资源简介 (共39张PPT)第1课时小学语文三年级下册第一单元郊外踏青一日游搜集生灵明信片探秘动物一日游春游漫步一日游明信片分享会大任务二我们的自然界有许许多多惹人喜爱的小动物，它们给我们的大自然增添了勃勃生机。今天我们要一起打卡路线二：探秘动物一日游，跟随作家一起探索小动物们身上的奥秘。情境任务课程导入看！飞来了一群什么鸟？用自己的话说说它们的样子。你还知道哪些关于它的小知识呢？郑振铎，福建长乐人中国作家、文学史家生平简介《猫》《海燕》《我是少年》《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等中国当代学术界中人文科学方面的代表人物之一。主要作品他人评价郑振铎(青年)（1898—1958）作者简介字字入心，燕子初印象任务一活动一：朗朗诵读 初识燕子（1）自读课文，注意读准字音，读通句子。（2）思考：作者笔下的小燕子是怎样的呢？用文中的词语来回答。（3）说一说你仿佛看到了哪几幅画面，尝试给每幅画面取个名字。1.自读任务一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。随文识字còumànlínglìkuàngpōjí2.初读反馈另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！línhéngyìǒuěryùnyàngjuànxiánxiānqìgānhéngānzhānsǎn燕子的一种飞行姿态，在文中指燕子从湖面轻轻擦过。随文识字集中识字凑伶俐旷横翼漾倦散纤杆痕héngyìcòujuànsǎnxiāngānlínglìhénkuàngyàng本义是翅膀，“羽”是形旁。组词“空旷、旷野”。组词“荡漾”，表示水波一起一伏地动。gèn艮形声字一般用来形容人聪明、灵活。sǎn（闲散） sàn（分散）组词“纤细、纤小”。gān（旗杆）ɡǎn（笔杆）前鼻音，本义是疤痕，组词“伤痕、泪痕”。这是一只 的小燕子。作者笔下的小燕子是怎样的呢？（用文中的词语来回答。）伶俐可爱可爱的活泼活动一：朗朗诵读 初识燕子活动二：读中想象 为景取名请你再读一读课文，说说你仿佛看到了哪几幅画面？生动的图画 诗意的语言①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。抓住关键词语逐段给画面取名字。②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。③小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。④另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。⑤那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！燕子飞行图燕子飞行图燕子外形图燕子外形图燕子休憩图燕子休憩图春光燕子图春光燕子图活动二：读中想象 为景取名任务二边读边想，描绘燕子外形自由朗读第1自然段，边读边想象画面，感受燕子的外形美，并体会写作顺序。活动一：寻词想象，趣赏燕形合作探究探究任务1.自由朗读第1自然段，抓住关键词边读边想象画面，并体会写作顺序。2.全班交流阅读感受，体会文中优美生动的词句，感受燕子的外形美。3.总结后尝试背诵第1自然段。探究过程自由朗读课文第1自然段，抓住关键词边读边想象画面。哪些词语让你眼前浮现出了一只可爱的活泼的小燕子？一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。活动一：寻词想象，趣赏燕形探究活动思考作者在描写燕子外形时，先写什么，再写什么？让我们按照作者的写作顺序，抓住关键词，从部分到整体的顺序来背一背第1自然段。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。部分 整体部分 整体活动二：体会写法，熟读成诵品读想象，赏春日生机图任务三自由朗读第2自然段，边读边想象画面，感受春天的勃勃生机。活动一：析文品句，悟春之妙合作探究探究任务1.自由朗读第2自然段，圈出春天的景物，想象画面。2.全班交流阅读感受，体会文中优美生动的词句，感受春天的勃勃生机。3.总结后，尝试背诵第2自然段。探究过程自由朗读课文第2自然段，圈出春天的景物。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。活动一：析文品句，悟春之妙探究活动读一读描写“风”的句子，想象画面。柔柔的，很舒服。柔柔的，很舒服。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。轻风微微地吹拂着，你仿佛感受到了什么？我仿佛感受到了风是轻轻的，柔柔的。让我们往手心轻轻吹一口气，你觉得怎么样？活动一：析文品句，悟春之妙继续往下读句子，你仿佛还看到了什么？我仿佛还看到了雨。读一读描写“雨”的句子，想象画面。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。活动一：析文品句，悟春之妙你仿佛看到了什么样的画面？细雨像毛一样，说明了雨下得很密。什么雨？