资源简介

(共21张PPT)
第三课时学会自我保护
1.为什么要了解性知识、树立正确的性观念
(1)随着身体的发育,我们逐渐走向性成熟。
(2)我们会对性产生好奇,也会产生困惑。
(3)青少年身心发展尚未成熟,缺乏社会阅历,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。
身心发展
规则
2.了解性知识、树立正确的性观念对我们提出了哪些要求
(1)应当通过正规途径获取性知识。
(2)应当自重自爱,言谈举止不越界。
(3)应当增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
(4)应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识,遵守中学生日常行为规范。
(5)在任何时候,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。
自重自爱
自我保护
道德观念
法律
3.获取性知识的途径有哪些
从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。
老师
4.如何做到增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
(1)如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。
(2)在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。具体做法:保护身体的隐私部位;拒绝黄色笑话;快速离开危险;勇于说“不”;寻求帮助。
敢于和善于
法律
1.性教育宜晚不宜早。(×)
改正:及时、科学的性教育能够帮助孩子树立正确的性观念,保护他们健康成长,性教育宜早不宜晚。
2.为了避免尴尬,青少年对于性的了解只能通过网络和道听途说。(×)
改正:青少年可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题。
1.性骚扰的表现及对策。
表现 对策
肢体骚扰 大声斥责、尽快离开、告诉家人或报警
语言骚扰 避免与其独处,听到这种谈话后,及时警示对方住嘴
文字骚扰 明确告诉对方,你对他的言行非常厌恶
信息骚扰 将这些短信、邮件保存起来,作为证据,报警
图片骚扰 保留图片,报警或通过其他法律途径维权
2.个人空间理论。
(1)舒适社交距离:1—1.5米(东亚文化圈标准)。
(2)亲密距离:50厘米内(仅允许家人或好友)。
3.触觉敏感区。
(1)隐私部位:背心、内裤覆盖区域(任何人未经允许不得触碰)。
(2)危险信号:面部、颈部、腰部的非必要接触需警惕。
4.拒绝技巧训练之四步应对法。
(1)明确表达:“我不喜欢你这样做,请停止!”(用坚定语气,避免模糊)。
(2)物理防御:后退半步、交叉手臂、推开触碰(配合身体语言强化态度)。
(3)及时撤离:“我要去洗手间”“老师找我”(借口离开危险环境)。
(4)保留证据:记录时间、地点、行为(如聊天记录、证人信息)。
一、选择题
1.以下是七年级学生小敏的日常行为表现,其中有助于小敏了解性知识、树立正确的性观念的是(A)
A.到图书馆观看科普读物,了解相关性知识
B.与同学交往时把握分寸,言谈举止不越界
C.遵守中学生日常行为规范,做到严于律己
D.面对任何不利于自己的行为,明确说“不”
A
2.在生物课上,小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问,但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此,你的看法是(D)
A.我国是一个传统的国家,性知识不适合在公共场合谈论
B.小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑,促进其成长
C.关于性的知识学生自学就可以,不需要教师在课堂上讲解
D.我们应该向小明同学学习,及时解决对性知识的困惑
D
3.【进阶拓维】下面漫画《谈性色变》告诉我们要(D)
谈性色变
A.避免谈“性”
B.专心搞好学习
C.提高性教材的印刷质量
D.树立正确的性观念
D
4.【核心素养·健全人格】近年来,中小学生满嘴“黄腔”的现象引起了社会的广泛关注。中小学生满嘴“黄腔”的现象可以描述为在言语交流中频繁使用不雅、粗俗甚至带有侮辱性的语言,这种语言形式往往缺乏尊重和礼貌。对此,下列观点正确的是(D)
①中学生讲“黄腔”是正常的,反映了他们对性的好奇心增强
②学校应加强对学生性教育,引导学生拒绝“黄腔”
③青少年在涉及性的问题上要注意边界和规则,做到尊重他人
④青少年应拒绝“黄腔”,自重自爱,言谈举止不越界
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
5.【创新考法·调查实践】近来,某省多地开展“利剑护蕾”防范性侵害、防范校园霸凌等安全教育主题活动。这些主题教育活动的开展有利于(A)
①提升青少年自我保护意识②维护未成年人合法权益③提高青少年应对性侵害能力
④保证未成年人一生平安
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
6.某校为提高青少年预防和应对性骚扰、性侵害的能力,避免性侵事件的发生,守护孩子们健康成长,专门开展了集中宣传活动。大家为活动的顺利开展制定了一些方案,你认为可行的是(A)
①开展“防性骚扰、性侵害”板报宣传活动
②课间休息时间播放相关宣传片
③邀请社区民警开展“防侵害”宣传活动
④号召大家认真读书减少外界接触
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
A
二、非选择题
7.(10分)阅读材料,完成下列要求。
材料一九年级的东东和同学小洁交往频繁,关系非常亲密。单独相处时,东东总有些超越正常友谊的亲密举动,小洁感到非常尴尬……
(1)请运用所学知识,简要点评东东的行为。(6分)
①随着身体的发育,我们逐渐走向性成熟,这时我们会对性产生好奇。②青少年身心发展尚未成熟,缺乏社会阅历,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。③我们应当自重自爱,言谈举止不越界。与异性交往要把握好尺度。
材料二青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期,这个阶段个体的生理发育加速,第二性征开始出现并迅速发展,而心理发展相对缓慢,个体在性心理发育中出现了许多矛盾、困惑和烦恼,而我国的性教育却相对滞后,许多孩子对应有的性知识基本一无所知,往往对性问题出现错误认识,不少人产生了心理障碍。
