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
道德标准
5.为什么要树立崇德向善、见贤思齐的社会风尚
(1)中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
(2)不断向有美德、有才能、有贡献的人学习,有利于营造良好的社会环境。
一心向善
6.为什么要树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀
(1)自古以来,中华儿女就将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起,尽心竭力报效国家。
(2)爱国情怀维系着中华民族的团结统一,激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
前途命运
7.为什么要树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识
(1)中华民族强调“明伦”“尽责”,要求每个人明确认识到自己的人伦职责,不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任,而且要兼济天下,为天下人谋幸福。
(2)这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界,为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
兼济
天下
崇高境界
1.中华优秀传统文化是中华传统美德的精髓,是世代相传的民族智慧。(×)
改正:中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧。
2.精忠报国、振兴中华,是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。(×)
改正:孝悌忠信、礼义廉耻,是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
传承和弘扬中华传统美德会产生哪些积极影响
(1)有利于树立榜样示范作用,提高公民的思想道德素质,自觉践行社会主义核心价值观。
(2)有利于弘扬和培育民族精神,加强精神文明建设,提升社会道德水平。
(3)有利于营造良好的社会氛围,弘扬社会正气,提高社会文明程度。
文天祥
文天祥是南宋末年的民族英雄,他在国家危难之际挺身而出,率军抗元。在被元军俘虏后,文天祥面对敌人的威逼利诱毫不屈服,多次严辞拒绝劝降。他写下了著名的《正气歌》,表达了自己对国家和民族的忠诚与热爱。最终,文天祥慷慨就义,他的事迹和《正气歌》成为后人传颂的爱国佳话。
八十多年前,南开大学校长张伯苓提出了振聋发聩的“爱国三问”:“你是中国人吗 ”“你爱中国吗 ”“你愿意中国好吗 ”这是历史之问,也是时代之问、未来之问。当前正处于百年未有之大变局,作为时代新人的我们应作出怎样的积极回应
①树立崇高理想,勇担社会责任,增强维护国家利益的责任感和使命感,把个人的命运与国家的兴衰荣辱联系在一起,保卫祖国,报效祖国。②努力学习科学文化知识,培养创新思维,增强社会责任感。③积极关注世界发展形势,多看新闻,关注时事。
一、选择题
1.“九”数在《易经》中为阳数,“九九”两阳数相重,故曰“重阳”。古时民间在重阳节有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗,九九重阳就有长长久久、长寿尊贵的隐喻,传承至今,重阳节因此被赋予了祈祝老人长寿安康的节日寓意,所以《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,“每年农历九月初九为老年节”。这说明(B)
①中华优秀传统文化蕴含着道德理念和规范
②中华优秀传统文化是中华传统美德的精髓
③中华传统美德是中华世代相传的民族智慧
④拜神祭祖属于传统文化中的糟粕,应舍弃
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
2.【核心素养·道德修养】某市组织开展了以“孝悌忠信、礼义廉耻”为主要内容的宣传学习活动,旨在带动整个社会道德体系的发展和社会道德水平的提升。以下能够作为开展该活动依据的是(C)
A.中华优秀传统美德承载着丰富的文化内涵
B.弘扬中华传统美德能够有效化解各种社会问题
C.孝悌忠信、礼义廉耻,是做人的基本道德准则
D.孝悌忠信、礼义廉耻是中国人唯一的道德标准
C
3.2026年3月5日是第63个学雷锋纪念日,全国各地的志愿者以实际行动将雷锋精神发扬光大。对此,我们应该(D)
①向榜样学习,勇担使命,久久为功
②争做向上向善的好少年
③择善而行,把个人利益置于国家利益之上
④积极进取,向着更高更远的目标努力奋进
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
D
4.【创新考法·拟定主题】如果要给下列漫画拟定一个共同的标题,你认为最恰当的是(C)
A.厉行节约,建设资源友好型社会
B.传承中华人文精神,友善待人
C.弘扬中华传统美德,创造美好生活
D.关爱他人,让世界变得更加美好
C
5.“我家两堵墙,前后百米长,德义中间走,礼让站两旁。我家一条巷,相隔六尺宽,包容无限大,和谐诗中藏。一纸书来只为墙,让他三尺又何妨……”歌词中“让他三尺又何妨”诠释了哪些中华传统美德(C)
①诚信 ②理解、宽容 ③忍让 ④与人为善
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
6.【进阶拓维】【跨学科·历史】道德与法治课上,同学们分享了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言:
以上的青春誓言共同体现出(D)
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
二、非选择题
7.(10分)阅读材料,完成下列要求。
在安徽合肥,“中国好人”张景兰退休后坚持公益助学20余年。她省吃俭用,将每月退休金的大部分捐出,累计资助贫困学生1700余名,足迹遍布大别山革命老区的偏远乡村。为了让更多孩子重返校园,她四处奔走募集善款,甚至卖掉了自己的房子。张景兰常说:“再穷不能穷教育,只要孩子们有书读,我做什么都值得。”此外,她还组织成立“景兰爱心志愿队”,带动身边人参与助学行动,在江淮大地上传递温暖与希望。她的事迹被收录进《安徽好人故事汇》,成为全省弘扬传统美德的典范。
(1)运用所学知识,指出张景兰的行为体现了哪些中华传统美德。(4分)
①天下兴亡、匹夫有责的担当意识。②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
(2)传承中华优秀传统美德有什么重要价值 (6分)
①中华传统美德有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱,解决生活中的各种困惑,提升社会道德水平,推进社会主义道德建设。②中华传统美德体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
8.(10分)阅读材料,完成下列要求。
