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2025-2026学年统编版五年级语文下册
第一单元测试卷（B）
（时间：90分钟 满分：100分 ）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
温馨提示：请认真审题，规范书写，仔细作答，相信你一定能取得优异的成绩！
第一部分：积累与运用(45分）
一、规范书写（3分）
工整、规范、美观地书写下面的诗句，做到无涂改、无错别字。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
二、读语段，看拼音，写词语（8分，每空1分）
离开故乡多年，祖父的园子依旧是我心底最温暖的念想。园子里，yīng táo树的枝叶长得yù yù cōng cōng，mà zha在草丛中蹦跳，蝴蝶在花间piān piān qǐ wǔ。我曾在园子里suí yì玩耍，那些无拘无束的时光，深深míng kè在心底，成为我对故乡最真挚的juàn liàn，也成为我心灵永远的wèi jiè。
三、 补充词语并选词填空（7分，补充每空0.5分，填空每空1分）
背（ ）离（ ） （ ）然自得 （ ）然大悟 枝（ ）叶（ ）
漂泊（ ）（ ） 乐此不（ ） 天（ ）日久 碧波（ ）（ ）
爷爷年轻时为了生计 ，在外 几十年，如今回到故乡，守着家门口 的老槐树，每天在院子里侍弄花草， ，享受着久违的安稳生活。
四、选择题（14分，每题2分）
1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A. 耘田（yún） 玷污（zhān） 秉性（bǐng） 旖旎（nǐ）
B. 稚子（zhì） 徘徊（huái） 华侨（qiáo） 篝火（gōu）
C. 澄澈（dèng） 倭瓜（wō） 腮边（sāi） 供耕织（gōng）
D. 啃咬（kěn） 燕园（yàn） 涟漪（yí） 葬花（zàng）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 瞎闹 锄头 圆滚滚 明晃晃 B. 撩乱 码瑙 手绢 华侨
C. 承任 眷恋 玷污 榆树 D. 缈小 随意 陂塘 晃眼眼
3.下列加点字解释有误的一项是（ ）
A. 草满池塘水满陂（陂：池岸） B. 短笛无腔信口吹（腔：曲调）
C. 童孙未解供耕织（供：提供） D. 稚子金盆脱晓冰（晓：早晨）
4.下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。（拟人）
B. 故乡的月亮像一个银盘，高高挂在深蓝色的夜空。（比喻）
C. 花开了，像睡醒了；鸟飞了，像逛远了；虫叫了，像唱歌了。（排比）
D. 他长得很像他的爸爸。（比喻）
5.下列关于课文内容的说法正确的一项是（ ）
A. 《梅花魂》中的“魂”仅指梅花不畏严寒的精神。
B. 《月是故乡明》中作者觉得故乡的月亮最美，只因故乡的月亮更圆更亮。
C. 《祖父的园子》通过描写园子的景物和“我”的活动，表达了对童年和祖父的怀念。
D. 《四时田园杂兴（其三十一）》只描写了农民的劳作，没有写孩童的活动。
6.在“走进他们的童年岁月”口语交际中，下列做法不恰当的是（ ）
A. 认真倾听长辈的讲述，不随意打断。
B. 针对讲述内容，适时提出自己的疑问。
C. 讲述自己的童年，忽略长辈的表达。
D. 用礼貌的语言与长辈交流，表达尊重。
7.下列句子排序最通顺的一项是（ ）
①我也学着祖父的样子，在园子里东挖挖西翻翻，胡乱摆弄。
②春天到了，祖父的园子里种满了各种蔬菜和花草，一片生机。
③祖父在园子里栽花、拔草、施肥，忙得不亦乐乎。
④童年的我，最爱黏着祖父，跟在他身后在园子里转。
⑤祖父从不责怪我，还会笑着教我认识各种花草蔬菜。
A. ④②③①⑤ B. ②④③①⑤ C. ②③④①⑤ D. ④③②①⑤
五、按要求完成句子练习（7分）
1.祖父的园子是我童年唯一的乐园。（改为反问句，1分）
____________________________________________________________________
2.奶奶对我说：“这篮槐花糕是我特意为你做的，你快尝尝。”（改为转述句，1分）
____________________________________________________________________
3.仿照例句，用具体的情景表现“忙”的意思（2分）
例：冷——冬天，天多冷。猫冷得缩在火炉边，狗冷得躲进窝里，人们冷得裹紧大衣。
忙——______________________________________________________________
4.用“再……也比不上……”仿写句子，表达思乡之情（2分）
____________________________________________________________________
六、根据课文内容和积累填空（6分，每空1分）
1. 昼出耘田夜绩麻，____________________。（范成大《四时田园杂兴（其三十一）》）