(2)针对材料二中出现的问题,请你给出解决的办法。(4分)
①我们应当通过正规途径获取性知识。②可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。③出现心理障碍时,可以咨询学校心理老师,或去专门机构看心理医生;等等。
8.(14分)阅读材料,完成下列要求。
材料一2025年,安徽工业大学第26届研究生支教团在四川省乐至县南塔九年义务学校,面向在校女生开展了以“花开应有时,青春不迷茫”为主题的青春期女生知识讲座。研支团成员从生理、心理变化两个方面,帮助女生正确认识青春期中的细微变化,树立正确的青春期观念。同时他们还开展了安全教育活动,从身体的“红绿灯”入手,以知识问答、趣味游戏等方式让女生们认识到性侵害行为的具体表现,从而增强明辨是非的能力。
(1)结合材料一,分析开展上述活动对青春期女生的影响。(6分)
①有利于青春期女生正确对待青春期的生理变化、心理变化。②有利于青春期女生掌握相关知识,促进身心健康成长。③有利于青春期女生增强自我保护意识。④有利于青春期女生提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力;等等。
材料二最高人民法院高级法官介绍性侵害未成年人犯罪时指出,该类犯罪多为熟人作案,统计数据显示,熟人作案的占九成以上,且犯罪分子更倾向于挑选自我保护能力差、家庭监护薄弱的未成年人下手。同时,随着网络的迅速发展,犯罪分子利用网络引诱,实施隔空猥亵,甚至发展至线下性侵的情况也越来越突出。
(2)结合材料二,请从自我保护的角度说说你的感悟。(6分)
①我们要增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。②我们是自己身体的主人,如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。③在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益;等等。
(3)提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力要求我们树立正确的异性交往观。请你分享一个与异性健康交往的故事。(2分)
示例1:我为班里的一名异性同学辅导功课,我们光明正大、言行有度地在公共场合相互学习。
示例2:老师安排异性同学做同桌,我和同桌之间相互学习、相互帮助、相互尊重,言谈举止不越界,不违反中学生日常行为规范。(共26张PPT)
第三课时品味美好情感
1.情感的内涵及产生。
内涵:情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验,是人基本的精神需求。
产生:当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,我们就会产生某种情感。
精
神需求
2.情感的类型有哪些 (情感复杂多样的表现)
(1)有反映人类基本需要的情感,如安全感、归属感等。
(2)有反映人类高层次社会性需要的情感,如道德感、荣誉感等。
(3)有积极情感,如正义感、胜任感、美感等;有消极情感,如挫折感、倦怠感、厌恶感等。
(4)也有多方面混合的情感,如敬畏感等。
基本需要
高层次
积极
敬畏感
3.情感有哪些作用
(1)情感是人基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动。
(3)情感能够提升我们的想象力、创造力,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
(4)情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大。
判断和
选择
4.我们应如何正确对待情感
(1)要有意识地增加自己的积极情感体验。
(2)要学会承受和转化消极情感。
(3)要在实践中提升情感境界。
积极情感体验
5.积极情感体验的来源。
积极情感体验源于我们对生活的热爱,源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
6.如何获得积极的情感体验
可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
7.消极情感的影响。
消极影响:会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,甚至会影响我们的生活质量。
积极影响:在生活中,接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。
负面感受
8.如何在实践中提升情感境界
要用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
奉献社会
1.情感是不稳定的;情绪是比较深刻、相对稳定的内心体验。(×)
改正:情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验,是人基本的精神需求。
2.敬畏感属于高级情感。(×)
改正:敬畏感属于多方面混合的情感,不属于高级情感。
3.消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,所以我们要拒绝消极情感。(×)
改正:体验消极情感未必是坏事。在生活中,接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。
情感与情绪的关系。
联系:情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。当对某些人或者事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,我们就会产生某种情感。
区别:情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
情操
情操既是重要的心理品质,也是一种道德境界。情操与人的思想观念、理想信念等密切相关,比情感更稳定。一个人拥有高尚的情操,精神上才会更坚定、更有力量,不会被外物所动摇,即使在困难的环境下也能够有所坚守,做到有所为有所不为。高尚情操能滋润心田、拓宽视野、提升格局。当我们遇到困难时,高尚情操引领我们坚定前进的方向。
马斯洛7个需求层次理论图
一、选择题
1.“喜怒哀乐,人之常情”“人非草木,孰能无情”,前后两个“情”的意思分别是(B)
A.情感、情绪 B.情绪、情感
C.情感、情感 D.情绪、情绪
B
