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(共26张PPT)
义务教育西师大版三年级下册
第9课时 探索规律（1）
两、三位数除以一位数
二
情境导入
同学们，大家有没有做过手工呀？看，图里的小朋友将树种子一颗颗串起来，变
成了特别好看的饰品！
探究新知
1
做手链。
读图，你获取了哪些信息？
用树的种子做手链。
每8颗穿成一串。
填一填，你有什么发现？
种子颗数（颗）
8
24
8
8
1
3
每串颗数（颗）
做的串数（串）
16
8
2
……
……
……
80
8
……
……
……
240
8
8÷8＝1（串）
16÷8＝2（串）
24÷8＝3（串）
每串颗数不变，颗数越多，做的串数就越多。
……
10
30
80÷8＝10（串）
……
160÷8＝20（串）
160
8
20
……
……
……
……
240÷8＝30（串）
从上往下看，除数不变，被除数依次增加8，商依次增加1。
从下往上看，除数不变，被除数依次减少8，商依次减少1。
除数不变，被除数扩大到原数的几倍，商就扩大到原数的几倍。
8÷8＝1（串）
16÷8＝2（串）
24÷8＝3（串）
……
试
试
一
111÷3＝
222÷3＝
555÷3＝
777÷3＝
800÷5＝
400÷5＝
200÷5＝
100÷5＝
37
74
185
259
160
80
40
20
说说你的发现。
当除数不变时，如果被除数乘（除以）一个不为0的数，商也会乘（除以）相同的数。
课堂活动
说一说，完成加工任务各要多少天？
加工总套数（套）
12
120
240
480
960
12÷6＝
2（天）
120÷6＝
20（天）
240÷6＝
40（天）
480÷6＝
80（天）
960÷6＝
160（天）
12÷4＝
3（天）
120÷4＝
30（天）
240÷4＝
60（天）
480÷4＝
120（天）
960÷4＝
240（天）
巩固运用
（课本P46 T1）
1.填一填，说一说。
÷4＝11
（ ）
44
70 ÷7＝
（ ）
÷2＝440
（ ）
240÷8＝
（ ）
÷4＝22
（ ）
140÷7＝
（ ）
÷4＝220
（ ）
240÷4＝
（ ）
÷4＝88
（ ）
280÷7＝
（ ）
÷8＝110
（ ）
240÷2＝
（ ）
88
352
10
20
40
880
880
880
30
60
120
（1） （2）
2.填一填，画一画。
8
10
2
2
2
2
8
10
12
20
20
（课本P47 T2）
3.写出5个数。
（1）使后一个数是前一个数的3倍。
1
3
9
27
81
×3
×3
×3
×3
（2）使前一个数是后一个数的3倍。
162
54
18
6
2
÷3
÷3
÷3
÷3
（答案均不唯一）
（3）比较一下它们之间的相同点与不同点。
1
3
9
27
81
162
54
18
6
2
相同点
相邻的两个数
都是3倍关系。
不同点
第一组依次乘3，第二组依次除以3。
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂小结
完成本课时的习题。
课后作业
义务教育西师大版三年级下册
第10课时 探索规律（2）
两、三位数除以一位数
二
情境导入
今天这几位同学要用树种子穿项链。
探究新知
2
穿项链。
读图，图中提出了哪些数学问题？
990 ÷ 3 ＝ 330（串）
990 ÷ 6 ＝ 165（串）
990 ÷ 9 ＝ 110（串）
总数不变，每串项链用的树种子颗数越多，穿的串数就越少。
如何解决这些问题呢？
你有什么发现？
990 ÷ 3 ＝ 330（串）
990 ÷ 6 ＝ 165（串）
990 ÷ 9 ＝ 110（串）
你有什么发现？
（3×2）
（330÷2）
（3×3）
（330÷3）
当被除数不变时，
如果除数乘（除以）一个不为0的数，商则会
除以（乘）相同的数。
试
试
一
520÷2＝
520÷4＝
520÷8＝
768÷8＝
768÷4＝
768÷2＝
260
130
65
96
192
384
课堂活动
1.填一填，说一说。
被除数
600
600
3
5
1
除数
商
600
4
2
600
600
600
……
6
……
……
600
300
200
150
120
100
600
观察上表，说一说你的发现。
2.分别用长度为840cm的铁丝围下面的图形。
（正多边形每条边的长度都相等。）
每条边的长度
（cm）
正多边形
280
210
168
140
120
完成上表，并说一说：你有什么发现？
105
1.填一填，说一说。
28
56
112
224
÷7＝
1
2
4
8
760÷ ＝
4
8
16
32
760
380
190
95
（课本P47 T3）
巩固运用
2.从下面的数中，选出5个组成一组有规律的数。
3，6，9，12，24，27，48，81，96，192，243。
3，6，12，24，48。
（答案不唯一）
（课本P47 T4）
3.纸箱里原来可能有多少个鸡蛋？
（课本P47 T6）
120÷8＝15（个）
160÷8＝20（个）
答：纸箱里原来可能有
120个或160个鸡蛋。
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂小结
完成本课时的习题。
课后作业

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