材料一家庭不仅是婚姻关系、血缘关系的呈现,也是道德践履的平台、品德养成的起点。在古代,孝悌恭敬是伦理道德的重要范畴,今天的生活格局虽然发生巨变,但“家和万事兴”的道理并未过时,家庭美德建设依然至关重要。作为社会生活的“练兵场”,从价值观到财富观,从文明习惯到是非判断,家庭生活在潜移默化中塑造着每个人的行为方式。亲子、夫妻、兄弟姐妹各自担起自己的家庭责任,一方容身之所才称得上温暖和睦的“家庭”。
(1)联系材料,运用所学知识谈谈加强家庭美德建设的合理性。(4分)
①各种家庭美德体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着家庭成员的行为方式。②加强家庭美德建设有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱,解决生活中的各种困惑。③有助于促进家庭和谐,提升社会道德水平,推进社会主义道德建设。
材料二“大一统”始终是中华民族的重要价值追求。“大一统”一词最早出现于《春秋公羊传》“何言乎王正月 大一统也”。中华民族共同体意识是中华文化“大一统”思想在当代的延续与发展,是各族人民国家认同、政治认同、文化认同、情感认同的精神纽带。
(2)运用所学知识,谈谈传承“大一统”理念对我们青少年提出了哪些要求。(6分)
①树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀。②将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起,尽心竭力报效国家。③要担负起对家庭、社会、国家的责任。④要兼济天下,为天下人谋幸福。(共21张PPT)
第二课时做中华传统美德的践行者
1.我们应该如何传承和践行中华传统美德
(1)做自强不息的人。
(2)做敬业乐群的人。
(3)做扶危济困的人。
(4)做见义勇为的人。
(5)做孝老爱亲的人。
(6)传承中华传统美德,关键在于践行。讲道德、尊道德、守道德,让人生更加幸福,社会更加美好。
践行
尊道德
2.自强不息的地位及要求。
地位:自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
要求:面对困难和挑战,我们应当自立自强、刚健有为,以顽强的意志和不屈的精神,不断开辟人生的新天地。
自立自强
3.做敬业乐群的人的原因及要求。
原因:只有敬业乐群,才能成就事业,实现人生价值。
要求:(1)对待学习和工作,我们要专心致志,爱岗敬业,尽职尽责。
(2)要乐于与他人交往,在集体中与人和睦相处、团结协作。
爱岗敬业
团结协作
4.做扶危济困的人的原因及要求。
原因:(1)助人者,人恒助之。
(2)有了这种美德,我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
要求:当他人身处困境时,我们应当主动伸出援助之手。
人恒助之
5.如何做一个见义勇为的人
(1)真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神,并能付诸行动。
(2)当国家利益和社会公共利益受到侵害时,当他人遇到危难时,我们要敢于挺身而出,运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益,帮助他人。
国家利益
6.孝老爱亲的原因及要求。
原因:百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。
要求:(1)应当孝敬老人,爱护亲人。
(2)要将爱的情感和责任扩展到全社会。
孝敬老人
爱的情感
1.青少年年龄小,不具备见义勇为的能力。(×)
改正:见义勇为不仅仅是一种能力,更是一种美德,我们可以用自己的智慧帮助他人。
2.孝老爱亲就是给予自己父母长辈及亲戚物质上的帮助。(×)
改正:孝老爱亲要求我们除了给予自己父母长辈及亲戚物质上的帮助外,还要给予他们精神上的慰藉。
1.如何加强对青少年的传统美德教育
(1)家长应注重言传身教,树立正确的价值观和人生观,为孩子提供正面的引导。
(2)学校应注重德育教育,将品德培养贯穿于各个学科的教学中。通过开展丰富多彩的校园文化活动,如志愿者服务、“学雷锋”等,积极引导青少年践行中华传统美德。
(3)媒体积极传播正能量,净化网络空间和舆论环境,加强引导,营造良好的社会氛围。
(4)青少年自身也应积极参与社会实践和公益活动,增强社会责任感和使命感。
2.如何理解孝亲敬长既是道德要求也是法定义务
(1)孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说:“孝弟也者,其为仁之本与!”《礼记》中说:“孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。”
(2)孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。
3.在新时代,我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传统美德
(1)在生活中,学会自立自强,不依赖他人。
(2)在学习中,努力学习,积极进取。
(3)在工作中,爱岗敬业,勤于探索,勇于争先;等等。
一、选择题
1.【跨学科·语文】中华民族创造了灿烂的中华文化,并形成了代代相传的美德,不少与传统美德有关的名言哲语启迪着后世。对下列名言哲语所蕴含的美德解读正确的是(A)
序号 名言哲语 启示
① 出入相友,守望相助 为人友善
② 艰难困苦,玉汝于成 艰苦奋斗
③ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 自强不息
④ 居身务期质朴,教子要有义方 忧国忧民
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
A
2.“他致力于风洞技术的研究,见证了国之重器的诞生与成长;她的一句‘有我一口吃的,就不会让大家饿肚子’,深深触动了无数人的心弦;她扎根特教讲台帮助听障儿童。”以下可以作为这段文字标题的是(A)
①用敬业实现人生价值
②用奋斗获取职业报酬
③用行动伸出关爱之手
④用智慧守护个人成就
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
A
3.【创新考法·议题探究】小徽在议题式学习活动中搜集了以下两则事例:
事例一:老人腿疾复发后摔倒在路旁,五名中学生发现后立即拨打急救电话,并守护在老人身旁,等到老人被送往医院后才悄然离去。
事例二:七旬夫妇以售卖冰棍为生,生活并不富裕,却在听闻某地遭遇泥石流后向当地居民捐助现金和衣物。
最适合该学习活动的议题是(B)
A.用好宝贵资源,创造幸福生活
B.伸出援助之手,传递美德力量
C.热心帮助他人,做美德好少年
D.倡导勤俭节约,反对奢侈浪费
B
4.以下是某班根据学校要求搜集的黑板报素材。由此推断该校本期黑板报的主题是(B)
负荆请罪　闻鸡起舞　程门立雪　黄香温席
A.坚定理想信念,厚植家国情怀
B.弘扬传统美德,提升道德品质
C.共促人际和谐,点亮青春友谊
D.勇于承认错误,敢于担当责任
B
5.下表“ ”处最合适的评语是(A)
小闽的行为表现 评语
每天坚持扶腿脚不便的爷爷散步, 主动帮助视力下降的奶奶读新闻
A.孝老爱亲 B.扶危济困
C.见义勇为 D.敬业乐群
A
6.中华传统美德是中国文化的精髓。下列做法未能正确践行传统美德的是(C)
