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(共20张PPT)
第十一课远离违法犯罪
第一课时法不可违
1.如何理解“法不可违” (法不可违的原因)
(1)法律作为一种行为规范,明确告知人们哪些行为是合法的,哪些行为是违法的,为人们是否实施某种行为提供了方向指引。
(2)不违法是人们行为的底线。
(3)违反法律必须承担法律责任。
行为规范
不违法
法律责任
(4)违法行为对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害,具有社会危害性,要依法承担相应的法律责任。
(5)我们要尊重法律,遵守法律,维护法律尊严和社会公平正义。
社会危害性
社会公平正义
2.违法行为的含义、类型及应承担的责任。
含义:是指违反法律、法规、规章,应受惩罚的行为。
类型:民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
(1)违反民事法律规范,应当承担民事责任的行为是民事违法行为。
(2)违反行政法律规范,应当承担行政责任的行为是行政违法行为。
行政
刑事
民事责任
行政法律规范
(3)违反刑事法律规范,应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为,也就是我们常说的犯罪。
刑事责任
责任:(1)民事违法行为应承担的民事责任:停止侵害,排除妨碍,消除危险,返还财产,恢复原状,修理、重作、更换,支付违约金,消除影响、恢复名誉,赔礼道歉,等等。
(2)行政违法行为应承担的行政责任:国家对违法的公职人员处以警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等处分,以及行政机关对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织处以警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、暂扣或吊销许可证件、责令停产停业、行政拘留等处罚。
停止侵害
警告
罚款
没收违法所得
行政拘留
1.不违背社会公德是人们行为的底线。(×)
改正:不违法是人们行为的底线。
2.民事违法行为和行政违法行为对社会的危害性可以忽略不计,不用承担法律责任。(×)
改正:民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,需要承担相应的民事责任或行政责任。
1.如何正确对待一般违法
(1)我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
(2)要明辨是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
(3)要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。
2.判断违法行为的技巧。
判断违法行为:主要看行为人违反的法律和承担的法律责任。
(1)一看违反的法律类别:行政法、民事法、刑法。
(2)二看违法行为的危害:轻微或严重。
(3)三看违法者的被处罚结果:
①民事违法行为:赔偿、赔礼道歉等。
②行政违法行为:拘留、罚款、警告、开除、记过。
③刑事违法行为:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑;罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。
温馨提示:违法不一定是犯罪,犯罪一定是违法。
违法行为类别。
一、选择题
1.张某(男,16岁)在网上看到一兼职赚钱的广告,对方让其用自己的手机发送短信,每发送一组对方给30元钱。张某觉得有利可图,遂用手机向对方提供的手机号码发送诈骗短信,造成多人被骗,金额高达20余万元,被公安机关抓获并以涉嫌帮信罪刑事拘留。对此,你想对张某说(D)
①君子爱财,应取之有道,可辍学去打工赚钱
②法不可违,未成年人违法也要承担法律责任
③不随便加陌生人为好友,是人们行为的底线④自觉遵守道德和法律,做负责的网络参与者
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
2.【进阶拓维】下列案例与违法类别及共同后果对应正确的是(A)
案例 违法类别 共同后果
破坏铁路封闭网 ① ④
没有依法履行合同义务 ② 殴打他人致重伤或死亡 ③ A.①行政违法行为 ②民事违法行为 ③刑事违法行为 ④承担法律责任
B.①民事违法行为 ②行政违法行为 ③刑事违法行为 ④承担道德责任
C.①民事违法行为 ②行政违法行为 ③刑事违法行为 ④承担法律责任
D.①行政违法行为 ②民事违法行为 ③刑事违法行为 ④承担道德责任
A
3.(2025·江西)“冲动是魔鬼,我当时太上头了,没想到一拳打下去会发生这么严重的后果……”何某与他人因小事起了争执,继而大打出手,导致他人受伤住院,自己也受到了法律惩罚。该案例给我们的警示是(C)
①负面情绪有助于适应突发事件
②合理调控情绪,做情绪的主人
③任何违法行为都应受刑罚处罚
④增强法治观念,做到依法自律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
4.【创新考法·图表分析】下列图示表示的关系正确的有(D)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
5.【创新考法·模拟法庭】学校的模拟法庭正在审理如下案件:甲同学在操场拾到价值约50元的手表一块,失主乙同学请求甲归还,但甲拒绝归还。如果你是“小法官”,对甲的行为分析正确的是(B)
法律链接
《中华人民共和国民法典》第三百一十四条规定:拾得遗失物,应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取,或者送交公安等有关部门。
A.属于行政违法,应受到行政处罚
B.属于民事违法,应承担民事责任
C.属于一般违法,应支付违约金
D.属于刑事违法,应承担刑事责任
B
6.下面漫画中报警者的行为(B)
①是行政违法行为 ②破坏公共秩序
③违反治安管理处罚法 ④是民事违法行为
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
B
7.下列各种行为中,与闯红灯性质一致的是(C)
A.旷课到网吧玩游戏
B.在网络上抄袭他人论文并公开发表
C.骑电动车不戴头盔
D.擅用他人照片制作表情包发到网上
C
8.刘某因未戴头盔驾驶电动自行车,交警依据相关法律法规对刘某罚款20元。对此案例,理解正确的是(C)
①未戴头盔属于道德问题
②刘某的行为是行政违法行为
③刘某承担的是行政责任
④刘某的行为没有社会危害性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
二、非选择题
9.【创新考法·调查实践】(12分)某中学开展体验式教学活动。在讲到法律知识时,七年级(2)班道德与法治老师组织学生开展了一次普法活动,下面是他们搜集的案例。
某地一男子在绿灯亮起之后,骑自行车经过机动车道。执勤交警看到,将其拦下,并以男子过人行横道时,没有下车推行的行为违法,对其作出罚款30元的处罚决定,男子不服,一纸诉状,将交警起诉到法院。
法律链接
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
第七十条(节选)　驾驶自行车、电动自行车、三轮车在路段上横过机动车道,应当下车推行,有人行横道或者行人过街设施的,应当从人行横道或者行人过街设施通过。
(1)案例中男子的行为属于哪种违法行为 (2分)请说出判断的依据。(4分)
案例中男子的行为属于行政违法行为(或一般违法行为)。依据:该男子的行为违反了道路交通安全法;罚款属于行政处罚;交警属于我国行政机关工作人员;等等。
(2)从这一案例中,谈谈你获得哪些认识。(6分)
①法律与我们息息相关;法律维护社会秩序。②法律为人们是否实施某种行为提供了方向指引。该男子不遵守道路交通安全法实施条例,违反了法律规定,是违法行为,应承担相应的法律责任。③我们要尊法学法用法守法,树立生命安全意识,珍爱生命。
10.(10分)根据以下案例回答问题。
案例一李某违反规定将自家的机动车违规停在路边,妨碍其他车辆和行人通行,被交警处以200元罚款。
案例二19岁的赵某因多次持刀抢夺小学生的财物共计2000多元,被人民法院依法判处其有期徒刑。
案例三王某用好友肖像制作表情包,并配上侮辱性文字发布在微信群中,被好友诉至人民法院。人民法院依法判决王某限期将该表情包删除,并向原告书面道歉。
现象 违法行为类别 要承担的法
律责任类别
案例一中违规停车的行为 ① ②
案例二中持刀抢劫的行为 ③ ④
案例三中制作发布侮辱性表情包的行为 ⑤ ⑥
(1)请补全表格。(6分)
①行政违法行为②行政责任③刑事违法行为(犯罪)④刑事责任⑤民事违法行为⑥民事责任
(2)上述案例为我们敲响了哪些警钟 (4分)
①法律作为一种行为规范,为人们是否实施某种行为提供了方向指引。②不违法是人们行为的底线。③违反法律必须承担法律责任。④只要是违法行为,都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害,都具有社会危害性,都要依法承担相应的法律责任。⑤我们要尊重法律,遵守法律,维护法律尊严和社会公平正义。(共25张PPT)
第三课时保障财产权
1.财产的重要性。
人们的生活离不开财产,财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
物质基础
2.法律保护公民哪些财产权
(1)法律保护合法财产的所有权。
(2)法律保护合同当事人的合法权益。
(3)法律保护知识产权。
(4)法律保护继承权。
合法财产
知识产权
继承权
3.全面理解法律保护公民合法财产的所有权。
含义:财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。