2.(2025·甘肃兰州)“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”这两句诗共同表达了(D)
A.复杂多变的责任感
B.消极、负面的焦虑感
C.郁闷沮丧的挫败感
D.忧国忧民的爱国情感
D
3.【创新考法·思维导图】概念关系图是思维导图的一个重要方面。下列概念能用如图表示的是(A)
A.①消极情感 ②倦怠感
B.①基本需要的情感 ②敬畏感
C.①高级情感 ②责任感
D.①多方面混合的情感 ②道德感
A
4.【核心素养·政治认同】我国载人航天工程取得辉煌的成就后,小伟就暗暗发誓,要增强爱国情感、报效祖国,为祖国的发展贡献力量。正因如此,他积极参加小发明、小制作活动,并取得了多项国家专利。由此可见(B)
①敬畏感是反映人类高层次社会性需要的情感
②情感影响我们的判断和选择,促使我们作出行动
③情感能够提升我们的想象力、创造力
④情感是我们走向成功的根本途径
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
B
5.下面是课堂学习的一个环节:
议题:在品味情感中成长
情境:小敏喜欢从阅读中获得快乐的体验;经常跟父母分享自己在学校的精彩故事;考试失败,总能及时找出原因,争取下次取得好成绩;同学遇到困难,会找对方可能接受的方式来表示关心。
活动:阅读情境,同桌讨论交流。
任务:从情境中获得在品味情感中成长的正确认识。
同学们的发言要点:①我们可通过阅读等方式获得美好情感;　②要善于将负面情感转变为成长的助力;　③传递情感正能量时无需注意方式方法;　④传递情感只会使我们的生命更有力量。
以上同学的发言要点中,符合任务要求的是(A)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
6.2025年8月1日,某地团县委组织100名青少年集体观看某红色电影。荧幕里,日军的种种罪行,一幕幕惨绝人寰的场景,如同一把把利刃,刺痛着每一位青少年的心。青少年被电影情节深深打动,紧紧握着拳头,眼中闪烁着泪光,明白了肩负的责任和使命。材料中该地团县委的做法(B)
①表明情感的发展使我们的情怀更宽广
②有利于传播社会正能量
③有利于帮助青少年获得积极情感体验
④有利于培养青少年的爱国情感
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
B
7.【进阶拓维】面对这样的消极情感,你对漫画中孩子的正确建议是(A)
蛋壳心理
①培养坚强意志,学会转化消极情感
②增强心理韧性,学会在挫折中成长
③逃避反对意见,提高自我保护能力
④不愿与人交流,尽力回避别人评价
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
A
8.【核心素养·责任意识】某中学在“学习雷锋日”开展了“听雷锋主题宣讲”“三月春‘锋’暖,雷锋精神进社区”等系列活动。同学们用行动传承雷锋精神,暗下决心要争当“四有”好少年。这说明(C)
①我们要在实践中提升情感境界
②课堂学习有助于学生获得积极情感
③积极情感源于不断地感受生活
④情感的发展体现了我们的生命成长
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
二、非选择题
9.(6分)阅读材料,完成下列要求。
道德与法治课堂上,同学们围绕情绪与情感的相关知识进行了一次激烈的讨论,小军和小丽发表了各自的看法。
小丽的观点是错误的。挫败感属于消极情感,消极情感难以避免,我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,甚至会影响我们的生活质量。但是,体验消极情感未必是坏事。在生活中,接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。
小军的观点是错误的。人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合,用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。
请你运用所学知识,任意选择其中一位同学的观点进行简要评析。(6分)
10.(10分)阅读材料,完成下列要求。
“新时代好少年”熊莎莎分入衡阳县井头镇清潭七年级201班后,注意到班上一位叫小琦的女生因患先天性肌无力而行动困难,生活难以自理。“看到她(小琦)行动困难的模样,熊莎莎觉得有点心酸。”就这样,熊莎莎主动提出做她的“小拐杖”,成了小琦的同桌和室友。从那以后,每天早晨,熊莎莎都会早早起床,帮助小琦洗漱、穿衣服、叠被子,然后再将她背到教室上课。课间,熊莎莎还要带着小琦去上厕所、参加课间活动等。在帮助小琦的过程中,熊莎莎也收获了满满的正能量,感受到生活的美好。
(1)熊莎莎是通过什么方式获得积极情感体验的 (2分)
通过与人交往(或通过帮助他人)。
(2)请你分析熊莎莎这样做的意义。(4分)
①用自己的热情和行动来影响周围的环境,有利于让世界因她的积极情感而多一份美好。②有利于促进她的生命成长,使她的情怀更宽广、博大。③有利于提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。④有利于增强责任感,体验积极情感。⑤有利于奉献爱心,促进社会发展等。
(3)【创新考法·宣传标语】结合上述材料,某校七年级(1)班的同学开展了一次“传递美好情感”的主题班会,请你为本次主题班会拟写两条宣传标语。(4分)
①体验积极情感,传递生命正能量。②品味积极情感,促进身心发展。(共20张PPT)
第二课做情绪情感的主人
第一课时揭开情绪的面纱
1.情绪的特点及类型。
特点:人的情绪是复杂多样的。
类型:(基本情绪)喜、怒、哀、惧。(复杂情绪)自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。
复杂多样
喜、怒、哀、惧
2.如何正确认识人的情绪
(1)人的情绪是复杂多样的。
(2)情绪是人的内心世界的重要组成部分,是我们的主观体验,常常伴随着生理感受,并通过语言、表情和行为等表现出来。
(3)情绪能反映人的内心状态,可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
(4)情绪非常神奇,会影响人的观念和行动。(情绪的作用)
(5)情绪受多方面因素影响。
内心世界
主观体验
观念和行动
3.情绪是如何影响人的观念和行动的
(1)积极情绪:快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能力。