A. B.
C. D.
C
7.【进阶拓维】《新时代公民道德建设实施纲要》倡导自觉传承中华传统美德,全面推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。传承中华传统美德需要我们青少年(A)
A.讲道德、尊道德、守道德
B.丰富教育形式,创新美德教育方式
C.严惩各种违背道德的行为
D.挖掘美德资源,加强传统美德教育
A
二、非选择题
8.(6分)观察漫画,完成下面要求。
请运用所学知识对两位同学的观点进行评析。(6分)
小丽同学的观点是片面的,安安同学的观点是正确的。小丽同学忽视了传统美德践行的日常性与细微性。古代许多典故通过日常生活中的小事传递孝亲、谦让的美德;孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面,成为中国人日用而不觉的道德标准;传承中华传统美德,关键在于践行;我们要讲道德、尊道德、守道德,从小事做起;内化个人品质,外化社会文明。
9.【创新考法·调查实践】(8分)小皖和同学去农村研学旅行,村委会围墙上的两幅宣传画引发了大家的讨论,请你参与。
宣传画
崇德 ① ②
明理 选择:　　　　　。(填写序号) 必要性:　　　　　。 力行 弘扬美德需要身体力行,我会:　　　　。 (1)崇德:请分别提炼宣传画中蕴含的传统美德。(2分)
①孝亲敬长。②自强不息。
(2)明理:请任选其中一种美德,分析倡导该美德的必要性。(2分)
选①:百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。孝敬父母是中华民族传统美德,也是每个公民应尽的法定义务。
选②:自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
(3)【创新考法·行动计划】力行:请任选其中一种美德,说说你的行动。(4分)
①主动承担家务劳动,关心长辈身体,从日常小事中表达对长辈的爱。
②我们应当自立自强、刚健有为,以顽强的意志和不屈的精神,不断开辟人生的新天地。(共21张PPT)
第二课时做中华人文精神的弘扬者
1.如何看待中华人文精神
(1)历史上的中华人文精神,渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中,发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
(2)今天,我们弘扬中华人文精神,就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
凝聚示范
社会和谐
向上
向善
2.如何做中华人文精神的弘扬者
(1)弘扬促进社会和谐的思想文化。
(2)弘扬向上向善的思想文化。
3.社会和谐思想文化的内涵及要求。
内涵:中华民族推崇“万物并育而不相害,道并行而不相悖”,主张“四海之内皆兄弟”,提倡人与人、人与社会和谐共处。
要求:正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。
求同存异
4.弘扬向上向善的思想文化对我们提出了哪些要求
(1)积极进取,向着更高更远的目标努力奋进。
(2)爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界。
(3)向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。
择善而行
榜样
1.历史上的中华人文精神,主要渗透在人们的日常生活中。(×)
改正:历史上的中华人文精神,渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中。
2.中华文化中“和”的思想,主要是指人与人之间要和谐相处。(×)
改正:中华文化中“和”的思想,提倡人与人、人与社会和谐共处。
1.如何培养青少年的人文精神
(1)培养青少年文学艺术欣赏能力。
(2)将人文精神渗透到各学科的教学中。
(3)培养具有一定人文精神的教师队伍。
(4)注重校园文化的建设,营造良好校园人文环境。
(5)重视学生的伦理道德教育。
2.怎样追求至善的人生境界
(1)从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
(2)在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
(3)养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。
认识“诗书礼乐”
“诗书礼乐”原指古代儒家六经中的《诗经》《尚书》《周礼》《仪礼》《礼记》《乐经》,是中国古代教育的重要内容。
《诗》即《诗经》,是中国最早的一部诗歌总集。主要内容反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻等,有极高的文学价值和历史价值,是儒家教育中培养人的情感、审美和道德观念的重要教材。
《书》指《尚书》,是我国最早的一部历史文献汇编,记录了虞、夏、商、周时期,涉及政治、宗教、思想、哲学、艺术、法令、天文、地理、军事等诸多领域,通过学习《书》,可以了解古代圣王的治国之道和政治智慧。
《礼》包含《周礼》《仪礼》《礼记》。《周礼》主要记载了西周时期的政治制度和官制体系;《仪礼》详细规定了各种礼仪的具体仪式和行为规范;《礼记》则是对礼的阐释和论述,强调礼的精神和意义。礼在古代社会具有重要的地位,它是维护社会秩序、规范人们行为、促进人际关系和谐的准则。
《乐》即《乐经》,可惜现已失传。乐在中国古代不仅是音乐艺术,还与礼仪紧密结合,具有教化人心、陶冶情操、和谐社会的作用。通过音乐的演奏和欣赏,可以培养人的情感表达能力和审美情趣,使人们在精神上得到升华。
一、选择题
1.【核心素养·道德修养】母爱是爱的最高境界,而报答母爱、报答恩情是中华民族代代传承的精神美德。“临行密密缝,意恐迟迟归”短短10个字,将这朴素伟大的情感描绘得入木三分,意味深远。材料表明(D)
A.中华人文精神具有强大的熏陶教化作用
B.每个中国人都能做到孝敬父母
C.我们要自觉学习并传承中华传统文化
D.中国古诗词中渗透着人文精神
D
2.【跨学科·语文】陶渊明在《桃花源记》中描述村里的生活场景:阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。上述描述(A)
①反映了古人对社会和谐的追求