原因:(1)我们拥有的合法财产,是实现其他权利的物质基础。
(2)切实保护合法财产的所有权,对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定,具有重要意义。
处分
社会和谐
4.如何正确认识法律保护合同当事人的合法权益
(1)依法成立的合同受法律保护。
(2)合同为当事人之间确立的合法权利义务关系,受法律保护。
(3)遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务,是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现,有利于维护当事人的合法权益,维护正常的经济秩序。(作用)
传统美德
5.全面理解法律保护知识产权。
含义:知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利,是社会财富的重要来源。
内容:知识产权包括著作权、专利权、商标权等。
作用:保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
要求:我们要积极参与社会对知识产权的保护,尊重他人的劳动,不做侵害他人智力成果的事情。
社会
财富
知识产权
6.全面认识法律保护继承权。
继承方式:法定继承和遗嘱继承。
含义:(1)法定继承是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序,按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。
(2)遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱,继承被继承人遗产的继承方式。
法定继承和遗嘱继承关系:遗嘱继承优先于法定继承,它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
法定继承人的范围及继承顺序:法定第一顺序继承人包括配偶、子女、父母,法定第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承;没有第一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继承
法律
父母
遗产份额分配原则:(1)同一顺序继承人继承遗产的份额,一般应当均等。
(2)对生活有特殊困难又缺乏劳动能力的继承人,分配遗产时,应当予以照顾。
(3)对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗产时,可以多分。
均等
扶养义务
(4)有扶养能力和有扶养条件的继承人,不尽扶养义务的,分配遗产时,应当不分或者少分。
(5)继承人协商同意的,也可以不均等。
1.法律保护合同当事人的各种权益。(×)
改正:法律保护合同当事人的合法权益。
2.遗嘱继承和法定继承法律效力相同,制定遗嘱,纯粹是多此一举。(×)
改正:遗嘱继承优先于法定继承,遗嘱继承具有被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产的优点,并非多此一举。
财产所有权的内涵。
★财产所有权:是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
(1)占有权:是指所有人对其财产的实际控制或者持有的权利。占有权是所有权的前提和基础。
(2)使用权:是指按照财产的性能与用途加以利用,以满足权利人的生产、生活需要,或者获得一定的收益的权利。
(3)收益权:是指所有人通过财产的占有、使用、经营、转让而取得经济效益的权利。
(4)处分权:是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利。处分包括事实上的处分和法律上的处分。
1.法定继承和遗嘱继承的关系。
(1)法定继承是遗嘱继承的补充。继承开始后,先适用遗嘱继承,只有在不适用遗嘱继承时才适用法定继承。
(2)法定继承是对遗嘱继承的限制。民法典第一千一百四十一条规定,遗嘱应当为缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额。
(3)遗嘱继承能改变法定继承关系。继承开始后,按照法定继承办理;有遗嘱的,按照遗嘱继承或者遗赠办理。
(4)遗嘱继承人必定是享有法定继承权的人,但享有法定继承权的人不一定是遗嘱继承人。
2.在日常生活中,我们如何保护知识产权
(1)尊重创作者的劳动成果,不要抄袭、剽窃他人的作品。
(2)学习有关知识产权的法律知识,了解专利权、著作权、商标权等方面的法律法规。
(3)对自己的作品依法申请专利、著作权、商标权等方面的保护,维护自己的权益。
一、选择题
1.随着科学技术的发展,一些不法分子利用AI技术模仿、伪造他人的声音、面孔、视频等信息进行诈骗。对此类行为认识正确的是(B)
①它侵犯了公民的财产权
②受害者应自觉掌握AI技术
③它侵犯了公民的人格尊严
④这是利用高科技致富的手段
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
2.王某在市区用合法收入买了一间临街商铺,装修好后自己做生意,后因生意惨淡,无奈将楼房出租,几年后该市房价上涨,王某决意将楼房卖出。王某依次对自己的合法财产行使了(D)
A.占有权→使用权→处分权→收益权
B.使用权→收益权→占有权→处分权
C.收益权→占有权→使用权→处分权
D.占有权→使用权→收益权→处分权
D
3.金某与郑某签订《房地产买卖合同》。依照合同约定,金某将尚未取得房屋产权证的拆迁安置房以65万元的价格卖给郑某。在收到全部房款后,金某向郑某交付了房屋钥匙,并许诺将在取得房屋产权证后一个月内把房屋过户至郑某名下。对此,以下认识正确的是(C)
①在拿到房屋钥匙后,郑某取得该房屋所有权
②该合同受法律保护,金某与郑某应依法履行合同
③依法签订合同,有助于维护金某与郑某的合法权益
④当房款全部付清时,《房地产买卖合同》即时生效
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
4.【核心素养·法治观念】张某有一幅名画欲转让,李某与张某谈好价格并付了全款,约定一周后交货。第二天,好友赵某去张某家做客,在不知情的情况下与张某达成协议,以更高的价格购买了此画,并付了全款60%将该画买走。事后,李某要求张某履行合同。材料中张某(B)
A.行使了对名画的使用权
B.未履行合同义务,应赔偿李某损失
C.维护了自己的合法权益
D.未遵循诚信原则,但并未构成违法
B
5.下列行为侵犯了他人知识产权的是(B)
①某人在看春节档某影片首映时拍视频将影片传到了网上
②某医药公司自主研发的药方和国家某保密中药配方雷同
③某网络写手在和平台签约的网络小说中直接引用了宋词
④某公司在独立研发的饮料包装上写了某著名饮料的名字
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
6.小王在某网站公开发表一篇署名评论文章,小李未经小王同意,私自转载该文章,并未标明出处。小王发现后,联系小李要求其公开道歉,并进行相应赔偿,但遭到小李拒绝。随后小王在社交平台上披露小李的所作所为(匿名),小李遭到网友的人肉搜索,这对小李的正常生活产生了一定的困扰。据此,下面判断正确的是(B)
①小李侵犯了小王的著作权,理应担责
②小王侵犯了小李的隐私权,理应担责
③小王不承担造成小李生活困扰的法律责任
④小李有错在先,理应承担遭受困扰的结果
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
7.不考虑特殊情况,下面漫画中案例最可能判决结果是(D)
A.儿子主动少分些遗产
B.女儿不参与遗产继承
C.女儿应少分一些遗产
D.儿子、女儿均分遗产
D
8.李某因病住院,子女们不但不照顾反而为了父亲名下的财产如何分配一直争吵。李某见状立下遗嘱,将自己的财产全部捐献给慈善机构,并在出院后办理了公证。对此,下列分析正确的是(B)
A.李某行使对自己财产的使用权
B.李某所立遗嘱有效,属于遗嘱继承的方式
C.子女没有尽孝,依法剥夺其继承权
D.李某的遗嘱因侵犯了子女的继承权而无效
B
二、非选择题
9.(8分)阅读材料,完成下列要求。
(原告)郭某某在路上不慎遗失佩戴的金手镯,后报警处理,公安机关通过监控查找到拾得者陈某某。
(被告)陈某某称,因出于好奇将其带回家作为玩具给小孩玩,发现掉色后便扔进垃圾桶处理,现已无法返还原物。
遂郭某某起诉至当地法院,要求判令陈某某返还拾得金手镯或者按市场价值予以赔偿。法院经审理,判决陈某某于本判决生效之日起十日内返还原告郭某某丢失的金手镯。如返还不能,陈某某应赔偿郭某某损失人民币16568元。
(1)材料中(被告)陈某某侵犯了(原告)郭某某的哪一权利 (2分)
财产所有权。
(2)运用所学知识,谈谈材料中法院的判决有何积极影响。(6分)
保障人们的正常生活;激励人们创造和积累财富;促进经济发展;维护社会和谐稳定;增强社会成员的法律意识;等等。
10.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料一2025年3月,国家知识产权局印发了《2025年知识产权行政保护工作方案》,从源头保护入手,提出规范专利商标的申请和使用,持续严厉打击非正常专利申请和商标恶意注册、囤积行为;对涉外保护、快速协同保护、知识产权纠纷多元化解等分别进行了专门安排,内容覆盖知识产权保护的全链条。
(1)运用所学知识,谈谈你对国家知识产权局做法的认识。(6分)
是重视知识产权保护的体现,值得肯定。知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利,是社会财富的重要来源;保护知识产权就是尊重劳动、保护创新;保护知识产权,有助于维护相关权利人的合法权益,营造良好的营商环境;我们要积极参与社会对知识产权的保护,尊重他人的劳动,不做侵害他人智力成果的事情。