2.宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景。古诗的前两句是：________________________，_________________________。孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一一呈现，表达了诗人对孩子的____________之情。
4.《梅花魂》中，外祖父借梅花赞美了那些____________________、顶天立地的人，寄托了自己对祖国的思念之情。
5.《祖父的园子》中，一切事物都是自由的，作者用生动的语言写出了园子的__________和自己在园中的快乐，表达了对童年生活的怀念。
第二部分 阅读感悟（20分）
七、阅读理解（20分）
（一）课内阅读（8分）
阅读《祖父的园子》选段，完成练习
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
1. 用“____”画出选段中概括第一自然段主要内容的句子（1分）
2. 选段中写了“我”模仿祖父的哪些行为？用简洁的词语概括（2分）
____________________________________________________________________
3. 从“东一脚西一脚地瞎闹”“把菜种踢飞了”这些语句中，你体会到了什么？（2分）
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4. 为什么说祖父的园子是“我”的童年乐园？结合选段简要说明（3分）
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（二）课外阅读（12分）
故乡的老井
故乡的村口，有一口老井，不知道在那里立了多少年，井身被岁月磨得光滑，井口边的青石板，被来来往往的人踩得发亮。老井就像一位沉默的老人，守着村庄，守着一代又一代人的时光。
小时候，老井是全村人的水源，也是我们孩子的乐园。清晨，天刚蒙蒙亮，村民们就挑着水桶来打水，桶绳碰撞井壁的叮咚声，打水时的说话声，交织在一起，成了村庄最早的晨曲。我总爱跟着奶奶去打水，奶奶摇着辘轳，我就蹲在井口边，盯着井里的水面，看天上的云影在水里晃荡，看井底的青苔在水里舒展。
夏天，老井旁最是热闹。大人们在井边洗衣、洗菜，井水清冽甘甜，洗过的衣服带着淡淡的清凉。我们孩子则围着井边跑跳，有时会折一根柳条，蘸着井水互相洒水，玩得满身是水，却笑得无比开心。傍晚，夕阳西下，老井旁的梧桐树下，大人们摇着蒲扇聊天，孩子们在树下追逐，老井静静地看着，默默守护着这人间烟火。
后来，村里通了自来水，老井渐渐被冷落了，来打水的人越来越少。但每次回到故乡，我总爱走到老井旁，摸一摸光滑的井身，看一看平静的井水。井水依旧清冽，映着蓝天，映着白云，也映着我对故乡的思念。
老井，藏着故乡的味道，藏着童年的快乐，更藏着我对故乡深深的眷恋。它是故乡的印记，永远刻在我心底。
1. 短文围绕老井写了哪些内容？用简洁的语言概括（3分）
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2. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
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3. 从“摸一摸光滑的井身，看一看平静的井水”这个细节中，你能体会到作者怎样的情感？（2分）
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4. 为什么说老井“是故乡的印记，永远刻在我心底”？结合短文内容谈谈你的理解（4分）
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第三部分 写作表达（35分）
八、表达与交流（35分）
1. 综合性学习（5分）
在“走进他们的童年岁月”口语交际活动中，你了解到了长辈们的童年趣事，请完成以下任务。
(1) 给下面的童年趣事设计简洁的小标题（2分）
① 外公：小时候没有玩具，就用竹篾编风筝，放着自己编的风筝，心里别提多开心了。——__________
② 姨妈：童年时最爱和小伙伴们在村口的小溪边捉鱼摸虾，每次都能收获满满。——__________
(2) 你对哪位长辈的童年趣事最感兴趣？请说明理由（3分）
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2. 习作（30分）
题目：藏在______里的乡情
要求：①把题目补充完整，可填老井、桂花糕、老槐树、月光等；②结合生活体验，写清楚事物与乡情之间的联系，抓住细节描写，表达真情实感；③语句通顺，条理清晰，不写错别字；④不少于450字，文中不得出现真实的校名、姓名。
2025-2026学年统编版五年级语文下册第一单元测试卷（B）参考答案
考试时间：90分钟 满分：100分
第一部分：积累与运用（45分）
