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期末项目评价
(满分：120分　考试时间：120分钟)
　　把走路当成修行，在步行中感受生命的节奏，让每一步都能收获独特的感受。学校开展“行走的力量”实践活动，请你积极参与!
板块一：走向英雄(12分)
　　下面的语段是小文参加活动时的感想，请你帮他进行下修改。
　　在历史的浩渺长河中，英雄们的形象如巍峨的山峰，屹立不倒；英雄们的事迹如磅礴的乐章，(zhèn)聋发聩；英雄们的精神如高远的白云，不受浮(zào)尘世的牵绊。他们有着“怒而飞，(1)　其翼若垂天之云　”(《北冥有鱼》)的恢宏气魄，有着“力，(2)　恶其不出于身也　，不必为己”(《大道之行也》)的奉献精神，有着“安得广厦千万间，(3)　大庇天下寒士俱欢颜　”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的博大胸怀，有着“(4)　零落成泥碾作尘　，(5)　只有香如故　”(陆游《卜算子·咏梅》)的铮铮傲骨。
其实，英雄也是一个普通人，他们也有“浮云游子意，(6)　落日故人情　”(李白《送友人》)的婉转柔情，　【甲】　，也有“谁见幽人独往来，(7)　缥缈孤鸿影　”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的孤独落寞。但天地有情，生命有节，他们的生命在时空浩渺中亘古永恒，他们的品德在历史长河中熠熠生辉。
1.根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。(3分)
(zhèn)　振　聋发聩　　浮(zào)　躁　　　牵绊　bàn 　
2.结合语境，在语段(1)—(7)处填入古诗文名句。(7分)
3.结合语境，在语段的【甲】处补写一句话，使前后句式相同，语意连贯。(需引用古诗文名句)(2分)
　示例：也有“欲济无舟楫，端居耻圣明”的无奈惭愧　
板块二：走入名著(7分)
4.探究昆虫知识。(7分)
(1)下列对于四种昆虫的总结分析，依次填入横线中，正确的顺序是(　D　)(3分)
　　大孔雀蝶　　　　切叶蜂　　　　螳螂　　　　蟋蟀　　　
①巧：不凭借任何工具，精准地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。
②妙：七月到十月，从日落时分唱到半夜，声音缓慢而柔和，像美妙的小夜曲。
③痴：外表华丽，有丰富的色彩和独特的图案，克服种种困难寻找自己的伴侣。
④智：摆出一种吓人的姿态，在心理上震慑、吓瘫强壮的猎物，然后突然进攻。
A.③④①②　 B.②①④③　
C.②①③④　 D.③①④②
(2)读完《昆虫记》，同学们发现有些“竖心旁”的字可以概括作者法布尔做科学研究时的情感态度。请从下面三个备选字中任选一个，参照示例，简要分析。(4分)
示例：悦——与昆虫在一起让法布尔十分愉悦。当他挖开小甲虫的洞穴，看到一只完美的梨形粪球时，感到难以抑制的激动与快乐。这让我们看到他和昆虫在一起时是愉悦的。
备选字：恒、情、慎
我选择　示例一：恒　，分析：　法布尔在科学研究上有着持之以恒的精神。为了观察红蚂蚁的迁徙习性，他跟随红蚂蚁的行踪，多次修改干扰项进行实验。在研究过程中，他遇到过无数次观察失败，但从未放弃。正是这种持之以恒的精神，让他完成了伟大的《昆虫记》，也让我们看到他对科学研究的执着与坚守。
示例二：情　法布尔对昆虫满怀深情。他把昆虫当作自己的朋友，深入它们的生活。比如在描写圣甲虫时，他详细描述圣甲虫制作粪球的过程，字里行间都能感受到他对圣甲虫的喜爱和关心。他认真倾听昆虫的“声音”，了解它们的习性，不是出于研究目的的简单观察，而是饱含着对昆虫深深的情感。
示例三：慎　法布尔做科学研究时非常谨慎。在观察蝉的蜕变过程中，他会在不打扰蝉的前提下，长时间耐心地蹲守在一旁，仔细观察蝉从壳中钻出的每一个细微动作，不放过任何一个细节。记录时，他反复核对观察到的现象，不盲目猜测，确保所记录的内容真实可靠。这种严谨的态度，让我们看到他对科学研究的慎重。　
板块三：走近故乡(15分)
船　殇
吴佳骏
①天气骤然变凉，雨也不紧不慢地下着，秋天是悄悄地来了。像河里一年四季流淌的水，看不出什么动静。唯有水底下的鱼儿，方能感知水的深浅和冷暖。每到这个季节，我便想到要回家一趟——我离她那样远，那样近。
②孤身一人，在码头下了车，举目四望，过去熟悉的场景早已烟消云散。那里，曾经有简陋的小面馆，落满岁月痕迹的青石台阶；那家我曾时常去光顾的理发店，连同店门前的几棵高大葳蕤的梧桐树都种在记忆里。我到底成了一个游子和陌路人。