②彰显了和平、自由的人文精神
③表明和谐社会只存在于幻想中
④说明和谐传统文化的核心内容
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
A
3.【跨学科·语文】下列几种主张中体现古人构建和谐社会思想的有(A)
①“己所不欲,勿施于人”
②“兼爱,非攻”
③“山林虽近,草木虽美,宫室必有度,禁伐必有时”
④“为政之要,惟在得人”
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
A
4.为了弘扬中华人文精神,学校可以开展的活动有(D)
①举办美食节,注重享受美食
②组织期中考试,按成绩高低排出名次
③举办“讲好中国故事”演讲比赛
④开展校园科技文化节,丰富校园生活
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
D
5.要避免出现下面漫画中的情况,需要我们(C)
割席断交
A.在交往中容忍对方的各种不当行为
B.践行社会主义核心价值观,诚信做人
C.正确运用求同存异、和而不同的方法
D.消除彼此分歧,有效化解矛盾冲突
C
6.时代楷模是各行各业中的典型代表。他们热爱祖国、无私奉献、立足平凡、忠于职守……在某一方面、某一领域作出突出贡献。宣传时代楷模旨在弘扬(A)
①向上向善的思想文化
②促进社会和谐的思想文化
③追求名利的思想理念
④形神兼备的独特美学追求
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
A
7.某校在“书香校园智慧阅读”读书月活动中,开展中华经典诵读活动,让学生在经典诵读中“悦”读“悦”成长。此举旨在(B)
①发挥中华经典的熏陶教化作用
②帮助学生树立正确的是非观念,增强自控力
③引导学生做人文精神的弘扬者
④提高学生身体素质,实现人生价值
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
B
二、非选择题
8.(8分)阅读材料,完成下列要求。
习近平总书记说:“社会各阶层平等和谐,兼容而不冲突、协作而不对立、制衡而不掣肘、有序而不混乱,这是社会分工和社会内部的和谐。”在社会关系特别是人际关系上,中华传统文化主张“和为贵”。同时这种“和”又是有差异的和谐,所以“君子和而不同,小人同而不和”。“和而不同”是我国一大治理智慧,从矛盾统一的角度阐发了只有在允许个体差异存在的前提下合作共存,才是真正的社会和谐。
(1)运用所学知识谈谈你对材料中“和谐”的认识。(4分)
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容;中华民族提倡人与人、人与社会和谐共处;我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。
(2)与人和睦相处是和谐的重要内容。请你就与同学和睦相处提几条具体建议。(4分)
礼貌待人,热情大方;互相关心,互相帮助;为人谦虚,诚实守信;宽容大度,学会体谅;克服自己的不良习惯,培养文明习惯。
9.(8分)阅读材料,完成下列要求。
中华优秀传统文化中蕴含着很多劝导人向上向善的思想理念,如“己所不欲,勿施于人”“与人为善”“推己及人”“利济苍生”等,今天仍是我们奉行的道德和行为准则。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义精神文明建设,坚持从大处着眼、小处着手,弘扬向上向善的文化。从推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚,到培育积极健康、向上向善的网络文化;从“中国好人”到“时代楷模”等,充分发挥榜样示范作用,努力在全社会营造奋发向上、德行天下的浓厚氛围。
(1)材料对我们弘扬向上向善的思想文化有何启示 (4分)
传承中华优秀传统文化,发挥中华人文精神的熏陶教化、凝聚示范作用;要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界;向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。
(2)请你向同学们推荐一位“中国好人”或“时代楷模”,并说说他们身上的哪些精神品质值得我们学习。(4分)
中国好人:黄山“放绳工”李培生。爱岗敬业、无私奉献、担当责任、克己奉公。
时代楷模:南仁东。坚持不懈、不怕困难、勇于创新、潜心研究。(共24张PPT)
第三单元传承中华优秀传统文化
第六课传承核心思想理念
第一课时历久弥新的思想理念
1.中华优秀传统文化的思想理念具有怎样的作用
(1)是解读中华民族历史发展的重要密码。
(2)长期以来,这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式,至今仍然散发着历久弥新的魅力。
思维方
式
行为方式
2.中华优秀传统文化蕴含着哪些思想理念
(1)道法自然、天人合一的思想。
(2)脚踏实地、实事求是的思想。
(3)革故鼎新、与时俱进的思想。
(4)惠民利民、安民富民的思想。
天人合一
与时俱进
3.道法自然、天人合一思想的内涵。
尊重、顺应大自然运行的规律,与天地万物和谐共生。
和谐共生
4.如何理解脚踏实地、实事求是的思想。
倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发,既怀抱梦想,又关注现实,在实践中探求真知,按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
5.为什么要做到革故鼎新、与时俱进
(1)世间万物都是生生不息、不断变化的。
(2)人类的一切活动都要顺应时代发展潮流,不断创造与创新。
6.为什么要坚持惠民利民、安民富民的思想
中华民族主张“治国有常,而利民为本”,认为社会发展必须惠及人民,满足人民实际的利益需求,让人民过上安定富足的生活。
安民富民
1.中华传统文化的思想理念是解读中华民族历史发展的重要密码。(×)
改正:中华优秀传统文化的思想理念是解读中华民族历史发展的重要密码。
2.中华民族主张“治国有常,而利民为本”,认为社会发展必须满足人民的各种利益需求。(×)
改正:中华民族主张“治国有常,而利民为本”,认为社会发展必须满足人民实际的利益需求。