一、规范书写（3分）
书写工整、规范、美观，无涂改、无错别字，得3分；书写较工整，有1处轻微涂改/错别字，得2分；书写潦草、涂改较多/错别字多，得1分；字迹无法辨认，得0分。
二、读语段，看拼音，写词语（8分，每空1分）
樱桃；郁郁葱葱；蚂蚱；翩翩起舞；随意；铭刻；眷恋；慰藉
三、补充词语并选词填空（7分，补充每空0.5分，填空每空1分）
补充词语：井、乡；悠；恍；繁、茂；四、方；疲；长；荡、漾
选词填空：背井离乡；漂泊四方；枝繁叶茂；悠然自得
四、选择题（14分，每题2分）
1. B（解析：A项玷污diàn；C项澄澈chéng、供耕织gòng；D项燕园yān、涟漪yī）
2. A（解析：B项码瑙→玛瑙；C项承任→承认；D项缈小→渺小、晃眼眼→明晃晃）
3. C（解析：供：从事、参加）
4. D（解析：该句是外貌比较，未使用比喻修辞，比喻需有本体、喻体且本质不同）
5. C（解析：A项“魂”还象征外祖父的爱国思乡之情；B项作者觉故乡月亮最美是因思乡；D项诗中写了孩童学种瓜的活动）
6. C（解析：口语交际中应尊重长辈，认真倾听，而非忽略长辈表达）
7. B（解析：按“春园生机→我黏祖父→祖父劳作→我模仿→祖父包容”的逻辑排序）
五、按要求完成句子练习（7分，答案合理即可）
1. 难道祖父的园子不是我童年唯一的乐园吗？（1分，句式正确、句意不变）
2. 奶奶对我说，那篮槐花糕是她特意为我做的，让我快尝尝。（1分，人称、标点正确）
3. 示例：农忙时节，天多忙。农民伯伯忙得顾不上吃饭，忙得顾不上喝水，忙得连擦汗的功夫都没有。（2分，情景具体、体现“忙”）
4. 示例：这里的月亮再圆，也比不上家乡小院上空的那轮月亮。（2分，符合句式、表达思乡）
六、根据课文内容和积累填空（6分，每空1分）
1. 村庄儿女各当家
2. 稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；喜爱
4. 不畏严寒（坚强不屈/品性高洁）
5. 自由（生机/活力）
第二部分：阅读感悟（20分）
七、阅读理解（20分）
（一）课内阅读（8分）
1. 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。（1分，摘抄正确）
2. 栽花、拔草、溜平土窝（2分，少写一个扣1分，扣完为止）
3. 体会到“我”的天真调皮、无拘无束，也能感受到祖父对“我”的包容与疼爱。（2分，意思对即可）
4. ①园子里有各种各样的动植物，充满生机与趣味；②“我”可以自由模仿祖父的劳作，随心所欲地玩耍；③祖父对“我”的瞎闹从不责怪，十分包容，让“我”倍感温暖。（3分，每点1分）
（二）课外阅读（12分）
1. ①老井的外形特点，像沉默的老人守护村庄；②小时候老井是全村水源，也是“我”的乐园，描写了井边的热闹生活；③村里通自来水后老井被冷落，但它成为“我”思念故乡的寄托。（3分，每点1分）
2. 修辞手法：比喻（1分）；把老井比作沉默的老人，生动形象地写出了老井的古老、沧桑，以及它默默守护村庄的特点，赋予老井人的情感，表达了作者对老井的敬重与怀念。（2分，意思对即可）
3. 体会到作者对老井的亲切与怀念，以及对故乡深深的眷恋之情。（2分，意思对即可）
4. ①老井陪伴了村庄一代又一代人，是村庄的标志性景物，见证了故乡的岁月变迁；②老井藏着“我”童年的快乐和故乡的人间烟火，承载着温馨的回忆；③离开故乡后，老井成为“我”思乡的情感寄托，所以说它是故乡的印记，永远刻在心底。（4分，答出两点得3分，答出三点得满分）
第三部分：写作表达（35分）
八、表达与交流（35分）
1. 综合性学习（5分）
(1) 示例：①竹篾编风筝 ②溪边捉鱼虾（2分，每空1分，简洁概括核心内容即可）
(2) 示例：我对外公的童年趣事最感兴趣，因为用竹篾编风筝既考验动手能力，又充满创意，能想象到外公放风筝时的快乐场景，也让我感受到不同年代童年的独特美好。（3分，观点明确1分，理由充分、语句通顺2分）
2. 习作（30分）
评分标准
一类文（25-30分）：题目补充完整，紧扣“乡情”，清晰写出事物与乡情的关联，细节描写生动；情感真挚，思乡之情浓厚；语句通顺流畅，用词准确；结构完整，条理清晰；书写工整，错别字极少，不少于450字。
二类文（20-24分）：题目补充完整，能体现事物与乡情的联系，有一定细节；情感较真挚；语句通顺，用词较准确；结构较完整；书写较工整，错别字较少，不少于450字。
三类文（15-19分）：题目补充完整，围绕主题写作，但事物与乡情的联系描写模糊，细节不足；情感平淡；语句基本通顺，有少量语病；结构基本完整；书写一般，错别字较多，字数基本达标。
四类文（10-14分）：题目未补充/偏离主题，内容空洞，无细节；无真情实感；语句不通顺，语病多；结构混乱；书写潦草，错别字多，字数不足400字。
五类文（0-9分）：完全偏离主题，内容无法理解；书写极差无法辨认；字数严重不足（300字以下）。
注：未写题目扣2分，错别字每3个扣1分（重复不计），扣完3分为止。
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