材料二李某有一儿一女,儿子曾与李某发生争吵闹上法庭。此后多年,儿子再未对父亲进行赡养。李某直至去世都住在女儿家,由女儿照顾。李某去世后,儿子要求多分遗产。
法律链接
《中华人民共和国民法典》第一千一百三十条(节选)　有扶养能力和有扶养条件的继承人,不尽扶养义务的,分配遗产时,应当不分或者少分。
(2)结合案例及法律链接,你认为李某的儿子应该多分遗产吗 说说理由。(4分)
不应该,应该不分或者少分。理由:依据《中华人民共和国民法典》的相关规定,该案例中李某的儿子有扶养能力和扶养条件,却没有对父亲尽扶养义务,在分配遗产时应该不分或者少分。
(3)某校计划开展民法典进校园活动,请你设计两种活动形式。(2分)
示例:主题班会;知识竞赛。(共22张PPT)
第二课时犯罪与刑罚
1.刑法的内容及作用。
内容:刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
作用:我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
2.犯罪的基本特征。
(1)具有严重社会危害性,这是犯罪的最本质特征。
(2)具有刑事违法性,这是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
(3)应当受到刑罚处罚。
严重社会危害性
刑事违法性
3.如何认识刑事违法
(1)刑事违法是犯罪在法律上的表现,即犯罪是触犯了刑法的行为。
(2)刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
4.全面认识刑罚
(1)刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁,以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
(2)我国的刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑;附加刑:罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
拘役
罚金
5.如何积极应对犯罪
(1)面对犯罪行为,我们要敢于斗争,及时对受害者给予声援和救助。
(2)更要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
1.无论是一般违法行为还是犯罪,都要受到刑罚处罚。(×)
改正:无论一般违法行为还是犯罪都要承担相应的法律责任,只有犯罪行为,才会受到刑罚处罚。
2.严重社会危害性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。(×)
改正:刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
一般违法与犯罪的主要区别。
(1)范围不同:一般违法包括行政违法行为、民事违法行为。犯罪是违法的一个组成部分,特指违反刑法的行为。
(2)社会危害性不同:犯罪具有严重的社会危害性,触犯刑法并依法受刑罚处罚。一般违法行为的危害性相对较轻。
(3)法律后果不同:一般违法行为根据其性质和严重程度,应承担相应的民事或行政责任。犯罪行为则可能被判处刑罚,包括拘役、有期徒刑、死刑等。
(4)认定机关不同:犯罪行为只能由人民法院通过审判认定,而一般违法行为中的行政违法应由具有行政管理职能的机关认定,民事违法应由法院认定。
1.正当防卫。
《中华人民共和国刑法》第二十条第一款规定:为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。
2.紧急避险。
《中华人民共和国刑法》第二十一条第一款规定:为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险,不得已采取的紧急避险行为,造成损害的,不负刑事责任。
一、选择题
1.【创新考法·思维导图】下面思维导图中,①和②处应填(A)
A.严重社会危害性法律界限
B.严厉的强制性法律界限
C.严厉的强制性法律标志
D.严重社会危害性法律标志
A
2.下列图示中“ ”处应该填写的正确内容是(C)
A.李某在地铁里用外放听音乐,并拒绝接受他人劝阻
B.王某在观影时与家人不断讨论剧中情节,大声喧哗
C.陈某醉酒驾车引发重大交通事故,并涉嫌逃逸
D.旅客吴某在上海开往南京的列车车厢内吸烟,触发烟雾报警
C
3.【核心素养·法治观念】某班道德与法治兴趣小组制作主题展板时搜集了如下图片,其中能放在“刑事违法行为”这一栏目的是(B)
A. B.
C. D.
B
4.中学生小彬放学回家正好听到电视上播放一则法治报道的后半部分:“……数罪并罚,决定执行有期徒刑十三年,附加驱逐出境。”由此可推断(A)
①该案件不可能是行政案件
②该判罚是由公安机关做出
③该案违法人员不是中国公民
④该处罚的执行地点在境外
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
5.下列选项能正确反映事物内在逻辑和顺序的是(B)
①正确的评估→合理的选择→担当起责任
②拾得遗失物拒绝归还→行政处罚→罚金
③高铁霸座→具有严重社会危害性→受到行政处罚
④贩卖毒品→具有严重社会危害性→受到刑事处罚
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
6.下列选项中,对下框中判决书内容解读正确的是(D)
判决书(摘选)
本院认为,被告人郑某在送快递过程中,多次窃取他人贵重物品……据此,依据法律规定,判决如下:被告人郑某犯盗窃罪,判处拘役四个月,并处罚金人民币2000元。
①被告人郑某的行为属于民事违法行为
②多次窃取他人物品具有严重社会危害性
③判决的依据是《中华人民共和国刑法》
④拘役和罚金既是主刑,又属于附加刑
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
D
7.【创新考法·路径指导】遭遇下图中的校园欺凌,应对的正确路径是(C)
①巧妙周旋,机智应对 ②冷静下来,理性判断 ③留存证据,勇敢维权
A.①→②→③ B.①→③→②
C.②→①→③ D.③→②→①
C
8.下列有关“罪”与“罚”的表述,正确的是(D)
①违法不一定是犯罪,犯罪不一定是违法
②受刑罚不一定是犯罪,犯罪一定受刑罚
③犯罪一定是违法,违法不一定是犯罪
④受刑罚一定是犯罪,违法不一定受刑罚
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
二、非选择题
9.(10分)我区某校七年级(1)班准备以“远离违法犯罪”为议题开展项目式探究学习活动,请你参与其中。
★以案释法
15岁的中学生李某自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”后,无心学习,经常上网付费玩游戏。为了弄到钱,他竟和“朋友”拦路抢劫,还把人打成重伤,最终因犯抢劫罪被判刑。
(1)李某的行为属于什么违法行为 并请说明理由。(4分)
刑事违法行为(犯罪)。理由:具有严重社会危害性,触犯了刑法,受到了刑罚处罚。
★素养提升
(2)为增强全校学生的法治意识,请你设计一个活动方案。(6分)
活动主题 　
活动形式 　
活动内容(至少两个方面) 　
活动主题:增强法治观念。活动形式:黑板报。活动内容:①当前学生法治观念现状。②获得法律帮助的途径。③与违法犯罪行为作斗争的要求。④中学生维权优秀案例选登。
10.(10分)为培育学生的法治观念,落实核心素养,某中学七年级(1)班同学开展了以“与法同行做合格公民”为主题的学习探究活动,请你积极参与并完成下列任务。
◆火眼金睛
在学习探究活动中,同头们开展了模拟法庭活动,以下摘取了“小法官”的判决书。
判决书(摘选)
本院认为,被告人刘某以非法占有为目的,在签订、履行合同过程中,多次骗取对方当事人财物,价值人民币73812元,数额巨大,其行为已构成合同诈骗罪。依照《中华人民共和国刑法》,判决如下:被告人刘某犯合同诈骗罪,判处有期徒刑三年,并处罚款人民币3000元。
(1)请你对判决书中的一处错误内容进行修改。(2分)
罚款改成罚金。
◆思维碰撞
为进一步提高未成年人的法治素养,增强未成年人的法律意识,提升思辨能力,七年级(1)班准备围绕“做守法公民”开展一次辩论赛。
(2)【创新考法·辩论赛】为筹备好本次辩论赛,你认为要做好哪些准备工作 (4分)
确定本次辩论赛的开展时间、地点;确定辩论赛的主题;明确人员分工及参加辩论的人员名单;确定注意事项及准备好奖品。
◆善用法律
初中生小林和同学小安早上结伴一起上学,绿灯亮起两人正准备过斑马线。突然,一辆轿车右拐,将小林碰倒在地。轿车司机下车后发现被碰倒的是一名学生,便驾车逃离。
(3)面对突如其来的事故,你认为同学小安该如何机智地帮助小林 (4分)
记住肇事车辆的车辆号码;记住肇事司机的去向;请路人帮忙拨打“120”急救电话以及拨打“122”报警。(共24张PPT)
第四单元生活在法治社会
第九课法律为我们护航
第一课时日益完善的法律体系
1.法律的本质。
法律是统治阶级利益和意志的体现。
统治阶级
2.为什么说我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系
我国是人民当家作主的社会主义国家,我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
人民当家作主
3.新中国成立以来特别是改革开放以来,我国是如何完善法律体系的
(1)立足国情和实际需要。
(2)加快推进各领域立法工作。
(3)形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
(4)努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
国情
宪法
美好生活需要
4.为什么要不断完善中国特色社会主义法律体系
(1)法律调整社会关系,维护社会秩序,促进国家和社会发展,保障人民的幸福生活。