1.中华优秀传统文化,是指植根于中华民族五千多年文明沃土,经过历史沉淀与筛选,具有积极价值、民族特色,能够为当代社会发展提供精神滋养,且符合人类文明进步方向的文化精华总和。中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。中华优秀传统文化的主要表现形式:文学、艺术、哲学、科学技术等。
2.传统文化≠历史文化。传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的,具有相对稳定性的文化。而历史文化指的是人类在过去历史时期创造的全部文化成果的总和,涵盖一个地区或民族在特定历史阶段的物质、精神、制度等所有文化形态,既包括流传下来的内容,也包括已经消失的部分。
1.中华文化的地位。
(1)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族伟大复兴提供精神动力。
(2)中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族的自信和自豪。
(3)中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
(4)中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程,蕴含着中华民族共同培育的民族精神,贯穿着中华民族共同坚守的理想信念,是中华民族共同的精神家园。
2.列举一些党和政府采取的惠民利民、安民富民措施。
(1)教育:扩大高中阶段教育学位供给,逐步推行免费学前教育。
(2)住房:增加保障性住房供给,大力实施城市更新,老旧小区改造。
(3)养老:提高退休人员基本养老金,发展社区居家养老服务网络。
(4)就业:加大高校毕业生、农民工等重点群体就业帮扶,鼓励企业扩岗。
(5)消费补贴:鼓励新能源汽车消费,延续购置税减免政策。
一、选择题
1.中华优秀传统文化中的仁爱和和谐的价值观、教育和思想的传承、人与自然的和谐共生、中庸和和而不同的思想理念,为中国的社会发展和经济繁荣提供了重要的支撑。在当代中国,通过合理利用传统文化的优秀元素,进一步推动中国的发展,实现中华民族伟大复兴的中国梦。对此,下列理解正确的是(C)
C
①中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量
②我们要全面继承中华传统文化,为实现中国梦奉献自己的智慧和力量
③中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因,要继承和创新
④中华优秀传统文化的思想理念是解读中华民族历史发展的重要密码
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
2.【跨学科·语文】《大学》中说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”这种积极向上的思想理念,影响着中国一代又一代的仁人志士,修身养性,奋斗不止;追求大同理想,追求“大道之行也,天下为公”的大同社会。材料表明中华优秀传统文化的思想理念(B)
A.是中华民族共同的物质财富
B.潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式
C.具有历久弥新的特征
D.对我们走好人生路起着决定作用
B
3.【进阶拓维】下面漫画中父母的做法(C)
①体现了父母对孩子的关心和爱护
②未考虑孩子实际条件,不合理
③让孩子充分感受到家庭亲情之爱
④违背了脚踏实地、实事求是的思想
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
4.在中国传统节日春节申遗成功之际,“灵境·人民艺术馆”推出庆贺申遗成功“春节”数字笔墨。“灵境·人民艺术馆”在传统文化数字化上持续探索,通过数字技术展示书法之美。这启示我们要(B)
A.坚持以我为主,摒弃外来文化
B.顺应时代发展潮流,不断创新与创造
C.兼收并蓄,全面继承传统文化
D.吸收和借鉴人类文明的一切优秀成果
B
5.中华文明历经千年积淀,孕育出深邃的哲学智慧。许多典籍箴言融入民族血脉,深刻塑造着中国人的精神品格。下列典籍名句与思想启示对应正确的是(B)
①谁知盘中餐,粒粒皆辛苦——节约粮食
②政之所兴,在顺民心——做仁爱的人
③万物并育而不相害,道并行而不相悖——促进革故鼎新
④顺天时,量地利,则用力少而成功多——尊重自然规律
A.①② B.①④
C.③④ D.②④
B
6.2024年全面深化改革委员会第六次会议强调,解放思想、与时俱进、求真务实……全力抓好改革任务的组织实施。这一讲话内容传承了(D)
①道法自然、天人合一的思想
②惠民利民、安民富民的思想
③革故鼎新、与时俱进的思想
④脚踏实地、实事求是的思想
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
D
7.为支持毕业生求职创业,安徽将对低保家庭、困难残疾人家庭、脱贫户及防返贫监测家庭、退捕渔民家庭、获得国家助学贷款、残疾人身份、特困人员中的2025届高校毕业生、中等职业学校、技工院校毕业生,按照每人1500元的标准,发放一次性求职补贴。上述做法(B)
①有助于提高这些困难家庭生活水平
②能够从根本上解决毕业生就业问题
③不利于推动高校毕业生自主创业
④践行了惠民利民、安民富民的思想
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
二、非选择题
8.(8分)阅读材料,完成下列要求。
徽派建筑的设计深受徽州独特的历史地理环境和人文观念的影响。徽州地区自汉代以来便是中原汉文化与古越文化的交汇地,两种文化的融合逐渐形成了独具特色的徽州文化。
徽派建筑在设计上讲究与自然环境的和谐共生。村落的选址多依山傍水,建筑布局灵活多变,与周围的山水风景相得益彰。庭院中常设有假山、池塘、亭台楼榭等景观,形成“小桥流水人家”的优美意境。这种尊重自然融入自然的设计理念,使徽派建筑成为了中国传统建筑中的典范。
(1)材料中,徽派建筑的设计蕴含了中华优秀传统文化中的哪一思想理念 (2分)请写出一则与该思想理念相符的名言名句。(2分)
示例:思想理念:道法自然、天人合一。
名言名句:人法地,地法天,天法道,道法自然。
(2)请谈谈你对以上思想理念的理解。(4分)
该理念反映了中华民族对人与天地万物关系的深刻思考;该理念主张尊重、顺应大自然运行的规律,与天地万物和谐共生。
9.(10分)阅读材料,完成下列要求。
下图是我国航天事业中一些工程的名称,有网友感慨,中国航天太会起名了!