③现在回家不用坐船，车可以直接开到家门口。可我还是在码头下了车，我原本就是一条船，唯有沿着河流的路走才能渡到彼岸。
④曾坐过的那些木船，已经成为岁月的遗物，一条都找不到，停泊在码头的都是些铁船。船夫全是些嘴巴漏风或胡须花白的老叟，他们坐在船头抽烟或打瞌睡，仿佛他们鲜活的日子，早就被平静幽深的河水淹没。
⑤带着失魂落魄的神情来到一条铁船上，我要雇一条船回家。船夫是个瘦小的、手臂干枯的老人。他见我上了船，也不说一句话，沉默如河岸边树枝上挂着的鸟巢。我告诉他去处后，他挥手示意我坐好，快速发动起柴油机马达，船像箭一般射了出去。船越跑越快，河水的波浪宛如我的思绪，一波一波地拍打着岸边。我略带犹疑，回头看了一下老人，他的脸上露出青灰色柿子般的表情。
⑥我提醒他，船跑偏了方向。可柴油机马达的声响太大了，老人听不见我在说话。我生气了，站起身，强行让他将马达的火熄了。老人关掉了柴油机马达，坐在船头上，掏出叶子烟点燃，并不说话。
⑦我们就这样静静地坐在船舱里，好似两个刚从远古的梦里漂流到此的人。
⑧乳白色的雾气模糊了两岸青山，小船缓缓漂荡，阵阵的水藻清香扑鼻而来，水声轻柔作响，有一种恬静的柔美。刹那间，我看到自己坐在多年前的木船上，跟着几个光着屁股的孩童在河里扎猛子、逮野鸭。要是有月光的夜晚，我们还会划着船撒网捕鱼；或躺在船舱内，听涨水季节从山上汇流入河的潺潺的水声。想起这一切，我有了一种安宁之感。
⑨船还在河面上漫无目的地飘荡着。大概一个时辰过后，浓雾散开了，我忽然发现我的家就在河对岸的山腰上。这么多年来，她经受太阳的暴晒、风雨的吹打、时间的雕刻，我居然还能一眼认出她来。
⑩我请求老人重新启动铁船马达，送我上岸，可那该死的马达却无论如何都打不燃火。我急了，老人也急了，只有河流沉默着。我理解河流的沉默，毕竟，它经历的事情太多太多了——它见惯了潮涨潮落，见惯了冷月秋风，跟这些比起来，我个人的焦急又算得了什么 是这条河流代替我这个游子看到许多不曾看到的东西：木船是怎样被铁船取代的，船夫是怎样一天一天老去的；野鸭和白鹤是怎样从河湾里消失的，水底的鱼虾是怎样不知不觉死去的……
无奈之下，我只好拿起老人放在船舱里的一根竹竿，慢慢地、用力地将船朝岸边划。我的家就在河对岸的山腰上，透过繁密的高耸的翠竹，依稀看到她沧桑的面孔。她在向我微笑，向我招手——我离她那样近，那样远。
弃船登岸。一颗泪珠倏忽从眼眶滑落，像一滴露水，坠落在深秋。
(有删改)
5.散文故事叙述：阅读全文，将“我”的回家之旅补充完整。(2分)
6.散文诗性笔调：本文的语言充满诗性的美感，请品读下面的句子，完成笔记。(6分)
摘录 笔记
　　乳白色的雾气模糊了两岸青山，小船缓缓漂荡，阵阵的水藻清香扑鼻而来，水声轻柔作响，有一种恬静的柔美。 (1)文中画横线的句子调动多种感官写家乡河流，很是精彩，请作赏析式批注。 　此句从视觉、嗅觉、听觉的多种感官角度描写，将家乡河流在雾气中的朦胧、清香、轻柔的特点展现得淋漓尽致，营造出恬静柔美的氛围，烘托出“我”内心的宁静。　
第①段：我离她那样远，那样近。 第 段：我离她那样近，那样远。 (2)第①段和第 段读来颇有深意，尤其是加点的这两处，谈谈你对它们的理解。 　第①段中“远”指空间距离远，“近”指心理距离近；第 段中“近”指空间距离近，“远”指与记忆中的家乡有距离、有一种陌生感。　
7.散文记忆符号：有人认为文中第②段已经回忆了过去，第⑧段的回忆是赘笔，不如删去，谈谈你的看法并说明理由。(3分)
　第②段侧重回忆家乡环境的变化，第⑧段回忆童年在木船上的快乐时光，二者侧重点不同。第⑧段的回忆丰富了文章内容，与现实场景形成对比，更能突出时光流逝、家乡变化带来的伤感，所以不能删去。　
8.散文意义寻找：有评论家认为这篇文章“用一条船撕去了乡村被赋予的田园牧歌式的浪漫外衣，唤起对现实的悲悯”。联系全文，结合下面三个关键词，谈谈你对这句话的理解。(4分)
关键词：船夫　铁船　家乡
　船夫的老去代表着乡村活力的消逝；铁船取代木船，象征传统乡村生活方式的改变，打破了田园牧歌式的浪漫。家乡的变化让“我”感到陌生，唤起了作者对乡村变化的悲悯。文章通过这些元素，撕开乡村田园牧歌式的浪漫外衣，引发读者对乡村现实变化的思考。　
板块四：走进自然(36分)
(一)阅读下面的非文学类文本，回答问题。(14分)
【回顾热点】
2025年11月12日晚间至13日凌晨，黑龙江齐齐哈尔市、大庆市，新疆哈密市伊州区，内蒙古额尔古纳湿地景区等地均出现了绚丽的极光。