什么样的细雨？读一读描写“雨”的句子，想象画面。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。活动一：析文品句，悟春之妙我仿佛看到了千千万万条细长的柳条随风摆动，就像姐姐的长发在飘动。数量多、柔软数量多、柔软从中你感受到柳条的什么特点？二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。读一读描写“风”的句子，想象画面。活动一：析文品句，悟春之妙红的白的黄的花，青的草，绿的叶，汇聚在一起，五彩缤纷，生机勃勃。你从哪个词中感受到了生机勃勃？你见过赶集吗？二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。读一读描写“风”的句子，想象画面。活动一：析文品句，悟春之妙赶集：人们到固定的地点聚集起来，买卖货物。活动一：析文品句，悟春之妙二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。运用拟人的手法，写出了春天的生机勃勃。读一读，读出热闹、欣喜的语气。读一读描写“风”的句子，想象画面。活动一：析文品句，悟春之妙这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。春天有了小燕子的加入有什么不一样的感觉？形容光泽和颜色鲜艳耀眼。活动一：析文品句，悟春之妙春天有了小燕子的加入有什么不一样的感觉？这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。形容光泽和颜色鲜艳耀眼。春天是光彩夺目的，十分美丽，有了小燕子的加入，让画面既有色彩，也有声音，使得春天更充满活力，更富有生机。活动一：析文品句，悟春之妙朗读第2自然段，感受春天的生机与活力。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。活动二：朗读成诵，映春于心二三月的春日里，轻风（ ）地吹拂着，（ ）的细雨由天上洒落着，（ ）的柔柳，（ ）花，（ ）草， （ ）叶，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（ ）的小燕子，也由南方飞来，加入这（ ）的图画中，为春光平添了许多生趣。根据提示背诵第2自然段, 边背边想象画面。活动二：朗读成诵，映春于心读写奠基，积累文中雅词任务四凑偶尔闲沾泼集纤杆活动一：书写生字左右结构右边“发”笔顺需留意：首笔为撇折（ㄥ），末笔为点，勿写成“友”或“犮”。木字旁捺改点，右部“干”两横平行下横长，竖用悬针竖直而有力。末笔是点。最后三笔是“竖、提、点”。左右结构活动一：书写生字凑偶尔闲集纤泼沾杆凑偶尔闲沾泼集纤杆上紧下松，下半部分的竖钩穿插到斜刀头的中间。上面的四横要平行等距。上下结构活动一：书写生字闲里边的“木”竖笔不低于门字框。半包围结构春光燕子图燕子外形图燕 子活动二：课堂小结抓关键词抓关键词羽毛 翅膀 尾巴边读边想象画面边读边想象画面部分整体风、雨、柳、花、草、叶燕子飞行图燕子休憩图布置作业抄写词语，注意书写规范、美观。当堂练习燕子 乌黑 剪刀 活泼 轻风酒落 赶集 光彩夺目 春光 偶尔闲散 纤细 电线1.熟读课文，边读边想象画面。2.背诵课文第1—2自然段。布置作业课后作业旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家(共31张PPT)第2课时小学语文三年级下册第一单元回顾旧知，开启新课任务一活动一：回眸四景《燕子》这篇课文描写了关于燕子的哪几幅画面？燕子外形图燕子飞行图春光燕子图燕子休憩图一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了那样可爱的（ ）小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，（ ）的细雨由天上洒落着，（ ）的柔柳，（ ）的花，（ ）的草，（ ）的叶，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（ ）的小燕子，也由南方飞来，加入这（ ）的图画中，为春光平添了许多生趣。活动二：熟读成诵看着提示，背诵第1—2自然段，边背边想象画面。乌黑轻快有力剪刀似的活泼的如毛千条万条红的白的黄青绿赶集似的烂漫无比伶俐可爱光彩夺目动静相宜，燕子添生趣任务二朗读第3—5自然段，边读边想象画面，感受燕子飞行和休憩时的画面美。合作探究探究任务1.自由朗读第3—5自然段，一边读一边想象课文所描写的画面。2.圈画描写画面的语句，理解课文内容，说说燕子飞行和休憩时的画面美。3.交流分享总结。探究方法小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。活动一：体会自由 想象燕子飞行读一读第3—4自然段，圈出燕子飞行的地点。在旷亮无比的天空中，小燕子是怎么飞的？小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。形容天空空旷而明亮。活动一：体会自由 想象燕子飞行自由朗读第3自然段，说一说你仿佛看到了什么样的画面？