(1)请选择其中的一个名称(示例除外)解析其蕴含了中华优秀传统文化中的哪些元素。(4分)
示例:“天问”出自爱国诗人屈原的著名代表作之一长诗《天问》,是屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问。
①嫦娥蕴含中国神话故事“嫦娥奔月”。②北斗蕴含我国古代以“北斗七星”为定位依据的北斗文化。
(2)运用“历久弥新的思想理念”的知识,谈谈重大科技成果命名植入中华优秀传统文化元素说明了什么。(6分)
①中华文化源远流长、博大精深、历久弥新。②中华优秀传统文化的思想理念深邃博大,是解读中华民族历史发展的重要密码。③中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。④重大科技成果命名植入中华优秀传统文化元素彰显了革故鼎新、与时俱进的思想理念。(共25张PPT)
第二课时做核心思想理念的传承者
1.传承中华优秀传统文化需要弘扬哪些核心思想理念
讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。
重民本
尚和合
2.“讲仁爱”对我们提出了哪些要求
(1)要求我们爱自己的亲人,爱全社会的人,爱天地万物。
(2)我们应当孝敬父母、关爱亲人,尊重他人、关心他人、帮助他人,实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
孝敬父母
3.“重民本”对我们提出了哪些要求
(1)要求我们遵循“民惟邦本,本固邦宁”的古训,充分认识人民在国家中的地位和作用,爱民保民利民。
(2)应当站稳人民立场,不断增强为人民服务的本领。
人民
4.“守诚信”对我们提出了哪些要求
(1)做到真实无欺、言行一致。
(2)树立诚信意识,做诚实守信的人。
诚信意识
5.“崇正义”对我们提出了哪些要求
(1)坚持做正确的事,做符合道义的事。
(2)弘扬社会正气,崇尚社会正义,维护国家和社会公共利益,坚守民族大义,让每个人有尊严地生活。
(3)在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。
道义
6.“尚和合”对我们提出了哪些要求
(1)追求和谐,强调多样性统一。
(2)正确看待差异与矛盾,坚持多样性统一,构建和谐的人与人、人与自然的关系。
多样性
7.“求大同”对我们提出了哪些要求
(1)胸怀天下,牢记“大道之行也,天下为公”的古训,将天下视作天下人的天下,追求和谐美好的理想社会。
(2)热爱祖国和人民,积极为人类的发展和进步作贡献。
1.做老实人、办老实事,就是吃亏的。(×)
改正:以信待人,不信思信;不信待人,信思不信。做老实人、办老实事是一种诚信行为,并不吃亏。
2.在面对个人利益选择时,我们应当将维护自身利益置于优先位置。(×)
改正:在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。
怎么样正确对待传统文化
(1)正确态度:取其精华、去其糟粕,推陈出新、革故鼎新;坚持古为今用弘扬向上向善的思想文化。
(2)实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
各美其美,美人之美, 美美与共,天下大同。 ——费孝通 中方愿同各国一道,积极倡导平等有序的世界多极化,普惠包容的经济全球化,推动构建人类命运共同体,把我们共同生活的地球建设成一个和睦的大家庭。
——习近平
商鞅“立木取信”
战国时期,秦国的商鞅为了推行变法,怕民众不信任,放了一根木头在城墙南门,贴出告示说:如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时,才有一壮士将木头搬到了北门,商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任。商鞅顺利的推行了各项变法措施。
一、选择题
1.核心思想理念作为中华优秀传统文化的重要内容,凝聚了各个时代中国人民的思想与内涵,让我们具有强大的民族自尊与自信、深厚的文化根基与底蕴。这种思想理念(B)
①是中华传统文化的精华
②有助于我们增强民族自信
③决定了中华民族的未来
④具有主导性、根本性意义
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
2.【跨学科·语文】“老吾老,以及人之老。”“以爱己之心爱人,则尽仁矣。”“推己及人,仁心永存。”这些名言(B)
①体现了讲仁爱、重民本的核心思想理念
②体现了中华优秀传统文化的主要内容
③体现了崇正义、求大同的核心思想理念
④彰显了尊重他人、关心他人的高尚品质
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
B
3.“民惟邦本,本固邦宁。”增进民生福祉是我们党立党为公、执政为民的本质要求。习近平总书记指出,人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。上述主张表明中国共产党(B)
①践行“重民本”的思想理念
②要不断增强为人民服务的本领
③践行“尚和合”的思想理念
④充分认识人民在国家中的地位
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
4.【跨学科·语文】下列名言哲语与下面漫画寓意相符的是(D)
A.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒
B.敬人者,人恒敬之
C.己所不欲,勿施于人
D.得黄金百斤,不如得季布一诺
D
5.下列做法能体现正义的有(C)
①看到有老人在我身旁摔倒,我视而不见,赶紧离开
②好朋友受到欺凌,我及时告诉老师请求帮助
③遇到损害社会利益的行为,我及时举报
④在班级讨论问题时,我不提反对意见
A.①③ B.②④
C.②③ D.①④
C
6.“尚和合”中的和谐观——中华民族历来是爱好和平的民族,在处理各种社会关系时注重平衡协调、和睦和谐。这启示我们(A)
①要正确看待差异与矛盾,坚持多样性统一
②构建和谐的人与人、人与自然的关系
③坚守民族大义,才能让每个人有尊严地生活
④按照事物的实际情况正确对待和处理事情
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