(2)法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。
(3)是健全国家治理、满足人民日益增长的美好生活需要的必然要求。
(4)有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主,为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
社会秩序
全体社会成员
社会主义
5.为什么要重视法律的实施
(1)法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施。
(2)如果有了法律而不实施、束之高阁,或者实施不力、做表面文章,那制定再多法律也无济于事。
实施
6.从公民角度,说说如何使法治成为社会共识和基本准则。
(1)从内心深处拥护法律,信仰法律的力量和价值。
(2)崇尚法律、遵守法律、捍卫法律。
(3)要学习和遵守法律规范,严于律己,增强法治意识。
价值
遵守法律
法治意识
1.法律是广大人民利益和意志的体现。(×)
改正:法律是统治阶级利益和意志的体现。
2.我国是人民当家作主的社会主义国家,我国法律体现广大社会成员的根本利益和共同意志。(×)
改正:我国是人民当家作主的社会主义国家,我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
1.法律的产生。
2.青少年为什么要树立法律意识(法律信仰)
(1)当法律真正铭刻在我们内心时,才能充分体会其自身价值,发挥应有功能。
(2)建设法治中国是中国人民共同的事业,人民既是法治的践行者,也是法治的受益者。
(3)增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。
(4)青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
(5)推动全社会树立法治意识,对于全面推进依法治国,建设社会主义法治国家具有重要意义。
3.人治、法治、法制的区别。
人治:个人或者少数人因掌握社会公共权力,对社会绝大多数其他成员进行等级统治的社会体制,建立在个人专制和独裁基础上。
法治:法治是法律统治的简称,是相对于“人治”而言的,建立在民主的基础上。强调贯彻法律至上、严格依法办事的治国原则和方式。
法制:法制是法律制度的简称,是静态意义的词,强调一个国家的法及其法律制度。
1.张老师在道德与法治课上,向同学们展示了一张表格。你认为张老师最有可能讲授的主题是(A)
☆法律规定适龄儿童必须接受义务教育
☆依靠法律遏制校园欺凌行为的发生
☆农民工依法维护自己的劳动报酬权
☆公民依法履行赡养父母的义务
A.法律规范和保障我们的生活
B.法律维护未成年人权益
C.法律保障实现公民所有权利
D.我国立法工作成就显著
A
2.我国第一个王朝——夏朝,以“禹刑”作为法律制度维护奴隶主阶级的统治;古巴比伦将《汉谟拉比法典》刻在石柱上表明“君权神授”,实质是维护奴隶主阶级的利益;我国是人民当家作主的社会主义国家,我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。以上共同说明了(B)
A.法律随着人类的产生而产生
B.法律是统治阶级意志的体现
C法律体系的完善是无止境的
D.法律维护的是所有人的利益
B
3.2025年3月,一批新规正式施行。新修订的文物保护法,加强文物追索返还领域的国际合作;取消门诊预交金、规范住院预交金;启用国内渔船电子证书……这体现了(A)
①中国特色社会主义法律体系正逐步发展完善
②法律促进社会发展,实现社会生活的制度化
③建设法治中国要赋予公民更多的自由和权利
④社会因法治进步,法治是国家最重要的工作
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
A
4.某校七年级(1)班准备在假期里开展“走进法治社会”主题采访活动,以下关于具体实施步骤的先后顺序,符合逻辑的是(D)
①根据采访内容,选定采访对象和方式
②采访结束后及时整理采访结果,邀请专家指导
③制作“走进法治社会”主题短视频并发布到某平台
④通过互联网、图书馆等途径查找资料,设计采访内容
A.①→②→③→④ B.①→②→④→③
C.④→①→③→② D.④→①→②→③
D
5.【进阶拓维】对漫画《让生活无碍》理解正确的是(B)
让生活无碍
A.法律维护社会秩序,我国应不断制定新的法律法规
B.国家努力健全法律制度,满足人民的美好生活需要
C.有法治护航,生活将无碍
D.远离违法犯罪,我们才能健康成长
B
6.修改后的《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》增加一条,作为第五条:“全国人民代表大会常务委员会监督宪法和法律的实施,地方各级人民代表大会及其常务委员会在本行政区域内保证宪法、法律、行政法规和上级人民代表大会及其常务委员会决议的遵守和执行,维护国家法治统一、尊严、权威。”全国人民代表大会常务委员会监督法律的实施的原因在于(C)
①法治已成为社会共识和基本准则②法律的生命力在于实施③我们积极为法律的完善贡献力量④维护法律的权威和尊严
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
C
7.【核心素养·法治观念】卢梭有一句名言:“一切法律中最重要的法律,既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里。”这启示我们(D)
A.生活中的一切问题都需要用法律来解决
B.只有自觉遵守法律才能捍卫法律的尊严
C.要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望
D.要从内心深处拥护法律,信仰法律的力量和价值
D
二、非选择题
8.(10分)阅读材料,完成下列要求。
我国立法过程充分体现了全过程人民民主的要求。不断拓展公众有序参与立法的途径和渠道,确保立法项目的确定、起草、审议、通过等各个环节都听到来自人民群众的声音,真正反映最广大人民的共同意志和利益。十年来,共有205件次法律草案向社会公开征求意见,参与人次超过119万,提出意见超过350万条。
(1)从国家性质的角度,谈谈立法过程充分体现全过程人民民主要求的依据。(6分)
①法律是统治阶级利益和意志的体现;②我国是人民当家作主的社会主义国家,我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志;③我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系;④立法过程充分体现全过程人民民主要求,有助于维护广大人民的共同意志和利益,保障人民当家作主地位;等等。
(2)有同学认为“我国仍然需要加强立法工作。比如,新能源汽车发展迅猛,但相关立法相对滞后。”对此,谈谈你的看法。(4分)
赞同该观点。①社会生活的发展无止境,法律体系的完善也无止境;②不断完善中国特色社会主义法律体系,有利于为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
9.(10分)阅读材料,完成下列要求。
2025年9月12日上午,国务院新闻办公室举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会,介绍“十四五”时期坚定不移走中国特色社会主义法治道路有关情况。2021年至今,全国人大及其常委会新制定法律36件,修改法律63件次,通过有关法律问题和重大问题的决定35件,作出法律解释1件;截至目前,现行有效法律306件,行政法规和监察法规600余件,地方性法规14000多件。
(1)运用“日益完善的法律体系”的知识,谈谈我国坚定不移走中国特色社会主义法治道路的依据。(6分)
①法律调整社会关系,维护社会秩序,促进国家和社会发展,保障人民的幸福生活。②法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。③是健全国家治理、满足人民日益增长的美好生活需要的必然要求。④有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主,为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
材料二普法工作要紧跟时代,在针对性和实效性上下功夫,通过群众喜闻乐见的形式宣传普及宪法法律、不断提升全体公民法治意识和法治素养,使法治成为社会共识和基本准则。
(2)运用所学知识,说说上述做法会对全体公民产生哪些影响。(4分)
①有助于使公民从内心深处拥护法律,信仰法律的力量和价值。②有助于引导公民崇尚法律、遵守法律、捍卫法律。③有助于引导公民自觉遵守法律规范,做到严于律己,增强法治意识。(共27张PPT)
第十课走近民法典
第一课时认识民法典
1.民法典是什么性质的法律
是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系,体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。
人身关系
财产关系
人格尊严
2.实施民法典能够产生哪些积极影响
(1)能够更好地保障人民群众合法权益。
(2)有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境,促进社会更加和谐。
合法
3.为什么说民法典体现了法治与德治相结合的治国理念
民法典注重融入社会主义核心价值观,彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。
社会主义
4.民法典规定人们从事民事活动应遵守哪些基本原则
平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。
诚信
5.社会成员为什么要遵守上述原则
社会成员之间既有共同利益,也有各自的利益。为确保各成员合理合法地行使权利,调整平等主体之间的利益关系。