小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。你从哪里感受到燕子飞行的速度快？我好像看到小燕子在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，自由自在。我好像看到小燕子一下子从稻田上飞到高柳下了，飞行的速度很快。活动一：体会自由 想象燕子飞行自由朗读第3自然段，说一说你仿佛看到了什么样的画面？小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。从这个句子中，你仿佛还看到了什么？我仿佛看到小燕子灵活地在空中飞来飞去，动作十分敏捷。活动一：体会自由 想象燕子飞行小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。有感情地朗读，读出对燕子的喜爱。活动一：体会自由 想象燕子飞行小燕子带了它的（ ）尾巴，在阳光满地时，（ ）于（ ）的天空，叽的一声，已由（ ），飞到那边的（ ）下了。根据提示，挑战背诵。活动一：体会自由 想象燕子飞行不可以，“横掠”说明燕子飞得很低，是贴着水面轻轻地擦过去的。而“飞” 不一定是飞得低的。在波光粼粼的湖面上，小燕子又是怎么飞的呢？另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。请你把桌面当湖面，手当小燕子，来演一演“横掠”。这里的“横掠”可以换成“飞”吗？为什么？活动一：体会自由 想象燕子飞行你感受到了什么？另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“晕”就是日光或月光透过云层折射出的七彩圈。小燕子动作轻盈。“晕”是什么意思呢？活动一：体会自由 想象燕子飞行请你自由朗读第4自然段，你仿佛看到了什么样的画面？朗读第4自然段，读出对燕子的喜爱。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。我好像看到燕子横掠过湖面时，小燕子的翼尖沾了一下水面，马上飞走，平静的湖面上就出现了小圆晕，一圈一圈地荡漾开去。活动一：体会自由 想象燕子飞行默读第3-4自然段，体会动态美。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行时的动态美飞行时的动态美活动一：体会自由 想象燕子飞行小燕子是怎么休憩的？请你自由朗读第5自然段，你仿佛看到了怎样的画面？那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！小燕子在哪里休憩？活动二：感受悠闲 想象燕子休憩小燕子闲散地在电线上休憩。找个近义词：悠闲请你自由朗读第5自然段，你仿佛看到了怎样的画面？那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！我好像看到蓝天下有几支木杆，杆与杆之间连着几痕细线，小燕子就停在电线上休憩，看上去就像是几个小黑点。活动二：感受悠闲 想象燕子休憩为什么要说“几支木杆”“几痕细线”，而不用“几根木杆”“几根细线”？那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！说明木杆非常细，所以说是“几支木杆”；线更细，细得都看不清了，好像只能看到一点痕迹，所以用“几痕细线”。说明作者离看到的景象很远。说明作者离看到的景象很远。活动二：感受悠闲 想象燕子休憩有感情朗读第5自然段那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！休息时的静态美。休息时的静态美。活动二：感受悠闲 想象燕子休憩大展身手，仿词摘句爱积累任务三活动一：仿说词语剪刀似的尾巴明亮宽敞的教室活泼机灵的小狗扇子似的尾巴五颜六色的鲜花伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空活动二：积累美句二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。找出课文中优美生动的语句，读一读。活动二：积累美句活动三：仿照句式一身 ，一对 ，加上 ，凑成 。雪白的毛长长的耳朵绒球似的尾巴活泼可爱的小兔子一身 ，一对 ，加上 ，凑成 。灰色的毛柔软的耳朵绿宝石般的眼睛伶俐可爱的小猫活动三：仿照句式活动四：创意实践作者笔下的小燕子生动可爱，请大家走进春光中，捕捉燕子的魅力瞬间，制作成一张纪念明信片，加进明信片搜集册吧！正面可以画一画美丽的燕子，反面可以积累描写燕子的古诗词。活动四：创意实践课堂小结电线湖面天空横掠斜飞燕 子休憩休憩飞行飞行布置作业课后作业1.找出文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。2.背诵课文第3自然段。几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第一单元2.燕子 第1课时课件.pptx 第一单元2.燕子 第2课时课件.pptx
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