(2)消极情绪:①愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。②在一定条件下,消极情绪也会有积极作用,如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力,从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
积极性
不
良体验
适度
4.影响情绪的因素。
外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化,我们的情绪也经常发生变化。
性格特点
1.现实生活中,只有喜、怒、哀、惧四种情绪。(×)
改正:人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧,还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。
2.“人逢喜事精神爽”说明情绪仅受事情本身或其结果影响。(×)
改正:“人逢喜事精神爽”体现的是影响情绪的因素。“人逢喜事精神爽”表明情绪受外部环境、生活事件的影响。另外,个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
如何对待青春期的情绪 (为什么要把握好青春期的情绪 )
(1)青春期的情绪越发细腻且反应强烈、波动大,它带给我们不同的感受。
(2)善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(3)学习积极面对负面情绪,增加成长历练,同样是我们成长过程中需要经历的。
典故一:《三国演义》中的周瑜才华出众,机智过人,但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他吐血而亡。
典故二:《史记》中的越王勾践,战败后卧薪尝胆,刻苦自励,发奋图强,最终书写了“苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”的传奇。
故事中当事人的情绪带来了什么影响 带给你的启示有哪些
影响:周瑜在消极情绪的影响下断送了自己的生命;越王勾践在消极情绪的影响下发奋图强,克服困难、努力向上。
启示:情绪非常神奇,会影响人的观念和行动。消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响;在一定条件下,消极情绪也会有积极作用。要学会正确对待消极情绪,把压力转化为动力。
一、选择题
1.《三国演义》中的张飞勇武过人,与结拜兄弟关羽并称“万人敌”。下列故事情节中关于张飞的情绪表达正确的是(D)
故事情节 体现出的情绪
张飞长坂坡一声怒吼,吓退曹操百万大军 ①哀
听到好兄弟关羽被害,抑制不住哀伤,血泪沾襟 ②怒
诸葛亮在张飞手上写了一个字,吓得张飞后退三步 ③惧
张飞与马超在大战三百回合后,仰天大笑,相互认可了对方 ④喜
D
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.【跨学科·语文】夕阳西下,处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的优美画卷;面对思乡情重、情绪低落的人来说可能会产生“夕阳西下,断肠人在天涯”的感受和苦楚。这说明(B)
A.情绪相对稳定,不难琢磨
B.情绪能反映人的内心状态
C.正面情绪生活更绚丽多彩
D.个人成长不需要负面情绪
B
3.对下列校园生活“微片段”点评正确的是(C)
序号 微片段 点评
① 小昆常沉浸于故事情境中,陶醉于自己的思考和遐想中 青春期情绪细腻
② 小峰的情绪体验容易从一种极端到另一种极端 青春期情绪稳定
③ 小玲总掩饰自己的情绪感受,不愿向别人表露 人的情绪是简单的
④ 小五情绪高涨时像爆发的火山,情绪低落时像泄气的皮球 青春期情绪反应强烈
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
C
4.当读到李白的诗句“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”时,我的情绪低落;当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”时,我感到愉悦……这表明(A)
A.人的情绪是复杂多样的
B.人的情绪反应强烈
C.人的情绪相对稳定
D.情绪易受自然环境影响
A
5.【创新考法·数据分析】下表是某校七年级道德与法治兴趣小组的研究报告(节选)。根据表中信息,你可以得出(C)
××校道德与法治兴趣小组研究报告
记忆内容 情绪状态 遗忘比重
20个关键信息 情绪良好 1/20
情绪低落 1/4
A.情绪的影响很大,应避免产生消极情绪
B.一个人的情绪决定着他智力水平的高低
C.不同的情绪反应对学习产生的影响不同
D.我们处于不同的情境会产生不同的情绪
C
6.【创新考法·曲线图】耶克斯 多德森定律(如下图所示)揭示了(D)
耶克斯 多德森定律
A.情绪是决定成败的关键
B.情绪受多方面因素影响
C.情绪能丰富我们的生活
D.情绪影响着我们的行动
D
7.对下列俗语或成语分析正确的有(B)
①人逢喜事精神爽——积极情绪可以提高人的积极性和活动能力②乐极生悲——保持平和心态,不要体验积极情绪③一个小丑进城,胜过一打名医——小丑比医生重要④怒伤肝,悲伤肺,恐伤肾——消极情绪影响人的健康
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
8.【进阶拓维】道德与法治课上,老师在组织《揭开情绪的面纱》一框教学时,开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查,下图是数据统计结果。
引起情绪波动的主要原因
①人的情绪是受多方面影响的
②人际关系是影响情绪的重要原因
③积极情绪会带给人美好的情感体验
④我们要学会压抑自己的情绪
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
对此理解正确的是(A)
A
二、非选择题
9.(6分)下图是玲玲和同学们分享的“自己的一天”。
请你运用情绪的相关知识,解读玲玲的一天。(6分)
①小玲这一天的情绪是复杂多样的,经历了喜、哀、怒等情绪。②情绪受多种因素影响,如生活事件、对事物的观念和看法等都会影响小玲的情绪。③从喜的情绪到怒的情绪变化说明青少年情绪不稳定,波动大。
10.【创新考法·调查实践】(14分)在学习了“揭开情绪的面纱”一框后,刘杰和同学们开展相关探究活动,请你积极参与并完成下面的任务。
【深入调查】
(1)如果你是被调查的一员,请你完成下表。(4分)
调查项目 当时反应
当考试成绩不理想时 ①　　
当想去踢足球而下雨时 ②　　　