A
7.和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。某校开展“弘扬中华优秀传统文化,促进社会和谐”的黑板报比赛,下列素材可入选的有(B)
①天时、地利、人和的思想观念
②文天祥被俘后坚贞不屈、从容就义
③屈原始终情牵百姓的家国情怀
④新时代“六尺巷工作法”之谦和礼让
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
8.人类共处一个地球,各国人民命运与共。“构建人类命运共同体”体现的思想理念是(A)
A.求大同 B.讲仁爱
C.验真伪 D.辨善恶
A
二、非选择题
9.(10分)文化渗透在生活中,是一个民族独特的精神标识。为了帮助同学们感受传统文化的魅力,用中华文化滋养精神世界,学校开展“溯文化之美,绽时代之光”主题探究活动,请你参与。
【活动一】品读经典之美
《朱子家训》(节选) 核心思想理念
交朋友贵乎信也 ①
见老者,敬之;见幼者,爱之 ②
(1)品读《朱子家训》节选内容,写出对应的核心思想理念,并选取其中一个理念,简述在生活中我们该如何践行。(4分)
①守诚信;②讲仁爱。
答案一:守诚信——做到真实无欺、言行一致;树立诚信意识;做诚实守信的人;为自己的一次约定守时;诚信考试不作弊。
答案二:讲仁爱——孝敬父母、关爱亲人、尊重他人、关心帮助他人;由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展;理解包容父母、主动分担家务;保护自然环境,与周围生命休戚与共。
【活动二】追寻榜样之光
新时代好少年——李智琳、李慧琳是双胞胎姐妹,出生不满4个月,爸爸就因病失去了工作和行动能力。姐妹俩懂事后在生活上学会自理,学习上你追我赶,连续多年获评校“三好学生”“优秀班干部”;对身边有困难的同学,她们总是积极伸出援手,并利用假期积极参加志愿服务活动。姐妹俩说:“一直以来我们全家都是爱与温暖的受益者,在自己能力范围内,我们也要积极成为爱与温暖的传播者。”
(2)结合材料,分析我们该如何向榜样学习,争做向上向善的好少年。(6分)
①即使遭遇困境,仍然积极进取,向着更高更远的目标努力奋进。②帮助有困难的同学,积极参加志愿服务活动,追求至善的人生境界。③在自己能力范围内,勇担使命,久久为功。
10.【核心素养·道德修养】(10分)阅读材料,完成下列要求。
习近平总书记在安徽考察时,了解六尺巷历史及其传承,他嘱托道:“六尺巷体现了先人化解矛盾的历史智慧,要作为弘扬中华优秀传统文化的教育场所,发挥好中华民族讲求礼让、以和为贵传统美德的作用,营造安居乐业的和谐社会环境”。近日,在金砖国家领导人第十六次会晤上,习近平总书记提出“我们要建设‘人文金砖’,做文明和合共生的倡导者”。无论是考察调研还是出访活动,习近平总书记都十分重视中华优秀传统文化的传承弘扬。为人民谋幸福、为民族谋复兴,为人类谋进步、为世界谋大同,新时代中国共产党的天下情怀,博大而深厚,源远而流芳。
(1)材料说明中华优秀传统文化的思想理念具有怎样的作用 (4分)
①是解读中华民族历史发展的重要密码。②长期以来,这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式,至今仍然散发着历久弥新的魅力。
(2)运用所学知识,谈谈你对“文明和合共生”的理解。(6分)
①“文明和合共生”彰显了尚和合的核心思想理念。②这要求我们追求和谐,强调多样性统一。③正确看待差异与矛盾,坚持多样性统一,构建和谐的人与人、人与自然的关系。(共24张PPT)
第七课弘扬中华人文精神
第一课时影响深远的人文精神
1.中华人文精神的地位。
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
道德情操
2.中华人文精神主要体现在哪些方面
主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
处世方法
生活理念
3.中华人文精神有哪些丰富内涵
(1)求同存异、和而不同的处世方法。
(2)文以载道、以文化人的教化思想。
(3)形神兼备、情景交融的美学追求。
(4)俭约自守、中和泰和的生活理念。
和而不同
以文化人
中和泰和
4.求同存异、和而不同的内涵及作用。
内涵:(1)求同存异,就是既找出共同点,找到最大公约数,又保留不同点,尊重不同意见。
(2)和而不同,就是倡导和谐相处,协调不同意见,但不盲从苟同。
作用:(1)求同能让人们更加亲近、友善,存异则让人们彼此尊重、包容。
(2)有助于解决人际矛盾,为化解当代社会冲突提供重要启示。
共同点
包容
社会冲突
5.文以载道、以文化人的内涵及作用。
内涵:各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就理想人格。
作用:该思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
理想人格
精神境界
6.形神兼备、情景交融的内涵及作用。
内涵:诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态,而且富有独特神韵,可谓“形具而神生”。
作用:塑造了中华民族独特的审美气质。
审美气质
7.俭约自守、中和泰和的内涵及作用。
内涵:强调不为物役,追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
作用:有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。
和谐
统一
人的价值
1.和而不同,就是倡导和谐相处,顺从他人的不同意见。(×)
改正:和而不同,就是倡导和谐相处,协调不同意见,但不盲从苟同。
2.俭约自守、中和泰和生活理念与今天人们追求美好生活的想法相违背,已经过时了。(×)
改正:俭约自守、中和泰和生活理念强调不为物役,追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一;有助于人们坚守做人的品格,有利于真正实现人的价值;所以,这种理念并未过时。
“文以载道、以文化人”对我们提出了哪些要求
(1)要坚定文化自信,发展社会主义先进文化,增强人民的精神力量,筑牢民族复兴的文化根基。