【提出疑惑】
该年我国北方地区为什么能见到极光
【搜集资料】
资料一
太阳风是一种连续存在，来自太阳并以200—800 km/s的速度运动的超音速等离子体(带电粒子)流，它们流动时所产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。
太阳风有两种：一种持续不断地辐射出来，速度较小，粒子含量也较少，被称为“持续太阳风”；另一种是在太阳活动时辐射出来，速度较大，粒子含量也较多，这种太阳风被称为“扰动太阳风”。扰动太阳风对地球的影响很大，当它抵达地球时，往往引起很大的磁暴与强烈的极光。
(选自“中国气象局网”，有删改)
资料二
太阳活动周期图
(选自“中国科学院国家天文台”公众号)
资料三
当太阳爆发时，会发生日冕物质抛射，一次抛射能将数以亿吨计的日冕物质以每秒数百千米的高速抛离太阳表面。这些物质中不光包括巨大质量与速度汇聚成的动能，还携带着太阳强大的磁场能。它们一旦命中地球，就会引发地球磁场方向与大小的变化，即地磁暴。
极光实际上只是地磁暴的“副产品”。当日冕物质携带着太阳的能量与地球相遇后，其中一部分会随着地球磁场进入两极，并与距离地面100千米—400千米高的大气层发生撞击，撞击的过程伴随着能量交换。这些能量在被大气原子与分子的核外电子吸收之后，又快速得到释放，释放的结果就是发光。
(选自《人民日报》，有删改)
资料四
极光是太阳风与地球磁场作用产生的结果，所以它在地球上出现的区域也与地磁息息相关，极光主要分布在以南北磁极为中心的椭圆形区域，这个区域被称为“极光卵”。极光卵的大小、位置与磁暴强弱有直接关系，磁暴越强，极光卵的半径越大，位置也越偏向低磁纬度地方，同时环形区域的宽度可能会增加，这也意味着处于磁纬度较低的我国北方地区看到极光的机会更大。
(选自“西安科普网”，有删改)
【研读资料】
9.下列对“极光”现象的认识，正确的一项是(　D　)(3分)
A.2025年太阳正处于第25个活动周期，这意味着将发生持续太阳风。
B.持续太阳风喷射日冕物质，一旦命中地球，就会引发强烈的地磁暴。
C.日冕物质随地球磁场进入两极，被高层大气吸收，出现极光。
D.极光卵的半径越大，意味着低磁纬度地区看到极光的机会越大。
【解析】 根据资料一第二段的内容和资料二的太阳活动周期图可知，2025年太阳正处于第25个活动周期，这意味着将发生扰动太阳风，而不是持续太阳风，A表述不正确；根据资料三第一段的内容可知，太阳活动辐射出来的是扰动太阳风，而不是持续太阳风，故B“持续太阳风喷射日冕物质”的表述不正确；根据资料三第二段的内容可知，是太阳活动产生的日冕物质与大气层撞击产生的能量被大气原子与分子的核外电子吸收，而不是日冕物质被吸收，C表述不准确。故选D。
【准备宣讲】
10.班级准备借助漫画解说极光的产生。如何安排下列三幅漫画的顺序 结合资料三，简述理由。(3分)
　示例一：丙、甲、乙。图片按时间顺序排列，清晰完整地呈现极光发生的过程：太阳活动向地球抛射大量日冕物质，物质命中地球并随地球磁场进入两极，和高层大气撞击、交换能量进而产生极光。这样安排符合认知规律。
示例二：乙、丙、甲。图乙先呈现极光现象，接着图丙和图甲解释极光产生的过程：太阳活动抛射大量日冕物质，物质命中地球后随地球磁场进入两极，与大气相互作用产生极光。图片这样排列是按照从现象到本质的顺序，符合认知规律。
11.有同学认为下面这则资料比资料三更适合用来解说极光的产生。你赞同吗 从说明语言和说明方法的角度简述理由。(4分)
　　地球也有两个极，刚好也构成了一块大磁铁，磁力线从一个极到另一个极连着，也构成了磁场，就好像给地球穿上了一层滑溜溜的盔甲。太阳风吹过来的时候，一碰到磁场，就滑出去了，有些转向了北极，有些转向了南极。
不过，到了两极的位置，磁场就往下陷了，就有点儿像是苹果，苹果的两头就会往里塌。到两极位置的时候，这些太阳风裹挟的物质就开始往大气层里降，就有可能跟大气层里其他的一些粒子碰撞，粒子跟粒子一碰就会释放出能量来，然后沿着极光带形成了绚烂的极光。
　示例一：我赞同。这则资料将磁场在两极下陷的样子比作苹果的形状，通过打比方化抽象为具象，促进人们对地球磁场科学概念的理解。“滑溜溜”“滑”“塌”等口语化词语形象地描述了太阳风和地球磁场的运动状态，使同学们易于理解。
示例二：我不赞同，我认为资料三更适合。资料三运用列数字的说明方法，具体准确地说明了太阳风的速度、极光产生的高度。又用“磁场能”“日冕物质”等科学术语，科学严谨地阐释了极光产生的原理，有助于同学们更好地理解。