当取得优异的考试成绩时 ③　　　 　
当被老师、父母批评时 ④　　　 　
比较难过、伤心、失望
感到很郁闷
高兴、兴奋
难过、忧愁
【探究原因】
通过上述调查,刘杰等人发现多数同学存在不同的情绪反应,大家对此展开了激烈的讨论。请你也参与到他们的讨论中。
(2)根据所学知识,说说我们常见的情绪有哪些。(2分)影响情绪的因素有哪些。(4分)
常见的情绪:喜、怒、哀、惧等。
影响因素:外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等。
【思想对话】
刘杰和小林是同班同学,两个人的成绩不相上下,都很优秀。在一次考试中,刘杰坦然面对,心情平静,情绪稳定,发挥正常,并考出了优异的成绩;而小林在考试中处于紧张、焦虑状态,结果考试成绩很不理想,他因此闷闷不乐。
(3)上述事例说明了什么 (4分)
①情绪非常神奇,会影响人的观念和行动。②快乐、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能力。③紧张、焦虑等消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。(共23张PPT)
第二课时男生女生
1.进入青春期,男生和女生性别差异主要表现在哪些方面
(1)进入青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
(2)在社会文化、家庭环境等的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
生理方面
性格特征
2.如何正确对待男女生的性别优势
要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀。
取长补短
3.在异性面前,我们会产生怎样的心理 如何正确认识这些心理
心理:有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和赞赏。
认识:(1)这是正常的青春期心理现象。
(2)了解并接纳这一心理现象,有助于我们学会与异性交往。
青春期心理
4.与异性交往能够产生哪些积极影响
(1)与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感。
(2)可以扩大交往范围,提高交往能力。
(3)与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
交往能力
完善自身
5.如何做到与异性正确交往
与异性交往要把握好尺度。应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。
言谈得当
举止得体
6.如何正确看待异性情感
(1)在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
(2)真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当。
(3)面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。
朦胧情感
慎重对待
理智处
理
1.男生做事风风火火,女生做事思维缜密,所以女生性格更好一些。(×)
改正:男女生的性格差异没有对错、好坏之分。面对这样的差异,我们应在交往中相互取长补短,欣赏对方的优势。
2.不同性别的个体有差别,我们因优势而自傲,也应因欠缺而自卑。(×)
改正:不同性别的个体虽然有差别,但是我们不能因优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
异性效应
异性效应——当有异性参加活动时,异性间心理接近的需要就得到了满足。于是,彼此间就获得了不同程度的愉悦感,激发起内在的积极性和创造力。
对性别角色的认识,对我们有什么影响
(1)积极方面:帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会塑造自我形象,学会与异性相处。
(2)消极方面:人们通常会受到性别刻板印象的影响,性别刻板印象会影响我们自身潜能的发挥。我们不要过于受性别刻板印象的影响。
你若盛开,蝴蝶自来
青春期对异性产生好感,意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了,萌发它的土壤也不够丰沃,保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。我们要更好地充实自己,让自己逐渐强大,这样才能在真正的爱情来临的时候,享受它。
周恩来和邓颖超的无产阶级革命家的爱情
无论是在烽烟滚滚的战争年代,还是和平建设时期,他们总是互相扶持,互相勉慰,患难与共,悲喜分担。
他们没有自己的孩子,却把深沉的爱,播洒到人间,关心普天下的儿女,关心祖国的未来和人类的希望,在他们的深情哺育下,无数革命后代长成郁郁葱葱的大树。
一、选择题
1.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。下面不能体现性别差异的是(D)
A.性格特征 B.兴趣爱好
C.思维方式 D.心理矛盾
D
2.下图中乐乐和兰兰讨论的话题是(C)
A.男生女生性格无差异
B.男生女生无心理差别
C.男女生各有自己优势
D.男生比女生更加优秀
C
3.【跨学科·语文】男生女生各具特点,各有优势。下列体现赞美女性的诗句是(B)
①巾帼不让须眉 ②女子无才便是德 ③谁说女子不如男 ④休言女子非英物,夜夜龙泉壁上鸣
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.②③④
B
4.针对下面漫画中女生的回答,你认为左边的男生会说(C)
A.男女有别,我们也不想和你玩
B.异性相吸,我们一起玩能产生浓厚的感情
C.我们各有优势,一起玩能取长补短
D.你不能因为自己是女生而自傲,要温柔一点
C
5.小月很苦恼:“我现在忽然变得愿意与男生交流,总想在他们面前表现自己,引起他们的注意。我变坏了吗 ”对此,下列回复正确的是(D)
A.这是错误的行为,你要做到洁身自好
B.这是一种正常的现象,任其发展即可
C.在青春成长的过程中不需要异性朋友
D.别担心,这是青春期的正常心理现象
D
6.【创新考法·数据分析】学校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查,结果如下:
调查 问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地和异性同学交往 心中萌发一些对异性朦胧的情感是否是正常现象