共同利益
合
理合法
1.实施民法典,能够更好地保障社会成员的各种权益。(×)
改正:实施民法典,能够更好地保障人民群众合法权益。
2.民法典注重融入社会主义核心价值观,表明德治重于法治。(×)
改正:民法典注重融入社会主义核心价值观,体现法治与德治相结合的治国理念。
如何理解平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则
(1)平等原则是指在民事活动中,所有当事人的法律地位一律平等,任何一方不得把自己的意志强加给对方。
(2)自愿原则也称为意思自治原则,指民事主体在法律允许的范围内享有完全的自由,按照自己的意愿决定民事法律关系的内容。
(3)公平原则要求民事法律行为内容的确定应当遵循公平的原则。公平原则强调在民事活动中应公正、平允地确定各方的权利和义务,合理分配利益和负担。
(4)诚信原则要求民事活动的当事人在行使权利和履行义务时,应当遵循诚实守信的道德准则。诚信原则不仅是一种法律原则,也是一种重要的道德规范。
(5)守法与公序良俗原则要求民事主体从事民事活动时不得违反法律,不得违背公序良俗。公序良俗由“公共秩序”和“善良风俗”两个概念构成,要求民事主体遵守社会公共秩序,遵循社会成员普遍认可的道德准则。违反公序良俗的民事法律行为是无效的。
(6)绿色原则要求民事主体从事民事活动时应当节约资源、保护生态环境。绿色原则体现了对环境保护的重视,强调在经济发展中应兼顾生态保护,促进可持续发展。
1.民事法律关系。
民事法律关系
2.民事权利、民事义务、民事权利能力、民事行为能力。
(1)民事权利是指法律赋予民事主体为实现某种特定利益而为或不为一定行为的自由。(是一种事实,要通过参与民事活动才能获得。例:人身权、财产权)
(2)民事义务是指民事主体为满足民事权利所保护的利益而依法应当为或不为一定行为的约束。(例:不能高空抛物)
(3)民事权利能力是指法律赋予的民事主体从事民事活动、依法享有权利和承担义务的资格。(“有没有资格”→自然人从出生始到死亡止。例:十岁的孩子能成为房屋买卖合同的买受人吗 答案是能。)
(4)民事行为能力是指法律确认的民事主体通过自己的行为从事民事活动、取得民事权利和承担民事义务的能力。(“能不能承担”→受年龄、智力限制。例:十岁的孩子能自己一个人去买房吗 答案是不能。)
①完全民事行为能力人:成年人(18周岁以上的自然人)和16周岁以上且以自己的劳动收入为主要生活来源的未成年人。
②限制民事行为能力人:8周岁以上的未成年人(8—18周岁)和不能完全辨认自己行为的成年人。
③无民事行为能力人:不满8周岁的未成年人(<8周岁)、不能辨认自己行为的8周岁以上的未成年人(8—18周岁)、不能辨认自己行为的成年人。
一、选择题
1.民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律,是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面,同人民群众生产生活密不可分。关于民法典,下列说法正确的是(A)
①民法典调整平等主体之间的人身关系和财产关系 ②民法典注重融入社会主义核心价值观 ③民法典规定人们从事民事活动的基本原则 ④民法典对已去世的人的合法权利保护不大
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
2.民法典规定,民事主体从事民事活动,应当遵循公平原则,合理确定各方的权利和义务。以下行为符合公平原则的是(A)
①甲乙双方签订买卖合同,双方充分协商,最终确定了一个合理的价格
②某健身俱乐部为招揽更多顾客,规定非会员购物享受优惠而会员不享受
③学校组织知识竞赛,对获胜和失利队伍都奖励,奖励分配依据比赛成绩和团队表现
④物业公司和业主签订服务合同,规定双方都要按照合同履行合同约定
A.①③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
A
3.【核心素养·法治观念】近年来,人脸识别争议频发:有地方强迫用户接受人脸识别,多地小区全面启用人脸识别门禁……为此,《中华人民共和国民法典》确立了我国民事法律制度对个人信息权益的保护。下列对此理解正确的是(A)
A.实施民法典,能够更好地保障人民群众合法权益
B.民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律
C.为了维护个人利益,可以适当损害社会公共利益
D.民法典通过调解纠纷和制裁违法犯罪,维护正义
A
4.下面漫画告诉我们,《中华人民共和国民法典》(C)
①是调整财产关系的民事法律规范
②为见义勇为者撑起了保护伞
③借鉴了人类法治文明的重大成果
④能够弘扬中华民族传统美德
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
5.【进阶拓维】近日,一个网友发布的视频引发人们的关注。该网友捡到一部手机后归还失主,失主曾承诺“若有拾到归还者,必有重谢”,为了感谢,失主给了他一个红包。但红包里面竟是31张练功券(一般是供银行工作人员练习点钞票用的,不是法定货币)。该网友因此很气愤,他捡到手机,并物归原主,对方竟如此对他,这是赤裸裸的侮辱,遂将有失主正面肖像的视频发在网上并请求网友主持公道。对此,下列看法正确的是(B)
①失主悬赏寻找遗失物,支付相应报酬是履行义务的表现
②拾金不昧是中华传统美德,该网友不应该向失主索要报酬
③若该网友想侵占该手机,失主在索要手机后可以不履行承诺
④该网友在网上请求网友主持公道,是贪图他人财产的表现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
6.
小海:比赛时你的冲撞使我受伤,你得赔偿医疗费。
小南:我们都是自愿参加比赛,我没犯规,也不是故意撞你的啊!
法律链接:《中华人民共和国民法典》第一千一百七十六条中规定:“自愿参加具有一定风险的文体活动,因其他参加者的行为受到损害的,受害人不得请求其他参加者承担侵权责任;但是,其他参加者对损害的发生有故意或者重大过失的除外。”
据此,下列推断正确的是(A)
A.小海属于自愿参加,应自担责任
B.小南参加文体活动时可以无视风险
C.小海只能运用法律手段维护权益
D.无论何种理由小南都应赔偿医药费
A
7.民法典规定:处理民事纠纷,应当依照法律;法律没有规定的,可以适用于习惯,但是不得违背公序良俗。此项规定充分体现了(D)
A.民法典的规定与宪法没有差别
B.民法典的规定本身就自相矛盾
C.民法典确立了绿色、正义等基本原则
D.民法典坚持法治与德治相结合的治国理念
D
二、非选择题
8.(8分)阅读材料,完成下列要求。
生活情景 法律依据
我还是胎儿时,虽然没有出生,但是可以继承遗产 《民法典》第一千一百五十五条规定,遗产分割时,应当保留胎儿的继承份额
子女应该自觉赡养、扶助父母 《民法典》第二十六条规定,成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务
生活情景 法律依据
法院判决开发商必须继续履行和爸爸妈妈签订的购房合同 《民法典》第五百七十七条规定,当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任
奶奶70岁了,她立下了遗嘱 《民法典》第一千一百三十三条规定,自然人可以依照本法规定立遗嘱处分个人财产,并可以指定遗嘱执行人
(1)针对上述材料,请你用一句话概括民法典与我们公民的关系。(2分)
民法典与我们的一生密切相关。(或者我们的生活离不开民法典的规范和保护。)
(2)上述材料表明民法典的实施能够产生哪些价值 (6分)
实施民法典,能够更好地保障人民群众合法权益;营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境;促进社会更加和谐;落实法治与德治相结合的治国理念。
9.(7分)阅读材料,完成下列问题。
赵某不慎将某商场提货单丢失,按照商场挂失的要求,赵某交纳了挂失费200元。但同时,商场要求与赵某签订这样一份协议:提货单报失期间,万一货物被他人冒领,提货处仅向报失人提供冒领者的情况,而由报失人自行向冒领者追回货物。提货处不承担任何责任。
(2)运用所学知识,谈谈民法典确定一系列基本原则的原因。(4分)
社会成员之间既有共同利益,也有各自的利益;民法典确定一系列基本原则有助于确保各成员合理合法地行使权利,调整平等主体之间的利益关系;等等。
(1)你认为赵某应该在该协议上签字吗 (1分)为什么 (2分)
不应该。商场的行为违背了民法典规定的平等和公平原则。
10.(10分)5月是民法典宣传月,某班为此开展了主题为“走近民法典”的活动,请你参与进来,完成下列任务。
第一小组的同学通过搜集资料了解到:民法典是新中国历史上首个以“法典”命名的法律。回看编纂过程,它汲取了中华民族5000多年优秀法律文化,深入挖掘了中华优秀传统文化的时代价值,如在婚姻家庭编中规定家庭应当弘扬家庭美德;它借鉴了人类法治文明建设有益成果;它饱含着对世界民法发展普遍性问题的独到创见。
(1)结合所学知识,说说民法典是一部怎样的法律。(4分)
民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系,体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。
(2)实施民法典,有何重要意义 (4分)
实施民法典,能够更好地保障人民群众合法权益;有利于落实法治与德治相结合的治国理念;有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境,促进社会更加和谐。
民法典是一部对未成年人充满温情,悉心呵护、关爱有加的法律,为未成年人御风寒、保平安、护尊严。第二小组的同学打算以“我与民法典”为主题开展一次演讲比赛。
(3)运用所学知识,写出你的演讲提纲。(2分)
首先介绍“我”与民法典的关系;其次分析民法典对自己的重要影响;最后写如何遵守民法典。(共20张PPT)
第二课时法律保障生活
1.法律的作用。