12.请你结合相关资料，运用恰当的说明方法、说明顺序撰写宣讲稿，解答同学们的疑惑。(120字左右)(4分)
　示例：2025年正赶上太阳活动第25个周期的上升期，太阳活动越来越活跃，喷射的日冕物质犹如呼啸的风，冲向地球，往往引发强烈的磁暴与极光。地磁暴越强，极光卵的半径越大，位置也越偏向低磁纬度的地方，因此处于磁纬度较低的我国北方地区看到极光的机会更大。　
(二)阅读下面的文言文，回答问题。(16分)
游雁宕①山日记
[明]徐霞客
十四日，天忽晴朗，乃强清隐徒为导。清隐谓湖中草满，已成芜田，徒复有他行，但可送至峰顶。余意至顶，湖可坐得，于是人捉一杖，跻攀深草中，一步一喘，数里，始历高巅。四望白云，迷漫一色，平铺峰下。诸峰朵朵，仅露一顶，日光映之，如冰壶瑶界②，不辨海陆。
导者告退，指湖在西腋一峰，尚须越三尖。余从之，及越二尖，所登顶已在天半矣。自念《志》云宕在山顶龙湫之水即自宕来。今山势渐下，而上湫之涧，却自东高峰发脉，去此已隔二谷。遂返辙而东，越二岭，人迹绝矣。已而山愈高，脊愈狭，两边夹立，如行刀背。又石片棱棱怒起，每过一脊，即一峭峰，皆从刀剑隙中攀援而上。如是者三，但见境不容足，安能容湖
踌躇崖上，不敢复向故道。俯瞰南面石壁下有一级，遂脱奴足布四条，悬崖垂空，先下一奴，余次从之，意可得攀援之路。及下，仅容足，无余地。望岩下，斗③深百丈，得复登上岩。
出险，还云静庵，日已渐西。主仆衣履俱敝，寻湖之兴衰矣。遂别而下，复至龙湫，则积雨之后，怒涛倾注，变幻极势，轰雷喷雪，大倍于昨。坐至暝始出，南行四里，宿能仁寺。
(有删改)
【注释】①宕：同“荡”。②瑶界：这里指仙境。③斗：同“陡”，陡峭。
13.小语无法确定下列加点词的意思，请你运用相关方法帮他解答。(3分)
文言词句 方法 解释
始历高巅 查阅字典法：①开始；②正，正在；③才，方才；④只，仅仅。(《古汉语常用字字典》) (1)　　③　　 (填序号)
去此已隔二谷 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (2)　距，距离　
坐至暝始出 字义探源法：甲骨文无暝字，以冥通暝。其甲骨文像“日”被器物上下覆盖的形状。 (3)　日落，天黑　
14.小文对画波浪线句子的断句有所疑虑，请你为她解惑。(用“/”限断三处) (3分)
自念《志》云/宕在山顶/龙湫之水/即自宕来
15.请从原文摘录相关短语，为读者还原徐霞客的足迹图。(3分)
16.在你看来，徐霞客是个怎样的人呢 请结合文章内容，写下你的看法。(以论作结)(3分)
　示例一：徐霞客是一位充满探险精神的旅行家。他在游雁宕山的过程中，不畏艰难，即使路线错误，即使面临山高脊狭等重重障碍也毅然选择继续攀登，直至行至绝路。可见其具有强烈的探索欲望和坚定的决心。
示例二：徐霞客是一位具有敏锐洞察力的旅行家。他细心观察四周景色，对地理地貌有着深刻的认识和理解。发现登上的山顶已在半空中，他引经据典，果断返辙而东，展现了出色的决断力。面对险峻的峭壁，他冷静分析，灵活应对，展现出极高的智慧和勇气。
17.古有徐霞客以足迹遍天下，重在对自然的深入探索和体验。今有年轻人“特种兵式旅游”，重在高效利用时间和资源。如果是你，你会更倾向于哪一种旅游模式呢 参考【链接材料】，结合本文和生活经历，根据思维导图，发表你的观点。(100字左右)(4分)
【链接材料】
材料一　什么是“特种兵式旅游”
　　　　　
“特种兵式旅游”是年轻游客中兴起的一种新的旅游方式，即用尽可能少的时间、费用浏览尽可能多的景点。
材料二　问卷调查结果
材料三　各方声音
　　首都医科大学宣武医院胡医生：特种兵式旅游其实是在透支生命。高强度运动会加重脏器负担，再加上睡眠不足，身体功能缺乏恢复时间，容易诱发多种疾病，严重的甚至有猝死的风险。
　　山东旅游职业学院党委书记闫向军：“特种兵式旅游”实际就是“打卡旅游”，这种方式大大压缩了旅游的时间，谈不上很深的体验。 　　大学生朱同学：一趟旅行能把每个知名景点都逛了，就会产生一种收集式的满足。我在分享的时候会有很多姐妹来咨询，也曾通过社交软件找到了同行的队友。
(以上材料均摘编自网络)
　示例一：我更倾向于“特种兵式旅游”。“特种兵式旅游”是一种高效的旅游方式，彰显了年轻人蓬勃的生命力。“1天玩转8个景点”“2天1夜玩转新疆”，年轻人在有限的时间里看到更多的景色，旅游方式高效，性价比高。而且这种旅游方式可以培养人的社交能力和规划能力，让人产生一种收集式的满足。