调查 结果 99.6% 97.7% 18.9% 是:36.7%
否:63.3%
A.中学生能够认识到与异性交往的必要性
B.异性交往不需要主动、大方地交往的方式
C.中学生非常渴望与异性交往,不利于身心健康
D.与异性交往有助于我们更好地了解异性的思维方式
调查结果说明(A)
A
7.【进阶拓维】“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。在青春期,与异性交往,其作用有(B)
①增进对异性的了解,消除神秘感②萌发一些对异性的情感是正常现象③扩大交往范围,提高交往能力④我们应该做到内心坦荡、适度交往
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
B
8.在青春这个美丽的季节里,总有一种关注让我们心存感激,总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感,做法可取的是(C)
①慎重对待,理智处理②言谈得当,举止得体③内心坦荡,自尊自爱④拉开距离,避免交往
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.②③④
C
二、非选择题
9.(6分)阅读材料,完成下列要求。
青春期的我们正处于身心发展的关键时期,可能会对异性产生好奇、想接近、想交流等想法。对于异性交往,甲、乙两位同学有不同的看法。
请你对两位同学的观点进行评析。(6分)
甲同学的观点不合理,乙同学的观点合理。①与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力;有助于完善自身,共同成长。②与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。③我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。
10.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料一加强青少年性别意识教育,不是要将男女进行对立,而是要让孩子们真正理解男女之间的差异,从而更好地认识自己和他人。男女在生理、心理上都存在差异,这种差异并不是优劣之分,而是互补的关系。
(1)运用所学知识,谈谈为什么要加强青少年性别意识教育。(6分)
①男生女生各具特点,各有优势。②进入青春期,男生女生的生理差异更加明显。③在社会文化、家庭环境等的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。④加强性别意识教育,有助于青少年相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀。
材料二在学校举办的男子篮球比赛中,每当旁边有女生观看,这些比赛中的男生会表现得格外卖力,刻意展示自己的球技和魅力,比赛也会变得更加精彩。
(2)如何看待这种现象 (6分)
是青春期心理萌动的表现。①有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和赞赏。②这是正常的青春期心理现象;了解并接纳这一心理现象,有助于我们学会与异性交往。(共23张PPT)
第二课时学会管理情绪
1.为什么要学会管理情绪
(1)虽然情绪有时难以驾驭,但是这并不意味着我们是情绪的奴隶,任由情绪支配我们的行为。
(2)管理好情绪,做自己情绪的主人,对我们一生的发展具有重要意义。
情绪的主人
2.学会管理情绪对我们提出哪些要求
(1)学会认识自己的情绪。
(2)学会调节情绪。
(3)学会合理表达情绪。
(4)学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
调节情绪
奉献社会
3.如何学会认识自己的情绪
情绪复杂多样,我们需要学会觉察自己的情绪,体会自身情绪的强弱和变化,明确情绪背后的真实需要和现实原因,不断拓展对情绪认识的深度与广度。
4.如何学会调节情绪
(1)掌握调节情绪的方法,包括:注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
(2)根据自身的特点和需要,找到适合自己的调节情绪的方法。
注意转移
合理宣泄
特点
5.合理表达情绪的原因及要求。
原因:人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。
要求:选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。
相互感染
合理的方式
6.帮助他人、奉献社会对我们的情绪会产生哪些影响
使我们管理情绪的能力会更强,情绪会更积极、更健康。
1.情绪的表达要随心所欲,不受压抑。(×)
改正:人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人,我们要选择合理的方式表达情绪,而非随心所欲。
2.通过书信把愤怒的感受写出来,是转移注意的情绪调节法。(×)
改正:通过书信把愤怒的感受写出来,是合理宣泄的情绪调节法。
情绪价值
现在流行的“情绪价值”则是对人际关系的描述,指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多,他的情绪价值就越高;反之,他的情绪价值则越低。“情绪价值”的流行,反映了现代社会人们对美好生活更高层次的心理需求。
我们要提升自己的情绪价值,就需学会管理自己的情绪。
如何管理愤怒
(1)与信赖的长者交流。
(2)自我提醒。
(3)运用“我感到愤怒,是因为……”这样的表达方式。
(4)寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式。
(5)写一封信,用书信的方式把愤怒表达出来。
踢猫效应:情绪的传染链
观看漫画,你能获得什么启示
人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人;要学会合理表达情绪。选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。
一、选择题
1.(2025·天津)生活中,遇到一些纠结的事情,不知如何释怀时,我们应该(C)
A.放松心情,选择逃避
B.压制情绪,增强自控
C.学会调节,积极面对
D.顺其自然,任其发展
C
2.面对考试紧张、焦虑的情绪,下列做法属于合理调节的是(C)
①考试前正常作息,可以睡前喝一杯牛奶,也可以通过听音乐、泡脚来放松心情
②睡觉前对自己说:“我这一天过得很充实,我又收获了很多,我真的挺了不起的。”
③准备考试前,我熬夜到凌晨,并不断告诉自己:“一定要抓紧,要不然就完了!”