法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺,在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。维护社会秩序。保护社会公共利益。促进社会发展。
标尺
社会秩序
社会公共利益
2.法律如何维护社会秩序
(1)法律通过规范全体社会成员的行为,实现社会的有序运行。
(2)通过建立和实行各种社会制度,维护社会的文明和谐。
(3)通过调解纠纷和制裁违法犯罪,促进社会公平正义,保障人民安居乐业。
全体社会成员
文明和谐
违法犯罪
3.法律保护社会公共利益的原因及具体做法。
原因:社会公共利益是全体社会成员的整体利益,蕴含每个人的根本利益和长远利益。
具体做法:(1)法律通过设定个人权利的界限,平衡个人利益与社会公共利益。
(2)个人在行使权利的同时,必须履行法律规定的义务,不得滥用权利损害社会公共利益。
根本利益
界限
社会公共利益
4.法律如何促进社会发展
(1)法律为促进各行业各领域事业发展,建立健康有序、富有活力的社会秩序,提供方向指引和有力保障。
(2)不断完善的中国特色社会主义法律体系,强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题,实现社会生活的制度化、法治化。
方向指引
法治思维
法治方式
1.道德是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。(×)
改正:法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
2.法律通过规范广大人民的行为,实现社会的有序运行。(×)
改正:法律通过规范全体社会成员的行为,实现社会的有序运行。
1.个人利益与社会公共利益的关系。
(1)个人利益与社会公共利益的关系是相互依存、相互促进的。公共利益是由个人利益组成的。公共利益是社会成员共享的资源与条件,是所有社会成员最基本的共同需要。公共利益的实现依赖于每个个体利益的满足,没有个人利益的积累,公共利益就无法形成。其次,公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。公共利益的实现能够为所有社会成员提供更好的生活条件和社会环境,从而保障每个人的实际利益。
(2)个人利益与公共利益有时也会发生矛盾和冲突。在某些情况下,个人利益与公共利益的目标不一致,这时需要进行权衡和协调。
(3)在法律层面上,《中华人民共和国民法典》等法律明确规定不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。这体现了法律在保护个人利益的同时,也重视对公共利益的维护。
2.法律和道德的异同点。
相同点:都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
不同点:法律是由国家制定的,道德是约定俗成的,法律由国家强制力保证实施,道德依靠社会舆论、信念、习俗、教育等力量保证实施。
一、选择题
1.以下对应关系正确的是(B)
情境 依据法律
经过人民法院的调解,诉讼双方当事人在庭前达成和解协议 ①
银行柜员识别出电信诈骗后,阻止客户向诈骗账户汇款 ②
在高铁购票窗口,有退役军人优先的标志 ③
交警对闯红灯的驾驶员依法进行处罚 ④
①《中华人民共和国民事诉讼法》 ②《中华人民共和国行政法》 ③《中华人民共和国退役军人保障法》 ④《中华人民共和国海上交通安全法》
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
2.最高人民法院工作报告显示,人民法院始终坚持依法严惩腐败犯罪,2024年审结贪污贿赂等职务犯罪案件3万件3.3万人,同比增长22.9%。从中我们感悟到(A)
①法律规范行为,判断是非曲直
②法律维护正义,确保人民安居乐业
③法律制裁违法犯罪,维护公正
④法律约束人们行为,消除社会矛盾
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
3.某科技网络公司为谋取利益,使用人工智能软件自动生成虚假视频,在网络平台上编造、发布谣言,造成不良影响,公安机关依法对该公司的负责人进行处罚。这表明(C)
①法律通过各种社会制度维护社会和谐
②法律规范着全体社会成员的行为
③法律为我们创造健康有序的社会秩序
④法律保障广大人民的各种权益
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
4.国无法不治,民无法不立,每个人的言行都需要在法治的框架中进行。以下行为符合法治要求的是(B)
①开网店,生意火爆,主动申报纳税
②私自在军事禁区拍照,并将照片上传至网络平台
③未经允许拍摄他人照片,并制作表情包随意转发
④驾驶机动车经人行横道时,遇到行人停车让行
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
5.下面漫画《“苍蝇”“老虎”一起打》启示我们(B)
“苍蝇”“老虎”一起打
①不得滥用权利损害社会公共利益
②对贪腐行为应该施以重刑
③要崇尚法律、遵守法律、捍卫法律尊严
④任何人不论职务高低,只要违法都要承担法律责任
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
B
6.【创新考法·观点辨析】有人认为,只要不违法犯罪,不惹上官司,法律就离自己的生活很遥远。这种观点(C)
A.是正确的,法律是治理国家的重器
B.是正确的,法律是打击违法犯罪行为的
C.是错误的,生活离不开法律的规范和保障
D.是错误的,社会生活中所有的问题都要靠法律来解决
C
7.【进阶拓维】《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》第一条规定:“为了发展医疗卫生与健康事业,保障公民享有基本医疗卫生服务,提高公民健康水平,推进健康中国建设,根据宪法,制定本法。”这表明(A)
①法律保护社会公共利益
②法律促进社会发展
③公民健康水平不断提高
④法律体系已经完善
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
二、非选择题
8.【核心素养·法治观念】(10分)阅读材料,完成下列要求。
某实业公司作为施工单位建设的房地产项目与李某某、许某某等37人居住的小区相距约30米。自工程开工以来,该小区居民多次向政府热线投诉该公司存在噪声污染、超时施工及夜间施工扰民问题。在相关问题长期得不到解决的情况下,李某某、许某某等37人起诉至法院要求该公司依法施工,并给予精神损害赔偿。法院经审理,认定该实业公司施工噪声已严重影响小区居民生活安宁的环境权益,造成李某某等人精神伤害;遂判决该实业公司赔偿距施工场界较近小区A座楼宇的李某某等21人每人6000元,赔偿距施工场界较远小区C座楼宇的许某某等16人每人5000元。
法律链接:
《中华人民共和国噪声污染防治法》
第四十条(节选)　施工单位应当按照规定制定噪声污染防治实施方案,采取有效措施,减少振动、降低噪声。建设单位应当监督施工单位落实噪声污染防治实施方案。
第八十六条(节选)　受到噪声侵害的单位和个人,有权要求侵权人依法承担民事责任。
(1)【创新考法·点评】阅读材料,简要评价该实业公司的行为。(6分)
示例:由《中华人民共和国噪声污染防治法》可知,该实业公司存在噪声、超时施工及夜间施工扰民问题,严重侵害李某某、许某某等37人的合法权益,违反相关法律规定,应当承担相应法律责任;法律保障生活;法律通过调解纠纷和制裁违法犯罪,促进社会公平正义,保障人民安居乐业。我们要用法治思维和法治方式解决生活中的矛盾和纠纷。
(2)结合材料,谈谈法律是如何保障生活的。(4分)
法律通过规范全体社会成员的行为,实现社会的有序运行;通过建立和实行各种社会制度,维护社会的文明和谐;通过调解纠纷和制裁违法犯罪,促进社会公平正义,保障人民安居乐业。
9.(10分)阅读材料,完成下列要求。
材料一被执行人常某是某别墅业主,该房屋南侧约5.5米处存在东、西两块绿地。两处绿地被常某占用、损毁。当地街道发现后,遂向其发出整改通知书,并给出两项罚款的行政处罚。常某在收到整改通知后按照要求整改,但对两项罚款的行政处罚迟迟未履行,街道办事处遂向当地人民法院申请强制执行。当地人民法院作出行政裁定书准予强制执行。
(1)结合上述材料,说说法律是如何使个人利益与社会公共利益实现平衡的。(4分)
法律保护社会公共利益。社会公共利益是全体社会成员的整体利益,蕴含每个人的根本利益和长远利益。法律通过设定个人权利的界限,平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时,必须履行法律规定的义务,不得滥用权利损害社会公共利益。
材料二
《中华人民共和国学前教育法》
第一条　为了保障适龄儿童接受学前教育,规范学前教育实施,促进学前教育普及普惠安全优质发展,提高全民族素质,根据宪法,制定本法。
《中华人民共和国能源法》
第一条　为了推动能源高质量发展,保障国家能源安全,促进经济社会绿色低碳转型和可持续发展,积极稳妥推进碳达峰碳中和,适应全面建设社会主义现代化国家需要,根据宪法,制定本法。
(2)联系上述材料,说明法律是如何促进社会发展的。(6分)
法律为促进各行业各领域事业发展,建立健康有序、富有活力的社会秩序,提供方向指引和有力保障。不断完善的中国特色社会主义法律体系,强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题,实现社会生活的制度化、法治化;国家制定学前教育法和能源法,推动学前教育和我国能源行业的健康发展;等等。(共19张PPT)
第三课时严于律己
1.怎样加强自我防范,远离违法犯罪
(1)认清危害,增强法治观念。
(2)明辨是非,杜绝不良行为。
(3)树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。
法治观念
不良行为
不良心
理