示例二：我更倾向于徐霞客的旅游模式。“特种兵式旅游”行程紧凑，走马观花，难以深入，且有害于身体。而徐霞客则不在意时间的流逝，探寻着地貌，追寻着目的地，哪怕因地势险峻而寻湖不得，也不强求。过程中他能记录下地质地貌，能静下心去感受每一处风景的独特魅力，或许这才是旅游的真谛。
【参考译文】
游雁宕山日记
十四日，天气忽然晴朗，于是(我)强求清隐和尚的徒弟做(我的)向导。清隐和尚说雁湖中长满了草，已经变成荒芜的田地，(他的)徒弟还要去其他地方，不过可以送(我)到峰顶。我心想只要到了山顶，雁湖自然就可以轻易找到，于是每人拿一根手杖，在深草中艰难地向上攀登，走一步喘一下，(走了)几里路，才登上高高的山顶。向四周望去，白云弥漫，一片白色平平地铺在山峰下面。各个山峰就像一朵朵花，只露出一个山顶，阳光映照在上面，如同仙境一般，分辨不出是海还是陆地。
向导告辞离开，指着说雁湖在西面侧着的一座山峰上，还需要翻越三座尖山。我听从他的指引，向西翻越了两座尖山，所登上的山顶已经在半空中了。我心里想《一统志》记载说：雁宕在山顶，龙湫的水就是从雁宕流下来的。现在山势渐渐向下，然而上龙湫的山涧，却是从东面的高峰发源的，距离这里已经隔了两个山谷。于是(我)掉转方向向东走，翻越了两座山岭，已经看不到人的踪迹了。不久，山越来越高，山脊越来越狭窄，两边的山壁直立，好像在刀背上行走一样。又有石片棱角突出，每翻过一道山脊，就是一座陡峭的山峰，都要从像刀剑的缝隙中向上攀登。像这样攀登了三次，只看到境地狭窄得连脚都放不下，哪里还能容纳一个湖呢
(我)在山崖上犹豫不决，不敢再走原来的路。俯瞰南面的石壁下面有一级台阶，于是解下仆人脚上的四条布带，从悬崖上垂下去，先让一个仆人下去，我接着跟下去，心想或许可以找到攀缘的路。等到下去后，只能容纳脚，没有多余的地方。看看岩石下面，(山壁)陡峭、深达百丈，(没办法)又重新登上上面的岩石。
脱离险境后，回到了云静庵，太阳已经渐渐西斜。我和仆人的衣服、鞋子都破了，寻找雁湖的兴致也没有了。于是告别(清隐)下山，又来到龙湫，这时是连续下雨之后，汹涌的波涛倾泻奔流，变化出各种极其壮观的态势，水声轰鸣如同打雷，水花飞溅如同喷雪，气势比昨天大了许多倍。(我)一直坐到天黑才出来，向南走了四里路，住在能仁寺。
(三)阅读下面的诗歌，回答问题。(6分)
春　日
[宋]汪藻
一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。
18.下列场景与本诗内容最相符的一项是(　B　)(3分)
A.春日少雨连月晴　　　　　　　 B.泱泱春水碧如镜
C.渡边鸥鸟惊飞散　　　　　　　 D.夜半鸡犬一声鸣
【解析】 根据“一春略无十日晴”可知，整个春天晴日不足十日，强调春雨频繁，而非“少雨连月晴”，A不相符；根据“野田春水碧于镜”可知，诗人以“碧于镜”比喻春水清澈碧绿，与B中“泱泱”的意境相符，且抓住了水色如镜的特征；根据“人影渡傍鸥不惊”可知，诗句写人渡水边，鸥鸟并未受惊飞散，体现人与自然的和谐，而“惊飞散”完全颠倒了诗中场景，C不相符；根据“破梦午鸡啼一声”可知，“午鸡”指正午的鸡鸣，而“夜半”时间错位，且诗中仅提及“鸡啼”，未涉及“犬鸣”，D不相符。故选B。
19.颈联中的“笑”字可谓点睛之字，请结合诗意简要赏析其妙处。(3分)
　运用拟人的修辞手法，把桃花在篱笆外似开未开、姿态娇俏的模样生动地展现出来。“嫣然”描绘出桃花的美好姿态，“笑”字则让桃花仿佛有了灵动感，呈现出自己的盎然生机。诗人借桃花的“笑”，不仅展现出自己对春天的喜爱，还巧妙地流露了在春日中欣赏到这般美景时的喜悦之情。　
板块五：书写哲思(50分)
20.阅读下面的文字，按要求写作。(50分)
　　到壶口瀑布，引发对民族性格的感悟；观安塞腰鼓，体会激荡的生命和磅礴的力量；在“时间的脚印”中，感受自然的伟力……人生如旅，行走在祖国的大好河山、行走在美妙的艺术中、行走在生命的春夏秋冬……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀，赤子之心。
　　请结合自己的生活体验，以“行走，让生命更丰盈”为话题，写一篇文章。
　　要求：①题目自拟，文体不限(诗歌除外)；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名、地名等。
【答案】 略。期末项目评价
(满分：120分　考试时间：120分钟)
　　把走路当成修行，在步行中感受生命的节奏，让每一步都能收获独特的感受。学校开展“行走的力量”实践活动，请你积极参与!