④面对考砸了的科目,不沉迷痛苦,而是暗示自己只要不放弃接下来会做得更好
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
C
3.情绪是我们日常生活中不可或缺的一部分。它们能够影响我们的思维方式、行为和心理健康。情绪的认知对于我们的生活高度至关重要,因为它决定了我们如何应对挑战、建立关系和获得幸福。材料给我们的启发是(D)
A.人的情绪是难以觉察的
B.情绪是人的内心世界的重要组成部分
C.情绪有时难以驾驭
D.要学会认识和调节自己的情绪
D
4.下面漫画中人物的“情绪链”告诉我们(C)
撒气的“情绪链”
①要调控好情绪,做情绪的主人 ②坏情绪通常是由他人造成的③个人情绪很容易影响到他人 ④要学会用合理的方式表达情绪
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
5.每个人都有调节情绪的方法,以下判断正确的是(D)
选项 案例 方法
A 小陈考试成绩下降,心情不悦,自己去操场上散步 放松训练
B 妈妈偷看小李日记,小李生气,与妈妈大吵了一架 合理宣泄
C 小美在学校住宿时,十分想家,与舍友倾诉、谈心 转移注意
D 小东被老师批评后,自我省察,理解老师良苦用心 认知调节
D
6.作为孩子成长道路上的领路人,家长的言行举止、情绪状态对孩子的成长有着深远影响。然而,有些家长时而欢声笑语,时而满腹牢骚,时而温柔如水,时而暴跳如雷,让孩子们“又爱又恨”。对此,你认同的是(C)
A.情绪相通互感染,消极情绪要杜绝
B.他人情绪最重要,家庭和谐在沟通
C.表达情绪要恰当,合理调节利双方
D.多多理解和包容,默默忍受显真情
C
7.“你眉头开了/所以我笑了/你眼睛红了/我的天灰了……你快乐于是我快乐”。这段歌词诠释了(C)
A.人的情绪受多方面因素的影响
B.情绪影响着我们的观念和行动
C.人与人之间的情绪会相互感染
D.学会合理宣泄成为情绪的主人
C
8.【进阶拓维】看到好友小萌因和父母发生矛盾而心情不佳,我耐心安慰、开导她。在我的安慰和陪伴下,小萌的心情逐渐好了起来,我感到非常开心。材料告诉我们(A)
①要学会在帮助他人中培养健康的情绪
②要懂得给予别人更多的关心和爱护③顺从父母要求有助于我们培养好情绪④与他人分担痛苦才能有培养健康情绪
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
A
二、非选择题
9.(10分)观察漫画,回答下列问题。
漫画一 漫画二
(1)上述漫画中调节情绪的方法分别是什么
漫画一:合理宣泄。(2分)
漫画二:认知调节。(2分)
合理宣泄
认知调节
(2)从管理情绪的角度,谈谈上述漫画带给你的启示。(6分)
①情绪是可以管理的。②管理好情绪,做自己情绪的主人,对我们一生的发展具有重要意义。③调节情绪需要掌握一定的方法,每个人都可以根据自身的特点和需要,找到适合自己的调节情绪的方法。④掌握的方法越多样,我们调节情绪的能力会越强。
10.(8分)阅读材料,完成下列要求。
材料一某班利用周末时间,组织同学们开展了以“青春献社会实践促成长”为主题的志愿活动。志愿者们深入福利院探访孤寡老人,走进社区清理小广告、美化环境,进入图书馆整理书籍……志愿活动让同学们走出了学业的烦扰,在服务社会中感受到生活的乐趣。
(1)【创新考法·材料概括】从管理情绪的角度,用一句话概括材料的主旨思想。(2分)
在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
材料二为帮助同学们了解情绪情感的相关知识,某校开展“了解情绪品味生活”的主题活动,请你积极参与并完成相应的问题。
在对“情绪”的探讨过程中,同学们发表了各自的看法:
(2)【创新考法·观点辨析】请你任意选择其中一位同学的观点进行简要评析。(6分)
小雅的观点正确。①情绪影响着我们的观念和行动,积极情绪可以提高人的积极性和活动能力,消极情绪会产生负面影响。②我们可以通过转移注意、合理宣泄等方法来调节情绪,成为情绪的主人。
小磊的观点错误。①人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。②选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。(共24张PPT)
第一课青春正当时
第一课时青春的邀约
1.青春期生理变化的主要表现及影响。
主要表现:身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
影响:(1)让我们感受到旺盛的生命力,让我们的身体充满能量。
(2)让我们精力充沛、思维敏捷,对成长充满渴望。
(3)会让一些人感到焦虑或自卑。
思维敏捷
2.如何正确看待青春期生理变化
(1)在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚。
(2)我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。
(3)不断求知与探索,在塑造身体、仪表等外在美的同时,更要注重品德和文化修养,提升内在美。
文化修养
内在美
3.青春期心理变化的主要表现及影响。
主要表现:认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……
影响:既让我们感到新奇,也让我们产生困惑。
自我意识
4.青春期会产生哪些矛盾心理
独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。
开放
5.如何积极面对青春期心理矛盾和困惑
(1)参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。
(2)求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。
(3)学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。具体方法:把自己的想法写下来、参加体育活动、运用积极思维。
集体的温暖
自我调节
1.对于青春期出现的生理变化,我们要尽量掩饰。(×)
改正:我们要正确对待生理变化,不因自己的生理变化而焦虑或自卑。
2.青春期的矛盾心理对我们只有阻碍作用,我们要消除矛盾心理。(×)