2.为什么说认为“自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法,是非常错误的”
(1)违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。
(2)我们要时刻警惕违法犯罪,远离违法犯罪。
违法犯罪
3.从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹,带给我们哪些警示
(1)很多犯罪都不是一朝一夕铸成的。而是有一条从不良行为到违法行为,再到犯罪的变化轨迹。
(2)要加强对未成年人不良行为的干预及严重不良行为的矫治。
(3)要树立正确的是非观念,增强自控力,严于律己,积极抵制不良心理和行为,防患于未然。
严重不良行为
不良行为一定会发展为违法犯罪。/沾染不良习气一定会走向违法犯罪。(×)
改正:不良行为不一定发展为违法犯罪,不良行为若不及时改正,任其发展下去,可能会导致违法犯罪。
认识不良行为和严重不良行为。
(1)不良行为:吸烟、饮酒;多次旷课、逃学;无故夜不归宿、离家出走;沉迷网络;与社会上具有不良习性的人交往,组织或者参加实施不良行为的团伙;进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所;参与赌博、变相赌博,或者参加封建迷信、邪教等活动;阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等;其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
(2)严重不良行为:结伙斗殴,追逐、拦截他人,强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为;非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具;殴打、辱骂、恐吓,或者故意伤害他人身体;盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物;传播淫秽的读物、音像制品或者信息等;卖淫、嫖娼,或者进行淫秽表演;吸食、注射毒品,或者向他人提供毒品;参与赌博赌资较大;其他严重危害社会的行为。
1.不良行为与违法犯罪之间的关系。
(1)不良行为如果不及时改正,任其发展,可能发展为犯罪。
(2)严重不良行为属于违法行为,如不矫正,极易走向犯罪。
2.未成年沾染不良行为有何危害。
(1)对个人:不利于自身的健康发展,荒废学业,影响生活,甚至会诱发违法犯罪。
(2)对家庭:破坏家庭和睦,引发矛盾,对家庭成员造成经济损失和精神压力。
(3)对社会:败坏社会风气,扰乱社会秩序,危害社会治安,影响社会和谐稳定。
3.如何预防不良行为
(1)个人层面:培养良好的自我控制能力,避免冲动行为;为自己设定清晰的目标;保持积极向上的心态;合理安排时间,平衡学习与生活。
(2)家庭层面:增加家庭成员间的交流,家长要做孩子的良好榜样,通过自身的言行举止来引导孩子。
(3)学校层面:开设心理健康课程,帮助学生建立健康的心理状态;建立良好的师生关系,增进师生间的相互理解;营造积极向上的校园文化氛围。
(4)社会层面:通过媒体等多种渠道普及法律法规知识,提高公众的法律意识;社区提供多样化的活动和服务,为青少年提供健康成长的良好环境。
4.如何预防未成年人违法犯罪
(1)国家:健全和完善相关法律法规,打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。
(2)社会:为未成年人健康成长提供良好的社会环境。
(3)学校:加强对未成年人的思想道德教育,引导学生树立法治观念。
(4)家庭:家长履行对未成年人的监护职责与抚养义务,尊重、教育和引导未成年人。
(5)未成年人自身:珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪;增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
一、选择题
1.【核心素养·观点辨析】下面是七年级(1)班道德与法治学习小组同学们搜集到的一则案例:
16周岁的陈某,成绩优秀,自从与一些无业青年成为“好友”后,从打骂同学到偷窃财物导致被公安机关拘留。但他依然不思悔改,和“好友”拦路抢劫致他人重伤,最终因抢劫罪被判刑。
大家针对该案件展开了讨论,其中你认同的说法是(B)
A.陈某要明辨是非,认识一般违法行为的危害
B.在社会生活中,要提高遵纪守法意识,积极预防违法犯罪
C.陈某因未满18周岁,即使违法犯罪也不需要承担法律责任
D.陈某要学会对自己负责、敢于并善于维护正当权益
B
2.(2025·四川自贡)2025年5月,内江理发店老板杨某,因私家车主华某在其店门前停车发生纠纷,杨某用水果刀将华某刺伤医治无效死亡,犯罪嫌疑人杨某将面临法律的严惩。由此可知(C)
①公民要珍惜美好生活,远离违法犯罪
②具有社会危害性的行为,都是犯罪行为
③在社会生活中,公民要谨遵法律的要求
④无论一般违法还是犯罪,都要受到刑罚处罚
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
3.【创新考法·模拟法庭】最近,某校开展了“模拟法庭”活动。活动后,受邀法官和同学们一起交流:
同学A:我扮演的是被告,一名7岁的学生,因好奇心不懂法而贩毒。整个庭审过程严格按照法定程序进行,当“审判长”宣判“判处被告拘役六个月,缓刑一年时”,我深刻地感受到违法是要付出惨痛代价的。
受邀法官:在本次“庭审”中,大家会发现少年审判中有一个特殊环节——法庭教育。被告的“老师”和“父母”,要协助法官进行帮教,达到教育、改造和挽救的目的。
①让学生认识到违反法律就要承担相应的刑事责任 ②让学生感受到我国法律给予未成年人的特权 ③让学生认识到法律的规范和保护作用,用法律约束自身行为 ④让学生防微杜渐,预防违法犯罪,自觉尊法学法守法用法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
学校开展此次“模拟法庭”活动的意义有(D)
D
4.下面漫画警示我们(B)
A.未成年人都不能自觉抵制不良诱惑
B.避免沾染不良习气,自觉遵纪守法
C.不良行为一定会发展为犯罪行为
D.不良行为不可能发展为违法犯罪
B
5.某法院对未成年人犯罪成因分析后发现,涉案未成年被告人91%存在不良行为。下列行为属于严重不良行为的有(C)
①参与赌博、变相赌博
②非法携带弩、匕首等管制器具
③多次旷课、逃学
④结伙斗殴,追逐、拦截他人
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
C
6.【核心素养·法治观念】近年来,未成年人违法犯罪的问题逐渐受到大众的关注。对此,以下认识正确的是(D)
A.未成年人的严重不良行为是违反道德的行为,尚未构成违法
B.未成年人年龄小,实施严重不良行为尚没有严重的社会危害性
C.未成年人哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物的行为是不良行为
D.预防犯罪,需要我们增强法治观念、杜绝各种不良行为
D
7.从不良行为到严重不良行为,从一般违法行为到犯罪行为,往往仅是一步之遥,防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径。下列选项中的诗句与“防微杜渐”所蕴含的道理一致的是(A)
A.勿以恶小而为之,勿以善小而不为
B.江山代有才人出,各领风骚数百年
C.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
D.毕竟西湖六月中,风光不与四时同
A
二、非选择题
8.(6分)阅读材料,完成下列要求。
近日,合肥市公安局治安大队民警走进辖区学校,开展以“学法知法守法,远离违法犯罪”为主题的预防青少年犯罪法治教育讲座。听完讲座后,两位同学发表了各自看法。
请你对两位同学的观点进行评析。(6分)
甲同学观点错误,乙同学观点正确。违法无小事,尽管不触犯刑法规定,但是无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任;轻微违法和不良行为如不及时加以纠正,就会发展成为犯罪;青少年要增强法治观念,加强自身的思想道德修养,提高自我保护意识;珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离违法犯罪;杜绝不良行为;避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然;等等。
9.(8分)阅读材料,完成下列要求。
15周岁的学生强强无心学习,频繁到网吧玩网络游戏,经常在网吧过夜。父母和老师对其进行管教,他置之不理,为支付上网费用,他多次对独行的小同学强行借钱、借手机,若遭到拒绝便用暴力手段迫使对方交出钱、物,最终因犯抢劫罪被判刑。
(1)从此案中,你可以看出不良行为与违法犯罪之间有着怎样的关系 (2分)
很多违法犯罪都不是一朝一夕铸成的。而是有一条从不良行为到违法行为,再到犯罪的变化轨迹。不良行为可能发展为违法犯罪。
(2)为预防同学们走上强强同样的道路,请你给他们提出忠告并共勉。(6分)
明辨是非,杜绝不良行为;增强自控力,严于律己;认清违法犯罪的危害,增强法治观念;积极抵制不良心理和行为,防患于未然;等等。(共21张PPT)
第二课时保护人身权
1.民法典为什么要保护公民人身权
(1)我们都希望享有充分的人身自由,拥有健康的体魄和乐观的精神状态,能够有尊严地生活。
(2)拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活。
人身自由
2.人身权的内容包括哪些
生命权、健康权、肖像权、隐私权等
肖像权
3.法律保护生命权和健康权的原因及要求。
原因:生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础,对于每个人来说都是弥足珍贵的。