板块一：走向英雄(12分)
　　下面的语段是小文参加活动时的感想，请你帮他进行下修改。
　　在历史的浩渺长河中，英雄们的形象如巍峨的山峰，屹立不倒；英雄们的事迹如磅礴的乐章，(zhèn)聋发聩；英雄们的精神如高远的白云，不受浮(zào)尘世的牵绊。他们有着“怒而飞，(1)　 　”(《北冥有鱼》)的恢宏气魄，有着“力，(2)　 　，不必为己”(《大道之行也》)的奉献精神，有着“安得广厦千万间，(3)　 　”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的博大胸怀，有着“(4)　 　，(5)　 　”(陆游《卜算子·咏梅》)的铮铮傲骨。
其实，英雄也是一个普通人，他们也有“浮云游子意，(6)　 　”(李白《送友人》)的婉转柔情，　【甲】　，也有“谁见幽人独往来，(7)　 　”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的孤独落寞。但天地有情，生命有节，他们的生命在时空浩渺中亘古永恒，他们的品德在历史长河中熠熠生辉。
1.根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。(3分)
(zhèn)　 　聋发聩　　浮(zào)　 　　　牵绊　 　
2.结合语境，在语段(1)—(7)处填入古诗文名句。(7分)
3.结合语境，在语段的【甲】处补写一句话，使前后句式相同，语意连贯。(需引用古诗文名句)(2分)
　 　
板块二：走入名著(7分)
4.探究昆虫知识。(7分)
(1)下列对于四种昆虫的总结分析，依次填入横线中，正确的顺序是(　 　)(3分)
　　大孔雀蝶　　　　切叶蜂　　　　螳螂　　　　蟋蟀　　　
①巧：不凭借任何工具，精准地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。
②妙：七月到十月，从日落时分唱到半夜，声音缓慢而柔和，像美妙的小夜曲。
③痴：外表华丽，有丰富的色彩和独特的图案，克服种种困难寻找自己的伴侣。
④智：摆出一种吓人的姿态，在心理上震慑、吓瘫强壮的猎物，然后突然进攻。
A.③④①②　 B.②①④③　
C.②①③④　 D.③①④②
(2)读完《昆虫记》，同学们发现有些“竖心旁”的字可以概括作者法布尔做科学研究时的情感态度。请从下面三个备选字中任选一个，参照示例，简要分析。(4分)
示例：悦——与昆虫在一起让法布尔十分愉悦。当他挖开小甲虫的洞穴，看到一只完美的梨形粪球时，感到难以抑制的激动与快乐。这让我们看到他和昆虫在一起时是愉悦的。
备选字：恒、情、慎
我选择　 　，分析：　
　
板块三：走近故乡(15分)
船　殇
吴佳骏
①天气骤然变凉，雨也不紧不慢地下着，秋天是悄悄地来了。像河里一年四季流淌的水，看不出什么动静。唯有水底下的鱼儿，方能感知水的深浅和冷暖。每到这个季节，我便想到要回家一趟——我离她那样远，那样近。
②孤身一人，在码头下了车，举目四望，过去熟悉的场景早已烟消云散。那里，曾经有简陋的小面馆，落满岁月痕迹的青石台阶；那家我曾时常去光顾的理发店，连同店门前的几棵高大葳蕤的梧桐树都种在记忆里。我到底成了一个游子和陌路人。
③现在回家不用坐船，车可以直接开到家门口。可我还是在码头下了车，我原本就是一条船，唯有沿着河流的路走才能渡到彼岸。
④曾坐过的那些木船，已经成为岁月的遗物，一条都找不到，停泊在码头的都是些铁船。船夫全是些嘴巴漏风或胡须花白的老叟，他们坐在船头抽烟或打瞌睡，仿佛他们鲜活的日子，早就被平静幽深的河水淹没。
⑤带着失魂落魄的神情来到一条铁船上，我要雇一条船回家。船夫是个瘦小的、手臂干枯的老人。他见我上了船，也不说一句话，沉默如河岸边树枝上挂着的鸟巢。我告诉他去处后，他挥手示意我坐好，快速发动起柴油机马达，船像箭一般射了出去。船越跑越快，河水的波浪宛如我的思绪，一波一波地拍打着岸边。我略带犹疑，回头看了一下老人，他的脸上露出青灰色柿子般的表情。
⑥我提醒他，船跑偏了方向。可柴油机马达的声响太大了，老人听不见我在说话。我生气了，站起身，强行让他将马达的火熄了。老人关掉了柴油机马达，坐在船头上，掏出叶子烟点燃，并不说话。
⑦我们就这样静静地坐在船舱里，好似两个刚从远古的梦里漂流到此的人。
⑧乳白色的雾气模糊了两岸青山，小船缓缓漂荡，阵阵的水藻清香扑鼻而来，水声轻柔作响，有一种恬静的柔美。刹那间，我看到自己坐在多年前的木船上，跟着几个光着屁股的孩童在河里扎猛子、逮野鸭。要是有月光的夜晚，我们还会划着船撒网捕鱼；或躺在船舱内，听涨水季节从山上汇流入河的潺潺的水声。想起这一切，我有了一种安宁之感。
⑨船还在河面上漫无目的地飘荡着。大概一个时辰过后，浓雾散开了，我忽然发现我的家就在河对岸的山腰上。这么多年来，她经受太阳的暴晒、风雨的吹打、时间的雕刻，我居然还能一眼认出她来。