改正:青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机,我们要积极面对和正确处理这些矛盾心理,我们才能健康成长。
3.进入青春期以后,我们就真正长大了,父母再来管教就是多余的。(×)
改正:反抗与依赖即产生强烈的成人感,对成人的意见有抵触情绪,但内心并没有完全摆脱对成人的依赖,只是依赖的方式有所变化。进入青春期以后,我们并不是真正长大了,父母的管教也不是多余的。
青春期:
青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期的过渡期。它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期。
1.悦纳青春期生理变化有何意义
(1)促进心理健康。
(2)促进健康成长。
(3)体会青春期美好。
(4)促进平稳度过青春期。
2.生理心理协调发展有何意义
(1)促进健康成长。
(2)促进均衡发展、全面发展。
3.如何促进青春期生理与心理协调发展
(1)青春期生理和心理变化是正常现象,要悦纳生理变化,直面矛盾心理。
(2)通过各种方式、借助各种力量调节生理变化和矛盾心理带来的各种烦恼和困惑。
(3)保持乐观心态,促进生理与心理协调发展。
4.如何体会青春期美好
(1)正确认识并快乐接受自己的生理和心理的变化。
(2)积极参加体育活动,增强体质。
(3)正确处理好男女同学的交往,珍惜同学友谊。
(4)学会与人交往,不断完善自我等。
(5)养成亲社会行为,积极承担社会责任。
一、选择题
1.下列同学的变化属于青春期正常生理变化的有(D)
①小丽身高迅速增长,一个学期就长高了5厘米②小欢原本光滑漂亮的脸上冒出了很多小痘痘③小杰的近视度数加深,不得不长期佩戴眼镜④不知从什么时候开始,小路的声音开始变得沙哑
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
D
2.【创新考法·思维导图】七年级学生李华在学习了“青春的邀约”之后,画了一张思维导图(如下图)。请你帮助他依次完成思维导图中的内容(C)
A.生理变化、认知能力得到发展、要正确对待
B.思维变化、自我意识不断增强、关注自己外表
C.生理变化、体内机能得到增强、要正确对待
D.思维变化、精力变得更加充沛、关注自己外表
C
3.【核心素养·健全人格】有人说当今社会是“看脸的时代”。曾经有记者采访某个男生时问道:“你的青春是什么样的 ”这个男生低着头答道:“长得好看的人才有青春,我没有青春。”这个男生的观点(C)
A.正确。只要有美好的外表就能有美好的青春
B.正确。当今社会确实以貌取人
C.错误。因为注重提升内在美,才会让青春更有魅力
D.错误。因为外在美是天生的,无法改变
C
4.你想对下图中的小福说(A)
A.保持积极心态,理性看待变化
B.学会掩饰自己,避免缺点暴露
C.要注重品德,形体仪表不重要
D.坚信矛盾心理是会自然消失的
A
5.【进阶拓维】下列现象与点评能够匹配的是(C)
序号 现象 点评
① 穿衣打扮我做主,不需父母来管教 做事独立思考
② 课堂上想展现自己却不敢开口 青春期心理充满矛盾
③ 出去爬山走“野路”,惊险刺激 青春要勇于进行探索
④ 今天,老师批评了我,我心里很难受 自我意识不断增强
C
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
6.下面老师的话是在告诉同学要(B)
同学:我有很多的小秘密不愿与同学交流,同时又渴望与同学在一起分享快乐和烦恼
老师:你可以通过参加集体活动走近他们,敞开心扉……
①悦纳生理变化②积极求助他人③尊重他人隐私④调节矛盾心理
A.①② B.②④
C.①③ D.③④
B
7.某校开展以“致敬青春的自己”为主题的教育活动,活动以青春期生理、心理变化为核心,以生动形象的图片和通俗易懂的语言为学生们揭开青春期身心发展的神秘面纱,让学生们正确认识青春期生理和心理的变化。参与活动,你会(D)
A.正视生理变化,塑造完美形象
B.悦纳生理变化,回避青春矛盾
C.绽放青春花蕾,追求外形美丽
D.接受青春邀约,悦纳青春成长
D
8.青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期,我们在感受青春喜悦的同时也体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑和烦恼的方式有(C)
①尽量少与同学交往,从而减少困惑和烦恼
②多向老师和家长寻求解决问题的方法③什么事都不用去在意,烦恼自然消除④学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
二、非选择题
9.(6分)阅读材料,完成下列要求。
关于青春期出现的心理矛盾,下面两名同学发表了自己的观点。
你赞同甲乙哪位同学的观点 (1分)请你谈谈我们应该如何积极应对青春期的心理矛盾或困惑。(5分)
赞同乙的观点。因为:在青春期,身体发育十分迅速,而心理发展速度相对缓慢。因此,个体的身心处于一种不平衡状态,在心理上表现出一定的矛盾性。青春期出现这种心理矛盾是正常现象。方法:参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己;求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题;学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
10.【核心素养·健全人格】(8分)阅读材料,完成下列要求。
刚刚初春,某中学许多“爱美”的男女同学就迫不及待地将裤腿卷起来,开启了露脚踝模式,上身穿的很厚实,下面却露着脚踝,明明是长裤,非要剪短或卷起裤腿。不少同学认为,露脚踝是一种时尚,既能显腿长,又有骨感。
(1)这些同学的这种认识对吗 为什么 (4分)
①对于同学“露脚踝”的行为我不赞成。②青春期的我们自我意识增强,有自己独立的思维和审美,希望成为一个与众不同的人,追求个性是可以理解的。但是,“露脚踝”这种做法只是将美停留在表面,盲目从众、过分追求标新立异。这样会损害身体健康,是一种不健康的审美。
(2)请你对这些“爱美”的同学提一些建议。(4分)
①不仅要追求外在美,同时也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。②要爱护身体,养成健康的生活方式。③要自觉抵制“露脚踝”的行为。

展开更多......

收起↑