要求:(1)当自身生命和健康受到他人非法侵害时,我们有权依法自卫和请求法律保护。
(2)我们要关爱他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。
基础
依法
自卫
4.如何理解法律保护肖像权
含义:肖像是每个人人体容貌的有形识别标志,再现了个人基本特征。
要求:(1)我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
(2)任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
(3)未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外。
基本
特征
丑化
信息技术
法律
5.如何正确认识法律保护公民隐私权
(1)含义:隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
(2)法律规定:法律规定隐私权,划定了个人空间与公共空间的界限,保障了我们私生活的自由与安宁,保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。
(3)作用:尊重和保护隐私权既是法律规定,也是道德要求,有助于形成良好的社会风尚,促进社会文明和谐。
界
限
内心世界
道德要求
社会文明和谐
1.人身自由是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。(×)
改正:生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
2.隐私属于道德问题,与法律无关。(×)
改正:尊重和保护隐私权既是法律规定,也是道德要求。
1.认识人身权。
人身权分为人格权和身份权两大类。根据民法典第九百九十条的规定,人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。身份权是自然人因婚姻、家庭等特定身份关系产生的专属权利,如男女双方结婚形成婚姻关系产生的人身权利、家庭中父母对子女的亲权和履行监护职责产生的权利等。
2.生命权和健康权的区别。
(1)生命权是指公民依法享有的生命不受非法侵害的权利,是公民最根本的人身权。生命权关注的是生命的存在和安全,一旦生命权受到侵害,通常会导致严重的后果,如死亡或重伤。
(2)健康权则是公民依法享有的身体健康不受非法侵害的权利。健康权关注的是身体的机能和器官的健康状态,侵害健康权通常会导致身体功能的损害,但不一定涉及生命危险。例如,虽然打他人耳光可能侵害身体权,但如果没有造成实质性的健康损害(如残疾),则不构成对健康权的侵害。
3.青少年肖像权和隐私权易遭受侵犯的情境及维权措施。
(1)易受侵犯情境:中学生肖像权与隐私权侵权多发生在校园、网络及社交场景。肖像权易遭侵犯的情形包括:学校未经同意用学生照片宣传,同学偷拍恶搞、P图传播,网红或机构擅自用其肖像引流变现等。隐私权易受侵害的情况有:老师、同学私翻书包日记、查手机私信,校园或宿舍乱装监控,个人信息被“开盒”曝光,私密生活或生理信息被传播等。
(2)维权措施:遇到侵权,初中生应第一时间告知监护人,先固定截图、视频等证据,要求侵权方停止侵害、删除内容并赔礼道歉。校园内侵权可向老师、学校投诉处理;网络侵权需向平台举报,要求下架侵权内容。若协商或投诉无果,由监护人作为法定代理人,向教育部门、网信部门反映,或依据《民法典》提起诉讼,主张消除影响、赔偿损失。必要时可拨打12355青少年服务热线寻求法律援助与心理支持。
一、选择题
1.【核心素养·法治观念】《中华人民共和国民法典》第三条规定:民事主体的人身权利受法律保护,任何组织或者个人不得侵犯。作出上述规定的依据是(A)
①我们都希望享有充分的人身自由,能够有尊严地生活
②保护自己和他人人身权,是每个公民的神圣职责
③拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活
④人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
2.唐某家阳台上的花盆被风刮下楼,正好把路过的邻居张某砸伤,唐某当时不在家。对此,唐某是否应负法律责任,下列看法正确的是(C)
A.不负责,因为唐某当时并不在自己家
B.要负责,因为这危害了公共安全
C.要负责,因为这侵犯了张某的健康权
D.不负责,因为这并非他故意所为
C
3.对欺凌行为,下列说法正确的是(A)
①欺凌者侵犯了他人的人身权
②被欺凌者可以依法自卫或请求法律保护
③未成年人实施欺凌行为不用负法律责任
④对于每个人来说,只有自己的生命和健康是最珍贵的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
4.人肉搜索实质上是网民利用网络这一平台,通过其他网民的参与,将某一特定对象的个人信息资料、数据搜索出来的一种现象。最近几年,人肉搜索在互联网上频频出现。下列关于这一现象的认识,正确的是(A)
A.这是一种侵犯公民隐私权的行为
B.引导人们明辨是非,伸张了正义
C.依法打击了丑恶现象,营造了良好的社会风尚
D.促使所有网民加强道德修养,增强法律意识
A
5.【核心素养·法治观念】某市网信办在全市范围内开展“清朗·网络戾气整治”专项行动,重点打击“开盒挂人”等突出问题。所谓“开盒挂人”是指利用黑客软件,盗取个人及其家人所有信息,并未经他人同意公开个人隐私信息,煽动网民攻击谩骂。打击“开盒挂人”的意义在于(C)
A.净化网络空间,使网络侵权现象不再发生
B.淡化个人空间与公共空间的界限,保障公民权利
C.维护社会公共利益,保障公民享有充分人身自由
D.形成良好的社会风尚,促进社会文明诚信
C
6.【进阶拓维】小王闯红灯的行为被晚报记者拍到并刊登在报纸上,并做了短评。小王以被侵犯了肖像权为由将记者告上了法庭。法院应该(B)
A.判决小王胜诉,记者赔礼道歉,停止侵害,赔偿精神损失费
B.判决小王败诉,因记者为实施新闻报道而使用公民的肖像,不构成侵权
C.进行调解,双方都有错,小王闯红灯是违法行为,记者侵犯了小王的肖像权
D.判决小王败诉,记者的职业决定其进行任何报道都是合法的
B
7.近日,某地检察院对房产销售机构非法收集人脸信息立案调查。检察院对辖区内的20余家售楼处展开了调查,发现多家售楼处使用的人脸识别属于“无感抓拍”,售楼处在未向消费者告知、未经消费者同意的情况下,基于商业目的,擅自收集、使用消费者人脸信息。售楼处的行为(A)
①违背了民法典关于人身权的相关规定
②侵犯了消费者的肖像权、隐私权
③并未对消费者的日常生活造成困扰
④虽不合法,但出发点是可以理解的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
二、非选择题
8.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料一小明和小亮是某初中七年级同班同学,在课间休息期间,两人打闹嬉戏,小明突然将小亮一把抱起然后放下,小亮落地后未能站稳从而摔倒受伤。随后,班主任立即将小亮送往医院救治,经医院诊断小亮为手臂骨折,需住院进行治疗、休养。小明、小亮和学校因就赔偿问题未能协商一致,小亮的父亲遂向法院提起诉讼。
认识:①是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。②当自身健康受到他人非法侵害时,我们有权依法自卫和请求法律保护。③我们要关爱他人的健康,不做侵害他人健康的事情。
(1)材料中小亮什么权利受到侵犯 (2分)如何认识该权利 (4分)
健康权。
材料二双“十一”过后,杨女士接到多个推销商品的电话和短信,原来是某快递公司的收派员和仓库管理员小张利用职务便利,从快递单中嗅出商机,将大量快递单直接出售,或以拍照的方式出售给他人,共计获利9.08万元。
(2)【创新考法·点评】运用所学知识,对小张的行为进行点评。(6分)
小张的行为侵犯了他人隐私权;法律规定隐私权,划定了个人空间与公共空间的界限,保障了我们私生活的自由与安宁,保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰;尊重和保护隐私权既是法律规定,也是道德要求,有助于形成良好的社会风尚,促进社会文明和谐;小张应停止上述行为,并承担相应的法律责任。
9.(10分)阅读材料,完成下列要求。
当前,使用表情包成为初中生之间调侃、表情达意的一种方式,然而,这种表情达意的方式引起不小风波:某班学生小刚未经允许,把其他同学的头像照片做成各种各样表情包,发到同学群或者朋友圈恶搞,给被恶搞的同学造成了很大精神压力……为此,某班就“朋友圈里的恶搞”展开了探讨,同学们纷纷发表意见,当事人小刚发表了自己的看法:我爱制作谁的表情包,就制作谁的,这是我的权利!
法律链接
《中华人民共和国民法典》
第一千零一十九条(节选)　任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外。
(1)【创新题型·观点辨析】“我爱制作谁的表情包,就制作谁的,这是我的权利!”对此,运用“保护人身权”知识谈谈你的看法。(6分)
观点错误。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志,再现了个人基本特征;法律保护肖像权;任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权;未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外;小刚的行为侵犯了其他同学的肖像权,应停止该行为,并道歉。
(2)从尊重他人的角度,谈谈小刚为什么要停止上述做法。(4分)
①人都有自尊的需要,尊重他人,才可能赢得他人的尊重。②尊重他人,就要尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人。

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