⑩我请求老人重新启动铁船马达，送我上岸，可那该死的马达却无论如何都打不燃火。我急了，老人也急了，只有河流沉默着。我理解河流的沉默，毕竟，它经历的事情太多太多了——它见惯了潮涨潮落，见惯了冷月秋风，跟这些比起来，我个人的焦急又算得了什么 是这条河流代替我这个游子看到许多不曾看到的东西：木船是怎样被铁船取代的，船夫是怎样一天一天老去的；野鸭和白鹤是怎样从河湾里消失的，水底的鱼虾是怎样不知不觉死去的……
无奈之下，我只好拿起老人放在船舱里的一根竹竿，慢慢地、用力地将船朝岸边划。我的家就在河对岸的山腰上，透过繁密的高耸的翠竹，依稀看到她沧桑的面孔。她在向我微笑，向我招手——我离她那样近，那样远。
弃船登岸。一颗泪珠倏忽从眼眶滑落，像一滴露水，坠落在深秋。
(有删改)
5.散文故事叙述：阅读全文，将“我”的回家之旅补充完整。(2分)
6.散文诗性笔调：本文的语言充满诗性的美感，请品读下面的句子，完成笔记。(6分)
摘录 笔记
　　乳白色的雾气模糊了两岸青山，小船缓缓漂荡，阵阵的水藻清香扑鼻而来，水声轻柔作响，有一种恬静的柔美。 (1)文中画横线的句子调动多种感官写家乡河流，很是精彩，请作赏析式批注。 　 　
第①段：我离她那样远，那样近。 第 段：我离她那样近，那样远。 (2)第①段和第 段读来颇有深意，尤其是加点的这两处，谈谈你对它们的理解。 　 　
7.散文记忆符号：有人认为文中第②段已经回忆了过去，第⑧段的回忆是赘笔，不如删去，谈谈你的看法并说明理由。(3分)
　 　
8.散文意义寻找：有评论家认为这篇文章“用一条船撕去了乡村被赋予的田园牧歌式的浪漫外衣，唤起对现实的悲悯”。联系全文，结合下面三个关键词，谈谈你对这句话的理解。(4分)
关键词：船夫　铁船　家乡
　 　
板块四：走进自然(36分)
(一)阅读下面的非文学类文本，回答问题。(14分)
【回顾热点】
2025年11月12日晚间至13日凌晨，黑龙江齐齐哈尔市、大庆市，新疆哈密市伊州区，内蒙古额尔古纳湿地景区等地均出现了绚丽的极光。
【提出疑惑】
该年我国北方地区为什么能见到极光
【搜集资料】
资料一
太阳风是一种连续存在，来自太阳并以200—800 km/s的速度运动的超音速等离子体(带电粒子)流，它们流动时所产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。
太阳风有两种：一种持续不断地辐射出来，速度较小，粒子含量也较少，被称为“持续太阳风”；另一种是在太阳活动时辐射出来，速度较大，粒子含量也较多，这种太阳风被称为“扰动太阳风”。扰动太阳风对地球的影响很大，当它抵达地球时，往往引起很大的磁暴与强烈的极光。
(选自“中国气象局网”，有删改)
资料二
太阳活动周期图
(选自“中国科学院国家天文台”公众号)
资料三
当太阳爆发时，会发生日冕物质抛射，一次抛射能将数以亿吨计的日冕物质以每秒数百千米的高速抛离太阳表面。这些物质中不光包括巨大质量与速度汇聚成的动能，还携带着太阳强大的磁场能。它们一旦命中地球，就会引发地球磁场方向与大小的变化，即地磁暴。
极光实际上只是地磁暴的“副产品”。当日冕物质携带着太阳的能量与地球相遇后，其中一部分会随着地球磁场进入两极，并与距离地面100千米—400千米高的大气层发生撞击，撞击的过程伴随着能量交换。这些能量在被大气原子与分子的核外电子吸收之后，又快速得到释放，释放的结果就是发光。
(选自《人民日报》，有删改)
资料四
极光是太阳风与地球磁场作用产生的结果，所以它在地球上出现的区域也与地磁息息相关，极光主要分布在以南北磁极为中心的椭圆形区域，这个区域被称为“极光卵”。极光卵的大小、位置与磁暴强弱有直接关系，磁暴越强，极光卵的半径越大，位置也越偏向低磁纬度地方，同时环形区域的宽度可能会增加，这也意味着处于磁纬度较低的我国北方地区看到极光的机会更大。
(选自“西安科普网”，有删改)
【研读资料】
9.下列对“极光”现象的认识，正确的一项是(　 　)(3分)
A.2025年太阳正处于第25个活动周期，这意味着将发生持续太阳风。
B.持续太阳风喷射日冕物质，一旦命中地球，就会引发强烈的地磁暴。
C.日冕物质随地球磁场进入两极，被高层大气吸收，出现极光。
D.极光卵的半径越大，意味着低磁纬度地区看到极光的机会越大。
【准备宣讲】
10.班级准备借助漫画解说极光的产生。如何安排下列三幅漫画的顺序 结合资料三，简述理由。(3分)
　

11.有同学认为下面这则资料比资料三更适合用来解说极光的产生。你赞同吗 从说明语言和说明方法的角度简述理由。(4分)
　　地球也有两个极，刚好也构成了一块大磁铁，磁力线从一个极到另一个极连着，也构成了磁场，就好像给地球穿上了一层滑溜溜的盔甲。太阳风吹过来的时候，一碰到磁场，就滑出去了，有些转向了北极，有些转向了南极。
