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古诗词三首
抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
乡村生活
《古诗词三首》
《乡下人家》
《天窗》
《三月桃花水》
古诗朗读方法小贴士
五字句二三节奏
六子句二二二
七字句四三
上下阕要停顿
四季在田家乡村随兴而写的诗
借助注释，联系上下文，猜猜这首诗写的哪个季节？
初夏时节
诗人随兴而写，看前两句诗写了哪些景物？
它们有什么特点？
颜色和形状
有形有色
看得见
初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得饱满诱人。
调动感官，说说前两句诗在你脑海中浮现的画面。
田里的麦花雪白好看，菜花却谢了，显得稀稀落落的。
从看得见的景象中你产生了哪些“看不见”的心情与感受？
生机、丰收的喜悦……
诗人随兴而写的后两句诗又写了哪些景物？
无论是梅子麦花，还是篱落蜻蜓，这些景物都出现在？
这些看得见的景物带给你怎样“看不见”的感受？
篱笆处为什么没有人经过？
去田间劳作了。
无即是有，少即是多。
“无人过”其实是人们去田间劳作了；
“惟有”蜻蜓蝴蝶在田间飞舞，其实是在写乡村满满的宁静。
学诗人写作，从生活中选取典型素材。
白天变长了，范成大走到篱笆处，
白天变长了，路边的篱笆处
没有一个人经过。
只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞舞，一切是那样安静。
读后两句诗，用自己的话升级初级版画面，说说眼前浮现出怎样的情景？（调动感官，联系生活，想象农民劳作活动）
读完这两首诗，你认为这两首诗中的农民和本课中的农民有何不同？
忙并 着
快乐
对乡村景色的喜爱之情
古诗朗读方法小贴士
五字句二三节奏
六子句二二二
七字句四三
上下阕要停顿
（诗人）住在新市徐公开的客店里。
前两句诗写了哪些景物？
给你怎样的感觉？
静
稀疏的篱笆旁，一条幽深的小路伸向远方，
大树长出新嫩的绿叶，还未形成树荫。
后两句诗的小孩们在干什么呢？眼前浮现出怎样的情景？（调动感官，联系生活，想象小孩追赶蝴蝶的动作，蝴蝶不见后的神情）
诸儿竞走取之。
忽然有几个小孩飞快地跑着追赶蝴蝶，
蝴蝶却飞入菜花丛中，无处寻觅了。
走出客店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来，只见
动
这两首诗有哪些相同的景物？
都关注乡村生活，善于从生活中选材，都爱写百字作文
时间有何不同？
初夏；暮春
将两首诗的画面比作照相机，角度有什么不同？
全景；特写
你觉得哪只蝴蝶更可爱？
古诗朗读方法小贴士
五字句二三节奏
六子句二二二
七字句四三
上下阕要停顿
上阙
下阙
读上阙，词人闲居此处，看到了什么景色？又看到了哪些人物？
低矮的茅屋旁，小溪边长满青草。
白头发的是谁家的老两口？一边喝酒一边用方言聊天，真是其乐融融呀！
大儿子在溪边锄豆，二儿子在编织鸡笼，小儿子最淘气可爱，正在溪边躺着剥莲蓬。
读下阙，词人又看到了哪些人物？他们正在做什么？眼前浮现出怎样的情景？（调动感官，联系生活，想象三个儿子的语言、动作和神情）
语言简洁，凸显特点——白描
小溪东边， 小溪岸边， 溪头处，
你发现了吗，诗的上阙和下阕都离不开？
家庭的温馨美好和生机
静寂且生机勃勃
活泼且天然
丰富且安逸
詹 （姓詹）
檐（屋檐）
赖（无赖）
懒（懒惰）
录（录取）
剥（剥开）
Thanks!
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