(2)立足社会实践需求,加强现实题材创作,推出讴歌党、祖国、人民和英雄的精品力作。
(3)文艺创作应弘扬新时代主旋律,不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。
(4)注重文化浸润、感染、熏陶,用文化涵养品格,用精神提振人心。
晏婴
晏婴是春秋时期齐国著名政治家。他历仕齐灵公、庄公、景公三朝,辅政长达五十余年。在生活上,晏婴身为齐国的卿相,却一直过着极为俭朴的生活。他的住房十分简陋,齐景公想为他更换宽敞明亮的住宅,被他婉言拒绝。他的饮食也很简单,每餐不过是糙米饭和普通的蔬菜,肉都很少见。在朝堂上,他处理事务时不偏不倚、以和为贵,在坚持原则的同时,又能做到适度、恰当,使各方关系和谐。
1.历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》
2.致中和,天地位焉,万物育焉。——子思《礼记·中庸》
3.万物并育而不相害,道并行而不相悖。——《礼记·中庸》
4.取之有度,用之有节,则常足。——《资治通鉴·唐纪》
一、选择题
1.【跨学科·语文】中国古代思想宝库中蕴涵着丰富的人文精神,下列主张体现人文精神的是(A)
①己所不欲,勿施于人
②民贵君轻
③齐家、治国、平天下
④存天理,灭人欲
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
A
2.面对当今世界的种种偏见、对抗、分裂,中国积极倡导平等、互鉴、对话、包容的文明观,强调以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越,让一切文明的精华造福当今、造福人类。材料蕴含的中国智慧有(C)
①古为今用、洋为中用
②兼收并蓄、交流互鉴
③求同存异、和而不同
④革故鼎新、与时俱进
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
C
3.【核心素养·道德修养】《菜根谭》:“受人之恩,虽深不报,怨则浅亦报之……此刻之极,薄之尤也,宜切戒之。”意思是说,受到了别人很大的恩德不知道报答,而对人有一点怨恨就进行报复……这样的行为刻薄冷酷到了极点,一定要避免。下列对材料解读合理的是(B)
①传统文化对解决人际矛盾有着重要启示 ②很多人缺少对他人的感恩之心 ③传统文化蕴含着追求梦想的执着精神 ④表明传统文化蕴含着处世方法
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
4.下面漫画给我们的启发是(C)
①存异不利于人际交往和解决问题
②求同能让人们更加亲近、友善
③存异则让人们彼此尊重、包容
④求同反映了化解冲突需要妥协
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
5.“岁寒三友”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松的傲骨峥嵘、经冬不凋,竹的中空外直、宁折不弯,梅的凌霜傲雪、玉洁冰清,寄托着中国人对高尚品格的推崇。这些文艺作品体现了(A)
A.文以载道、以文化人的教化思想
B.求同存异、和而不同的处世方法
C.形神兼备、情景交融的美学追求
D.革故鼎新、与时俱进的治世准则
A
6.【进阶拓维】我们看中国的山水画,人总是在天地之间,天地悠悠博大,人在其中是渺小的,只有寥寥数笔。人类诗意地栖居在大地上自得其乐。在这里,人是自然生命共同体中的一员而非孤立的个体。这(C)
①表明中华传统文化源远流长
②表明中华传统文化博大精深
③彰显了情景交融的美学追求
④彰显了俭约自守的生活理念
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
7.中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有(B)
①外出购物时携带环保袋,拒绝过度包装
②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心
③制订班规时,既要尊重不同意见,更要找到最大公约数
④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿
A.①② B.①④
C.②③ D.②④
B
二、非选择题
8.(8分)为解决小区的停车问题,小区居民们纷纷在群里各抒己见:
居民甲 停车场的问题真让人头疼!我觉得应该优先保障业主的固定停车位
居民乙 我不太同意你的提议,我觉得应该采用先到先停的方式
小闽 不如综合一下,划分一部分区域作为固定停车位,然后再留一部分区域实行先到先停,这样大家的需求都能满足
物业 小闽的建议很好,我们将采纳小闽提出的建议
(1)请你运用“传承中华优秀传统文化”的有关知识,谈谈小闽在解决小区停车问题中展现出怎样的智慧。(4分)
小闽的智慧体现在求同存异、和而不同的处世方法。综合了居民甲、乙的不同意见,站在居民的角度,既尊重个体需求,又兼顾了公平,平衡了各方利益。
(2)请你谈谈小闽提出的做法有何价值。(4分)
①有利于促进社区和谐,平衡不同需求,减少居民矛盾。②有利于提高资源利用效率,保障部分业主权益,提升公共资源使用率。③有利于弘扬求同存异、和而不同的中华优秀传统文化。
9.(10分)学校开展“悟人文精神学做人道理”的活动,同学们对此展开热烈讨论。
(1)运用“影响深远的人文精神”的知识,谈谈上述人物对话带给你的感悟。(6分)
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养;各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就理想人格;文以载道、以文化人的教化思想,对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义;我们要坚定文化自信,自觉传承中华优秀传统文化。
(2)请你简要概括从上述人物对话中学到的做人道理。(要求:不能照抄材料。)(4分)
树立远大理想;磨砺坚强意志;努力学习;自立自尊自强;与人为善;维护正义;等等。

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