不过，到了两极的位置，磁场就往下陷了，就有点儿像是苹果，苹果的两头就会往里塌。到两极位置的时候，这些太阳风裹挟的物质就开始往大气层里降，就有可能跟大气层里其他的一些粒子碰撞，粒子跟粒子一碰就会释放出能量来，然后沿着极光带形成了绚烂的极光。
　

12.请你结合相关资料，运用恰当的说明方法、说明顺序撰写宣讲稿，解答同学们的疑惑。(120字左右)(4分)
　 　
(二)阅读下面的文言文，回答问题。(16分)
游雁宕①山日记
[明]徐霞客
十四日，天忽晴朗，乃强清隐徒为导。清隐谓湖中草满，已成芜田，徒复有他行，但可送至峰顶。余意至顶，湖可坐得，于是人捉一杖，跻攀深草中，一步一喘，数里，始历高巅。四望白云，迷漫一色，平铺峰下。诸峰朵朵，仅露一顶，日光映之，如冰壶瑶界②，不辨海陆。
导者告退，指湖在西腋一峰，尚须越三尖。余从之，及越二尖，所登顶已在天半矣。自念《志》云宕在山顶龙湫之水即自宕来。今山势渐下，而上湫之涧，却自东高峰发脉，去此已隔二谷。遂返辙而东，越二岭，人迹绝矣。已而山愈高，脊愈狭，两边夹立，如行刀背。又石片棱棱怒起，每过一脊，即一峭峰，皆从刀剑隙中攀援而上。如是者三，但见境不容足，安能容湖
踌躇崖上，不敢复向故道。俯瞰南面石壁下有一级，遂脱奴足布四条，悬崖垂空，先下一奴，余次从之，意可得攀援之路。及下，仅容足，无余地。望岩下，斗③深百丈，得复登上岩。
出险，还云静庵，日已渐西。主仆衣履俱敝，寻湖之兴衰矣。遂别而下，复至龙湫，则积雨之后，怒涛倾注，变幻极势，轰雷喷雪，大倍于昨。坐至暝始出，南行四里，宿能仁寺。
(有删改)
【注释】①宕：同“荡”。②瑶界：这里指仙境。③斗：同“陡”，陡峭。
13.小语无法确定下列加点词的意思，请你运用相关方法帮他解答。(3分)
文言词句 方法 解释
始历高巅 查阅字典法：①开始；②正，正在；③才，方才；④只，仅仅。(《古汉语常用字字典》) (1)　　 　　 (填序号)
去此已隔二谷 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (2)　 　
坐至暝始出 字义探源法：甲骨文无暝字，以冥通暝。其甲骨文像“日”被器物上下覆盖的形状。 (3)　 　
14.小文对画波浪线句子的断句有所疑虑，请你为她解惑。(用“/”限断三处) (3分)
自念《志》云 宕在山顶 龙湫之水 即自宕来
15.请从原文摘录相关短语，为读者还原徐霞客的足迹图。(3分)
16.在你看来，徐霞客是个怎样的人呢 请结合文章内容，写下你的看法。(以论作结)(3分)
　

17.古有徐霞客以足迹遍天下，重在对自然的深入探索和体验。今有年轻人“特种兵式旅游”，重在高效利用时间和资源。如果是你，你会更倾向于哪一种旅游模式呢 参考【链接材料】，结合本文和生活经历，根据思维导图，发表你的观点。(100字左右)(4分)
【链接材料】
材料一　什么是“特种兵式旅游”
　　　　　
“特种兵式旅游”是年轻游客中兴起的一种新的旅游方式，即用尽可能少的时间、费用浏览尽可能多的景点。
材料二　问卷调查结果
材料三　各方声音
　　首都医科大学宣武医院胡医生：特种兵式旅游其实是在透支生命。高强度运动会加重脏器负担，再加上睡眠不足，身体功能缺乏恢复时间，容易诱发多种疾病，严重的甚至有猝死的风险。
　　山东旅游职业学院党委书记闫向军：“特种兵式旅游”实际就是“打卡旅游”，这种方式大大压缩了旅游的时间，谈不上很深的体验。 　　大学生朱同学：一趟旅行能把每个知名景点都逛了，就会产生一种收集式的满足。我在分享的时候会有很多姐妹来咨询，也曾通过社交软件找到了同行的队友。
(以上材料均摘编自网络)
　

(三)阅读下面的诗歌，回答问题。(6分)
春　日
[宋]汪藻
一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。
18.下列场景与本诗内容最相符的一项是(　 　)(3分)
A.春日少雨连月晴　　　　　　　 B.泱泱春水碧如镜
C.渡边鸥鸟惊飞散　　　　　　　 D.夜半鸡犬一声鸣
19.颈联中的“笑”字可谓点睛之字，请结合诗意简要赏析其妙处。(3分)
　 　
板块五：书写哲思(50分)
20.阅读下面的文字，按要求写作。(50分)
　　到壶口瀑布，引发对民族性格的感悟；观安塞腰鼓，体会激荡的生命和磅礴的力量；在“时间的脚印”中，感受自然的伟力……人生如旅，行走在祖国的大好河山、行走在美妙的艺术中、行走在生命的春夏秋冬……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀，赤子之心。
　　请结合自己的生活体验，以“行走，让生命更丰盈”为话题，写一篇文章。
　　要求：①题目自拟，文体不限(诗歌除外)；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名、地名等。

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